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-Estudio de las alteraciones del lenguaje.

-Primeras referencias a la incapacidad cognitiva producida por las lesiones cerebrales.

-Énfasis en las secuelas del daño cerebral: la articulatoria y la amnésica de forma motora y sensorial.

-Mención de los áfonos y los anaudos.

-Primer caso de alexia traumática y sin agrafia.

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-Se distinguió la asinergia verbal y la amnesia verbal.

-Introducción del termino de agrafia, refiriéndose a la alteración para escribir.

-La teoría de Franz Gall precursor de la ciencia Frenológica afirmo que los hemisferios cerebrales incluyen órganos independientes que sustentan las cualidades intelectuales y morales.

-Identificación de áreas que controlan ciertas funciones.

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-Hipócrates -Albertus Magnus

-Alcmeon -Leonardo Da Vinci

-Aristóteles -Antonio Guaneiro

-Valerius Maximum -Gerolamo Mercuriale

-Galeno -René Descartes

-Franz Gall - Pierre Flourens

-Bouillaud -Lordat

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-Nacimiento de la Neuropsicología del Lenguaje.

-Identificación de las Áreas del Lenguaje.

-Descripción de tres tipos de afasias: motora, sensorial y de conducción.

-Proponen el modela Lichteim-Wernicke.

-Investigaciones sobre los trastornos del habla causadas por lesiones.

-Descripción de las afasias ciertas localizaciones del cerebro se encargan de procesos cognitivos específicos.

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-Ven las alteraciones cognitivas desde un punto de vista dinámico y psicológico.

-Estudio nosografico de la esclerosis en capas, las tabes dorsal y la esclerosis lateral amiotrofica también conocida como síndrome de Charcot.

-Denominación de la ceguera Psíquica como la perdida de la memoria de las imágenes de la experiencia visual.

-Estudio de diferentes agnosias: visual, auditiva y táctil.

-Mayor enfoque en la Teoría Holística.

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-Marc Dax -Jacques Lordat

-Paul Broca -Jackson

-Karl Wernicke -Charcot

-Munk - Lissauer

-Sigmund Freud -Marrie Pierre

-William Osler -Von Monakom

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William Osler fue él quien introdujo el término de neurosicología por primera vez.

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-Se estudio las consecuencias de herida de guerra en el Sistema Nervioso.

-Propuesta de un enfoque Holístico de la Neuropsicología estudiando lesión de del hemisferio derecho e izquierdo.

-Investigación y estudio del lóbulo frontal.

- La psicología empezó a valorar las lesiones cerebrales.

-Grandes aportes como la regla de Hebb y el concepto de sinapsis Hebbiana.

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-Término Alalia en lugar de Afemia.

-Término definido afasia.

-Concepción holística del funcionamiento cerebral.

-Desarrollo holístico de los procesos cognitivos.

-Enfoque conexionista-transmisión de la información.

-Surgimiento de diversas investigadores a lo largo de toda Europa.

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-Kurt Goldstein -Conrad

-Donald Hebb -Lordat Trousseau

-Luria -Norman Geschwind

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Kurt Goldstein se lo considera pionero de la rehabilitación neuropsicológica del daño cerebral.

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- Predominio de la neuropsicología + Psicología cognitiva.

- Análisis del procesamiento humano de información.

- Investigaciones sobre la memoria sensorial, memoria corto plazo y memoria a largo plazo.

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-Aumento notoriamente los contenidos de la neuropsicología por el avance de instrumentos tecnológicos.

-Técnicas de investigación no invasivas como la tomografía y resonancias magnéticas.

-Visualización de la actividad cerebral durante actos como leer, hablar, dibujar.

-Se determinó los tipos de alteración según la funcionalidad en el cerebro.

-Mejoramiento en el proceso de rehabilitación hacia la actividad cognitiva.

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Surgimiento de las neuropsicología como especialidad médica y psicológica en consolidación profesional.

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Aportaciones de Mesulam con:

-Una red para la atención espacial.

-Una red para el lenguaje.

-Una red para la memoria y la emoción.

-Una red para el comportamiento Ejecutivo.

-Una red para el la identificación de caras y objetos.

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Aportaciones de Joaquín Fuster como:

-Que las redes se desarrollan a partir de módulos nucleares de funciones elementales sensoriales y motores.

- El código cognitivo es un código de relaciones que se basan en la conectividad de módulos ensamblados o nodos.

