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Yonathan Alexander Bohorquez Llano

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¿Cuál es mi lugar?                                                                          Referente a la problemática que se nos plantea el proyecto social, teniendo en cuenta el contexto y el lugar donde se aborda este proyecto, siento que mi lugar como futuro licenciado, en el momento actual es analizar y observar ya sea desde afuera o desde adentro las posibilidades y herramientas que me brinde el espacio para poderlo utilizar en un futuro de la mejor manera como profesor, ya que la labor como docente y como estudiante es del analizar y progresar mediante a las necedades que nos vaya presentando la comunidad o el contexto. ¿Qué acciones emprendo cotidianamente para incidir en la transformación de esta problemática?                                                  Para este contexto el simple hecho de convivir con otras personas en nuestro entorno social cotidiano nos da herramientas para poderlas reflejar en la problemática, ya que involucrándome con el factor de enseñar a otra persona ya sea valores o principios mediante las herramientas del deporte es muy gratificante ya que este mismo se puede ver como juego, deporte, competitividad sana, o una forma de vivir de cada uno, partiendo de esto mismo desde el campo de la educación física y lo anterior mente mencionado se puede hacer cosas diversas que ayudan a la problemática, ya que se necesita convivir si o si con otras personas para realizar objetivos planteado para la mejora de esta misma. que nos rodea.                                                        ¿Cuáles actitudes o acciones perpetúan la problemática?           Siempre las actitudes negativas en cierta parte no trae como consecuencia cosas buenas, siento que el cerrarse a la posibilidad de ya sea salir de nuestra zona de confort para ayudar a los demás o de participar en una causa social positiva no deja que se avance en la problemática si no que se estanque esta misma, ya que por miedo de intentarlo o del fracaso no se sale de esta zona, lo cual es un error, ya que el no hacer nada y saber que esta pasando es peor, que intentar cambiar y tener fallos en el camino.                                                     ¿Cuál a sido el aporte positivo que a brindado la comunidad social y sus comunidades? Partiendo de la feria que se realizo en las instituciones siento que ayudo bastante a todos los que participaron en esta misma, para  ver las problemáticas de los niños de otra manera, ya que antes de esta práctica se notaba que la mayoría no se sentía con la mejor disposición al realizar estas actividades por las problemáticas que se puede llegar a ver en cada estudiantes, pero a la hora de realizar esta actividad y después siento que fue gratificante ver reír, competir, animarse entre si a cada uno de estos niños que se les notaba esa dicha y inocencia de divertirse con cosas tan simples que como adultos no podemos ver que para ello podría ser lo mejor actividad o alegría participar en esta misma, siento que la felicidad que reflejaban estos mismo a sido el mejor aporte positivo que nos pudo brindar la comunidad                                                                 

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Basándonos en las prácticas de responsabilidad social realizadas en el Liceo Agustín Nieto Caballero, podemos identificar los siguientes puntos clave:

La problemática social que aborda el proyecto es la violencia intrafamiliar, el microtráfico de estupefacientes y la deserción escolar. Estas problemáticas se ven reflejadas en el entorno social del colegio, que se caracteriza por ser un sector con altos índices de pobreza, delincuencia y violencia.

Las acciones que se están tomando para abordar esta problemática son la promoción de los valores de la tolerancia, el respeto y el autocuidado, así como la creación de espacios seguros y de apoyo emocional para los niños y jóvenes.

Las prácticas de responsabilidad social han tenido un impacto positivo en la comunidad educativa, ya que han contribuido a crear un ambiente más positivo y solidario. Los estudiantes que han participado en las actividades han mostrado un aumento en su autoestima, motivación y habilidades sociales.

las prácticas realizadas por estudiantes de la Universidad Minuto de Dios se destaca la importancia del deporte y la actividad física como herramientas para promover los valores de la sana convivencia. Los estudiantes participantes señalan que las actividades lúdicas y deportivas les han permitido interactuar con sus compañeros de una manera más positiva y constructiva.

En general, las prácticas de responsabilidad social realizadas en el Liceo Agustín Nieto Caballero son un ejemplo de cómo la educación y la acción social pueden contribuir a mejorar la vida de los niños y jóvenes en contextos de vulnerabilidad.

A continuación, se presentan algunas recomendaciones para seguir avanzando en la transformación de esta problemática:

Es importante que las prácticas de responsabilidad social sean sostenidas en el tiempo. Esto permitirá que los cambios que se están generando se consoliden y tengan un impacto más duradero.

