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La escuela es una entidad real y observable

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La escuela es una construcción cultural.

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El objetivo principal de la escuela es conseguir con eficacia sus fines

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El fin de la organización es construir una cultura colaborativa.

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La escuela es una dinámica micropolítica, integrada por grupos y camarillas.

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Se conciben las organizaciones como realidades uniformes, intrínsecamente ordenadas

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El conflicto debe suprimirse en cuanto surge

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La toma de decisiones en la escuela es un problema técnico de rentabilidad y eficacia

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Se basa en una ética autoritaria, sólo deciden los de arriba, los técnicos, que son los responsables éticos de cada decisión tomada

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Los responsables de la organización ejercen un liderazgo compartido.

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El conflicto no se desea, pero debe sofocarse con autoridad.

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Los directivos son creadores de significados delo que ocurre en la organización

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El fin es la transformación social y no sólo educativa.

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Las organizaciones están sometidas a vaivenes de grupos y camarillas.

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El conflicto entre grupos es la dinámica de cambio en el centro.

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Los responsables de la organización son analistas críticos.

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Toda la actividad organizativa es pública y, por lo tanto, sustantivamente ética.

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Los directivos son líderes sociales.

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La cultura que es la escuela está integrada por subculturas específicas y dinámicas.

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La ética sustentadora es relativista: depende de los significados personales o del grupo.

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Autoras: Carmen Ángel Callejón, Julia Castillo Rodríguez y Tania Muñoz Gardón.

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Autoras: Carmen Ángel Callejón, Julia Castillo Rodríguez y Tania Muñoz Gardón.