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La teoría del aprendizaje en red (LaaN por Learning as a Network) surgió como un intento de dar sustento pedagógico a los PLE. A fin de crear un marco teórico para los procesos del enseñar y del aprender se apeló a la compatibilidad de diversas teorías como el Conectivismo, la Teoría de la complejidad y el Aprendizaje de doble bucle, en un esfuerzo por integrarlos de manera que se complementaran entre sí (Chatti M. ,2013).

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Nos dice que el aprendizaje implica que el alumno adopte una disposición para aprender y busque comprometerse a trabajar para conseguirlo, donde el docente tiene como principal función de preparar su clase y actuar como mediador entre el estudiante y la cultura.

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El Conectivismo es una teoría del aprendizaje, llamada la teoría del aprendizaje para la era digital, se trata de explicar el aprendizaje complejo en un mundo social digital en rápida evolución. En nuestro mundo tecnológico y en red, los educadores deben considerar la obra de los pensadores como Siemens y Downes. En la teoría, el aprendizaje se produce a través de las conexiones dentro de las redes. El modelo utiliza el concepto de una red con nodos y conexiones para definir el aprendizaje.

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el papel del profesor consiste en:

>Enseñar a construir los alumnos sus redes.

> Enseñar a sacar el máximo provecho de las oportunidades de aprendizaje.

> Enseñar cómo descubrir y organizar la información de forma eficiente.

> Guiar al alumno cuando no sepa que hacer orientando su labor.

Ø Mostrar cuáles son las mejores formas de comunicarse y pedir ayuda.

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La teoría de la complejidad plantea que, en la raíz de la totalidad de los sistemas complejos, desde el comportamiento de las moléculas, los procesos biológicos y psicológicos, la acción de las naciones y los estados y el equilibrio de la naturaleza, se encuentra un cuerpo de reglas que cuando puedan ser identificadas, darán lugar a la unificación de las ciencias naturales y las ciencias sociales.

La teoría de la complejidad se refiere más a una concepción o concepto de pluralidad de intervención y de interacción de principios y elementos.

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Los docentes deben de ser capaces de comprender la complejidad del sistema educativo y su entorno, así como de adaptarse a los cambios constantes que se producen en el. Deben ser capaces de reflexionar sobre su practica docente y desarrollar sus propias concepciones sobre lo que es una buena enseñanza.

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Lo que se nos describe en estas teorías es que, todas están unidas entre si por que la teoría LaaN, es la unión de las otras dos quien nos da a entender el como ensenar a nuestros alumnos en un mundo de nuevas tecnologías, que evolucionan día a día, y como llevar el conocimiento atraves de ellas, para que el aprendizaje del niño sea de lo mejor.
Estas teorías son de gran utilizad para la nueva forma de trabajo y enseñanza.