# data[].attributes.headline
Respon si són vertaderes (V) o falses (F) les següents afirmacions sobre els procediments per fer front als obstacles de la comunicació. (Bange, 1992)

# data[].attributes.subject
Respon si són vertaderes (V) o falses (F) les següents afirmacions sobre els procediments per fer front als obstacles de la comunicació. (Bange, 1992)

# data[].attributes.body
1. La substitució implica recórrer a altres llengües o a sistemes semiòtics com el gest o la imatge. V

2. L'execució consisteix a abandonar la comunicació quan hi ha obstacles. F

3. L'ús de creació lèxica és un exemple de recurs dins del procediment d'execució. V

4. Els codis mixtes i l'alternança de codi són estratègies relacionades amb l'abandó. F

# data[].attributes.headline
Seguint els plantejaments de les teories socioculturals, en quin pla es dona l'aprenentatge de les llengües?

# data[].attributes.subject
Seguint els plantejaments de les teories socioculturals, en quin pla es dona l'aprenentatge de les llengües?

# data[].attributes.body
A- Intrapersonal

B- Interpersonal

C- Innat de predisposició

D- Viatjant molt.

# data[].attributes.headline
seqüències potencials d'adquisició (capítol 2)

# data[].attributes.subject
seqüències potencials d'adquisició (capítol 2)

# data[].attributes.body
Què són?

a) torns en què qui aprèn focalitza elements formals de la llengua i posa en suspens la resolució de la tasca.

b) fases del procés d'aprenentatge d'una llengua

# data[].attributes.headline
what is the language of instruction? (chapter 5)

# data[].attributes.subject
what is the language of instruction? (chapter 5)

# data[].attributes.body
a) synonim of target language

b) a language of interaction

c) different languages that students use in the classroom

# data[].attributes.headline
Chapter 4. What is the term for tasks that are designed only to practice a specific linguistic form or rule (e.g., the use of prepositions, verb tenses, or vocabulary)?

# data[].attributes.subject
Chapter 4. What is the term for tasks that are designed only to practice a specific linguistic form or rule (e.g., the use of prepositions, verb tenses, or vocabulary)?

# data[].attributes.body
A) Task
B) Project
C) Exercise
D) Game

# data[].attributes.body
Quins riscos pot comportar etiquetar un alumne només segons la seva "llengua materna"?

# data[].attributes.headline
Chapter 4. What is the term for classroom activities that simulate real-life situations, designed by the teacher to encourage contextualized language use?

# data[].attributes.subject
Chapter 4. What is the term for classroom activities that simulate real-life situations, designed by the teacher to encourage contextualized language use?

# data[].attributes.body
A) Drill
B) Exercise
C) Task
D) Test

# data[].attributes.body
Quin enfocament pedagògic, sorgit a finals dels anys noranta i inspirat en el moviment Language Awareness, promou l'observació i la descoberta de diverses llengües per afavorir la competència metalingüística i actituds positives envers la diversitat lingüística i cultural?

# data[].attributes.headline
El ___________ és quan en un territori hi conviuen diverses llengües i varietats.

# data[].attributes.subject
El ___________ és quan en un territori hi conviuen diverses llengües i varietats.

# data[].attributes.headline
Com s'anomena la tendència que està experimentat la llengua a la societat actual degut a la desaparició de més de la meitat de les llengües? (Capítol 1)

# data[].attributes.subject
Com s'anomena la tendència que està experimentat la llengua a la societat actual degut a la desaparició de més de la meitat de les llengües? (Capítol 1)

# data[].attributes.body
a) Heterogeneïtzació lingüística.

b) Homogeneïtzació lingüística.

c) Estandardització.

d) Normalització lingüística.

# data[].attributes.body
Com pot ajudar el coneixement de les famílies lingüístiques a fomentar la intercomprensió a l’aula?

# data[].attributes.headline
What is the term used to refer to a meaningful classroom practice? (Chapter 4)

# data[].attributes.subject
What is the term used to refer to a meaningful classroom practice? (Chapter 4)

# data[].attributes.body
a) Exercises

b) Activity

c) Task

d) Exam

# data[].attributes.headline
What is the name given to communicative activities that are classified based on whether only one person has the information to share or whether a real exchange of information between two participants is required?

# data[].attributes.subject
What is the name given to communicative activities that are classified based on whether only one person has the information to share or whether a real exchange of information between two participants is required?

