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El paciente Andrés acude a consulta acompañado de Sara, su madre, quien refiere que su hijo "tiene problemas en clase", ya que conversa con otros niños y no escucha a sus profesores, tiene mucha energía e interrumpe a otros cuando hablan. Por otro lado, el niño indica que se olvida del maestro cuando conversa con otros niños en clase. Dicha sintomatología referente a las escasas habilidades de escucha, concentración y niveles altos de energía se presenta desde que tenía 2 o 3 años. Esto ha afectado en su vida académica puesto que el niño indica que no quiere tener problemas con los maestros debido a sus "olvidos" o distracciones, por otro lado, también parece haber afectado su relación con su madre ya que se siente preocupada por la conducta de su hijo, la cual la compara con la de sus primos.

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Paciente acude a consulta acompañado de su madre. La madre refiere que el menor al ingresar a la escuela "está causando problemas" el cual generó un conflicto con el maestro. La madre menciona que el menor no puede estar entretenido con el mismo objeto durante más de 2 minutos, por ello cambia los objetos de manera constante. Por su parte el menor menciona ya no querer tener problemas con el maestro.

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Sara acude a consulta preocupada por el comportamiento de su hijo Andrés en la escuela. Señala que los docentes han reportado dificultades para prestar atención en clase, distracción frecuente, altos niveles de energía y que a veces parece olvidar la presencia del maestro. Además, esta situación ha generado conflictos con su maestro y afecta su desempeño escolar. Sara menciona que los hijos de sus hermanas también presentan comportamientos similares y busca orientación para comprender mejor la situación y encontrar estrategias adecuadas.

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Paciente acude a consulta acompañado de su madre, la cual refiere que la han llamado del colegio para hacerle saber que su niño esta causando problemas en clase. Ella menciona que su hijo “tiene demasiada energía” suele tomar las cosas, correr, interrumpir a las personas cuando habla como “si no pensará”. La madre también menciona que su hijo tiene esta actitud desde los 2 o 3 años aproximadamente, a diferencia de los hijos de su hermana que suelen “portarse bien”. Por otra parte el paciente menciona que “no quiere prestarle atención al maestro cuando está explicando la clase” .

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Paciente acude a consulta en compañía de su madre, ella refiere que "desobedece constantemente y muestra dificultades al concentrarse, manteniendo este comportamiento desde los 2-3 años". También manifiesta que en la escuela han reportado que interrumpe a sus profesores y no logra mantener la atención constantemente. El paciente afirma esto, sosteniendo que cuando empieza a hablar, se olvida de lo que estaba haciendo anteriormente, pero no voluntariamente. Debido a lo expuesto, la madre decide acudir a consulta psicológica para saber y comprender qué es lo que sucede con su menor hijo.

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Paciente acude a consulta junto a su madre y ella indica que su hijo tiene problemas de "atención, escucha y falta de energía" en la escuela.

Esto surgió desde que el niño tenía entre 2 a 3 años, afirma la madre, además, que "en la escuela se la pasa platicando y no escucha al docente mientras le habla". Asimismo, la madre indica que su hijo presenta falta de energía, dado que, no dura más de 2 a 3 minutos activo.

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Andrés, menor de edad, asiste a la consulta acompañado de su madre. La madre expresa su preocupación por la conducta de Andrés en el colegio, donde ha recibido llamadas frecuentes debido a que su hijo pasa la mayor parte del tiempo hablando en clase y parece tener dificultades para mantener su atención en una actividad durante más de dos minutos. Esta sintomatología ha estado presente desde los 3 años de edad de Andrés y ha afectado negativamente su desempeño académico, ya que no logra prestar atención durante las clases y se distrae fácilmente conversando con sus compañeros.

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Niño acude a consulta junto con su madre. Ella refiere que los docentes le dijieron que a su hijo causa problemas en clases, ya que se le pide que esté tranquilo, pero no obedece y se pasa platicando. El niño refiere que cuando empieza hablar se olvida del maestro y afirma is tiene problema. por otra parte l madre menciona que posee mucha energía y nadie le calma. La duración máxima de concentración viene a ser de dos o tres minutos máximos.

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El paciente acude a consulta acompañada de su madre, ella refiere que su hijo (el paciente) en los últimos años a tenido dificultad para mantener la atención en un objeto o estímulo, ya que corre e interrumpe en la converzación de otros todo el tiempo. La madre señala que esta conducta se presenta desde hace los 2 años. Esto ha afectado su funcionalidad, porque le ha generado problemas en su vida social (educación escolar). El niño señala que "se le olvida hablar con la profesora", afectando la interacción e integración social. En consecuencia, la madre desea comprender y entender el comportamiento de su hijo.

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Paciente acude a consulta acompañado de su madre. La madre informa que el colegio de su hijo ha contactado con ella para expresar su preocupación por el comportamiento de su hijo en el aula, quien ha estado causando problemas, hablando constantemente y sin prestar atención al profesor. Además, la madre refiere que su hijo tiene un nivel de energía muy alto, es inquieto y tiende a interrumpir en conversaciones. Debido a estos comportamientos, la madre se siente preocupada y sospecha que su hijo pueda estar experimentando dificultades con la atención.

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Paciente menor de edad acude a consulta acompañado de su madre. La madre refiere que su hijo "causa problemas en clase", ya que habla mucho, no presta atención y parece no escuchar. Estos comportamientos han afectado la vida del paciente en el ámbito escolar, debido a que su madre ha recibido llamadas por parte de la escuela reportando esta conducta de manera recurrente, del mismo modo el paciente menciona “no quiere tener problemas con el maestro”

La madre manifiesta que estos comportamientos se presentan desde los 2-3 años de edad, la madre notó que no era normal este comportamiento debido a que sus sobrinos no presentaban la misma conducta.