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Anita Garibaldi - Super Liga dos Guardiões da Natureza

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Anita Garibaldi - Super Liga dos Guardiões da Natureza

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Os estudantes foram desafiados a criar super heróis que ajudam a natureza dentro da escola, usando apps de programação ou desplugado como Scrtach Jr., OctoStudio e Scratch. Cada turma fez com a temática do respectivo projeto 1º ano reciclagem, 2º ano horta, 3º ano flores da escola e canteiros, 4º ano rio que cerca a escola e 5º ano reaproveitamento da água do ar condicionado e da chuva.

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Liga dos Guardiões da Natureza - E.M. Senador Carlos Gomes de Oliveira.

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Liga dos Guardiões da Natureza - E.M. Senador Carlos Gomes de Oliveira.

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Em nossa escola, apenas uma turma do E.F.1 tinha alguma experiência com o Scratch, mas com o projeto dos Guardiões, conseguimos alcançar novas turmas para apresentar este aplicativo. As turmas alcançadas foram os 2º anos, 3º anos e 7º ano. Os 2º anos B,C da professora Mirela, com quem estamos trabalhando o tema da reciclagem. Com essas turmas realizei atividades desplugadas primeiro, para depois introduzir o aplicativo. Os 3º anos A,B e C (Professoras Simone e Samantha) trabalhamos a criação de um guardião, cada criança escolheu um lugar da natureza e um guardião específico. No 3º ano C, além do scracht, utilizamos o Chatgpt para transformar os desenhos em personagens 3D. Precisei fazer uma substituição no 7º ano B, na aula de Arte e a professora estava trabalhando Áudio/Visual, aproveitei a oportunidade para apresentar o Scracht para esta turma também e desafie a criar um guardião. Essa turma nunca teve contato com o aplicativo durante os sete anos que está na escola.

Penso que a maior contribuição desse projeto está sendo no conhecimento dessa ferramenta que está possibilitando aos alunos uma nova forma de interagir e expressar os conhecimentos construídos nas aulas.

Para mim, como PIMM, foi desafiador iniciar a implantação de algo que eu mesmo estou ainda aprendendo. Mas são esses desafios que nos motivam a continuar e querer fazer o melhor pela nossa escola.

https://scratch.mit.edu/projects/1190156077/editor

https://scratch.mit.edu/projects/1190053058/editor/

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A turma do 2º período B teve a missão de criar um guardião da natureza para arrecadar tampinhas em prol a causa animal. E não teve um guardião...e sim um esquadrão! Além da construção do Robô eles tiveram uma aula cheia de criatividade com o Scratch Jr!

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Guardiões da Natureza - E.M. Prof. Karin Barkemeyer Extensão

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Guardiões da Natureza - E.M. Prof. Karin Barkemeyer Extensão

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Turma do 4º ano na criação dos guardiões com o tema Compostagem e Horta escolar, pensando no trabalho que já estão desenvolvendo sobre compostagem para o Espaço Sustentável da nossa escola.

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Guardiões da Natureza - E.M.Prof Laura Andrade

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Guardiões da Natureza - E.M.Prof Laura Andrade

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Os alunos do Lab_Code Ano 1, criaram seus guardiões voltado para a conscientização e preservação ambiental.

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Escola Paul Harris-Scratch GUARDIOES DA NATUREZA

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Escola Paul Harris-Scratch GUARDIOES DA NATUREZA

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Desenvolvemos com as turmas do Lab Code e a turma do 3 ano.Os alunos foram desafiados a encontrar um local na escola que pudessem fazer a horta.

Uma horta suspensa foi  uma excelente solução para cultivar plantas em espaços reduzidos como no nosso caso.(Escola Paul Harris)

Em meio a reforma encontramos embaixo da escadaria um espaço maravilhoso.

Expectativas de aprendizagem (objetivos)Trabalhar com uma horta escolar traz uma série de

benefícios que vão além do simples cultivo de plantas a percepção dos espaço na

área urbana   Educação e auxiliar    os alunos a entenderem a importância da natureza,

da biodiversidade e da sustentabilidade.

Atividades: Mãos na Massa - Cada aluno trouxe como tarefa uma mudinha para plantar na

escola.  Após o plantio, analisaram o crescimento da planta…observação do crescimento e registro deste crescimento.

Ouviram a história :O Sanduíche da Maricota e  elaboraram com os componentes da horta um delicioso sanduíche.

Observação e desenho do espaço onde está a horta.

Finalizamos o Projeto com o Tema do mês do Scratch, guardiões da natureza.

Competências envolvidas: educação ambiental, criatividade, linguagem digital, cidadania e

responsabilidade   socioambiental.

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Liga dos Guardiões da Natureza - E. M. Profª Isabel Silveira Machado

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Liga dos Guardiões da Natureza - E. M. Profª Isabel Silveira Machado

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Turma: 5º Ano A e robótica

Professora: PIMM Michelle

Números de Alunos: 22

Terma: Reciclagem e economia circular

Após apresentar a ideia para os alunos, eles escolheram o nome, seus poderes e suas fraquezas. Montaram seu mascote e realizaram a gincana da reciclagem. Depois criaram suas histórias no Scratch.