# data[].attributes.body
The concept of communicative competence refers to...

a) The ability to memorize and repeat grammatically correct sentences.
b) The internal mental grammar shared by all native speakers.
c) The knowledge of grammar combined with the ability to use language appropriately in social and cultural contexts.
d) The skill to translate texts from one language to another.

# data[].attributes.body
a) Un grup de persones que parlen la mateixa llengua a casa

b) Un conjunt de llengües que es parlen a un espai concret

c) Un conjunt de llengües que provenen d'una llengua antiga comuna

d) Un llistat de llengües oficials d'un país

# data[].attributes.body
What is a key feature of a planned task?

a)       It happens suddenly without preparation

b)      It requires immediate response

c)       It allows time for organizing ideas beforehand

d)      It always involves reading

# data[].attributes.headline
En què consisteix el procediment d'execució?

# data[].attributes.subject
En què consisteix el procediment d'execució?

# data[].attributes.body
a) La persona abandona allò que volia expressar i diu una altra cosa o canvia de tema.

b) Recórrer a altres codis o sistemes semiòtics, o cercar l'ajuda d'una altra persona per saber la paraula que no coneixen.

c) Inventar paraules, la paràfrasi, o cercar l’ajut d’altres persones per formular enunciats de manera interactiva

# data[].attributes.headline
Quina varietat lingüística es caracteritza per gaudir de prestigi social, ser objecte de processos d’estandardització i sovint estar construïda a partir de la priorització normativa d’una varietat concreta?

# data[].attributes.subject
Quina varietat lingüística es caracteritza per gaudir de prestigi social, ser objecte de processos d’estandardització i sovint estar construïda a partir de la priorització normativa d’una varietat concreta?

# data[].attributes.body
a) Dialecte

b) Varietat diatòpica

c) Llengües estàndard

d) Llengua Franca

# data[].attributes.body
What does it mean the concept “discurse competence”?

a)       Involves the ability to produce and comprehend coherent and cohesive statements.

b)      Refers to the knowledge required to construct and interpret grammatically accurate statements.

c)       Refers to the capacity to modify language usage based on the social context.

d)      Pertains to how users compensate for communicative difficulties.

# data[].attributes.headline
Les llengües i varietats que provenen d'una de més antiga comuna, comparteixen trets. Quin fet fa que nosaltres (parlant de català i castellà) poguem entendre l'italià?

# data[].attributes.subject
Les llengües i varietats que provenen d'una de més antiga comuna, comparteixen trets. Quin fet fa que nosaltres (parlant de català i castellà) poguem entendre l'italià?

# data[].attributes.headline
What is the name of the theory that supports the use of interaction as a form of learning? (Chapter 4)

# data[].attributes.subject
What is the name of the theory that supports the use of interaction as a form of learning? (Chapter 4)

# data[].attributes.body
a) Structuralism.

b) Generativism.

c) Socio-constructivism.

d) Innatism.

# data[].attributes.body
Com anomenem a aquell tipus de comunicació on la interacció entre parlants i les seves competències lingüístiques són semblants?

a) Interacció plurilingüe

b) Interacció exolingüe

c) Interacció endolingüe

d) Interacció unilingüe

# data[].attributes.headline
Què és la transmissió lingüística i a través de quin tipus d’activitats es pot desenvolupar?

# data[].attributes.subject
Què és la transmissió lingüística i a través de quin tipus d’activitats es pot desenvolupar?

# data[].attributes.body
What competence involves the coordinated actions that people carry out when they interact (gesture, gaze, etc.)?

# data[].attributes.headline
Com s'anomena el conjunt de varietats per parlar una llengua que varia segons el lloc geogràfic, grup social o situació comunicativa

# data[].attributes.subject
Com s'anomena el conjunt de varietats per parlar una llengua que varia segons el lloc geogràfic, grup social o situació comunicativa

# data[].attributes.body
Utilitzar una llengua concreta com a vehicle principal d'aprenentatge de totes o la majoria d'àrees. Exposició constant a una llengua per facilitar el seu aprenentatge.

Quin model lingüístic educatiu utilitza una llengua com a vehicle principal d'aprenentatge per tal que l'alumnat la domini independentment de la seva llengua inicial?

a) educació bilingüe

b) immersió lingüística

c) Model de segregació lingüística

# data[].attributes.headline
Which of the major theories is about Language learning?

# data[].attributes.subject
Which of the major theories is about Language learning?

# data[].attributes.body
a) Interactionism

b) Standardisation

c) Normalisation

d) Translanguaging

# data[].attributes.body
Quina és la capacitat d'ajudar a comunicar-se a dues o més persones que no comparteixen la mateixa llengua o que tenen dificultats per entendre's?

