# data[].attributes.body
Lingkungan yang selalu menguatkan hati para murid dan tidak menyerah dengan keterbatasan fasilitas yang ada di sekolah. Akan tetapi selalu berusaha mencari solusi dari setiap kondisi yang ada

# data[].attributes.body
Membentukmiliu yang nyaman dan tidak memutus akses kepada muriddalamhal penyampaian aspirasi mereka. Dengan demikian,murid ikut serta menetukan kebijakan yang berkaitan dengan proses belajar mereka

# data[].attributes.body
Hubungan sosial yang membangun rasa percaya diri mereka untuk bisa mewujudkan mimpi dan cita-cita mereka di masa depan. Lingkungan yang membuka akses bagi muriduntukbisa mengembangkan diri mereka

# data[].attributes.body
Lingkungan yang dibangunsedemikian rupa untukmenumbuhkan rasa percaya diri murid, sehingga mereka mampumenghargai dirimereka sendirdanjuga orang lain yang adadisekitar mereka

# data[].attributes.body
Lingkungan yang dibuat sedemikian rupa sehingga murid merasa nyaman di dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran mereka. Yang di dalamkegiatan tersebut terdapat pelatihan-pelatihan tentang life skill dan juga keterampilan di bidang akademik

# data[].attributes.body
Lingkungan yang dimaksud adalah lingkungan sekolah yang mendidik muridnya untuk menjadi manusia yang arif, jujur dan bijaksana. Dengan demikian kelak mereka menjadi pribadi-pribadi yang memiliki kecerdasan sosial yang tinggi dan rasa empati yang mumpuni

# data[].attributes.body
Lingkungan yang memberikan ruang yang luas untuk muridnya untuk ikut berfikir tentang kondisi sekolahnya sehingga mereka faham dan ikut berfikir tentang apa yang sebaiknya dilakukan

# data[].attributes.body
Lingkungan yang selalu memberi dorongan semangat sehingga murid selalu termotivasi untuk mengembangkan diri meskipun tantangannya sangat besar. Semangat juang yang tinggi dapat memunculkan ide-ide kreatif di tengah-tengah kesulitan yang dihadapi.

# data[].attributes.body
Lingkungan yang memberikan kesempatan seluas luasnya kepada siswa untuk mengungkapkan perasaan, kemampuan, keterampilan yang dimiliki sehingga potensi murid berkembang secara mandiri maupun kolaborasi

# data[].attributes.body
Lingkungan yang menginspirasi murid sehingga menumbuhkan keinginan/cita-cita sesuai potensi yang dimiliki murid.

# data[].attributes.body
Lingkungan yang menyediakan sarana dan prasarana yang mendukung tercapainya tujuan pembelajaran baik secara akademik maupun nonakademik sehingga potensi murid dapat dieksplor secara maksimal.

# data[].attributes.body
Lingkungan yang mendukung para warganya mampu berinteraksi antara yang satu dengan yang lain secara positif sehingga tercipta suasana kondusif dan saling memahami.

# data[].attributes.body
Lingkungan yang membuat warganya merasa nyaman, tenteram, dan berpikir positif dalam rangkan mengembangkan potensi dan emosi positifnya.

# data[].attributes.body
Lingkungan yang menjadikan murid dapat berlatih sesuai dengan kemampuan/kapasitasnya sehingga murid mampu memaksimalkan kekuatannya untuk berpartisipasi di bidang yang sesuai bersama masyarakat sekitarnya.

# data[].attributes.body
Lingkungan sekolah memeberikan peluang dan sarana untuk mengembangkan dan menggali potnsinya dengan berbagai kegiatan atau program sekolah berdasarkan hasil diagnostik awal.

# data[].attributes.body
Lingkungan sekolah sebagai tempat tumbuh dan berkembang siswa

# data[].attributes.body
Lingkungan belajar yang menghargai, menerima setiap karakteristik murid sebagai keunikan tersendiri dengan memberdayaakan dan mengakomodir kebutuhan setiap murid.

# data[].attributes.body
Lingkungan sekolah yang sesuai dengan karakteristik dimana sekolah berada, sebagai suatu keunikan dan berkearifan lokal.

# data[].attributes.body
Lingkungan yang melatih keterampilan sebagai proses untuk mencapai tujuan akademik maupun akademik adalah pembelajaran yang berbasis projek seperti P5, sehingga selain mendapatkan pemahaman sebagai pengetahuan murid juga melaui proses pencapaian dengan sikap-sikap positif seperti gotong royong , mandiri dll.