Es necesario que las prácticas se adapten a las necesidades específicas de la comunidad educativa. Esto garantizará que sean más efectivas en el logro de sus objetivos.

Es importante que las prácticas involucren a todos los actores de la comunidad, incluyendo a los estudiantes, los docentes, los padres de familia y los líderes comunitarios. Esto permitirá que se genere un compromiso colectivo con la transformación de la problemática.

Con el esfuerzo de todos, es posible crear un futuro más positivo para los niños y jóvenes del Liceo Agustín Nieto Caballero y de todas las comunidades que enfrentan estas problemáticas.

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En este contexto, mi lugar se convierte en una oportunidad para marcar la diferencia en la vida de estos niños. Cada día, me esforcé por emprender acciones concretas para incidir en la transformación de esta problemática. Participamos activamente en el proyecto social, interactuando con los niños a través del arte y actividades lúdicas. Creemos firmemente que a través de la expresión artística y el juego, podemos mitigar y minimizar las dificultades que enfrentan en su día a día.

Nuestras acciones cotidianas involucraron actividades como bailes, partidos de fútbol y juegos, que no solo les brindan momentos de alegría y diversión, sino que también les ofrecen un escape temporal de las dificultades que enfrentan en sus hogares y comunidades. Además, realizamos actividades de expresión artística que les permiten liberar emociones y desarrollar habilidades creativas, lo que contribuye a su desarrollo personal y emocional.

Sin embargo, también somos conscientes de que existen actitudes y acciones que perpetúan esta problemática en la comunidad. La expansión y tráfico de estupefacientes alrededor del colegio representan una de las principales fuentes de estas dificultades. La falta de oportunidades educativas y laborales para los padres, violencia intrafamiliar y acontecimiento como atracos , agravan aún más la situación.

A pesar de estos desafíos, esperamos que nuestros compañeros de la universidad uniminuto sigan con este proyecto y anhelamos que vengan decididos a seguir trabajando arduamente para contrarrestar estas fuerzas negativas. Creemos en el poder del amor, la educación y la solidaridad para transformar vidas. Al brindarles un espacio seguro y apoyo emocional a los niños del colegio Agustín nieto caballero , esperamos haber sido una influencia positiva en sus vidas que les allá ayudado a motivar, para un cambio significativo en su comunidad.

Pienso que muchos tuvimos en cuenta la frase del padre Rafael García Herreros y ante todo admiro a cada persona que hizo parte de este proyecto , los profesores y alumnos de uniminuto  “no nos quedamos sin servir”.

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Luz Dary Leon Granados

A través de las diferentes estrategias planteadas por los estudiantes de la Universidad Uniminuto, donde se convocaron diversas carreras con el fin de abordar problemáticas sociales en los contextos educativos, y desde mi rol como docente en proceso de formación, quisimos dar alcance a estas situaciones con experiencias significativas que permitieran una interacción interpersonal con sus pares de manera asertiva.

Cada momento abordado desde el arte y la expresión corporal otorgaba a cada uno de los estudiantes del colegio Liceo Agustín Nieto Caballero la oportunidad de fortalecer sus habilidades comunicativas, siendo este uno de nuestros objetivos principales.

Estudiante de Licenciatura en Educación Artística

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Juliana Africano Ochoa

Por medio de la actividad ejecutada con los estudiantes del colegio Agustín Nieto Caballero, donde nos convocaron desde la Uniminuto, para hacer parte de un proyecto donde la población educativa mas exactamente los estudiantes del grado once debían organizar un evento donde se uniera el colegio en actividades lúdicas deportivas. Desde mi carrera (licenciatura en educación artística), pude apoyar con mis conocimientos para lograr un bien común donde fue bastante gratificante, pues se fortalecieron habilidades como el desarrollo de competencias comunicativas generando ambientes saludables de convivencia.