# data[].attributes.body
Què implica la pèrdua de la diversitat lingüística?

a) La pèrdua de biodiversitat al planeta

b) La pèrdua d'una llengua i per tant, una part del món

c) La reducció de diversitat lingüística a nivell global.

d) Totes les anteriors són correctes

# data[].attributes.headline
Què entenem per llengua vehicular en el context escolar català?

# data[].attributes.subject
Què entenem per llengua vehicular en el context escolar català?

# data[].attributes.body
A) La llengua emprada principalment per ensenyar i aprendre a l’escola.

B) La llengua que els infants trien lliurement per comunicar-se al pati.

C) La llengua estrangera amb més hores lectives al currículum.

D) La llengua familiar dels alumnes que s’utilitza a l’aula per facilitar la inclusió.

# data[].attributes.headline
Com s’anomenen les varietats d’una mateixa llengua que es diferencien principalment per criteris geogràfics?

# data[].attributes.subject
Com s’anomenen les varietats d’una mateixa llengua que es diferencien principalment per criteris geogràfics?

# data[].attributes.body
a) Varietats diafàsiques

b) Varietats diastràtiques

c) Varietats diatòpiques o geogràfiques

d) Varietats temporals

# data[].attributes.body
Com s’anomena l’enfocament educatiu que pretén substituir les llengües que els infants han après a la llar per la llengua o llengües de l’escola, com es feia durant la dictadura franquista a Catalunya?

# data[].attributes.body
What does grammatical competence refer to?

a) Knowing which tense to use in each context.

b) Knowing how to conjugate verbs correctly.

c) Knowledge needed to construct and interpret grammatically correct sentences.

d) Thinking about the grammar of your second language as if it were your native language.

# data[].attributes.body
Com es diuen les llengües que no són de cap grup de parlants en particular?

# data[].attributes.body
What does sustainable plurilingualism mean in a educational context?

a) Focusing in teaching the official language.

b) Allowing students to choose the language they want to learn.

c) Ignoring home languages to promote equal conditions.

d) Using all the students languages to develop communicative competence.

# data[].attributes.headline
Com s'anomena el concepte que defensa que en reconèixer el bagatge de l'alumnat és lingüísticament divers, es té en compte l'accés a coneixements culturals?

# data[].attributes.subject
Com s'anomena el concepte que defensa que en reconèixer el bagatge de l'alumnat és lingüísticament divers, es té en compte l'accés a coneixements culturals?

# data[].attributes.body
a) Enfocament plural

b) Enfocament intercultural

c) Enfocament singular

d) El despertar de les llengües

# data[].attributes.headline
Com es diu el procés que ens ajuda a obtenir les competències lingüístiques i les normes socials necessàries per participar de manera efectiva en la societat? (Capítol 2)

# data[].attributes.subject
Com es diu el procés que ens ajuda a obtenir les competències lingüístiques i les normes socials necessàries per participar de manera efectiva en la societat? (Capítol 2)

# data[].attributes.body
a) Alternança de codi

b) Enfocament competencial

c) Socialització lingüística

d) Acció interpersonal

# data[].attributes.headline
Què significa la normalització lingüística d’una llengua minoritzada com el català?

# data[].attributes.subject
Què significa la normalització lingüística d’una llengua minoritzada com el català?

# data[].attributes.body
A) Imposar l’ús del català per sobre de totes les altres llengües.

B) Prendre mesures per garantir que la llengua es pugui fer servir en tots els àmbits de la vida social, educativa i institucional.

C) Fer que el català sigui l’única llengua present a l’escola i a la societat.

# data[].attributes.headline
A partir de la intercomprenssió lingüística podem extreure conceptes claus o idees geenrals de textos escrits en una llengua de la mateixa família lingüística? (Capítol 2)

# data[].attributes.subject
A partir de la intercomprenssió lingüística podem extreure conceptes claus o idees geenrals de textos escrits en una llengua de la mateixa família lingüística? (Capítol 2)

# data[].attributes.headline
Capítol 1: Quin tipus d'enfocament, segons García (2009), es basa en una visió holística del repertori lingüístic com un conjunt integrat de recursos que permet l'adquisició de la competència plurilingüe?

# data[].attributes.subject
Capítol 1: Quin tipus d'enfocament, segons García (2009), es basa en una visió holística del repertori lingüístic com un conjunt integrat de recursos que permet l'adquisició de la competència plurilingüe?