# data[].attributes.body
Lingkungan sekolah yang memberikan ruang untuk menumbuhkan keterampilan berpikir positif akan menghasilkan pola dan penerapan yang humanis

# data[].attributes.body
Sekolah sebagai tempat menumbuhkan keterampilan sosial emosial dengan menghadirkan program-program yang berkaitan dengan kompetensi berelasi sebagai interaksi sosial seperti kegiatan pramuka dll.

# data[].attributes.body
Sekolah yang tak menyerah untuk mengikutsertakan siswa-siswanya dalam even lomba sesuai kemampuan siswanya , dan memahamkan kepada siswa menang itu bonus yang penting benar-benar ikut serta penuh semangat dalam mengikuti event

# data[].attributes.headline
Suparman_SMPN 2 Bunyu_Kalimantan Utara. Lingkungan yang senangtiasa menumbuhkembangkan segala potensi yang dimiliki oleh murid sehingga murid terlatih dan terampil dalam menyelesaiakan segala masalah dan persoalan yang dihadapi di masa depan

# data[].attributes.subject
Suparman_SMPN 2 Bunyu_Kalimantan Utara. Lingkungan yang senangtiasa menumbuhkembangkan segala potensi yang dimiliki oleh murid sehingga murid terlatih dan terampil dalam menyelesaiakan segala masalah dan persoalan yang dihadapi di masa depan

# data[].attributes.body
Lingkungan yang menempatkan murid sedemikian  rupa sehingga terlibat aktif dalam proses belajarnya sendiri maka guru harus membarikan pembelajaran berbasis projek dan pembelajaran yang memilih cara sendiri dalam mencapai tujuan pembelajarannya

# data[].attributes.headline
Suparman_SMPN 2 Bunyu_ Kalimantan Utara. Lingkungan yang senangtiasa memberikan kesempatan kepada murid untuk menentukan tujuan dan cara belajarnya sendiri

# data[].attributes.subject
Suparman_SMPN 2 Bunyu_ Kalimantan Utara. Lingkungan yang senangtiasa memberikan kesempatan kepada murid untuk menentukan tujuan dan cara belajarnya sendiri

# data[].attributes.body
Lingkungan yang membuka wawasan murid agar dapat menentukan & menindaklanjuti tujuan, harapan/ mimpi maka sekolah selalu memberikan motivasi motivasi jika mengalami kegagalan dan senantiasa memberikan ruang untuk mengasah dirinya dalam mencapai mimpi dan harapannya tersebut

# data[].attributes.headline
Suparman_SMPN 2 Bunyu_ Kalimantan Utara. Lingkungan yang memberikan kesempatan kepada murid menyampaikan pendapatnya, menerima dan menghargai pendapat orang lain, memberikan kesempatan kepada murid menindaklanjuti kesepakatan bersama

# data[].attributes.subject
Suparman_SMPN 2 Bunyu_ Kalimantan Utara. Lingkungan yang memberikan kesempatan kepada murid menyampaikan pendapatnya, menerima dan menghargai pendapat orang lain, memberikan kesempatan kepada murid menindaklanjuti kesepakatan bersama

# data[].attributes.body
Lingkungan yang melatih murid untuk menerima dan  memahami  kekuatan diri, sesama, serta masyarakat dan lingkungan sekitarnya dengan cara memberikan reward di depan siswa lainnya saat ada sesama murid yang mendapatkan juara lomba, saat upacara hari senin misalnya, sehingga siswa yang lain bisa memahami kekuatan dirinya dan bisa menghargai temannya yang memiliki kemampuan lebih dari dirinya

# data[].attributes.body
Lingkungan yang melatih  keterampilan yang dibutuhkan  murid dalam proses pencapaian tujuan akademik maupun non akademik sekolah yang memberikan kebebasan memilih ekstrakurikuler yang di sukai di sekolah dan memberi kebebasan memilih cara dalam mencapai tujuan pembelajaran yang di pelajarai siswa

# data[].attributes.headline
Suparman_SMPN 2 Bunyu_ Kalimantan Utara.              Lingkungan yang membiasakan murid untuk melatih keterampilan berefleksi dalam setiap kegiatan proses pembelajaran

