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La enfermería en el Perú ha evolucionado desde prácticas curativas ancestrales, profundamente ligadas a la cosmovisión andina, hasta convertirse en una profesión técnica y universitaria. Durante la colonia, los hospitales y la asistencia religiosa marcaron los primeros pasos hacia la enfermería formal. A inicios del siglo XX se institucionaliza con la creación de escuelas profesionales. Hoy, la enfermería desempeña un rol clave en el sistema de salud, con enfoque en prevención, atención integral e interculturalidad.

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En 1964 fue la creación de la enfermería universitaria entre la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM), el MINSA y la OPS.

En el año 1967 se creó la primera Escuela de Enfermería en Cajamarca.

En 1996, el Colegio de Enfermeros del Perú decía que en 1960 existían 12 escuelas de enfermería, en 1990, 28 y en 1996, 34 escuelas con producción anual de 1600 enfermeras (Barrionuevo Bonini et al., 2014).

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La atención al paciente mejoró

Actualmente, se aplica una visión holística en la atención médica, la cual no se enfoca únicamente en el tratamiento de la enfermedad, sino que también considera el entorno del paciente y sus emociones.

Avances en salud pública

Actualmente, enfermeras y enfermeros lideran programas de salud en zonas rurales, mejorando significativamente el bienestar de estas comunidades.

Mejoras en la profesionalización

Cada vez más enfermeras y enfermeros se especializan académicamente, lo que les permite contribuir con conocimientos y prácticas valiosas en su área profesional.

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1984 Ley N.º 24047

Congreso de la República aprueba el proyecto de ley que reconoce formalmente la enfermería como profesión (Congreso de la república, 1984).

2002 Ley N.º 27669

Ley del Trabajo de la Enfermera(o). Se reconoce, protege y regula el ejercicio profesional de los colegiados (Congreso de la república, 2002).

2020 COVID 19

Escasez de recursos, sobrecarga laboral, y reorganización de servicios, llegada de las vacunas contra el Cóvid 19 (MINSA, 2021).

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La enfermería en el Perú ha experimentado importantes transformaciones. A fines de los años noventa, la privatización de la salud y la educación afectó negativamente las condiciones sociales y sanitarias, aumentando la morbimortalidad y la desnutrición. Esto evidencia la necesidad de seguir investigando su desarrollo, acorde con las tendencias nacionales e internacionales en recursos humanos en salud.

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Barrionuevo Bonini, B., Fernandes de Freitas, G. y Cerna Barba MP. (2014). Historia de la enfermería en el Perú: Determinantes sociales de su construcción en el siglo XX, Aquichan, 14(2), 1-10. https://doi.org/10.5294/aqui.2014.14.2.12 .

Congreso de la República del Perú. (2002). Ley N.º 27669: Ley del Trabajo de la Enfermera(o). Diario Oficial El Peruano, 15 de febrero de 2002. https://www2.congreso.gob.pe/Sicr/TraDocEstProc/TraDoc_expdig_2001.nsf/Sicr/TraDocEstProc/TraDoc_expdig_2001.nsf/Agenda/3AA67B543AB97B32052575B400711B23?opendocument

Hospital Nacional Hermilio Valdizán. (2021, mayo 12). HNHU: La labor de las enfermeras en la lucha contra la COVID-19. Gobierno del Perú. https://www.gob.pe/institucion/hnhu/noticias/513889-hnhu-la-labor-de-las-enfermeras-en-la-lucha-contra-la-covid-19

Ministerio de Salud del Perú. (2022). Política Nacional Multisectorial de Salud al 2030: “Perú, país saludable”. https://bvs.minsa.gob.pe/local/MINSA/5404.pdf

Organización Panamericana de la Salud. (2021). Fortalecimiento de la educación en enfermería en América Latina y el Caribe. https://www.paho.org/es/documentos/fortalecimiento-educacion-enfermeria-america-latina-caribe

Colegio de Enfermeros del Perú. (2023). Informe de gestión y avances en la profesión de enfermería 2022-2023. https://www.cep.org.pe/