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LUNES: Nació el 28 de octubre de 1960

MARTES: Fue maestro de artes marciales

MIÉRCOLES: Era japonés

JUEVES: Creó el judo

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1) Qué es simetría ? a) Cuando tiene lados totalmente diferentes b) Cuando la figura se divide en dos partes iguales. c) Cuando la figura está chueca. 2) ¿ Cómo es la línea de simetría de esta figura? a) Vertical b) Horizontal c) Diagonal 3) ¿Existe simetría en esta imagen? a) SI b) NO 4) ¿ Cuál de las imágenes completa la simetria? a) casa1 b) casa 2 c) casa3 5) Existe simetría en esta placa de tránsito ? Si, No, Cuántas? a) NO. b) SI. 2 Líneas de simetría. c) SI. 1 Línea de simetría. 6) En cuántos números NO existe simetría? a) 5 b) 3 c) 7 7) Existe simetría en esta figura ? Si, No, Cuántas? a) NO. b) SI. 1 Línea de simetría. c) SI. 2 Líneas de simetría. 8) Existe simetría en esta figura ? Si, No, Cuántas? a) NO. b) SI. 1 Línea de simetría. c) SI. 2 Líneas de simetría. 9) Existe simetría en esta figura ? Si, No, Cuántas? a) SI. 1 Línea de simetría. b) NO. c) SI. 2 Líneas de simetría. 10) Existe simetría en esta figura ? Si, No, Cuántas? a) SI. 1 Línea de simetría. b) NO. c) SI. 2 Líneas de simetría. 11) Existe simetría en esta figura ? Si, No, Cuántas? a) SI. 2 Líneas de simetría. b) SI. 1 Línea de simetría. c) NO. 12) Existe simetría en esta figura ? Si, No, Cuántas? a) NO. b) SI. 1 Línea de simetría. c) SI. 2 Líneas de simetría. 13) ¿ Cómo es la línea de simetría de esta figura? a) Vertical b) Horizontal c) Diagonal 14) Existe simetría en esta figura ? Si, No, Cuántas? a) SI. 1 Línea de simetría. b) SI. 2 Líneas de simetría. c) No

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1) Qué es simetría ? 2) ¿ Cómo es la línea de simetría de esta figura? 3) ¿Existe simetría en esta imagen? 4) ¿ Cuál de las imágenes completa la simetria?

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Cuestionario - Una serie de preguntas de opción múltiple. Pulsa la respuesta correcta para continuar.

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Treballem la rima en frases

CRÈDITS I AUTORÍA

Nelia Oms Senent

Belinda Haro Castilla

Instruccions

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FRASES UTILITZADES PER PÀGINA:

1. El gos menja un ... (ós)

2. La granota bota la ...(pilota)

3. El lleó no menja ...(meló)

4. La xiqueta té una ... (bicicleta)

5. L'aranya puja una ... (muntanya)

6. El mamut és molt ... (menut)

7. El ratolí viu al ... (molí)

8. El gat trenca el ...(plat)

9. El bressol té un ...(sol)

10. El cargol pren el ... (sol)

11. L'ós és molt ...(poregós)

12. La bruixa menja una ...(maduixa)

13. La samarreta té una ...(zeta)

14. L'aigua mulla el...(paraigua)

15. El nen vol el ...(tren)

16. La tortuga menja una ...(lletuga)

INSTRUCCIONS

OBJECTIU GENERAL: - Millorar o desenvolupar la identificació de rimes. OBJECTIU ESPECÍFIC: - Completar xicotetes rimes en frases. DESENVOLUPAMENT DE L'ACTIVITAT: Se li presenta a l'infant una frase inacabada, a la qual li falta un element i davall apareixeran tres possibles paraules (representades amb imatges o pictogrames). Aquestes opcions per a triar faran que la frase es complete amb una rima. Una vegada detectada la paraula que rima l'infant haurà d'assenyalar-la. Recomanem al mestre/a que abans de fer les activitats amb els infants, llegisca les frases usades per a conèixer-les bé, ja que a vegades alguns pictogrames poden confondre'ns. VARIANTS: 1.Inventar una frase amb les paraules que es proposen com a alternativa. 2.Pensar en altres paraules que coneguen que puguen rimar amb aquestes. 3.Inventar altres frases que puguen rimar. 4.Pragmàtica: què és, per a què serveix.. -

ANAR A L'INICI

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ANAR A L'INICI

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Juego de conciencia fonológica. Rimas de palabras en castellano y catalán.