# data[].attributes.subject
Suparman_SMPN 2 Bunyu_ Kalimantan Utara.              Lingkungan yang membiasakan murid untuk melatih keterampilan berefleksi dalam setiap kegiatan proses pembelajaran

# data[].attributes.body
Lingkungan sekolah dengan pembelajaran berbasis projek adalah mengembangkan ketrampilan beriteraksi sosial, arif dsn bijaksana

# data[].attributes.headline
Suparman_SMPN 2 Bunyu_Kalimantan utara.      Lingkungan yang senangtiasa memberikan kesempatan kepada murid untuk menyampaikan gagasan/ide dalam proses pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran

# data[].attributes.subject
Suparman_SMPN 2 Bunyu_Kalimantan utara.      Lingkungan yang senangtiasa memberikan kesempatan kepada murid untuk menyampaikan gagasan/ide dalam proses pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran

# data[].attributes.body
Lingkungan yang menerapkan senyum sapa salam dan penyambutan siswa di pintu gerbang sekolah sehingga awal masuk lingkungan sekolah sudah merasakan emosi positif dari kepala sekolah dan guru-guru sekolah

# data[].attributes.headline
Suparman_SMPN 2 Bunyu_Kaltara.          Lingkungan yang senangtiasa memberikan kesempatan kepada murid untuk berkreasi dan berinovasi sesuai bakat dan minatnya dibawah tuntunan guru 

# data[].attributes.subject
Suparman_SMPN 2 Bunyu_Kaltara.          Lingkungan yang senangtiasa memberikan kesempatan kepada murid untuk berkreasi dan berinovasi sesuai bakat dan minatnya dibawah tuntunan guru 

# data[].attributes.headline
Suparman_SMPN 2 Bunyu_Kalimanatan Utara. Lingkungan yang selalu di warnai dengan keceriaan dan kegembiraan dalam hubungan setara antara guru dan siswa

# data[].attributes.subject
Suparman_SMPN 2 Bunyu_Kalimanatan Utara. Lingkungan yang selalu di warnai dengan keceriaan dan kegembiraan dalam hubungan setara antara guru dan siswa

# data[].attributes.body
Lingkungan yang memberikan kesempatan kepada murid, untuk bisa mengekspresikan minat dan bakatnya serta potensi yang dimilikinya.

# data[].attributes.body
Lingkungan yang mengajarkan para peserta didik agar mandiri dan tangguh serta memiliki daya lenting dalam menghadapi tantangan dan masalah.

# data[].attributes.body
lingkungan yang memberi ruang kepada para peserta didik untuk aktif dan saling berkolaborasi dalam proses belajar sesuai dengan minat bakat mareka.

# data[].attributes.body
lingkungan yang bisa menjadi tempat yang membantu peserta didik mewujudkan impian dan harapan mareka.

# data[].attributes.body
Lingkungan yang bisa mendukung para peserta didik untuk memiliki karakter profil pelajar pancasila.

# data[].attributes.body
Lingkungan yang mendukung peserta didik untuk mewujudkan merdeka belajar sesuai bakat dan minat mareka masing masing

# data[].attributes.body
Lingkungan yang bisa memberikan teladan kepada para peserta didik agar mareka terbiasa berinteraksi secara positif, arif dan bijaksana

# data[].attributes.body
Lingkungan sekolah yang nyaman dan membuat bahagia peserta didik serta ramah anak.

# data[].attributes.body
Lingkungan sekolah yang mendorong peserta didik sesuai bakat minatnya

# data[].attributes.body
Lingkungan belajar yang memberikan pelayanan dan perhatian sesuai dengan kebutuhan siswa

# data[].attributes.body
Lingkungan sekolah yang memberikan kesempatan kepada murid untuk belajar sesuai bakat minatnya

# data[].attributes.body
Lingkungan belajar yang memberikan pelayanan terbaik sesuai karakter siswa

# data[].attributes.body
Lingkungan belajar yang mengembangkan pengetahuan guru untuk memfasilitasi murid yang sesuai dengan profil pelajar Pancasila

# data[].attributes.body
Lingkungan belajar yang menciptakan kerjasama dalam membangun budaya positif, mengembangkan program- program yang berdampak pada murid

# data[].attributes.body
Lingkungan belajar yang kompak tanpa ada menyudutkan satu pihak sehingga bisa bersatu dalam menjalankan tujuan visi sekolah