# data[].attributes.body
a) Subtractiu

b) Dinàmic

c) Additiu

d) Cap de les anteriors

# data[].attributes.headline
De les llengües estrangeres que inclou el Model Lingüístic a Catalunya, quines llengües hi podem trobar? (capítol 2)

# data[].attributes.subject
De les llengües estrangeres que inclou el Model Lingüístic a Catalunya, quines llengües hi podem trobar? (capítol 2)

# data[].attributes.body
Llengües que són utilitzades com a primera llengua + llengües clàssiques + llengües familiars del alumnat

# data[].attributes.headline
Quina és la competència que permet a una persona mobilitzar els recursos del seu repertori lingüístic per comunicar-se i aprendre?

# data[].attributes.subject
Quina és la competència que permet a una persona mobilitzar els recursos del seu repertori lingüístic per comunicar-se i aprendre?

# data[].attributes.headline
Com s’anomena el fenomen pel qual una persona plurilingüe canvia de llengua dins d’una mateixa conversa per raons com fer èmfasi, donar instruccions o adaptar-se al seu interlocutor?

# data[].attributes.subject
Com s’anomena el fenomen pel qual una persona plurilingüe canvia de llengua dins d’una mateixa conversa per raons com fer èmfasi, donar instruccions o adaptar-se al seu interlocutor?

# data[].attributes.body
a) Intercomprensió
b) Transllenguatge
c) Alternança de codi
d) Competència discursiva

# data[].attributes.headline
què són les seqüències potencials d'adquisició?

# data[].attributes.subject
què són les seqüències potencials d'adquisició?

# data[].attributes.body
a) torns en que qui aprèn focalitza elements formals de la llengua i posa en suspens la resolució de la tasca

b) fases del procés d'aprenentatge de la llengua

# data[].attributes.body
Quin és un dels principals objectius de la didàctica integrada de les llengües en contextos educatius diversos?

a) Separar clarament les llengües curriculars per evitar interferències entre llengües.
b) Potenciar el domini exclusiu de la llengua vehicular per part de tot l’alumnat.
c) Treballar estratègies i continguts comuns entre llengües per afavorir transferències i facilitar l’aprenentatge.
d) Reduir l’ús de les llengües familiars a l’aula per centrar-se en les oficials.

# data[].attributes.headline
Quina de les següents opcions reflecteix millor el significat de la didactització del plurilingüisme?

# data[].attributes.subject
Quina de les següents opcions reflecteix millor el significat de la didactització del plurilingüisme?

# data[].attributes.body
a) Ensenyar només una llengua per no confondre a l'alumnat.

b) Treballar les llengües per separat sense relacionar-les.

c) Ensenyar les llengües de manera integrada, buscant que l’alumnat entengui les relacions entre elles.
d) Utilitzar només la llengua materna de l’alumnat per ensenyar tots els continguts.

# data[].attributes.headline
Quina diferència hi ha entre diglòssia i bilingüisme?

# data[].attributes.subject
Quina diferència hi ha entre diglòssia i bilingüisme?

# data[].attributes.headline
Which concept describes the process of evaluating a learner's skills and progress in other languages that are not their first, second and third?

# data[].attributes.subject
Which concept describes the process of evaluating a learner's skills and progress in other languages that are not their first, second and third?

# data[].attributes.headline
Què és la “llengua familiar” segons el model lingüístic del sistema educatiu de Catalunya?

# data[].attributes.subject
Què és la “llengua familiar” segons el model lingüístic del sistema educatiu de Catalunya?

# data[].attributes.body
a) La llengua principal de l’escola

b) La llengua curricular de l’escola

c) La llengua que parla l’alumnat

d) La llengua que parlen les families de l’escola

# data[].attributes.body
a) synonim of target language

b) a language of interaction

c) different languages that students use in the classroom

# data[].attributes.headline
Which teaching methodology is based on the creation of meaningful products from real-world challenges and promotes active, interdisciplinary, and often plurilingual learning?

# data[].attributes.subject
Which teaching methodology is based on the creation of meaningful products from real-world challenges and promotes active, interdisciplinary, and often plurilingual learning?

# data[].attributes.body
a) Explicit grammar instruction
b) Rote memorization
c) Project-Based Learning (PBL)
d) Traditional dictation

# data[].attributes.body
Quan una mestra d'aula d'acollida i els seus alumnes tenen una conversa en català, quin tipus d'interacció estan tenint?

a) interacció/comunicació endolingüe

b) interacció/comunicació hedolingüe

c) interacció/comunicació exolingüe

d) interacció/comunicació unilingüe

# data[].attributes.headline
What is the explicit correction (chapter 5)

# data[].attributes.subject
What is the explicit correction (chapter 5)

# data[].attributes.body
The teacher provides and repeats the correct form

# data[].attributes.headline
Quina és la capacitat que permet que una persona que parla català pugui entendre un text escrit en italià?

