# data[].attributes.headline
Учнів, як пр

# data[].attributes.body
Учнів, як правило, ділили на три групи:

# data[].attributes.headline
одні вчилися розпізнавати літери

# data[].attributes.subject
одні вчилися розпізнавати літери

# data[].attributes.headline
інші — читати і вчити напам'ять певний навчальний матеріал 

# data[].attributes.subject
інші — читати і вчити напам'ять певний навчальний матеріал 

# data[].attributes.headline
треті — міркувати, пояснювати прочитане

# data[].attributes.subject
треті — міркувати, пояснювати прочитане

# data[].attributes.headline
До змісту освіти у ш

# data[].attributes.body
До змісту освіти у школах першого типу, крім читання та письма, входила лічба, малювання, вивчення катехізису, особливе місце займали співи.

Навчання-проводили у суботу.

# data[].attributes.headline
Як відомо, церковний

# data[].attributes.body
Як відомо, церковний хор складався з учнів. У деяких братських школах, наприклад у Київській, практикувався багатоголосий спів у 4, 6, 8 голосів.

# data[].attributes.headline
У школах запроваджувались елементи класно-урочної системи навчання, а також різні методи:

# data[].attributes.subject
У школах запроваджувались елементи класно-урочної системи навчання, а також різні методи:

# data[].attributes.body
пояснення,

бесіда,

самостійна робота,

диспут,

взаємне навчання.

Для закріплення навчального матеріалу широко практикувалось повторення.

# data[].attributes.headline
За порядком у школі,

# data[].attributes.body
За порядком у школі, поведінкою учнів і виконанням домашніх завдань стежили виділені на кожний тиждень чергові учні.

# data[].attributes.headline
В школі часто бували

# data[].attributes.body
В школі часто бували батьки учнів, які допомагали вчителям доглядати за поведінкою дітей.
Віддаючи дітей до школи, батьки підписували з ректором школи договір, в якому зазначалися обов’язки школи і батьків.

# data[].attributes.headline
При братських школах

# data[].attributes.body
При братських школах існували так звані «братства младенческие»,
основна мета яких - моральне виховання юнацтва.

# data[].attributes.headline
Організація навчального процесу Львівської братської школи зафіксована у Статуті, який став зразком для інших братських шкіл.

# data[].attributes.subject
Організація навчального процесу Львівської братської школи зафіксована у Статуті, який став зразком для інших братських шкіл.

# data[].attributes.headline
О 9-й ранку розпочин

# data[].attributes.body
О 9-й ранку розпочиналися заняття влітку, а взимку вчитель сам визначав час початку навчання.

Учень займав місце в класі, яке визначалося результатами його успіхів.

Якщо хтось із учнів не заявлявся на урок — учитель посилав когось із вихованців з'ясувати причину.

# data[].attributes.headline
Навчальний день почи

# data[].attributes.body
Навчальний день починався з молитви, а потім школярі відповідали домашнє завдання і перевірялися виконані вдома письмові роботи.

Після цього вчитель пояснював новий матеріал і видавав учням завдання, щоб вони переписали їх вдома. Іноді урок проходив у формі бесіди чи диспуту.

Потім відпочинок. Діти обідали і знову поверталися до школи, виконували і перевіряли домашні завдання один у одного.

# data[].attributes.headline
Статут передбачав не тільки режим навчальної діяльності учнів, а й регламентував роботу вчителів. Так за поведінкою вихованців стежили спеціально призначені вихователі або старші вихованці школи.

# data[].attributes.subject
Статут передбачав не тільки режим навчальної діяльності учнів, а й регламентував роботу вчителів. Так за поведінкою вихованців стежили спеціально призначені вихователі або старші вихованці школи.

# data[].attributes.headline
Особливої уваги заслуговують стосунки братської школи і батьків, які були зафіксовані у статуті. 

# data[].attributes.subject
Особливої уваги заслуговують стосунки братської школи і батьків, які були зафіксовані у статуті. 

# data[].attributes.body
Коли, батько приводив сина до школи, то підписував угоду з учителем, де зазначалося, чого школа має навчити учня. Крім того, в угоді визначались і обов'язки батьків чи опікунів — сприяти навчанню та вихованню своєї дитини. Угода підписувалась, у присутності двох свідків, найчастіше це були сусіди.
Обов’язком батьків була перевірка домашнього завдання.

# data[].attributes.headline
До школи приймались діти УСІХ станів. 

# data[].attributes.subject
До школи приймались діти УСІХ станів. 

# data[].attributes.body
Дітям з убогих сімей надавалась матеріальна допомога. А сироти були під повною опікою братства, яке вимагало від учителів своєї школи однакового ставлення до всіх учнів.

# data[].attributes.body
Зміст освіти носив, гуманітарний характер.
Зокрема, вивчали граматику грецької, слов’янської, латинської, польської мов.

# data[].attributes.headline
Діалектику і риторик

# data[].attributes.body
Діалектику і риторику викладав один учитель.

# data[].attributes.body
Підручники з цих предметів були написані латинською мовою, але у Статуті Львівської братської школи були вказівки щодо вивчення цих дисциплін та філософських наук за посібниками, написаними слов'янською мовою.

# data[].attributes.attachment_link.title
Без названия (14)

# data[].attributes.headline
Серед предметів, які

# data[].attributes.body
Серед предметів, які вивчали в школі - курс інтегрованої математики. Наприклад: арифметику вивчали разом з геометрією й астрономією.

# data[].attributes.headline
Були поширені і пред

# data[].attributes.body
Були поширені і предмети естетичного циклу: малювання, співи.