# data[].attributes.body
Lingkungan yang memberikan siswa untuk berjiwa petarung dan pantang menyerah dengan cara saling mendukung baik sesama siswa dan juga dengan guru sehingga siswa bisa bertahan dengan apapun tantangan yang akan di hadapi

# data[].attributes.body
Lingkungan yang memeberi ruang bagi siswa untuk bisa berkolaborasi dengan sesama dalam mengembangkan minat dan bakatnya

# data[].attributes.body
Lingkungan ini dimana siswa bebas merancang mimpi apa yang akan di raih selama ia menjadi siswa di sekolah

# data[].attributes.body
Lingkungan belajar yang memberikan kesempatan bagi siswa untuk berekprsi dan saling memahami potensi masing masing siswa yang berbeda-beda

# data[].attributes.body
Lingkungan Belajar yang meyediakan ruang bagi siswa untuk bererkpresikan kemampuan akademiknya secara bebas tetapi teraarah atau tertuntun

# data[].attributes.body
Lingkungan sekolah yang memberikan ruang bagi siswa untuk saling berinteraksi secara positif tanpa ada kasta atau pun jarak antar siswa

# data[].attributes.body
Lingkungan Sekolah yang mampu menumbuh kembangkan Budaya positif dengan mengedepankan bentuk saling menghargai

# data[].attributes.body
Lingkungan yang mendorong siswa untuk dapat bangkit dari berbagai kegagalan dan menjadikan itu sebuah pelajaran, serta menemukan cara-cara alternatif atau yang paling tepat untuk mengatasinya.

# data[].attributes.body
Lingkungan menghargai kekuatan dan potensi murid

# data[].attributes.body
Lingkungan yang dapat menempah murid tidak gampang putus harapan, menjadikan murid tanguh dan tegar jika gagal segera bangun dengan wawasan yang telah dimilikinya.

# data[].attributes.body
Lingkungan yang mengedepankan murid untuk aktif dan menentukan sendiri model belajarnya

# data[].attributes.body
Lingkungan tempat murid tempat mengembangakan wawasan nya gabungan dengan para murid-murid lain sehinga para murid dapat bersaing secra sehat dan dapat menindak lanjuti mimpinya bersama murid-murid lain.

# data[].attributes.body
Lingkungan tempat murid dapat menunjukkan kemampuan serta potensinya baik dilingkungan sekolah ataupun masyrakat tanpa adanya pencekalan bagi murid dalam menampilkan potensi dan kemampuannya.

# data[].attributes.body
Lingkungan yang melatih murid untuk menerima dan memahami kekuatan untuk diri sesama serta masyarakat dan lingkungan sekitar, lingkungan yang mendorong muridnya untuk dapat tumbuh berkembang,mampu membuat keputusan,pilihan atau memberikan pendapat terkait dengan proses belajar mereka sendiri.

# data[].attributes.body
Lingkungan yang kaya inspirasi dan visioner

# data[].attributes.body
Lingkungan belajar yang dapat memberikan kepimpinan murid dalam mengembangkan dan mengidentifikasi kekuatan diri murid baik di sekolah maupun di lembaga masyarakt.

# data[].attributes.body
Lingkungan belajar yang dapat mengembangakan potensi murid dalam berbagai bakat nya sesuai harapan murd untuk akademik maupun non akademik.

# data[].attributes.body
Lingkungan Belajar yang pada kegiatannya selalu mengajak murid untuk berefleksi dan menumbuhkan rasa percaya diri

# data[].attributes.body
Lingkungan belajar yang menerima murid secara aktif mengembangkan potensinya serta diberikan perannya sebagai kepimpinn murid masa depan.

# data[].attributes.body
Lingkungan yang membantu murid berani menerima tantangan, berjiwa besar, dan selalu bangkit lagi dan berusaha mencari solusi bila menemui kegagalan.

# data[].attributes.body
Lingkungan belajar yang menerima murid tanpa ada perbedaan dari segi kompetensi maupun sosialnya dan kondisi fisiknya.

# data[].attributes.body
Lingkungan di mana guru, orangtua dan komunitas sekolah secara sadar mengembangkan muridnya secara optimal. Melatih murid untuk bertanggung jawab, menjadi pekerja karas, disiplin, mengembangkan kemampuan kognitif dan mengikuti kegiatan ekstrakurikuler di sekolah.

