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Lectura 1 Jafet Gamaliel Buceta Guillermo 

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Lectura 1 Jafet Gamaliel Buceta Guillermo 

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las tecnologías dan cita más avanzadas ya que son muy utilizadas para una conversación guiada

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Lectura 1: El diálogo didáctico en educación a distancia - JUAN PABLO DE LA CRUZ ANGELES 

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Lectura 1: El diálogo didáctico en educación a distancia - JUAN PABLO DE LA CRUZ ANGELES 

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Un diálogo didáctico mediado entre el profesor y el estudiante, ubicado en un espacio diferente al de aquel, ya que en la lectura se aborda que puede aprender de forma independiente y también colaborativo entre pares.

En muchos de los programas a distancia el estudio está apoyado por sistemas de asistencia y asesoramiento que son proporcionados idealmente por centros de estudio o de apoyo, por medio de los medios de comunicación más modernos, como ejemplo el caso de la pandemia, todos buscaron formas o medios de seguir impartiendo la educación.

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LECTURA 1 ABIGAIL DE JESUS BUSTOS CORTES

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LECTURA 1 ABIGAIL DE JESUS BUSTOS CORTES

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El diálogo didáctico mediado propone que la educación a distancia se basa en el diálogo didáctico que se establece entre estudiantes y docentes, situados en espacios diferentes utilizando medios que lleven al estudiante a aprender de manera independiente y flexible.

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La docencia en las instituciones a distancia, sobre todo en las macroinstituciones, más que en el profesor individual, se visualiza en los equipos, en la institución. Es la institución la que diseña y produce los materiales para el aprendizaje. En el aprendizaje del alumno deberemos enfatizar todas las posibilidades de los diferentes tipos de diálogo que pueden establecerse mediante los que generar, tanto aprendizaje individual como cooperativo y colaborativo.

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En definitiva, este diálogo didáctico mediado pretende producir un aprendizaje pero no en solitario sino guiado por el docente y, según los casos, compartido con los pares, gracias a las tecnologías interactivas. Esta forma de aprender con los otros, está enfatizando las ventajas del grupo como elemento potenciador de aprendizajes de calidad.

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Un ambiente virtual de aprendizaje es el espacio que se crea en internet para propiciar el intercambio de cococimientos entre instituciones educativas y estudiantes, apartir de plataformas que favorecen las interacciones entre estos usuarios para realizar un proceso de aprendizaje

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LECTRUA 1: Daisy Jeanette Ramírez Martínez.

El modelo teórico del diálogo didáctico mediado lo apoyo en dicho gráfico que he configurado en cuatro cuadrantes. La docencia en las instituciones a distancia, sobre todo en las macroinstituciones, más que en el profesor individual, se visualiza en los equipos, en la institución. En este cuadrante

se produce también un diálogo asíncrono, pero también puede ser síncrono. El interés de una institución que enseña es que se produzca aprendizaje en el receptor del proceso. El aprendizaje colaborativo exige un alto nivel de interacción entre profesores y estudiantes y de éstos entre sí.

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1. El diálogo didáctico mediado en educación a distancia- GABRIELA HERNANDEZ RAMIREZ 

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1. El diálogo didáctico mediado en educación a distancia- GABRIELA HERNANDEZ RAMIREZ 

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El diálogo didáctico mediado en educación a distancia es esencial para fomentar la participación activa de los estudiantes y facilitar el proceso de aprendizaje. Es crucial utilizar herramientas y plataformas adecuadas para promover un diálogo efectivo, incentivando la colaboración y el intercambio de ideas.

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Los cuatro componentes esenciales a distancia docencia (institución), aprendizajes (alumnos), materiales (contenido) y comunicación (vías y canales. Ej. Clases virtuales en pandemia.

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En definitiva, este diálogo didáctico mediado pretende

producir un aprendizaje pero no en solitario sino guiado por el docente y, según

los casos, compartido con los pares, gracias a las tecnologías interactivas. Esta

forma de aprender con los otros, está enfatizando las ventajas del grupo como

elemento potenciador de aprendizajes de calidad. El aprendizaje colaborativo

exige un alto nivel de interacción entre profesores y estudiantes y de éstos entre

sí.

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Los docencia en las instalaciones la distancia sobre todo en macro instituciones más que el profesor individual, se visualizan en los equipos, en la institución están los equipos multidisciplinares y los que diseñan y hacen producción de los materiales para el aprendizaje

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Lectura 1: Teresa Yaredh Hernández Guzmán

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Lectura 1: Teresa Yaredh Hernández Guzmán

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Dentro del diálogo educativo se toman en cuenta los materiales, sus contenidos, ya que estos son diseñados por los equipos correspondientes con el objetivo de generar saber en el estudiante, esos diseños se plasman en los diversos materiales multimedia como como audio y vídeo o también a través de la radio o televisión.