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El propósito de la guía es orientar el proceso de enseñanza y las experiencias de los niños, esta guía permite orientar la educación y el aprendizaje de los niños, esta guía o proceso curricular busca educar para una nueva ciudadanía, es decir, que tengan diversidad, que los niños sean sensibles con su entorno, fundamentando en los niños los valores, los conocimientos, habilidades, que tengan rico conocimiento en la tecnología, entre otros.

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El marco pedagógico busca orientar y favorecer practicas de calidad y aprendizaje integral, el marco pedagogico enrriquece  en la nueva politica educativa y y politia educativa que se da en la ectualidad
este se fundamenta en el respeto por la individualidad, el aprendizaje y las características que se necesitan para lograr ambientes de aprendizaje diversos, además de basarse en tres constructivismo, socio constructivismo, la interacción entre el aprendizaje y el desarrollo y la mediación,

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Este se refiere al conocimiento activo, interacción activa con el entorno, exploración, el desarrollo de experiencias sensomotoras que posee el niño desde temprana edad, es fundamental la relación que el infante tenga con su entorno para el aprendizaje lingüístico y social, brindarle al niño la oportunidad de ser personaje activo, de pensar, razonar, imaginar.

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El socio constructivismo "Admite que el proceso de aprendizaje es continuo, integral y de construcción constante, en donde los niños y las niñas aprenden de manera significativa y permanente cuando las situaciones de aprendizaje los llevan al gozo y al disfrute" (Espinoza, 2018) , este se basa en un conocimiento continuo e integral del niño.

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Estos conceptos están relacionados entre si, todo aprendizaje que adquieran a lo largo de su niñez y de su entorno y de los factores externos, tendrán un impacto en su desarrollo, algunos principios del desarrollo se puede mencionar, el juego, requieren interactuar con un ambiente personas afectuosas, interactúan con contextos naturales, son activos y capaces de motivarse a si mismos.

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Los niños y las niñas tienen a la educación, a una protección segura, salud, afecto, es sujeto de derechos protagonista en la construcción de su aprendizaje, son participes de una educación inclusiva, sin discriminación.

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La estructura de esta guía se basa en elementos y estrategias de aprendizaje en la cual los infantes desarrollen y potencialicen sus conocimientos a través de su propio conocimiento, es decir, de su propio conocimiento, en su entorno, familiares, entre otros.

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Organización y descripción de los ámbitos de aprendizaje y sus componentes:

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Organización y descripción de los ámbitos de aprendizaje y sus componentes:

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Esta guía se divide en tres ámbitos, los cuales son espacios donde se fundamenta un aprendizaje lleno de experiencias que se da en los niños desde que nacen, estas experiencias ayudan al niño a desarrollar habilidades y capacidades, favoreciendo así su comportamiento.

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-Conocimiento de sí mismo. Este ámbito hace referencia al autoconocimiento, que el niño a partir de sus propias experiencia y vivencias, aquí se presenta un aprendizaje por de manera gradual y propio, en este ámbito toman conciencia de si mismos, de sus gustos, su sexualidad, como se relacionan con su entorno.

-Exploración del medio social, cultural y natural. Este ámbito se basa en las relaciones que se forman con los demás, ya sean familiares, compañeros, con el medio, la menara en la que interactúan y forman un afecto y confianza, participan en grupo o solos, este ámbito ayuda a desarrollar el sentido por conservar y convivir con el entorno, cuidando y respetando la naturaleza, además se da el conocimiento de culturas, tradiciones, costumbres, entre otras comprenden las relaciones lógicas matemáticas, a la resolución de problemas por convivir con demás personas, a las nociones de espacio y tiempo.

-Comunicación y Expresión creativa.
Como bien se sabe la comunicación es fundamental para el desarrollo de los niños y las niñas, para mejorar su lenguaje, este ámbito de la comunicación de los niños, esta es una herramienta esencial para el aprendizaje de los infantes, además la expresión favorece a que los niños se espesen, demuestren sus emociones, su sentir, por medio de la expresion creativa

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Espinoza, D. (2018). Guía pedagógica para niños y niñas desde el nacimiento hasta los 4 . https://www.mep.go.cr/sites/default/files/guia-pedagogica.pdf.

Solis, D., & zarate, O. (2022). Planeamiento didactico para preescolar . https://educa.uned.ac.cr/pluginfile.php/496303/mod_resource/content/0/Material%20para%20la%20asignatura%2002136%20Unidad%20did%C3%A1ctica..pdf.