# data[].attributes.body
Sommer: Voksen og frihed, fordi livets cyklus

Skole: Fængsel, tvang og ungdom.

Tæring: Fordøje.

Viktoria: Sejr

Døren: Portal mellem modsatte ting.

Pierre: Sten

# data[].attributes.body
Der er intet der betyder noget der har jeg vidst i langtid. Så det er ikke værd at gøre noget det har jeg har lige fundet ud af.

# data[].attributes.body
Første skole dag hvor de møder hinanden.

Pierre Anthon finder ud af der ikke er nogle betydning og går ud af døren

Han siger ordenene fra kapitel 1

# data[].attributes.body
En sten, to sten, mange sten

# data[].attributes.body
Fortælleren, Agnes overvejer at slutte sig til Pierre Anthon i træet. Klassen beslutter at få ham ned ved at kaste sten efter ham.

# data[].attributes.body
De får Pierre Anthon ned fra træet ved at kaste sten samtidig. Men to dage senere sidder han tilbage i træet og fortsætter.

# data[].attributes.body
Klassen beslutter at samle en bunke af betydning for at bevise, at noget betyder noget.
De begynder at ofre personlige ting, som har værdi for dem.

# data[].attributes.body
Agnes beder Gerda om at ofre sin elskede hamster, Oscarlille, til bunken.

# data[].attributes.body
Gerda ville have, at Maiken ofrer sin stjernekikkert, Frederik skal aflevere Dannebrog, og Anna Li skal aflevere sine adoptionspapirer. Lille Ingrid afleverer sine nye krykker, og hun beder Henrik om at aflevere en kobra i formalin

# data[].attributes.body
Henrik er bange for at stjæle kobraen fra skolens biologilokale, især fordi hans far er biologilærer. Men han gør det alligevel og lægger kobraen på bunken.

# data[].attributes.body
Henrik beder Ole om at aflevere sine boksehandsker.
Ole kræver, at Else skal aflevere sin døde lillebror, hvilket betyder, at de skal grave ham op.

# data[].attributes.body
Klassen mødes for at grave Elises lillebror op. Men de bliver forstyrret af en hund.

# data[].attributes.body
Hvordan reagerer de andre elever på hans udtalelse?

# data[].attributes.body
Hvad symboliserer blommetræet for Pierre Anthon?

# data[].attributes.body
Hvorfor vælger klassen at bruge vold for at få Pierre Anthon ned?

# data[].attributes.body
Hvad betyder det, at Pierre Anthon vender tilbage til træet?

# data[].attributes.body
Hvordan vælger de, hvad der skal ofres?

# data[].attributes.body
Hvad siger dette offer om, hvor langt eleverne er villige til at gå?

# data[].attributes.body
Hvordan påvirker det eleverne at skulle ofre ting, der betyder meget for dem?

# data[].attributes.body
Hvorfor er det så svært for Henrik at stjæle kobraen?

# data[].attributes.body
Hvad får Ole til at bede om så ekstremt et offer?

# data[].attributes.body
Elise beder Rikke Ursula om at ofre sine blå fletninger, og Rikke Ursula beder Hussain om at ofre sit bedetæppe.

# data[].attributes.body
Hvad betyder det, at de går så langt for at bevise betydning?

# data[].attributes.body
Hvordan påvirker det Rikke-Ursula at skulle ofre sine blå fletninger

# data[].attributes.body
Et blommetræ har mange grene. Mange, lange grene. Alt for mange, alt for lange grene.

# data[].attributes.body
"Hun skreg ikke, men hendes øjne sagde alt."

# data[].attributes.body
"Hun græd ikke, men hun var tom i blikket."

# data[].attributes.body
Det var ikke det værste.

Det værste var at han ikke var en god muslim.

Dårlig muslim! Ingen muslim! Ingen!

# data[].attributes.body
Hussain aflevere sit bedetæppe til bunke af betydning. Store Hans aflevere hans neon gule cykle

# data[].attributes.body
De var bange for hvad der skulle ske med Sofie og Ekildsen mødte aldrig op i klassen den dag

# data[].attributes.body
Stor betydning? Større betydning? Størst betydning?

# data[].attributes.body
Det var så mærkligt og tomt og ugenligt inden i kirken. De noget frem til savværket. De prøvede at bære jesus hen til dyngen af betydning. Jesus på rosenkorset blev en del af dyngen af betydning.