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1) LA ARDILLA SE SIENTA EN LA a) SILLA b) SILLÓN 2) EL LEÓN COME HELADO DE a) LIMÓN b) FRUTILLA 3) EL GRILLO SE PEINA CON a) PEINE b) CEPILLO 4) EL CONEJO SE VE EN a) EL ESPEJO b) LA VENTANA 5) RATÓN USA a) REMERA b) PANTALÓN 6) EL LOBO VIAJA EN a) b)

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1) LA ARDILLA SE SIENTA EN LA a) SILLA b) SILLÓN 2) EL LEÓN COME HELADO DE a) LIMÓN b) FRUTILLA 3) EL GRILLO SE PEINA CON a) PEINE b) CEPILLO 4) EL CONEJO SE VE EN a) EL ESPEJO b) LA VENTANA 5) RATÓN USA a) REMERA b) PANTALÓN 6) EL LOBO VIAJA EN a) b)

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MANGERA - BOMBER, FUSTA - FUSTER, PISSARRA - MESTRA, REGADORA - JARDINER, AVIÓ - PILOT D'AVIÓ, CARN - CARNISSER, CAIXA REGISTRADORA - DEPENDENTA SUPERMERCAT, CARTA - CARTER, SAFATA - CAMBRER, XERINGA - INFERMERA,

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MANGERA - BOMBER, FUSTA - FUSTER, PISSARRA - MESTRA, REGADORA - JARDINER, AVIÓ - PILOT D'AVIÓ, CARN - CARNISSER, CAIXA REGISTRADORA - DEPENDENTA SUPERMERCAT, CARTA - CARTER, SAFATA - CAMBRER, XERINGA - INFERMERA,

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1) ¿Cuánto es 2 x 8? a) 14 b) 15 c) 16 d) 17 2) 1+1+1+1+1+1+1+1 es lo mismo que decir a) 1 X 8 b) 8 X 1 c) 11 X 8 d) 81 X 8 3) Tengo 3 filas con 4 caramelos cada una ¿Cuántos caramelos tengo? a) 12 b) 13 c) 14 d) 11 4) Viviana compró 4 ramos con 8 rosas cada una ¿Cuántas rosas tiene Viviana en total? a) 29 b) 30 c) 31 d) 32 5) Camila tiene 3 cajas con 10 chocolates cada una ¿Cuántos chocolates tiene Camila en total? a) 10 b) 20 c) 30 d) 40 6) ¿Cuánto es 5 X 4? a) 19 b) 20 c) 21 d) 15 7) Javier tiene 8 bolsas con 1 bolita cada una ¿Cuántas bolitas tiene Javier? a) 8 b) 9 c) 10 d) 11 8) 3+3+3 es lo mismo que decir a) 1 X 3 b) 2 x 3 c) 3 X 1 d) 3 X 3 9) 5+5 es lo mismo que decir a) 2 x 5 b) 2 x 6 c) 10 x 5 d) 5 x 5

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1) ¿Cuánto es 2 x 8? 2) 1+1+1+1+1+1+1+1 es lo mismo que decir 3) Tengo 3 filas con 4 caramelos cada una ¿Cuántos caramelos tengo?

