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Crea una narrazione su Merge Cube inerente il Sistema solare

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https://www.cospaces.io/

CODICE CLASSE: F8P6D

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Easily build in 3D with kid-friendly creation tools

Add interactions with block-based coding or advanced scripting

Explore your creations in Virtual Reality or Augmented Reality

Manage classes, let students collaborate and view their work in real-time

Join over thousands of schools!

Key applications

Create virtually anything in 3D

... and so much more!

Making kids future-ready

With 21st Century skills and the 4 C's

Cultural and social understanding, empathy and communication skills

Secure learning environment

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CoSpaces Edu for kid-friendly 3D creation and coding

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Boost your kids' learning experience by letting them invent, build and code their own creations. Runs on mobile, tablet and desktop, including Chromebooks.

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Crea una narrazione virtuale, inerente il tema di progetto, articolata in almeno tre scene, che contenga:

un dialogo;

un pannello informativo;

una o più immagini;

un file audio;

un collegamento ad un file video.

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Learn the basics and get ready to use CoSpaces Edu

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CoSpaces Edu educator resources to get started

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Take advantage of helpful onboarding material and teacher resources to help you get started and easily implement CoSpaces Edu in the classroom.

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Nella programmazione visuale, gli elementi del linguaggio di programmazione sono raffigurati graficamente come blocchi. Si parla quindi anche di programmazione grafica. Dall’aspetto e dall’iscrizione di questi blocchi si può già capire il ruolo che devono svolgere nel codice del programma. I pittogrammi servono per l’orientamento. Si evitano così strutture altamente complesse o astrazioni eccessive.

Lo stile di programmazione di base, detto anche paradigma di programmazione, presenta, tra l’altro, le seguenti proprietà:

è visuale: gli elementi sono inseriti nel programma tramite Drag-and-Drop.

È orientato agli eventi: ogni fase del programma inizia quando si verifica un evento predefinito.

È imperativo: la programmazione consiste in una sequenza di comandi.

È orientato agli oggetti: ai singoli oggetti sono assegnati compiti specifici.

A seconda del linguaggio di programmazione visuale utilizzato, i programmatori usano molti elementi di programma predefiniti in grado di registrare testi e immagini, essere disposti logicamente ed essere modificati nell’aspetto o nell’azione che svolgono. Gli elementi di controllo consentono di inserire azioni che dipendono da determinate condizioni. Gli operatori consentono collegamenti e calcoli matematici, mentre variabili e link possono essere inseriti, rimossi o modificati. Gli elementi di programmazione sono progettati in modo tale da poter essere incastrati come pezzi di un puzzle. L’editor rileva l’eventuale incompatibilità logica degli elementi e lo segnala acusticamente o visivamente mediante i colori, che possono, ad esempio, schiarirsi. Gli elementi di programmazione sono solitamente combinati in gruppi dello stesso colore, facilitandone la selezione.

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Cospaces è una piattaforma collaborativa in cui realizzare ambienti virtuali sia caricando le proprie immagini 360°, sia modelli 3D creati con altre applicazioni sia utilizzando le risorse della piattaforma stessa.

Gli alunni possono mettere in gioco l’intelligenza visuo-spaziale e quella interpersonale nella negoziazione
dei significati con i compagni. CoSpaces è anche una comunità di pratica, dove lo scambio di esperienze e il peer tutoring è prassi consolidata sia per docenti sia per
studenti.

In secondo luogo Cospaces ha una dimensione ludico-interattiva: gli ambienti creati si popolano, con un semplice trascinamento di oggetti e personaggi presenti nella libreria o creati e poi importati.

Attraverso i meccanismi di identificazione o proiezione in un personaggio è possibile per lo studente, nello spazio protetto dell’ambiente virtuale, “vivere”, con l’intelligenza emotiva, un’esperienza, provare emozioni, utilizzando la app di Cospaces, uno smarthphone e un visore.

Il coinvolgimento ludico ed emotivo è molto motivante nel
processo didattico, ma affinché l’emozione diventi apprendimento è necessario che passi attraverso la razionalità, ovvero aristotelicamente attraverso la parola. Con
Cospaces si possono narrare storie digitali, introdurre scene, parole e musica.

Una delle abilità più importanti nella creazione dell’ambiente tridimensionale è saper disporre correttamente le telecamere. Esse determinano sia il punto di vista da cui è
ripresa la scena, sia il tipo di narratore: come nel cinema, esso potrà essere interno e vedrà la scena dal suo punto di vista, o esterno e abbraccerà con il suo sguardo tutti i
particolari dell’ambiente, in base alla posizione della telecamera.

Potremmo programmare con il codice una successione di movimenti della telecamera variando i punti di vista, secondo le regole del montaggio filmico con effetti psicologici diversi.

L’aspetto più interessante di Cospaces è la possibilità di conciliare artefatti in VR con l’animazione attraverso il coding.
Per far muovere i personaggi e alternare le riprese da angolazioni diverse Cospaces usa la programmazione a blocchi (Coblocks). Con Coblocks gli studenti costruiscono
storie interattive, simulazioni, giochi, si immergono nel mondo del coding, scompongono i problemi, modellizzano le soluzioni e i processi, imparano a prevedere;
sviluppano le abilità dell’intelligenza logica, del problem solving indispensabili per assumere un ruolo attivo nella società della conoscenza.

Infine Cospaces permette di conciliare la caratteristica immersiva della VR con quella metacognitiva data dalla condivisione e riflessione sull’esperienza. L’impiego della VR
nella didattica infatti deve associare sempre alla dimensione ludica ed esperienziale quella razionale del pensiero critico, affinché il vissuto diventi stabile patrimonio di
conoscenze e competenze.

Infine la didattica con Cospaces favorisce un
rovesciamento dei ruoli di studente e docente: il primo da soggetto passivo diventa protagonista del proprio processo conoscitivo, il secondo diventa ispiratore di occasioni
significative di apprendimento. Per questo l’uso di Cospaces.Edu ben si concilia con tutte le metodologie di insegnamento attivo.

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"virtual reality" vr "vr creation" "vr world" technology "vr technology" ar "augmented reality" coding education edtech "education technology" "computer scie...

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Learn how to easily make your own VR or AR content with CoSpaces Edu - suitable for any grade and school subject! CoSpaces Edu is an intuitive educational technology enabling students and teachers in any class or grade to build their own 3D creations, animate them with code and explore them in Virtual or Augmented Reality.

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CoSpaces Edu :: ARTEgame_ARTE NELL' ANTICO EGITTO

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CoSpaces Edu :: ARTEgame_ARTE NELL' ANTICO EGITTO

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Imparare giocando! Supera gli ostacoli, guarda il video, rispondi alle domande e salta al livello successivo! Buon lavoro!

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CoSpaces Edu :: Teatro virtuale - schema - Vi presento...

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CoSpaces Edu :: Teatro virtuale - schema - Vi presento...

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CoSpaces Edu :: Remix di CELLAMARE MUSEO DIFFUSO VIRTUALE

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CoSpaces Edu :: Remix di CELLAMARE MUSEO DIFFUSO VIRTUALE

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Bring CoSpaces Edu into the classroom and enhance your teaching inside an intuitive and engaging platform.

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Crea il tuo racconto 3D e condividi il link

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Crea il tuo racconto 3D e condividi il link

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Crea il tuo merge cube e condividi il link

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Crea il tuo merge cube e condividi il link

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Tosca Cream Simple Creative Illustration Storyboard

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Check out this 25 × 20 cm designed by Pasquale Boezio.