# data[].attributes.headline
συνεργατική μάθηση και

# data[].attributes.body
συνεργατική μάθηση και ενεργή συμμετοχή

# data[].attributes.body
Κοινότητα μάθησης είναι ένας χώρος διάδρασης που ενισχύεται η ομαδικότητα μέσω της ανταλλαγής των απόψεων

# data[].attributes.headline
όραμα: συμπεριληπτικό 

# data[].attributes.body
όραμα: συμπεριληπτικό περιβάλλον μάθησης

σκοπός: ανάπτυξη διαλόγου και συνεργασίας

# data[].attributes.attachment_link.title
κοινοτητα μαθησης

# data[].attributes.headline
Βασικός σκοπός είναι η

# data[].attributes.body
Βασικός σκοπός είναι η αξιοποίηση της διαφορετικότητας, η αναγνώριση και η κατανόηση των εμπειριών των μαθητών

# data[].attributes.headline
σκοπός : συνεργασία μα

# data[].attributes.body
σκοπός : συνεργασία μαθητή/σχολείου/ οικογένειας, συμπερίληψη, νέα περιβάλλοντα μάθησης, διαφορετικότητα ως πηγή μάθησης , εξάλειψη προκαταλήψεων

# data[].attributes.headline
να μην υπάρχουν παθητικοί ακροατές αλλά συνοδοιπόροι στη γνώση! Έχουμε τη νοοτροπία ότι δεν αφήνουμε κάποιον πίσω, αλλά προχωράμε μαζί!

# data[].attributes.subject
να μην υπάρχουν παθητικοί ακροατές αλλά συνοδοιπόροι στη γνώση! Έχουμε τη νοοτροπία ότι δεν αφήνουμε κάποιον πίσω, αλλά προχωράμε μαζί!

# data[].attributes.headline
Διάλογος, συζήτηση για

# data[].attributes.body
Διάλογος, συζήτηση για διάφορα κοινωνικά θέματα, ενθάρρυνση της ενεργούς συμμετοχής, ενίσχυση της κριτικής σκέψης, δημιουργική γραφή, αξιολόγηση.

# data[].attributes.headline
αλληλοσεβασμός, στήριξη, εμπιστοσύνη

# data[].attributes.subject
αλληλοσεβασμός, στήριξη, εμπιστοσύνη

# data[].attributes.headline
σεβασμός στο διαφορετι

# data[].attributes.body
σεβασμός στο διαφορετικό

συνεργασία

αλληλεγγύη

# data[].attributes.headline
ορίζουμε τον σκοπό, φρ

# data[].attributes.body
ορίζουμε τον σκοπό, φροντίζουμε ώστε να δημιουργήσουμε ένα υποστηρικτικό περιβάλλον, οργανώνουμε τους μαθητές σε ομάδες ώστε να αξιοποιήσει ο καθένας τις δικές του γνώσεις αλλά και οι υπόλοιποι μαθητές να συνεισφέρουν με τις δικές τους (ανταλλαγή γνώσεων). χρειάζεται επίσης ανατροφοδότηση και από τον διδάσκοντα. Οι μαθητές συμμετέχουν και ο εκπαιδευτικός συντονίζει

# data[].attributes.headline
Σεβασμός, αλληλοκατανό

# data[].attributes.body
Σεβασμός, αλληλοκατανόηση, διαδραστικότητα, δημοκρατική λειτουργία του σχολείου, συμπερίληψη μαθητών, διαπολιτισμική πλαισίωση

# data[].attributes.headline
συνεργασία, διάλογος κ

# data[].attributes.body
συνεργασία, διάλογος και ενσυναίσθηση

# data[].attributes.headline
συνεργατική μάθηση

# data[].attributes.body
συνεργατική μάθηση

ανάπτυξη κριτικής σκέψης

ομαδικότητα

βιόκοσμος μαθητών

# data[].attributes.headline
δίνεται η ευκαιρία σε κάθε μαθητή να αναλάβει πρωτοβουλία και να μας μάθει κάτι μέσα από τον βιόκοσμό του, σε ένα κλίμα σεβασμού καλλιεργούν οι μαθητές την αυτοπεποίθησή τους και τολμούν περισσότερο χωρίς να τους κρίνει κάποιος. Παροτρύνουμε και ενθαρρύνουμε. κάθε ιδέα είναι αποδεκτή και τη συζητάμε με θετική διάθεση

# data[].attributes.subject
δίνεται η ευκαιρία σε κάθε μαθητή να αναλάβει πρωτοβουλία και να μας μάθει κάτι μέσα από τον βιόκοσμό του, σε ένα κλίμα σεβασμού καλλιεργούν οι μαθητές την αυτοπεποίθησή τους και τολμούν περισσότερο χωρίς να τους κρίνει κάποιος. Παροτρύνουμε και ενθαρρύνουμε. κάθε ιδέα είναι αποδεκτή και τη συζητάμε με θετική διάθεση

# data[].attributes.headline
συζητήσεις σε στρογγυλ

# data[].attributes.body
συζητήσεις σε στρογγυλό τραπέζι

γράμματα αξιολόγησης προς τους καθηγητές

μήνυμα στη " μπουκάλα"

# data[].attributes.headline
Αξιοποίηση του βιόκοσμ

# data[].attributes.body
Αξιοποίηση του βιόκοσμου των μαθητών, εποικοδομητικός διάλογους με την ισότιμη συμμετοχή όλων των παιδιών, ανάδειξη διαφορετικών ταυτοτήτων και σύγκριση πολιτισμών, έμφαση στη δημιουργία ενός ασφαλούς περιβάλλοντος που ενθαρρύνει την έκφραση (γλωσσική, μη γλωσσική)

# data[].attributes.headline
κανόνες που διέπουν την κοινότητα, κατανομή ρόλων και διαμοιρασμός ευθυνών για κάποιο πρότζεκτ, αναστοχασμός και ανατροφοδότηση

# data[].attributes.subject
κανόνες που διέπουν την κοινότητα, κατανομή ρόλων και διαμοιρασμός ευθυνών για κάποιο πρότζεκτ, αναστοχασμός και ανατροφοδότηση

# data[].attributes.headline
συμμετοχή στην λήψη απ

# data[].attributes.body
συμμετοχή στην λήψη αποφάσεων - αυτό μπορεί να επιτευχθεί αν οι καθηγητές εντάξουν στα αναλυτικά προγράμματα δημιουργικές δραστηριότητες ώστε να μπορούν πιο εύκολα να εκφραστούν οι μαθητές. Τέλος μέσω της χρήσης της αξιολόγησης μαθαίνει ο εκπαιδευτικός για τα κενά που έχει ο κάθε μαθητής, αναπτύσσεται ένας διάλογος και δίνεται χώρος για να εκφραστούν οι δυσκολίες και να προταθούν λύσεις