- Cualquier neuro una cortical puede ser parte de muchas redes.

-Una red puede servir a varias funciones cognitivas.

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               INFLUENCIA DE LA NEUROCIENCIA EN LA EDUCACIÓN INICIAL

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               INFLUENCIA DE LA NEUROCIENCIA EN LA EDUCACIÓN INICIAL

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La primera infancia abarca desde el nacimiento hasta los 6 años, incluyendo el nacimiento y el primer año de vida, los años preescolares y la transición a la escuela. Esta extensa y valiosa etapa se caracteriza por el crecimiento físico y importante desarrollo sensorial y perceptivo.

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El cerebro realiza 1,8 millones de nuevas sinapsis por segundo entre los dos meses de gestación y los dos años de edad, y que el 83 % del crecimiento dendrítico ocurre después del nacimiento (Campos, 2010b).

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Durante la infancia temprana, los circuitos de la certeza cerebral poseen un estado de alta plasticidad (adaptaciones de los circuitos neuronales frente al aprendizaje o a las contingencias) que facilita su modificación.

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Es un agente importante para el desarrollo del cerebro, ya que supone el financiamiento de aprendizajes de carácter bioquímico. La consolidación de la memoria de largo plazo se realiza cuando el cerebro pasa por el sueño profundo (REM) y ello dado desde la primera infancia.

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Las investigaciones han demostrado que los ácidos grasos que se encuentran en la leche materna son ideales para el desarrollo del sistema nervioso y también tienen beneficios inmunológicos y psicológicos.

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Es importante para la maduración neurobiológica y el desarrollo emocional, cognitivo y motriz de los niños.

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Las habilidades que son fruto de un cerebro cada día más desarrollado, teniendo en cuenta que las experiencias van a influenciar en el cableado cerebral, es de suma importancia propiciar recursos, oportunidades y ambientes adecuados.

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En los primeros años de vida, el proceso de conexiones sinápticas y plasticidad cerebral ocurre muy rápidamente, porque, a diferencia del cuerpo, el cerebro no aumenta el número de células después del nacimiento sino que aumenta la expansión de sus células, creando así una comunicación fenomenal. sistema.

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El niño acumulará innumerables experiencias sensoriales y motoras que ayudarán a su cerebro a alcanzar nuevos niveles de su potencial.

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Neurociencia aplicada en la educación (Grupo Horizonte Educa Perú)

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La influencia de la neurociencia en la educación inicial resalta la importancia de comprender y aprovechar el desarrollo cerebral único de los niños en sus primeros años de vida. Los hallazgos neurocientíficos subrayan la plasticidad cerebral, la necesidad de experiencias enriquecedoras y la importancia del juego y la interacción emocional en el proceso de aprendizaje. Los educadores, al aplicar estos conocimientos, pueden crear entornos de aprendizaje que estimulen de manera efectiva el desarrollo cognitivo, emocional y social de los niños en esta etapa crucial de sus vidas, estableciendo bases sólidas para su futuro académico y personal. La integración de enfoques pedagógicos basados en la neurociencia contribuye a una educación inicial más informada y centrada en el bienestar integral de cada niño.

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                             REFERENCIAS

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                             REFERENCIAS

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La neurociencia y su aporte a la educacion inicial. (s/f). Slideshare.net. Recuperado el 20 de noviembre de 2023, de https://es.slideshare.net/CarlaCamacho/la-neurociencia-y-su-aporte-a-la-educacion-inicial

Bodero, C. (2017). La neurociencia en la primera infancia. Apuntes de ciencia & sociedad, 07(01). https://doi.org/10.18259/acs.2017002

Neurociencia aplicada a la educación - Grupo Horizonte Educa Perú. (2019, agosto 14). Grupo Horizonte Educa Perú. https://www.nuevohorizonte.edu.pe/neurociencia-aplicada-a-la-educacion/

Linea Del tiempo - historia DE la neuropsicología. (s/f). Prezi.com. Recuperado el 20 de noviembre de 2023, de https://prezi.com/p/wtdd4vx3hua6/linea-del-tiempo-historia-de-la-neuropsicologia/

Desarrollo historico de la neuropsicologia. (s/f). Slideshare.net. Recuperado el 20 de noviembre de 2023, de https://es.slideshare.net/mialnsc/desarrollo-historico-de-la-neuropsicologia