# data[].attributes.body
Lingkungan belajar yang membiasakan murid diskusi kelompok, dan kooperatif learning lainnya, serta kegiatan gotong royong.

# data[].attributes.body
Lingkungan belajar yang memberi kesempatan kepada murid untuk menyampaikan pendapatnya

# data[].attributes.body
Memberikan Motivasi kepada anak

# data[].attributes.body
Murid dapat mengambil kendali dalam berbagai program sekolah/kegiatan pembelajaran di sekolah dalam hal proses belajar mengajar siswa dapat mengambil kendali dari segi tanggung jawab pada diri sendiri untuk mengembangkan potensi mereka, sesuai minat mereka dengan tuntunan dari guru

# data[].attributes.body
lingkungan yang memberikan keleluasan kepada anak dalam proses pembelajarannya

# data[].attributes.body
lingkungan yang berfokus kepada sumberdaya/kekuatan positif yang dimiliki

# data[].attributes.body
lingkungan yang di desain berdasarkan kebutuhan dan perkembangan anak

# data[].attributes.body
lingkungan yang memberikan arah yang membangun untuk peserta didiknya

# data[].attributes.body
Lingkungan berkebhinekaan global, memberi ruang untuk masukan dan kemajuan

# data[].attributes.body
Lingkungan yang memberi kekuatan terhadap muridnya,sehingga mampu berinteraksi dengan baik di lingkungan masyarakat

# data[].attributes.headline
Mardawati:                                                             Kegiatan gotong royong,tidak sombong dan pilih kasih kepada teman-temannya, menengok teman yang sakit, membantu teman -teman yang sedang kesulitan dalam belajar.       

# data[].attributes.subject
Mardawati:                                                             Kegiatan gotong royong,tidak sombong dan pilih kasih kepada teman-temannya, menengok teman yang sakit, membantu teman -teman yang sedang kesulitan dalam belajar.       

# data[].attributes.body
Sebuah lingkungan yang didesain bersama melalui pendekatan keyakinan dan lingkungan positif

# data[].attributes.body
kegiatan studi banding

# data[].attributes.body
memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan postensinya

# data[].attributes.body
pembelajaran berbasis projek

# data[].attributes.body
sebuah lingkungan yang setara, setiap murid memiliki kesempatan yang sama dalam mengembangkan bakat dan minatnya tanpa membeda-bedakan

# data[].attributes.headline
Mardawati :                                                   Lingkungan yang membuat peserta didik merasa nyaman dan terasa aman yang ditunjukan melalui bersikap positif yang dimulai dari diri sendiri dan orang lain,selalu bersyukur dan menghargai serta mengkomunikasinya.   

# data[].attributes.subject
Mardawati :                                                   Lingkungan yang membuat peserta didik merasa nyaman dan terasa aman yang ditunjukan melalui bersikap positif yang dimulai dari diri sendiri dan orang lain,selalu bersyukur dan menghargai serta mengkomunikasinya.   

# data[].attributes.body
kita sebagai pendidik harus bisa berkolaborasi dengan baik sesama teman sejawat,siswa,semoga bisa melahirkan kerja sama yang baik

# data[].attributes.body
proses pembelajaran dikelas yang bervariasi strateginya

# data[].attributes.body
kegiatan gotong royong

# data[].attributes.body
lingkungan belajar yang mengintegrasikan ice breaking dalam kegiatannya

# data[].attributes.body
adanya ruang untuk berinteraksi antara murid dengan murid, dengan guru dan dengan seluruh warga sekolah

# data[].attributes.body
Lingkungan Sekolah yang membantu murid untuk merasa nyaman berada disekolah

# data[].attributes.body
Lingkungan sekolah yang menjadikan Peserta didik sebagai Partner dalam kegaiatan pembelajaran

# data[].attributes.body
Lingkungan sekolah yang memberikan kesempatan untuk murid untuk menentukan sendiri tujuan dan mimpinya melalui pendapat murid

# data[].attributes.body
Lingkungan yang terbuka, ramah anak, dan asri

# data[].attributes.body
Lingkungan Sekolah yang memberikan kepada murid untuk menunjukkan potensi yang ada pada dirinya

# data[].attributes.body
Lingkungan Sekolah Yang memberikan pembelajaran yang menyenangkan untuk meningkatkan Akademik maupun no akademik