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 La Educación Socioemoecional requiere que el docente adopte un rol de facilitador del aprendizaje, más que de instructor, valiéndose del diálogo, el respeto y la empatía como sus principales herramientas de trabajo.

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 La Educación Socioemoecional requiere que el docente adopte un rol de facilitador del aprendizaje, más que de instructor, valiéndose del diálogo, el respeto y la empatía como sus principales herramientas de trabajo.

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El docente puede establecer una serie de rutinas, basadas en las normas sociales de convivencia establecidas por todos.

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El docente puede establecer una serie de rutinas, basadas en las normas sociales de convivencia establecidas por todos.

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 Por ejemplo, saludarse en la mañana, darlas gracias cuando recibe alguna ayuda, preguntar si alguien necesita ayuda, invitar a jugar a los que no están participando, respeto al referirse al otro, respetar y valorar las ideas de los demás aun cuando sean diferentes

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 Por ejemplo, saludarse en la mañana, darlas gracias cuando recibe alguna ayuda, preguntar si alguien necesita ayuda, invitar a jugar a los que no están participando, respeto al referirse al otro, respetar y valorar las ideas de los demás aun cuando sean diferentes

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El uso del diálogo interviene en la solución pacífica de conflictos; favorece en la toma de decisiones enfocadas al bienestar colectivo, empatía y colaboración.

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El uso del diálogo interviene en la solución pacífica de conflictos; favorece en la toma de decisiones enfocadas al bienestar colectivo, empatía y colaboración.

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Esta estrategia ofrece al alumno el autoconocimiento y autonomía para establecer sus propias ideas respecto al trabajo grupal, autorregulación y empatía para llegar a acuerdos y colaboración para el trabajo continuo del proyecto.

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Esta estrategia ofrece al alumno el autoconocimiento y autonomía para establecer sus propias ideas respecto al trabajo grupal, autorregulación y empatía para llegar a acuerdos y colaboración para el trabajo continuo del proyecto.

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Aprendizaje basado en el método de casos

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Aprendizaje basado en el método de casos

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Se pone en práctica el análisis de situaciones y experiencias de la vida real, donde por media de la búsqueda de soluciones se pone en práctica la autorregulación y la autonomía, la toma de decisiones, la atención focalizadas y la escucha activa. 

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Se pone en práctica el análisis de situaciones y experiencias de la vida real, donde por media de la búsqueda de soluciones se pone en práctica la autorregulación y la autonomía, la toma de decisiones, la atención focalizadas y la escucha activa. 