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LUNES: Es el protagonista de una serie de manga

MARTES: Nunca se rinde

MIÉRCOLES: Es rubio

JUEVES: Aspira a convertirse en Hokage

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MANGERA - BOMBER, FUSTA - FUSTER, PISSARRA - MESTRA, REGADORA - JARDINER, AVIÓ - PILOT D'AVIÓ, CARN - CARNISSER, CAIXA REGISTRADORA - DEPENDENTA SUPERMERCAT, CARTA - CARTER, SAFATA - CAMBRER, XERINGA - INFERMERA,

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MANGERA - BOMBER, FUSTA - FUSTER, PISSARRA - MESTRA, REGADORA - JARDINER, AVIÓ - PILOT D'AVIÓ, CARN - CARNISSER, CAIXA REGISTRADORA - DEPENDENTA SUPERMERCAT, CARTA - CARTER, SAFATA - CAMBRER, XERINGA - INFERMERA,

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Cuestionario - Una serie de preguntas de opción múltiple. Presiona la respuesta correcta para continuar.

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Vida de los ecosistemas terrestres 🌳 ODS 15 🐻 Objetivos de desarrollo sostenible para niños

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Cuestionario - Una serie de preguntas de opción múltiple. Presiona la respuesta correcta para continuar.

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Concurso de preguntas - Un cuestionario de opción múltiple con límite de tiempo, comodines y una ronda de bonificación.

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¿QUÉ ES LA FUERZA? | Videos Educativos para Niños

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LUNES: Es un dibujo animado de una película

MARTES: Es azul y travieso

MIÉRCOLES: Tiene una versión alienígena

JUEVES: Vive en Hawai

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Vida submarina 🌊 ODS 14🌱 🦈 Objetivos de desarrollo sostenible para niños

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LUNES: Nació el 13 de julio de 1944

MARTES: En Budapest

MIÉRCOLES: Es escultor, arquitecto u diseñador

JUEVES: Inventó el cubo de Rubik

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ELS NÚMEROS DEL pirata

PUNT DE PARTIDA

ILLA DEL TRESOR

ARRIBARÀS A L'ILLA DEL TRESOR?

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ELS NÚMEROS DEL pirata

ILLA DEL TRESOR

ENHORABONA!EL TRESOR ÉS TEU!

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1) SEÑALA LAS PALABRAS QUE FORMAN EL CAMPO SEMÁNTICO DE ROPA a) PERRO b) ZAPATO c) SEMÁFORO d) CALCETÍN e) VESTIDO f) ABRIGO 2) ¿QUÉ NOMBRE LE PONDRÍAS A ESTE CAMPO SEMÁNTICO? a) VEHÍCULOS b) PRENDAS DE VESTIR c) ANIMALES d) SEÑALES DE TRÁFICO e) CARTELES f) ÚTILES PARA EL BAÑO 3) ¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES PALABRAS NO PERTENECEN AL MISMO CAMPO SEMÁNTICO? a) ZANAHORIA b) LECHUGA c) CARNE d) JUDÍAS e) PIMIENTO f) PERA 4) ¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES PALABRAS SI PERTENECEN AL MISMO CAMPO SEMÁNTICO? BALONCESTO, FÚTBOL,... a) BALOMMANO b) ATLETISMO c) GIMNASIA RÍTIMICA d) PARCHÍS e) TENIS f) AJEDREZ 5) ¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES PALABRAS SI PERTENECEN AL MISMO CAMPO SEMÁNTICO: MOSCA, ABEJA, MOSQUITO,... a) UNICORNIO b) AVISPA c) TIBURÓN d) MOSCA e) LIBÉLULA f) PERRO

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1) SEÑALA LAS PALABRAS QUE FORMAN EL CAMPO SEMÁNTICO DE ROPA 2) ¿QUÉ NOMBRE LE PONDRÍAS A ESTE CAMPO SEMÁNTICO?

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Las doce y cuarto., Las siete y cuarto., Las ocho y cuarto., Las once y cuarto, Las diez y cuarto., Las seis y cuarto..

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Diez y media, Cuatro en punto, Doce y media, Cinco y media, Nueve en punto, Ocho y media, Tres y media, Seis en punto, Seis y media, Siete en punto.

