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Bitte Beispiele geben. Was soll unser Beitrag sein?

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Weniger ist manchmal mehr - SuS sind teilweise bereits mit dem zur Zeit bereits breiten Angebot an digitalen Tools überfordert. Eventuell weniger aber qualitativ und interdisziplinär einsetzbare Tools besser

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Schriftliche Ausdruckfähigkeit im Deutschen soll in möglichst allen Fächern gefördert werden.

Sprachsensibler Unterricht

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Der Übergang Sek I/Sek II ist für die weitere Laufbahn entscheidend. Es ist sinnvoll, diese Schnittstelle genauer zu prüfen.

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Hinterfragen, welche digitalen Tools auch im Studium Anwendung finden (eg Excel versus R)

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Was soll man unter der Formulierung „passgenau“ in Bezug auf den Übertritt integrative sek 1-SEK 2 verstehen?

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SuS der Sek sollten vielleicht bessere (positivere) Info über Ausbildungen/ Berufs-/ Verdienstmöglichkeiten jenseits des Gymis bekommen

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Gibt es eine kritische Eruierung des Mehrwerts von immer mehr und teureren digitalen Tools

Wir sehen Bedarf für mehr Zeit zur Weiterbildung und finanzielle Unterstützung

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Die Attraktivität der Berufsbildung (mit den daran anschliessenden Karrieremöglichkeiten) unbedingt erhöhen. Dazu muss auch offensiver informiert werden.

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Nur digital, wenn es einen Mehrwert im Vergleich zum analogen Unterricht gibt

Sonst Überforderungs- und Ablenkungsgefahr

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Weiterbildungsangebot für uns Lehrpersonen? (Im Text ist auch von den Jugendlichen die Rede, hier scheint uns die Quartärbildung noch nicht relevant.)

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Gibt es Mindestanforderungen in den Basisfächern Mathematik, Deutsch und Französisch?

Das Bildungsangebot für praktisch orientierte Jugendliche ist im Gymnasialbereich mangelhaft.

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Wir vermissen pädagogische Begleitung und Evaluationen über den pädagogischen Mehrwert aber auch die Risiken

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Diese sollten mehr zwischen Gym-Unis abgesprochen werden um SuS besser auf Skillset, welches auf Tertiärbildung erwartet und benötigt wird, vorzubereiten. -> Lehrplanentwicklung

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Berufsschnuppern fördern (Tage/Schnupperwoche)

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Auch diese Schnittstelle muss genau geprüft werden. Welche Möglichkeiten gibt es für die gegenseitige Information? Welche Bedürfnisse haben die Hochschulen, welche die Mittelschulen?

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Zugang zum Gym sollte stärker begrenzt werden: Werbung für SuS mit Freude am Lernen

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Ist der Notenschnitt für den Übertritt nicht zu tief?

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Lern- und Assessmentformen müssen zeitgemäss und sinnvoll sein, und nicht innovativ um der Innovation willen!

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Die Attraktivität des Weiterbildungsangebots muss gewährleistet sein.

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Kann man einfache Module wie z.B. einen Erste Hilfe Kurs oder einen Computerführerschein in Sonderwochen anbieten?

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Kann man einfache Module wie z.B. einen Erste Hilfe Kurs oder einen Computerführerschein in Sonderwochen anbieten?

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Die Assessmentplattform soll sich nach der Lehrplattform richten...

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Digital birgt enorme Risiken, gerade wenn Jugendliche mit vielen Reizen im Hintergrund in der Konzentration gestört werden. Es gibt verschiedene Strategien:

Weniger Digitales und mehr Analoges

Stärker anleiten wie ein gesunder Umgang mit Digitalen Hilfsmittel aussieht. (Deaktivieren von PopUps od. Push)

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… für LP kommt seit Jahren etwas zu kurz- digidigidigi nimmt überhand.

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Anleiten zu konzentriertem Arbeiten am PC

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Anleiten zu konzentriertem Arbeiten am PC

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Anleiten und fördern der Entwicklung hin zu mehr Selbstkontrolle und Konzentration auch in der digitalen Welt. Dies ist für viele später im Beruf nötig da viele Jobs einen grossen Anteil Computerarbeit beinhalten.

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Ein Teil des Drei-Tageblocks könnte man für eine Austauschgefäss für SekI-SekII Lehrpersonen nutzen. Angeleiteter Austausch der Fachgruppen.

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Innovationsmöglichkeiten sollen stets ermöglicht werden: Wie können wir sicherstellen, dass neue SPF und EF auch in Zukunft neu entwickelt können?

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Beim PZBS sollten mehr WEGM-Spezifische Kurse angeboten werden: Wie unterrichtet man interdisziplinär? Wie prüft man interdisziplinär? Wie kann man das Gemeinwohl an der Schule umsetzen (Best Practice Austausch über Schulen und Kantone)? Gerne mit externen Referent:innen.

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Ich würde gerne Machbarkeit und Sinn eines Natelverbotes während der Schulzeit diskutieren, siehe das Vorbild der Kanti Sarnen. Die SuS verkümmern sozial und können während der Pausen oft nicht ohne Natel in der Hand miteinander interagieren.

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Handyverbot: Kanti Sarnen setzt auf Pingpong statt Handyspiele

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Kein stures Handyverbot, sondern sinnvolle Spielmöglichkeiten in der Pause: Der Weg der Kanti Sarnen ist erfolgreich.