Nosso guardião tem o nome de: Super Coletor!

Ações inspiradoras: Gincana da reciclagem

Arrecadação:

* Tampinhas de garrafas;

* Óleo usado;

* Latinhas;

* Vidros de conserva.

A gincana proporciona a conscientização ambiental e a promoção de hábitos sustentáveis entre alunos e comunidade escolar, além de fortalecer a cooperação e o trabalho em equipe.

Gera recursos financeiros para a escola por meio da venda desses materiais recicláveis que serão revertidos para os benefícios dos alunos.

Seus super poderes são:

* Realizar a separação do lixo corretamente;

* Remover os restos de alimentos e outros resíduos dos materiais recicláveis;

* Utilizar diferentes lixeiras ou recipientes para cada tipo de material (papel, plástico, vidro, metal);

* Evitar o descarte de resíduos em aterros sanitários, que podem poluir o solo e a água;

* Permitir que os materiais sejam reutilizados e evitar a extração de novas matérias-primas da natureza;

* Fazer a separação do lixo reciclável facilitando o processo de coleta e tratamento, diminuindo os custos para as cidades.

* Praticar para construir uma sociedade mais sustentável, que respeita o meio ambiente e que garante um futuro melhor para as próximas gerações.

Vídeo feito pela PIMM Michelle: https://drive.google.com/file/d/1wNKb_qcrG2-4--M5j3ZcPLfXVgM_YfVq/view?usp=drive_link

Links das criações:

https://scratch.mit.edu/projects/1179352784

https://scratch.mit.edu/projects/1179352753

https://scratch.mit.edu/projects/1179352813

https://scratch.mit.edu/projects/1179352805

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Guardiões da Natureza - EM CAIC Mariano Costa

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Guardiões da Natureza - EM CAIC Mariano Costa

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Turmas envolvidas: 5ºB, 5ºD e Lab_Code

Total de alunos: 95

Tema: Sustentabilidade

Seguindo o protagonismo dos alunos que escolheram um guardião, dando nome, poderes e fraquezas a ele, criaram suas animações no Scratch dando vida a seu ator e fazendo acontecer muita coisa maravilhosa nos cenários.

Ao final das criações, realizamos World café para compartilhar conhecimento.

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Na EM Thereza Mazzolli, o projeto Guardiões da Natureza foi um sucesso, realizado em dois encontros com a turma do Lab_Code 1.

Começamos apresentando a ideia aos alunos e, em seguida, mostramos um modelo de Guardião desenvolvido pelo professor. Aproveitamos para conversar sobre a importância dos cuidados com o meio ambiente.

Posteriormente, os alunos formaram duplas e desenvolveram suas ideias no papel. Depois de conceberem seus guardiões, eles foram para o Scratch colocar a mão na massa!

Durante o processo, surgiram inúmeras ideias criativas, o que nos levou a buscar diversas imagens na internet para que decorassem seus personagens. Foi realmente incrível testemunhar a chuva de criatividade de alguns alunos!

Finalizamos o projeto com a postagem das animações em um Padlet, onde todos puderam ver as criações dos colegas.

Links das criações:

https://scratch.mit.edu/projects/1185664807

https://scratch.mit.edu/projects/1185665078

https://scratch.mit.edu/projects/1185674321

https://scratch.mit.edu/projects/1185692614

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Nesta segunda etapa, os alunos tiveram a oportunidade de conhecer algumas das tantas ferramentas do scratch e os seus infinitos recursos de criação, imaginação, aventura e aprendizado. Realizando um apanhado geral de todas as características criadas pelos alunos e suas ideias sobre o tema e chegamos a uma conclusão: um menino de camisa verde e com o símbolo da reciclagem em sua camiseta. Terá como super poderes voar, ser rápido, ter super visão e fazer a reciclagem correta do lixo. Suas fraquezas são a poluição e a sujeira do ambiente.

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Depois de conversar com os alunos do 4º ano sobre a proposta do projeto "Scratch Month", assistimos a um vídeo informativo sobre a reciclagem, tema escolhido através das necessidades da escola. Os alunos foram desafiados a criar um guardião da natureza, escolhendo seu nome, criando características, definindo suas fraqueza e poderes.

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Realizamos a formação dos PIMMs (professores integradores de mídias e metodologias) envolvendo as tarefas de desempenho autêntico, proposta dentro do planejamento para compreensão, com a nossa campanha 2025 do Scratch: Liga dos Guardiões da Natureza. Os 57 "pesquisadores ambientais renomados" envolvidos demonstraram muita criatividade ao, em duplas, criarem seus heróis e envolvê-los em uma proposta sobre os temas essenciais, com foco na preservação ao meio ambiente.

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Turma <Lab_Code> Ano 01 - Vespertino

Tema escolhido: Abelhas e outros polinizadores

Cada aluno criou seu guardião e seu projeto para colaborar na conscientização sobre o meio ambiente.

