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Bienvenidos a este espacio dedicado a la reflexión y al fortalecimiento de los procesos educativos, aquí abordaremos temas fundamentales, como el aprendizaje significativo en la construcción de conocimientos duraderos y el análisis de los factores que impactan el desempeño académico de los estudiantes, basándonos en los planteamientos de Poveda et al. (2003) y Baque-Reyes y Portilla-Faicán (2021), respectivamente.

El propósito es ofrecer herramientas, estrategias y reflexiones que contribuyan a mejorar la calidad educativa y a acompañar a estudiantes y docentes en el desafío de formar profesionales críticos, éticos y comprometidos con su entorno.

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El aprendizaje significativo constituye una de las bases más sólidas para transformar los procesos de enseñanza-aprendizaje, según David Ausubel, aprender significativamente implica que los nuevos conocimientos se conecten de manera sustancial y no arbitraria con los saberes previos del estudiante, permitiendo así que la información se comprenda, se relacione y se aplique en diversas situaciones de la vida real​.

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Este tipo de aprendizaje favorece no solo la retención a largo plazo, sino también la capacidad crítica, analítica y creativa del estudiante. A diferencia del aprendizaje memorístico, que resulta frágil y desconectado, el aprendizaje significativo permite construir conocimientos sólidos, aplicables y en constante renovación.

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Todo aprendizaje se ancla a lo que el estudiante ya sabe.

La nueva información debe tener una estructura clara y sentido para el estudiante.

Relacionar el conocimiento adquirido para ser útil en la resolución de problemas y en la vida cotidiana.

Verificar interés personal y el significado, que el estudiante encuentre el aprendizaje fundamental.

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Proporciono el siguiente documento para obtener más detalle que quizá te interese.

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Baque-Reyes, G., & Portilla-Faican, G. (2021). El aprendizaje significativo como estrategia didáctica para la enseñanza –aprendizaje. Polo del conocimiento, 75-86

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Factores que Influyen en el Desempeño Académico

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Factores que Influyen en el Desempeño Académico

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El desempeño académico de los estudiantes es el resultado de múltiples factores que interactúan de manera compleja a lo largo de su formación.

No basta con considerar las capacidades intelectuales, es necesario reconocer la influencia de aspectos familiares, sociales, económicos, personales, académicos e institucionales.

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Entre los principales factores que impactan en el rendimiento académico destacan:

Factores Motivacionales

La motivación impulsa el aprendizaje, su ausencia convierte el estudio en una carga, mientras que su fortalecimiento favorece la superación académica.

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Las limitaciones financieras y la necesidad de trabajar afectan la continuidad escolar, becas y apoyos estatales son claves para contrarrestarlo.

Factores Institucionales

Deficiencias administrativas, programas obsoletos y falta de acompañamiento académico disminuyen la motivación y el sentido de pertenencia.

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Problemas emocionales como estrés, ansiedad o dificultades de adaptación impactan negativamente el rendimiento y aumentan el riesgo de deserción.

Factores Sociales

El apoyo familiar y social influye directamente en la motivación y compromiso académico, su ausencia puede dificultar la integración académica.

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La calidad docente, los programas de estudio y las metodologías aplicadas inciden directamente en la efectividad del aprendizaje.

Te invito a visualizar el siguiente contenido para abordar este tema a detalle.

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Realiza el siguiente test para corroborar tu aprendizaje.

El PIN es: 08798470

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¿Qué tanto comprendiste? - Details - Kahoot!

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Si deseas conocer más detalles sobre los factores que influyen en el desempeño académico, puedes leer el siguiente contenido.

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Poveda, D., Flores, C., Pazmiño, L., & Yaguar, S. (2003). Factores que influyen en el desempeño académico universitario. RECIAMUC, 281-289

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¿Qué es un aprendizaje significativo en el aula?

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¿Qué es un aprendizaje significativo en el aula?

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Visualiza el siguiente material para comprender el proceso. BBVA (2022).

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Qué es un aprendizaje significativo en el aula?