Estudiante de Licenciatura en educación artística

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EL SUJETO SOCIAL COMO SUJETO INTERDEPENDIENTE

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EL SUJETO SOCIAL COMO SUJETO INTERDEPENDIENTE

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Arbey Niño Chala

En la actualidad es visible dentro de los entornos educativos diferentes realidades de los niños, niñas y adolescentes, donde propician diversos ambientes hostiles que son impedimento para su desarrollo integral, por este motivo desde mi postura como docente en proceso de formación y bailarín, creo firmemente que a través del arte y juegos tradicionales se puede involucrar a entidades que promuevan un bienestar positivo para cada uno de los estudiantes del Colegio Liceo Agustín Nieto Caballero, nosotros como universitarios vinculados a la institución Uniminuto estamos con la disposición de promover aprendizajes y a su vez fortalecer en los jóvenes un espíritu innovador sumergiéndolo al mundo del arte y en actividades lúdico recreativas.

Estudiante de Licenciatura en Educación Artística

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Mi lugar frente a la practica de responsabilidad social fue una pleta participación de todos, tanto de los estudiantes del colegio como de los estudiantes de la uniminuto, debido a esto puedo crear cambios y generar estrategias educativas para los chicos con los que interactuamos.

En nuestro lugar de trabajo de la practica de responsabilidad social, nuestras actividades cotidianas fueron, saltar la cuerda, tiro con pelotas, carrera de saltos y entre otros, con estas logramos que los estudiantes cambien un poco su rutina de aprendizaje, su espíritu competitivo y la creatividad de cada uno de los estudiantes.

Las actitudes y acciones que perjudican a la comunidad educativa son el ambiente en el conviven, violencia intrafamiliar, la experiencia de ver personas consumidoras a diario perjudica la motivación de los estudiantes en cuanto a ir a la institución educativa y poder continuar con sus estudio.

El aporte que tuvimos frente al proyecto social fue enriquecedor ya que evidenciamos esa experiencia de manejar a diferentes tipos de estudiantes en la feria de la sana convivencia y con la ayuda de los estudiantes de grado once pudimos se pudo tener esa unión de equipo frente a el manejo de los demás chicos de la institución.

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El cambio social es un proceso gradual que requiere persistencia y colaboración. Al enfocarnos y enfocarme en acciones concretas y fomentar la participación colectiva, pudimos contribuir de manera significativa a la transformación positiva del entorno escolar.

Mi postura frente a la problemática social del colegio fue y es una postura de compromiso, participación y acción. Como estudiante, tengo el derecho y el deber de participar en la construcción de una sociedad más justa, equitativa y sostenible.

Las actividades lograron esa conexión con los estudiantes del Liceo, que tienen a su alrededor diferentes vulnerabilidades, aun así con nuestro equipo de trabajo decidimos liderar actividades y fomentar pequeños cambios positivos en aquellos estudiantes.

Lo que se busca es reforzar las comunicaciones abiertas donde se fomenta un diálogo honesto con otros miembros de la comunidad educativa, incluyendo docentes y estudiantes, se escuchan sus perspectivas y preocupaciones, se implementan actividades de sana convivencia y resiliencia, para demostrar que siempre existen alternativas positivas que aportan en nuestras habilidades blandas y no blandas en nosotros.

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Mi lugar frente al proyecto que hace frente esta problemática, está enfocado a la transformación del pensamiento de los estudiantes a partir de la enseñanza interpersonal con las actividades que se realizaron en la feria de la sana convivencia, es decir, mostrar mediante diversas estrategias y metodologías de trabajo, conocimientos que puedan aportar y construir valores de tolerancia, respeto y autocuidado, que ayude a los niños y niñas que asisten al Liceo Agustín Nieto Caballero a evitar que sean parte de dichas violencias y brindar de este modo la posibilidad de una mejora social y cultural.

ya que se está creando conciencia para que la forma en la cual juegan no sea de manera agresiva, esta actividad se planteó con el fin de abrir espacios para que los estudiantes desarrollaran actitudes positivas donde se evidencia confianza en si mismo ya que esto influía a que cada participante fuera valorado por el esfuerzo que hizo para llevar a cabo la actividad planteada.

Las acciones que emprendo cotidianamente para incidir en la transformación de esta problemática es que basándome en mi formación personal, puedo decir que recibí una educación en la que fue inculcada como base primordial el valor del respeto, tanto hacían los demás como hacia mi misma. Gracias a esto tengo el habito de poder ejercer la tolerancia, por lo cual le brindo a los demás la oportunidad de que se exprese sin permitir que pueda hacerme daño, de igual manera ofrezco mi confianza y empatía, lo que hace que esto no se quede en mi si no que los demás puedan verlo como un reflejo de la manera en que pueden tratar y ser tratados, lo cual es la solución para que se lleven a cabo posibles conflictos y así continuamos en la mejora del buen vivir.