Links do Scratch: https://scratch.mit.edu/projects/1185353431

https://scratch.mit.edu/projects/1179404229

https://scratch.mit.edu/projects/1185378652

https://scratch.mit.edu/projects/1180237812

https://scratch.mit.edu/projects/1181007792

https://scratch.mit.edu/projects/1185357566

https://scratch.mit.edu/projects/1179404149

https://scratch.mit.edu/projects/1185360241

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Turma <Lab_Code> Ano 01 - Matutino

Tema escolhido: Abelhas e outros polinizadores

Cada aluno criou seu guardião e seu projeto para colaborar na conscientização sobre o meio ambiente.

Links do Scratch:

https://scratch.mit.edu/projects/1185210575

https://scratch.mit.edu/projects/1179208230

https://scratch.mit.edu/projects/1185212171

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Turma <Lab_Code> Ano 02 - Vespertino

Tema escolhido: hortas

Cada aluno criou seu guardião e seu projeto para colaborar na conscientização sobre o meio ambiente.

Links do Scratch:

https://scratch.mit.edu/projects/1178850164

https://scratch.mit.edu/projects/1178811234

https://scratch.mit.edu/projects/1178852738

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Turma <Lab_Code> Ano 02 - Matutino

Tema escolhido: abelhas (polinizadoras)

Cada aluno criou seu guardião e seu projeto para colaborar na conscientização sobre o meio ambiente.

Links do Scratch: https://scratch.mit.edu/projects/1178602402

https://scratch.mit.edu/projects/1184689073

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Lab code e 3º ano com os Guardiões da natureza

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Lab code e 3º ano com os Guardiões da natureza

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No primeiro momento os alunos do lab code 1,2 e 3, realizaram a proposta do guardião da natureza, criando seu guardião em papel e depois colocando em prática no scratch, porém a turma do lab code 2 (7º ano), foram mais além e entraram em parceira com a turma do 3º ano que está com o projeto "horta, sustentabilidade e maker", e apresentaram suas criações aos alunos e ensinaram os alunos a explorar o scratch Junior, os alunos sairam encantados com o scratch e a turma do lab satisfeito em compartilhar seus conhecimento com outra turma.

E.M. Amador Aguiar

Vanessa Cristina Back ribeiro

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Depois de todas as ideias exposta foi o momento de fazer nossos alunos LabCode colocar a mão na massa criando um jogo sobre a coleta seletiva juntando todas as ideias dos alunos com seu conhecimento em scratch. Veja a seguir o resultado...

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A importância das abelhas e outros polinizadores

A partir de conversas, vídeos, leituras sobre a observação das abelhas que têm no meliponário do CEI, as crianças demonstraram grande curiosidade e interesse em entender como vivem esses insetos tão importantes. Para consolidar os aprendizados, realizamos o jogo da Trilha: A jornada da abelha".  As crianças coletivamente pensaram em atalhos para avançar, outros para voltar e também ficar sem jogar.

A trilha representava a jornada de uma abelha, desde o voo nupcial, passando pela construção do favo, a produção de mel, a polinização das flores, até o momento da morte da abelha e o nascimento de uma nova rainha. Cada casa da trilha continha informações e desafios sobre o ciclo de vida e a função das abelhas.

As crianças participaram ativamente do processo, colaborando com a escrita das informações que compõem cada etapa da trilha, como: a rainha e os zangões, a coleta do néctar, a visita às flores, a colméia, até o desenho de uma apicultura que uma das crianças dizia: “ é aquela pessoa com roupa que faz o mel e pega o mel”, tendo a  professora como escriba.  Demonstraram o que aprenderam também por meio de desenhos ilustrativos, retratando com riqueza de detalhes os momentos mais marcantes da vida das abelhas.

Além disso, confeccionaram sua própria abelha utilizando materiais recicláveis, como tampinhas, rolinhos de papel, tinta guache, canudinho, botões e glitter. Essas abelhas foram utilizadas como peões do jogo, tornando a atividade ainda mais significativa e lúdica. Para decorar o percurso da trilha, as crianças realizaram desenhos registrando o que aprenderam. Também realizaram a escrita dos números nas tampinhas pet que serviram para numerar a trilha. A atividade permitiu integrar diferentes linguagens – oral, escrita, matemática, artística e corporal.

Durante o jogo, as crianças movimentavam suas abelhas pelas casas da trilha, refazendo oralmente o caminho das abelhas por meio da fala, relembrando os aprendizados construídos ao longo do projeto, então surgiam curiosidades: “Como é que a formiga ataca a colméia?”. Foi possível observar o envolvimento, a curiosidade e o entusiasmo das crianças, além de perceber o quanto compreenderam a importância das abelhas para o meio ambiente e para a alimentação humana, despertando neles atitudes de respeito e cuidado com a natureza, não somente o cuidado pela abelha, mas como outros insetos polinizadores.

Essa proposta contribuiu para o desenvolvimento de valores de cuidado com a natureza e  que as abelhas têm papel fundamental na polinização, o que garante o crescimento de plantas e a produção de muitos dos alimentos que consumimos, visto na prática através do plantio dos morangos que realizamos em maio em nossa horta e que recentemente já podem ser vistos pequenos frutos, garantindo o reforço e o cuidado maior com os seres vivos e o meio ambiente.