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Este é um desafio interessante para quem apenas usa as tecnologias na ótica do utilizador. A curiosidade e a vontade de adquirir novos conhecimentos vão nortear esta viagem porque "navegar é preciso".

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Módulo 1 - Processos de transformação digital e construção de rationale para o uso das tecnologias em educação.

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Módulo 1 - Processos de transformação digital e construção de rationale para o uso das tecnologias em educação.

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Muito interessante a discussão ocorrida na Aula 1 sobre o uso das tecnologias, os seus perigos e constrangimentos, mas também os seus benefícios e vantagens.

A realização do Trabalho 1 deu um contributo importante para a construção do conhecimento sobre como escrever o rationale de uma investigação.

Trabalho da Aula n.º 1

por Ana Apolónio - sexta-feira, 20 de outubro de 2023 às 23:49

Título da tese:

"Tecnologias Digitais no 1.º ciclo do Ensino Básico e Inclusão/Atenção à diversidade dos alunos." Realizada por Paula Cuevas, no âmbito no Mestrado em Ciências da Educação da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto

Link:

https://hdl.handle.net/10216/150067

Motivação:

(...) É no quadro desta argumentação que me
propus realizar esta investigação com o propósito de conhecer o uso que os professores dão
às TD nas suas práticas pedagógicas, a fim de responder às demandas pedagógicas tanto
coletivas quanto individuais da diversidade dos alunos com que interagem diariamente.

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Módulo 2 - Perspetivas e abordagens emergentes no uso das tecnologias digitais em educação

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Módulo 2 - Perspetivas e abordagens emergentes no uso das tecnologias digitais em educação

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A aula 2 permitiu aprofundar o conhecimento sobre as ferramentas disponíveis para fazer a gestão das referências bibliográficas. Entre as duas ferramentas conhecidas (Mendeley e Zotero) uso habitualmente o Mendeley, mas a exploração do Zotero permitiu-me conhecer outra possibilidade e aumentar a eficácia dos procedimentos.

A aula 3 abordou a construção de cenários de aprendizagem, de um ponto de vista mais teórico através de um trabalho colaborativo de análise de teses de doutoramento para construir uma definição deste conceito.

Foi produzido um documento conjunto, disponível em Cenário de aprendizagem - Google Docs

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Módulo 3 -Áreas e tendências de investigação no domínio das tecnologias digitais em educação 

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Módulo 3 -Áreas e tendências de investigação no domínio das tecnologias digitais em educação 

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Os ambientes inovadores de aprendizagem foram abordados em várias dimensões:

participação de Patrícia Baeta, com a apresentação do trabalho realizado no âmbito do doutoramento em Ciências da Educação;

visita virtual ao Future Classroom Lab https://fcl.eun.org/about;

construção de um ambiente inovador de aprendizagem, integrado no cenário de aprendizagem "O Jogo dos Direitos"

A aplicação prática dos conceitos e temáticas abordados ao longo da Unidade Curricular, bem como a utilização de ferramentas que não conhecia, tornaram esta experiência enriquecedora.

Considero que foi um bónus a partilha e discussão sobre a Inteligência Artificial, visto que até então me considerava totalmente contra a sua utilização. A partilha do professor João Couvaneira provocou uma reflexão sobre a sua utilidade quando corretamente usada. Até fiz uma brincadeira com o Chatgpt!

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A construção de um cenário de aprendizagem permitiu a aplicação, de forma concreta, dos conceitos e conhecimentos adquiridos, à minha atual realidade profissional. Com este trabalho tudo fez mais sentido!

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Cenário de aprendizagem_O Jogo dos Direitos_Ana Apolónio

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Depois desta viagem posso concluir que navegar foi preciso, para abrir novas janelas de conhecimento sobre o mundo atual e sobre a forma como as tecnologias digitais podem ser vistas como exemplo da capacidade extraordinária do ser humano em se reinventar.