# data[].attributes.subject
Quina és la capacitat que permet que una persona que parla català pugui entendre un text escrit en italià?

# data[].attributes.body
a) Intercomprensió

b) Alternança de codi

c) Mediació lingüística

d) Repertori lingüístic

# data[].attributes.headline
Which is the difference between pedagogical vs real life tasks? How do pedagogical tasks prepare students for real world communication? (Chapter 5)

# data[].attributes.subject
Which is the difference between pedagogical vs real life tasks? How do pedagogical tasks prepare students for real world communication? (Chapter 5)

# data[].attributes.body
Què són les varietats diastràtiques en el camp de la sociolingüística?

a) Diferències en l'ús de la llengua segons la zona geogràfica

b) Diferències en l'ús de la llengua segons el moment històric

c) Diferències en l'ús de la llengua segons el grup social

d) Diferències en l'ús de la llengua segons l'edat dels parlants

# data[].attributes.headline
Com es diferencien les competències lingüístiques parcials de la fluïdesa completa en una llengua?

# data[].attributes.subject
Com es diferencien les competències lingüístiques parcials de la fluïdesa completa en una llengua?

# data[].attributes.body
Which of the following best describes teacher-led communicative work in a primary classroom setting?

A.       Students independently explore a topic of their choice and present their findings to the class without teacher guidance.
B. The teacher gives a lecture while students take notes and complete individual grammar exercises.
C. The teacher guides structured interaction among students, encouraging meaningful use of language in context.
D. Students work silently on reading comprehension tasks while the teacher supervises quietly.

# data[].attributes.body
How we evaluate the communicative competence.

What 4 issues do we have to consider when assessing communicative competence?What we are evaluating, When we are going to evaluate, Who are we evaluating and how are we evaluating

# data[].attributes.headline
projecte lingüístic de centre (capítol 1)

# data[].attributes.subject
projecte lingüístic de centre (capítol 1)

# data[].attributes.body
Quin és l’objectiu principal del PLC?

a) Assignar l’alumnat a classes de llengua segons el seu nivell.

b) Eliminar l’ús de les llengües minoritaries.

c) Definir com s’ensenyen i es promouen en un context específic.

d) Ensenyar llengües estrangeres sense tenir en compte el conext local.

# data[].attributes.body
Com es diu el concepte que defineix quan una persona té habilitats orals i escrites en diverses llengües (català, castellà, anglès, altres idiomes)?

a) intercomprensió

b) immersió lingüística

c) repertori lingüístic

d) el despertar de la llengua

# data[].attributes.headline
Quina de les següents afirmacions descriu millor el procediment de substitució?

# data[].attributes.subject
Quina de les següents afirmacions descriu millor el procediment de substitució?

# data[].attributes.body
a) Consisteix a evitar la comunicació quan no es coneix el codi adequat, preferint el silenci.
b) Implica la substitució d’expressions apreses de manera automàtica i memorística.
c) Es basa en recórrer a altres codis lingüístics, sistemes semiòtics o cercar l’ajut d’altres per continuar comunicant-se.
d) És el procediment més efectiu i directe per a la producció correcta de missatges en una llengua.

# data[].attributes.body
Segons Woolard (2005), què implica la ideologia de l'anonimat en el context de l’ús lingüístic a Catalunya?

A. Que una llengua està fortament vinculada a la identitat cultural i territorial d’un grup específic.
B. Que una llengua es percep com a neutra, universal i no associada a cap grup en particular.
C. Que totes les llengües minoritàries haurien de ser substituïdes per una llengua global comuna.
D. Que els parlants sempre escullen la seva llengua en funció de la seva identitat personal i herència cultural.

# data[].attributes.headline
Capítol 1: Quin tipus d'enfocament, segons García (2009), té com a objectiu afegir les llengües de l'escola a les de la llar?

# data[].attributes.subject
Capítol 1: Quin tipus d'enfocament, segons García (2009), té com a objectiu afegir les llengües de l'escola a les de la llar?

# data[].attributes.body
a) Subtractiu

b) Additiu

c) Dinàmic

d) Tant el subtractiu com l'additiu

# data[].attributes.headline
Which of these feature characteristics traditional foreign language teaching method such as the grammar translation method?

