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https://docs.google.com/presentation/d/1pDu-O2nIJx3wmASuS574arpoEK7RFrgE8j_MWBmZ0GU/edit#slide=id.p

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Grupo 6: Redacción del Insight

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GRUPO 1 (Gabriela Carhuas, Liz Vega, Nicolh Yupanqui y Rosario Rondán)

✅ 1. Identificación del usuario: los usuarios son los estudiantes de 6.º grado de primaria, preocupados por el uso inadecuado del agua en su escuela.

✅ 2. Necesidad del usuario: los estudiantes buscan generar conciencia sobre el cuidado del agua para evitar su desperdicio en la escuela.

✅ 3. Causa de la necesidad: los estudiantes dejan abiertos los caños o juegan con el agua durante el recreo, lo cual preocupa porque el agua en su comunidad es escaso y llega solo por horas

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1. Idear una solución que sea significativa y que responda al contexto del estudiante para darle solución a lo observado.

2. Es el proceso en el que los estudiantes analizan una situación y generan una alternativa de solución basada en evidencias, conocimientos previos y razonamiento.

3. Comprensión clara del problema o reto, así como también darle un clima de confianza y seguridad.

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pregunta 1: en el video menciona: Empatizar: Comprender a fondo las necesidades, emociones

Definir: Sintetizar la información recopilada para identificar claramente el problema

Idear: Generar ideas creativas y posibles soluciones.

Prototipo: Construir las ideas seleccionadas .

Evaluar: Probar los prototipos con usuarios reales, recopilar retroalimentación pregunta 2: entiendo por una solución, que presente resolver el problema. pregunta 3: los docentes necesitan diferentes recursos al igual que los estudiantes para poder obtener el resultado

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. ¿Qué características de la fase IP reconoces en el video? Justifica.

En el video se reconocen las fases del pensamiento de diseño (Design Thinking), específicamente en la fase de Ideación y Prototipado (IP). Se observa cómo los estudiantes colaboran, comparten ideas libremente, construyen prototipos simples con materiales accesibles y prueban soluciones. Estas características son propias de la fase IP porque permiten explorar diversas ideas, fomentar la creatividad y construir respuestas concretas a problemas reales.

2. ¿Qué entiendes por idear una solución?
Idear una solución significa generar propuestas creativas y funcionales para resolver un problema, partiendo de la empatía y el entendimiento profundo de las necesidades del usuario. No se trata solo de tener una idea, sino de pensar en opciones viables, innovadoras y adaptadas al contexto.

3. ¿Qué condiciones son necesarias para que los estudiantes puedan idear soluciones en el aula?
Algunas condiciones clave son:

Un ambiente de confianza donde se valore la creatividad y no se tema al error.

Trabajo en equipo para favorecer el intercambio de ideas.

Recursos (materiales, tiempo y espacio) para experimentar.

Un rol docente que guíe más que imponga, promoviendo la curiosidad y la autonomía.

Contextos reales o significativos que motiven a buscar soluciones útiles.

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Lucero Sava

1. Empatizar, la ideación y elaboración de propuestas.

2. Crear o plasmar mi propuesta.

3. Creo que el contexto, el trabajo colaborativo, la guía del docente, la creatividad, etc.

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Stiwel Cercado:

2. ¿Qué entiendes por idear una solución?

Idear una solución significa generar propuestas creativas y viables para responder a una necesidad o resolver un problema. Implica imaginar diferentes formas de abordar el reto planteado, evaluarlas críticamente y seleccionar la más adecuada para desarrollar un prototipo o propuesta concreta. Este proceso es fundamental porque permite pasar del análisis del problema a la acción.

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CRISTHIAN C.

1. La fase que reconozco es la fase desing.

2. Entiendo que podemos crear una solución al problema, en base a proyectos anteriores, utilizando la ciencia y tecnología, el cual debe ser innovadora y que realmente solucione el problema del usuario.

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Según el video: 1. Observar la problemática, investigar, diseñar una posible solución.

Ahí los estudiantes con la guía de su maestra diseñaron soluciones. 2. Es la búsqueda diferentes soluciones a fin que soluciones problemas de los usuarios.

Yenifer Azpur

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Cada equipo elige una solución tecnológica para resolver la necesidad del usuario.

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En equipo de 3 respondemos las siguientes preguntas:

1. ¿Qué características de la fase IP reconoces en el video? Justifica.

2. ¿Qué entiendes por idear una solución?

3. ¿Qué condiciones son necesarias para que los estudiantes puedan idear soluciones en el aula?

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Design Thinking: A Problem Solving Framework

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En equipo de 3 (1 docente de ciencias, 1 docente de comunicación y 1 docente de DPSC) redactamos el insight.

Realizar una copia del siguiente documento y trabaja con tu equipo. https://docs.google.com/presentation/d/1PGaIrLv8cQvywzTKwUNNxNBy_tPUQwIYjDT3O_k4NUU/edit#slide=id.g358ba2799e7_1_86