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LAS HORAS (en punto, y media, y cuarto, menos cuarto)

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LAS HORAS (en punto, y media, y cuarto, menos cuarto)

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¿Qué hora es? - Aprender a decir la hora - En punto, y media, y cuarto, menos cuarto - Episodio 2

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1) Les plantes són éssers vius o inerts? a) Són éssers inerts perquè no respiren. b) Són ésser vius perquè neixen, creixen, es relacionen, es reprodueixen i moren. c) Són éssers inerts perquè no es mouen ni s'alimenten. 2) Les plantes tenen les següents parts: a) Arrels, tija i fulles. b) Tija i flors. c) Arrels i fulles. 3) Marca les característiques principals de les plantes: a) Solen ser de color verd perquè a les fulles tenen clorofil·la. b) Fabriquen el seu propi aliment a les fulles (FOTOSÍNTESI) c) Són éssers inerts. d) No es poden desplaçar, estan fixes. e) Són éssers vius. 4) Classifica en ésser viu o ésser inert. a) Ésser viu. b) Ésser inert. c) Ésser viu. d) Ésser inert. e) Éssers vius. f) Ésser inert. 5) Les arrels són... a) La part de la planta que li serveix per aguantar-se i absorbir l'aigua i les sals minerals. b) La part on la planta fabrica el seu aliment. c) La part que serveix per transportar l'aliment per tota la planta. 6) La tija... a) És la part de la planta que serveix per subjectar-la. b) És la part de la planta que serveix per transportar o dur l'aigua i les sals minerals de les arrels a les fulles. c) És la part on les plantes fabriquen el seu l'aliment. 7) Les fulles... a) Agafen o capten la llum del sol per fer la FOTOSÍNTESI. b) Tenen clorofil·la, per això són de color verd. c) És la part on les plantes fabriquen el seu propi aliment. 8) Les plantes per viure necessiten: a) Només aigua. b) Només sol. c) Terra, sol i aigua. 9) Les plantes són necessàries? a) Sí, perquè ens donen oxigen. b) No, no són necessàries. c) Sí, perquè ens donen aliments. d) Sí, perquè ens donen materials per poder fer mobles i roba. e) Sí, perquè amb elles podem fer perfums i medicaments. 10) Quan les plantes fan la fotosíntesi... a) Expulsen oxigen. b) Capten la llum del sol gràcies a la clorofil·la de les fulles i agafen el diòxid de carboni (CO2) de l'aire. c) Transformen l'aigua i les sals minerals, la llum del sol i el CO2 en el seu aliment. 11) El cicle de vida d'una planta comença amb... a) Les fulles. b) La llavor. c) La flor. 12) Marca les plantes que siguin herbes. a) b) c) 13) Marca les plantes que siguin arbusts. a) b) c)

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1) Les plantes són éssers vius o inerts? a) Són éssers inerts perquè no respiren. b) Són ésser vius perquè neixen, creixen, es relacionen, es reprodueixen i moren. c) Són éssers inerts perquè no es mouen ni s'alimenten. 2) Les plantes tenen les següents parts: a) Arrels, tija i fulles.

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Anagrama - Arrastra las letras a sus posiciones correctas para ordenar la palabra o frase.