# data[].attributes.subject
Which of these feature characteristics traditional foreign language teaching method such as the grammar translation method?

# data[].attributes.body
a) Promote interaction

b) Focus on understanding authentic texts

c) Prioritize the memorization of grammatical rules

d) They are based on students communicative needs and interests

# data[].attributes.body
Quina de les següents pràctiques exemplifica millor el concepte de transllenguar?

a) Fer una redacció en català.

b) Alternar frases en català i castellà en una conversa.

c) Mirar un video en anglès seguint subtítols en castellà.

d) Corregir un text escrit en anglès per assegurar-ne la correcció ortogràfica i gramatical.

# data[].attributes.headline
usos lingüístics policèntrics (capítol 1) 

# data[].attributes.subject
usos lingüístics policèntrics (capítol 1) 

# data[].attributes.body
Com es caracteritzen els usos lingüístics dels infants i joves d'avui dia? Complexos i:

a) curts

b) policèntrics

c) fàcils

d) plurilingüístics

# data[].attributes.headline
Which of the following best describes task-based learning (TBL)?

# data[].attributes.subject
Which of the following best describes task-based learning (TBL)?

# data[].attributes.body
A) It focuses exclusively on grammatical accuracy through exercises like gap-filling and multiple-choice questions.
B) It is an action-oriented approach where learning occurs as learners engage in authentic communication.
C) It involves creating projects for real-world audiences outside the classroom.
D) It avoids the use of communicative activities such as role-plays or simulations.

# data[].attributes.body
Which classroom mode involves high student participation and low teacher control?

A) Teacher-led organisational activities

B) Teacher-led metalinguistic activities

C) Teachers’ monitoring of students’ ‘real’ communication

# data[].attributes.headline
Capítol 1: Quin tipus de model s'utilitza a Catalunya per a fomentar el català a l'alumnat no catalanoparlant?

# data[].attributes.subject
Capítol 1: Quin tipus de model s'utilitza a Catalunya per a fomentar el català a l'alumnat no catalanoparlant?

# data[].attributes.body
El model d'immersió (lingüística)

# data[].attributes.body
Què produïm quan diem que "els catalans són garrepes" o que "els vascos són molt forts"?

# data[].attributes.headline
What is the name of the theory that defends everybody was born with an universal grammar that includes all the principles and parameters about how languages work?

# data[].attributes.subject
What is the name of the theory that defends everybody was born with an universal grammar that includes all the principles and parameters about how languages work?

# data[].attributes.body
a) Behaviourism

b) Interactionism

c) Generativist theory and innatism

d) Communicative competence

# data[].attributes.headline
Quina funció principal tenen els suports lingüístics i socials com les aules d’acollida o el DUA dins del sistema educatiu?

# data[].attributes.subject
Quina funció principal tenen els suports lingüístics i socials com les aules d’acollida o el DUA dins del sistema educatiu?

# data[].attributes.body
a) Avaluar el nivell lingüístic dels estudiants per agrupar-los per competències.
b) Garantir que tot l’alumnat utilitzi exclusivament la llengua vehicular des del primer dia.

c) Facilitar la inclusió i l’aprenentatge equitatiu a través de l’adaptació i l'acompanyament.

# data[].attributes.headline
Which of the next options corresponds to the corresponds to the competence that is ability to modify the use of the language depending on the social context?

# data[].attributes.subject
Which of the next options corresponds to the corresponds to the competence that is ability to modify the use of the language depending on the social context?

# data[].attributes.body
a) Sociolinguistic competence.

b) Grammatical competence.

c) Discursive competence.

d) Strategic competence.

# data[].attributes.headline
varietats diafàsiques o situacionals (capítol 1 )

# data[].attributes.subject
varietats diafàsiques o situacionals (capítol 1 )

# data[].attributes.body
segons la classificació de les varietats, se'n deriven la Diatòpica, la Diafràstica i la:

a) diafràstica

b) diatètica

c) geogràfica

d) diafàsica

# data[].attributes.body
Com es diu el model anglès que no parteix de principis inclusius, i fa servir la metàfora sink or swim? (per descriure aquest tipus d'ensenyament, on una minoria de l'alumnat es desenvolupa amb èxit, mentre la majoria no ho aconsegueixen).

a) Model de submersió

b) Model d'immersió

# data[].attributes.headline
Quina és la diferencia entre “multilingüe” i “plurilingüe”?

# data[].attributes.subject
Quina és la diferencia entre “multilingüe” i “plurilingüe”?

# data[].attributes.body
a) Multilingüe fa referència a la convivència de vàries llengües a un mateix territori i plurilingüe són les llengües que una persona parla.

b) El contrari que la A.

c) Cap de les anteriors són correctes.