De acuerdo a la organización que se ha tenido en cuenta para el desarrollo de la practica puedo afirmar que trabajar con eta comunidad; específicamente con los niños, nos ha permitido conocer las realidades sociales que a diario viven, esto nos ha brindado además la oportunidad de compartir de forma asertiva conocimientos que aportan a su desarrollo social, además de reforzar en ellos y en nosotros la importancia de los  valores como el respeto, la tolerancia y la empatía, que ayudan al mejoramiento diario de convivencia en comunidad y la prevención de violencias que pueden afectarlos.

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¿Cuál es mi lugar?

Frente a la problemática social que aborda el proyecto social considero que esta responsabilidad social es una problemática de todos, es un compromiso que fue individual, el cual genero resultados positivos para un proyecto social que adquiere como comunidad también un compromiso y así mismo los organismos que son los que ejecutan y asumen toda esta labor para solucionar problemáticas sociales.

¿Qué acciones emprendo cotidianamente para incidir en la transformación de esta problemática?

Las practicas responsables reflejan resultados positivos para un cambio en el entorno social, el poder influir sobre otras personas en un aspecto significativo para su continuo proceso de aprendizaje es la manera de lograr ese aporte a la problemática, el poder analizar cotidianamente como por medio de mis capacidades puedo generar estrategias de cambio para una sana convivencia internamente de cualquier tipo de institución educativa para así reflejar ese cambio para todos aquellos chicos con los que interactuamos.

¿Cuáles actitudes o acciones perpetúan la problemática?

Los impactos negativos que perpetúan sobre nuestra problemática son altísimos, acciones que influyen desfavorablemente como lo son el microtráfico de estupefacientes, deserción por parte de jóvenes para continuar con sus estudios o por ejemplo y a veces que se pasa de alto la falta de amor como receptor que lora transmitir inseguridades en estos chicos, son las causas en las que debemos lugar y formular estratégicamente un mejor futuro y proyección para toda la juventud en Colombia y el mundo, no solamente la experiencia que vivimos con n este grupo del liceo Agustín nieto caballero.

¿Cuál ha sido el aporte a los propósitos de la organización social y sus comunidades?

Este proyecto social se convirtió en un proyecto personal de vida al ser parte de esta feria de sana convivencia realizada por los estudiantes de grado once se logra contribuir a un desarrollo social así sea mínimo pero enriquecedor ya que logramos comprometernos responsablemente a la construcción de una mejor sociedad

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1.     Eliana Estefani Patiño Suarez                                                              2.    Danyfer Lorena Rincon Restrepo                                                        3.    Yonathan Alexander Bohorquez Llano.                                               4.    Juan Daniel Coy Lozano                                                                      5.    Yeimi Ramos Romero                                                                            6.    Juan Pablo Antonio Alvarado Patiño                                                   7.     Arbey Niño Chala                                                                                 8.     Juliana Milena Africano Ochoa                                                           9.     Luz Dary Leon Granados                                                                   10.  Camilo Armando Rodríguez Cuesta          

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El sujeto social como sujeto interdependiente

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El sujeto social como sujeto interdependiente

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Frente a la problemática social que aborda el proyecto de formación considero que mi postura ha sido útil despertando el interés por la educación de los niños y jóvenes en este sector, me causa preocupación las historias de vida de cada alumno del colegio Agustín Nieto, no todos cuentan con las condiciones necesarias, las acciones que emprendo ante esta problemática es la integración que nos permitió el colegio y la Universidad en cuanto la práctica poder compartir con los jóvenes, hacer actividades donde ellos mostraban sus habilidades en los juegos, bailes, dibujos etc. Las acciones que más se ven reflejadas en este sector es bajos recursos en hogares, maltratos físicos, su calidad de vida no es la adecuada por el sector en el que se encuentran rodeados de lugares donde se evidencia la venta de drogas, habitantes de calle, hurtos entre otros ver que en casos no tienen la posibilidad de estudiar y prefieren trabajar a temprana edad en empleos informales para ayudar a sus familias y frente a mi ejercicio en práctica social me despierta el interés sobre un proyecto de transformación donde se pueda dar soluciones a la realidad que viven tanto niños como jóvenes en el sector de los Mártires.