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1) ¿Cuál de los siguientes relojes marca las seis en punto? a) b) c) d) e) f) 2) ¿Cuál de los siguientes relojes marca las siete en punto? a) b) c) d) e) f) 3) ¿Cuál de estos relojes marca las seis en punto? a) b) c) d) e) f) 4) ¿Qué hora marca este reloj? a) Tres en punto b) Nueve y media c) Doce en punto d) Cuatro y media e) Seis en punto f) Ocho y media 5) ¿Qué hora marca este reloj? a) Seis en punto b) Nueve y media c) Doce y media d) Cuatro y media e) Doce en punto f) Tres en punto 6) ¿Qué hora marca este reloj? a) Doce y media b) Tres en punto c) Una en punto d) Doce en punto e) Seis en punto f) Cuatro y media 7) ¿Qué hora marca este reloj? a) Una en punto b) Cuatro y media c) Doce y media d) Doce en punto e) Seis en punto f) Siete en punto 8) ¿Qué hora marca este reloj? a) Ocho y media b) Cuatro y media c) Doce y media d) Seis en punto e) Doce en punto f) Siete en punto 9) ¿Qué hora marca este reloj? a) Siete en punto b) Cinco en punto c) Doce y media d) Cuatro y media e) Seis en punto f) Ocho y media 10) ¿Qué hora marca este reloj? a) Seis en punto b) Siete en punto c) Diez en punto d) Cinco en punto e) Doce y media f) Once y media 11) ¿Qué hora son las 11:00? a) Seis en punto b) Once en punto c) Diez en punto d) Cinco en punto e) Once y media f) Siete en punto 12) ¿Qué hora marca este reloj? a) Once en punto b) Seis en punto c) Diez en punto d) Cuatro en punto e) Once y media f) Siete en punto 13) ¿Qué hora marca este reloj? a) Diez en punto b) Doce en punto c) Once en punto d) una y media e) Once y media f) Seis y media 14) ¿Qué hora marca este reloj? a) Once en punto b) Diez en punto c) Seis y media d) una y media e) Siete en punto f) Once y media 15) ¿Qué hora marca este reloj? a) Seis y media b) Siete y media c) Siete en punto d) Once en punto e) Once y media f) una y media

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1) ¿Cuál de los siguientes relojes marca las seis en punto? a) b) c) d) e) f) 2) ¿Cuál de los siguientes relojes marca las siete en punto? a) b) c) d) e) f) 3) ¿Cuál de estos relojes marca las seis en punto? a) b) c) d) e) f) 4) ¿Qué hora marca este reloj?

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Acción por el clima ☀️ ODS 13 🌡️ Objetivos de desarrollo sostenible para niños

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La CIRCUNFERENCIA y el CÍRCULO para niños 👍✔ PRIMARIA

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Género que informa sobre un producto o servicio con fin comercila o propagandístico.

El texto publicitario

Propaganda

Se utiliza para expresar públicamente los beneficios de un proyecto cultural, político o social. Por ejemplo: ventajas de la lectura, la solidaridad, el programa electoral de un partido político...

Se utiliza para vender productos comerciales; espectáculos, viajes, ofertas de ocio, ofertas y demanda de empleo, servicios médicos...

Publicidad

Elementos publicitarios

Emisor: el anunciante y la agencia de publicidad encargada de elaborar el anuncio.

Mensaje: ESLOGAN (mensaje corto para llamar la atención), texto (datos y explicaciones para convencer).

Canal: radio, TV, Internet, vallas, marquesinas, revistas...

Receptor: real (persona que lo ve o escucha) y destinatario ideal (el grupo o sector al que va dirigido).

Estructura de un cartel publicitario

ESLOGAN: mensaje corto para llamar la atención. En ocasiones son juegos de palabras, uso de mayúsculas...

IMAGEN: fotografía o ilustración destinada a favorecer la transmisión del mensaje. Puede ser cercano a la realidad (denotativo) o simbólico (connotativo).

Diseño y tipografía: orden, colores, fuentes, logotipo...

TEXTO: muestra los datos y explicaciones necesarias acerca del producto o causa a publicitar.

-Menos es más

El estilo publicitario se caracteriza por: economía informativa, vocabulario innovador (neologismos, metáforas, extranjerismos...), redundancia e integración de imágenes, sonidos, tipografías...

Carpe diem, locus amoendus, beatus ille....

Tópicos publicitarios

Ideas generales que hacen deseable un producto: contraste entre moderno y tradicional; formato tecnológico; extranjerismos; lo diferente; belleza y elegancia; prestigio; un mundo feliz; la seguridad...

