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Integrantes:

Rophy Manuel Morel - Centro Educativo Toribio

Sonia Toribio - Centro Educativo Toribio

Heber Cabrera - Colegio Adv. Eligio Contreras

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Grupo:

Dorys Mathiz Coronado

Fiordaliza Peralta de Núñez

Leocardia Abreu

Linosca Ulloa de Francisco

Teresa Capellán de Salbitani

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Describa algunas propuestas para cambiar la realidad mostrada en las pruebas nacionales y prueba diagnostica.

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Describa algunas propuestas para cambiar la realidad mostrada en las pruebas nacionales y prueba diagnostica.

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Implementar practicas innovadoras que ayuden a nuestros estudiantes a lograr los objetivos.

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Integrantes:

Antonio David

Atila Robinson

Dayeris Silverio

Denny Rivera

Francisca Hernández

Junior Almonte

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Actividad 1. Prueba diagnóstica y pruebas nacionales.

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Actividad 1. Prueba diagnóstica y pruebas nacionales.

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Actividad 1. Informe de resultados Evaluación Diagnóstica y Pruebas Nacionales. 

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Actividad 1. Informe de resultados Evaluación Diagnóstica y Pruebas Nacionales. 

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Grupo:

Dorys Mathiz Coronado

Fiordaliza Peralta de Núñez

Leocardia Abreu

Linosca Ulloa de Francisco

Teresa Capellán

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Actividad 2. A modo de reflexión, citar otros ejemplos de estas perspectivas

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Actividad 2. A modo de reflexión, citar otros ejemplos de estas perspectivas

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Integrantes:

Rophy Manuel Morel - Centro Educativo Toribio

Sonia Toribio - Centro Educativo Toribio

Heber Cabrera - Colegio Adv. Eligio Contreras

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Integrantes:

Rophy Manuel Morel - Centro Educativo Toribio

Sonia Toribio - Centro Educativo Toribio

Heber Cabrera - Colegio Adv. Eligio Contreras

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Grupo:

Dorys Mathiz Coronado

Fiordaliza Peralta De Núñez

Leocardia Abreu

Linosca Ulloa de Francisco

Teresa Capellán

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Integrantes:

Antonio David

Atila Robinson

Dayeris Silverio

Denny Rivera

Francisca Hernández

Junior Almonte

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Actividad 4. Aportes de la Matemática a las competencias fundamentales

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Actividad 4. Aportes de la Matemática a las competencias fundamentales

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Integrantes:

Rophy Manuel Morel - Centro Educativo Toribio

Sonia Toribio - Centro Educativo Toribio

Heber Cabrera - Colegio Adv. Eligio Contreras

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Grupo:

Dorys Mathiz Coronado

Fiordaliza Peralta de Núñez

Leocardia Abreu

Linosca Ulloa de Francisco

Teresa Capellán

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Elvis Merán Garcia

Javier Francisco

Yubelkys Mercado

Ladys Santana

Nery Rosario

Josefina Bonilla

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Enuncia un concepto o definición propia de resolución de problema:

Es un proceso llevado a cabo para buscar solución a una determinada situación, poniendo en práctica las habilidades y conocimientos que se tiene.

Integrantes:

Rophy Manuel Morel - Centro Educativo Toribio

Sonia Toribio - Centro Educativo Toribio

Heber Cabrera - Colegio Adv. Eligio Contreras

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Integrantes:

Antonio David

Atila Robinson

Dayeris Silverio

Denny Rivera

Francisca Hernández

Junior Almonte

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Integrantes:

Antonio David

Atila Robinson

Dayeris Silverio

Denny Rivera

Francisca Hernández

Junior Almonte

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Integrantes:

Manuel P. Morel

Danny Mosquea

Keysy Medina

Estefany Lopez

Yamilka Martinez

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Integrantes: Manuel P. Morel,

Danny Mosquea,

Keysy Medina,

Estefany Lopez,

Yamilka Martinez.

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Integrantes: Manuel P. Morel,

Danny Mosquea,

Keysy Medina,

Estefany Lopez,

Yamilka Martinez

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Resolución de problemas: Es el procedimiento que por medio de la  interpretación y análisis a una determinada situación o dificultad podemos encontrar la solución efectiva de la misma.

Integrantes: Manuel P. Morel, Danny Mosquea, Keysy Medina, Estefany Lopez, Yamilka Martinez

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Integrantes:

Rophy Manuel Morel - Centro Educativo Toribio

Sonia Toribio - Centro Educativo Toribio

Heber Cabrera - Colegio Adv. Eligio Contreras

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Actividades realizadas durante el taller.

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Actividades realizadas durante el taller.

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Reflexión. 4. ¿Cuáles actividades son necesarias para implementar de manera efectiva el curriculo?

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Reflexión. 4. ¿Cuáles actividades son necesarias para implementar de manera efectiva el curriculo?

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Experimentación.

Análisis de documentos.

Investigación.

Insertar el proceso de enseñanza y aprendizaje al entorno.

Utilizar simuladores.

Actividades que involucren realidad aumentada.

Promover actividades extracurriculares del área.

Usar la robótica.

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1.    ¿Cuáles son los cambios que tenemos que hacer en el salón para aflorar la obra de arte que todos los estudiantes llevan dentro?

Tomar en cuenta la diversidad y los tipos de aprendizajes, para que junto con las TIC se logre la implementación de prácticas de laboratorio utilizando materiales del entorno.

2.    ¿Cómo hacemos para asumir nuestra misión de educadores trascendentes para la vida?

Dejando de enfocarnos en impartir contenidos y centrándonos en despertar competencias que por medio de la creatividad lleguen a desarrollar habilidades científicas y tecnológicas.

3.    ¿Cuándo me reconozco como educador que promueve iniciativas innovadoras?

Integrando la creatividad en mis practicas pedagógicas con actividades que desarrollen competencias en los estudiantes.

4.    ¿Cuáles actividades son necesarias para implementar de manera efectiva el currículo?

Integrar la experimentación en los procesos pedagógicos, analizando documentos, insertando procesos de enseñanza y aprendizaje con el entorno, utilizar simuladores, entre otras.

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Reforzar y adquirir conocimiento, para fortalecer mi práctica pedagógica y por ende, el aprendizaje de mis estudiantes.

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Afianzar los conocimientos y poner en práctica lo aprendido,para mejorar mi labor docente y el aprendizaje de mis estudiantes.

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Iniciativa del Nivel secundari actividad 2

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Iniciativa Despertando El Espíritu Científico y creativo . "SOMOS CIENCIAS"

GRUPO 2

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Contextualización del experimento de la pag 100 con el contenido de 3ero, 5to y 6to (1)

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Mesa 3

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Pregunta reflexivas.

GRUPO 2