# data[].attributes.headline
La mediació lingüística és un procés que implica:

# data[].attributes.subject
La mediació lingüística és un procés que implica:

# data[].attributes.body
a) traduir, interpretar i reformular informació

b) traduir, observar i explicar informació

c) entendre i plasmar informació

d) observar i reformular informació

# data[].attributes.body
1. Convergent vs. divergent tasks

What is the difference between a "convergent" and a "divergent" task?

A "convergent" task has only one way to answer it. A "divergent" task lets you take it from different paths to find the answer.

2. Repair and corrective feedback

Is the "repair and corrective feedback" the best method of feedback? Is as good as the others? Or is the worst?

Is the worst, because you give the solution to the student. Although, sometimes it is needed if the student is strugling a lot.

# data[].attributes.headline
En què consisteix el Programa d'Immersió Lingüística (PIL)?

# data[].attributes.subject
En què consisteix el Programa d'Immersió Lingüística (PIL)?

# data[].attributes.body
a) Realitzar el 25% de les classes en castellà.

b) Les famílies escullen la llengua vehicular dels ensenyaments.

c) Ensenyament en una llengua minoritzada diferent de la llengua familiar dels alumnes.

d) Tractament igualitari de totes les llengües curriculars del centre.

# data[].attributes.headline
Quines són les llegues oficials a Catalunya? 

# data[].attributes.subject
Quines són les llegues oficials a Catalunya? 

# data[].attributes.body
A) Castella, Català, Urdu

B) Català, Aranés, Urdú

C) Castella, Català, Aranés

D) Català

# data[].attributes.headline
In a multilingual classroom, students often use their home languages to help each other understand a task. This practice is an example of:

# data[].attributes.subject
In a multilingual classroom, students often use their home languages to help each other understand a task. This practice is an example of:

# data[].attributes.body
A. Language of instruction
B. Language standardisation
C. Language of interaction

# data[].attributes.headline
Enfocaments plurals de les llengües i les cultures (capítol 3)

# data[].attributes.subject
Enfocaments plurals de les llengües i les cultures (capítol 3)

# data[].attributes.body
Quines són les quatre categories que inclou l'enfocament plural de les llengües i les cultures?

a) Enfocament intercultural, intercomprensió, el despertar de les llengües i la didàctica integrada.

b) El despertar de les llengües, multilingüisme, didàctica integrada i projcte plurilingüe.

c) Intercomprensió, enfocament intercultural, projecte plurilingüe i el despertar de les llengües.

d) Didàctica integrada, intercomprensió, multilingüisme i competència comunicativa.

# data[].attributes.headline
According to the CEFR, with what kind of activities is communicative competence put in practise?

# data[].attributes.subject
According to the CEFR, with what kind of activities is communicative competence put in practise?

# data[].attributes.body
Product, reception, interaction, mediation

# data[].attributes.body
Com s’anomenen les estratègies o recursos que utilitza una persona que aprèn una llengua per resoldre problemes comunicatius sense recórrer a cap altra llengua que la que està aprenent?

Resposta: Procediments (modes, usos) unilingües.

# data[].attributes.body
Which type of language is used by the teacher to explain academic content and give formal lessions in class?

a) Language of interaction.

b) Language of expression

c) Language of instruction

d) Language of communication

# data[].attributes.headline
What communication approaches should we use to work with pluralism in leagues?

# data[].attributes.subject
What communication approaches should we use to work with pluralism in leagues?

# data[].attributes.body
Teacher-led classroom organisational activities are a type of:

a) Communicative activities

b) International management activities

c) Metalinguistic activities

# data[].attributes.headline
Relate it with langage, langue and parole

# data[].attributes.subject
Relate it with langage, langue and parole

# data[].attributes.body
Language as the human capacity to communicate (langage)

Language as the sign system we use to communicate (langue)

The individual use of language (parole)

# data[].attributes.body
The phenomenon in which a language learner must manage both the content of their message and how they want to say it is called…

A) linguistic diversity

B) Bifocalistaion

C) Plurilinguism

D) Intercomprenhension

# data[].attributes.body
What is the term for teacher strategies used to respond to students’ language errors?

A) Classroom assessment

B) Corrective feedback ✅

C) Peer interaction

# data[].attributes.headline
Pregunta: Què significa el concepte “teacher-led management work” segons el text?

# data[].attributes.subject
Pregunta: Què significa el concepte “teacher-led management work” segons el text?

# data[].attributes.body
A) Que els alumnes decideixen lliurement quines llengües fer servir a l’aula.
B) Que les famílies són les úniques responsables de decidir com s’ensenya el català.
C) Que el professorat ha de planificar estratègies per gestionar la diversitat lingüística i promoure l’ús del català.
D) Que només s’ha d’utilitzar l’anglès com a llengua vehicular a l’aula.