1. Brevedad: mensaje conciso y directo.

2. Repetición: repetición de estructuras sintácticas para memorizar el mensaje.

3. Función apelativa: sugerencias, consejos, imperativos y preguntas dirigidas al consumidor.

4. Lengua: original y sorprendente.

Elementos

¡TE TOCA!

¿Tienes una idea?

¡Que fluya la comunicación!

Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.

Genera experiencias con tu contenido.

Tiene efecto WOW. Muy WOW.

Logra que tu público recuerde el mensaje.

Activa y sorprende a tu audiencia.

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Género que informa sobre un producto o servicio con fin comercila o propagandístico. Propaganda Se utiliza para expresar públicamente los beneficios de un proyecto cultural, político o social. Por ejemplo: ventajas de la lectura, la solidaridad, el programa electoral de un partido político...

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JUGUEM AMB...

el femení i el masculí

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Fes click a les paraules que poden portar LA al davant.

EXEMPLE: LA GALETA

REINICIAR

TARONJA

flexible, 0, rnd, fx, sel, T:C1

LLIMONA

POMA

MONGETA

PINYA

MELÓ

PLÀTAN

RAÏM

PEBROT

FORMATGE

Fes click a les paraules que poden portar EL al davant.

EXEMPLE: EL FLAM

REINICIAR

CARBASSÓ

flexible, 0, rnd, fx, sel, T:C2

BRÒQUIL

TOMÀQUET

PEBROT

COGOMBRE

PRUNA

PERA

MANDARINA

MADUIXA

SÍNDRIA

ERR

X/N

Tot

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Juegos en catalán para trabajar el femenino y el masculino.

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COL.LOCA CADA PARAULA EN EL SEU LLOC:

COMPROVA

NO! NO!

SÚPER BÉ!

OH,NO!

HAS FALLAT!

HH:MM:SS

3

G: false, H: 0

OH!

OH!

TEMPS ESGOTAT

CONTINUAR

KAHOOT:

#

#

Aciertos:

Aciertos:

#

Rondas:

Duelo

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Dobble BR

(per equips)

Dobble BR

SÚPER BÉ!

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COL.LOCA CADA PARAULA EN EL SEU LLOC: COMPROVA NO! NO! SÚPER BÉ! OH,NO! HAS FALLAT! HH:MM:SS 3 G: false, H: 0 OH! OH! TEMPS ESGOTAT CONTINUAR KAHOOT: # # Aciertos: Aciertos: # Rondas: Duelo 8, G: false Dobble BR (per equips) Dobble BR SÚPER BÉ!

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LUNES: Es una serie de animación

MARTES: Protagonizada por una familia

MIÉRCOLES: Viven en Piedradura

JUEVES: Tienen una mascota que se llama Dino

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Los chicos no bailan (ecena) Billy Elliot

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Wordwall - Cree mejores lecciones de forma más rápida