# data[].attributes.body
Hjælpen er din. Hjælpen er vor. Hjælpen er os.

# data[].attributes.body
Amok. Mere amok. Mokke, brokke, dumme hund!

# data[].attributes.body
Lokke. Lokke mokke. Mokke, brokke, dumme hund!

# data[].attributes.body
De skærer Askepots(hunden) hoved af. De aflevere hovedet til dyngen af betydning.

# data[].attributes.body
Hvid. Lyserød. Rød lige død.

# data[].attributes.body
Sofie beder Jan-Johan om han kan skærer hans højre pegefinger af.

# data[].attributes.body
Kold. Koldere. Frost, sne og is.

# data[].attributes.body
De skal skære Jan Johans finger af. Jan Johan sladre til voksne.

# data[].attributes.body
De blev afsløret og de fik stuearrest.

Sofie bliver afhørt af inspektøren og får et specielt lys i øjnene, som Agnes bemærker. Sofie påstå, at de har fundet betydningen

# data[].attributes.body
Medierne dækker nu historien, og børnene bliver berømte. De begynder at føle, at de har fundet noget vigtigt

# data[].attributes.body
Pierre Anthon er ikke imponeret af det, selv efter mediernes opmærksomhed.

# data[].attributes.body
Et museum tilbyder at købe dyngen for cirka 3,5 millioner dollars. Børnene accepterer tilbuddet

# data[].attributes.body
Børnene begynder at tvivle på dyngens betydning, undtagen Sofie, der insisterer på, at den stadig har værdi.

# data[].attributes.body
Sofie begynder at miste kontrollen og skaber kaos blandt børnene.

# data[].attributes.body
Pierre Anthon bliver fysisk angrebet. Savværket brændte

# data[].attributes.body
Politiet finder rester af Pierre Anthon i asken og konkluderer, at han selv satte ild til savværket. Klassen deltager i hans begravelse og samler aske som minde.

# data[].attributes.body
Børnene spredes til forskellige skoler, og Sofie placeres et sted hvor man beskytter folk som hende mod sig selv. De ser sjældent hinanden, og otte år senere mister de kontakt

# data[].attributes.body
Hvad betyder det for dyngens værdi og børnenes følelser, at den bliver solgt til et museum i New York?

# data[].attributes.body
Hvorfor insisterer Sofie på, at dyngen stadig har betydning, selv efter salget

# data[].attributes.body
hvordan ændrer det deres relationer?

# data[].attributes.body
Hvilke følelser og tanker driver børnene til at overfalde Pierre Anthon, og hvad symboliserer savværkets nedbrænding?

# data[].attributes.body
Hvordan håndterer børnene Pierre Anthons død?

# data[].attributes.body
Hvad fortæller det om børnenes udvikling og traumer, at de spredes og mister kontakten otte år senere?

# data[].attributes.headline
Kom gerne med eksempler på folk som er blevet til noget og folk som er blevet til nogen

# data[].attributes.subject
Kom gerne med eksempler på folk som er blevet til noget og folk som er blevet til nogen

# data[].attributes.body
at blive til noget kan være du den rigeste mand i verden og at blive nogen kan være ligsom Elon musk.

# data[].attributes.headline
Hvis du skal blive til noget, hvad har så betydning for at du kan blive til noget?

# data[].attributes.subject
Hvis du skal blive til noget, hvad har så betydning for at du kan blive til noget?

# data[].attributes.body
Du kræver folk omkring dig til at blive kendt for noget

# data[].attributes.headline
Undersøg på nettet hvad blommer og blommetræer kan betyde. Kan blommerne i romanen have samme funktion som frugterne fra Kundskabens træ og har det lige så voldsomme konsekvenser at spise dem?

# data[].attributes.subject
Undersøg på nettet hvad blommer og blommetræer kan betyde. Kan blommerne i romanen have samme funktion som frugterne fra Kundskabens træ og har det lige så voldsomme konsekvenser at spise dem?

# data[].attributes.headline
Begrund om Pierre Anthon har den samme funktion i træet, som slangen i træet i paradisets have

# data[].attributes.subject
Begrund om Pierre Anthon har den samme funktion i træet, som slangen i træet i paradisets have

# data[].attributes.body
Fordi de begge manipulere.

# data[].attributes.headline
Hvad vil det sige at blive til noget og Hvad vil det sige at blive til nogen? og hvori ligger forskellen?

# data[].attributes.subject
Hvad vil det sige at blive til noget og Hvad vil det sige at blive til nogen? og hvori ligger forskellen?

# data[].attributes.body
at blive til noget kan være at du god til noget eller er den bedste, at blive til nogen kan være du kendt for kun dig.