# data[].attributes.headline
Pregunta: Quina és la definició d’“autenticitat” segons el text?

# data[].attributes.subject
Pregunta: Quina és la definició d’“autenticitat” segons el text?

# data[].attributes.body
A) És la capacitat de parlar moltes llengües a nivell nadiu.
B) És una ideologia que fa que una llengua es consideri neutral i universal.
C) És una manera de veure les llengües com a recursos per millorar l’ocupabilitat.
D) És una ideologia que relaciona una llengua amb una comunitat o territori concret, com el català amb Catalunya.

# data[].attributes.headline
En quin context s’utilitza habitualment una llengua franca?

# data[].attributes.subject
En quin context s’utilitza habitualment una llengua franca?

# data[].attributes.body
a) Per traduir textos literaris antics
b) Per comunicar-se dins d’una única comunitat monolingüe
c) Per facilitar la comunicació entre persones amb llengües maternes diferents
d) Per preservar llengües minoritàries en perill d’extinció

# data[].attributes.headline
Quina de les següents afirmacions descriu correctament el concepte de llengües minoritàries segons el text?

# data[].attributes.subject
Quina de les següents afirmacions descriu correctament el concepte de llengües minoritàries segons el text?

# data[].attributes.body
1. Les llengües minoritàries són aquelles que tenen relativament pocs parlants, independentment de la seva situació social.

2. Totes les llengües minoritàries també són llengües minoritzades.

3. Les llengües minoritàries sempre són desprestigiades en els seus territoris d’origen.

4. El finès no és una llengua minoritària perquè té gairebé 5 milions i mig de parlants.

# data[].attributes.headline
Quin exemple reflecteix l’ús de la competència estratègica (strategy competence)?

# data[].attributes.subject
Quin exemple reflecteix l’ús de la competència estratègica (strategy competence)?

# data[].attributes.body
a) Fer servir un registre formal en una reunió professional
b) Escollir una altra paraula quan no se’n recorda d’una durant una conversa
c) Escriure una redacció sense faltes ortogràfiques
d) Mantenir el torn de paraula segons les normes socials

# data[].attributes.headline
Quina de les següents afirmacions és un exemple de prejudici lingüístic?

# data[].attributes.subject
Quina de les següents afirmacions és un exemple de prejudici lingüístic?

# data[].attributes.body
a) Pensar que el francès i el català són llengües romàniques.
b) Dir que una persona parla dues llengües a causa de la seva família.
c) Considerar que les persones que parlen una varietat no estàndard tenen menys nivell cultural.
d) Creure que el català i el valencià són variants d’una mateixa llengua.

# data[].attributes.body
Quina de les següents situacions reflecteixen una vulneració dels drets lingüístics?

a) Utilitzar el catlà en una escola de Catalunya

b) Que una persona pugui estudiar en la seva llengua d'origen a l'escola pública

c) Que una llengua amb arrelament històruc no tingui estatus oficial ni presnència dels mitjans

d) Que una persona parli diverses llengües segons el context

# data[].attributes.headline
Quina de les següents afirmacions descriu correctament l'enfocament per projectes segons el text?

# data[].attributes.subject
Quina de les següents afirmacions descriu correctament l'enfocament per projectes segons el text?

# data[].attributes.body
a) L'enfocament per projectes considera els gèneres discursius com a objecte d’aprenentatge i producte final.

b) L’enfocament per projectes exclou la integració de les TIC en les tasques d’aprenentatge.

c)Els productes finals elaborats per l’alumnat no necessiten tenir un destinatari real.

d)Aquest enfocament promou l’aprenentatge basat exclusivament en la memorització de continguts.

# data[].attributes.headline
Which of the following best defines the “additive approach” to additional language teaching?

# data[].attributes.subject
Which of the following best defines the “additive approach” to additional language teaching?

# data[].attributes.body
a) Encouraging students to maintain their home language while learning new ones at school.

b) Replacing students’ home languages with the school language.
c) Promoting one dominant language over all others.
d) Creating a hierarchy among school languages.