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1) Si tengo 3 monedas de 50 céntimos. ¿Cuánto dinero tengo? a) 2 euros b) 1 euro c) 2, 50 euros d) 150 euros e) 3,50 euros f) 1,50 euros 2) Si compro una pelota que vale 5 euros. ¿Cómo puedo pagar el precio exacto? a) 2 monedas de 2 euros b) 1 billete de 10 euros c) 5 monedas 1 euro d) 3 monedas 2 euros e) 2 billetes de 5 euros f) 4 monedas 1 euro 3) ¿Cómo puedo formar 2,20 céntimos? Marca la respuesta correcta. a) 2 monedas de 2 euros b) 2 monedas de 1 euro y 1 moneda 10 céntimos c) 2 monedas de 1 euro d) 1 moneda de 2 euros y 1 de 50 céntimos e) 1 moneda 2 euros y 2 monedas10 céntimos f) 3 monedas de 20 céntimos 4) Me regalan un billete 10 euros. ¿Cuánto es el doble? a) 50 euros b) 30 euros c) 20 euros d) 25 euros e) 40 euros f) 15 euros 5) Tengo 8 € y 50 céntimos. ¿Cuánto me falta para tener 12 €? a) 5,50 euros b) 4 ,50euros c) 8,50 euros d) 3,50 euros e) 2,50 euros f) 10 euros 6) Tengo: 2 monedas de 20 céntimos, 1 de 10 céntimos y 1 de 50 céntimos. ¿Cuánto dinero tengo en total? a) 1, 40 céntimos b) 1 euro c) 2 euros d) 90 céntimos e) 1, 50 céntimos f) 89 céntimos 7) ¿Cuánto es la mitad de 50 €? a) 30 euros b) 10 euros c) 25 euros d) 20 euros e) 40 euros f) 24 euros 8) ¿Cuánto es el doble de 13 euros? a) 17 euros b) 25 euros c) 19 euros d) 10 euros e) 14 euros f) 26 euros 9) Si tengo 12 euros ¿Cuánto me falta para tener 23,50€? a) 6€ b) 12,50€ c) 11,50€ d) 11€ e) 5,50€ f) 9€ 10) Si compro un lápiz que vale 2,50 euros y una goma que vale 1,20 euros. ¿Cuánto tengo que pagar en total? a) 4 euros b) 3,70 euros c) 2 euros d) 5 euros e) 3,99 euros f) 3 euros 11) Tengo 4 monedas de 20 céntimos. ¿Cuánto dinero tengo? a) 70 céntimos b) 1 euro c) 90 céntimos d) 80 céntimos e) 60 céntimos f) 75 céntimos 12) He gastado la mitad de 14 euros. ¿Cuánto dinero me queda? a) 6 euros b) 5 euros c) 7 euros d) 10 euros e) 8 euros f) 9 euros 13) Por mi cumpleaños me han dado 2 billetes de 20 euros. ¿ Cuánto dinero tengo? a) 10 euros b) 40 euros c) 17 euros d) 25 euros e) 50 euros f) 60 euros 14) Compro un helado que vale 3,50 euros. Pago con un billete de 5 euros. ¿Cuánto me devolverán? a) 1 euro b) 50 céntimos c) 3,50 euros d) 2 euros e) 1, 50 euros f) 3 euros 15) Necesito 16 euros para comprarme un juego. Ya tengo ahorrado la mitad. ¿Cuánto dinero me falta? a) 9 euros b) 7 euros c) 8 euros d) 10 euros e) 11 euros f) 5 euros

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1) Si tengo 3 monedas de 50 céntimos. ¿Cuánto dinero tengo? a) 2 euros b) 1 euro c) 2, 50 euros d) 150 euros e) 3,50 euros f) 1,50 euros 2) Si compro una pelota que vale 5 euros. ¿Cómo puedo pagar el precio exacto?

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Memory | El juego de la Memoria | Juegos ODS

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Conoce nuestro Memory o juego de memoria donde encontraras las parejas de cada uno de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. ¡Diviértete!

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Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

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1) Enero a) El 15 de Enero es Viernes b) El tercer Miércoles del mes es fecha 19 c) El segundo Martes del mes es fecha 7 d) El mes tiene 30 días 2) Febrero a) El mes tiene 31 días b) El cuarto Jueves del mes es fecha 24 c) Hay 5 Domingos en el mes d) La fecha 1 del mes es día Lunes 3) Marzo a) La fecha 8 es día Martes b) Hay 5 Lunes en el mes c) El primer Domingo del mes es fecha 5 d) El mes tiene 30 días 4) Abril a) El tercer Viernes del mes es fecha 22 b) Hay 3 Domingos en el mes c) La fecha 17 es día Domingo d) El mes tiene 31 días 5) Mayo a) La fecha 21 es día Sábado b) Hay 6 Lunes en el mes c) El mes tiene 30 días d) El cuarto Miércoles del mes fecha 24 6) Junio a) El mes tiene 29 días b) El primer Jueves del mes es fecha 3 c) Hay 5 Viernes en el mes d) El segundo Viernes del mes es fecha 10 7) Julio a) El mes tiene 30 días b) La fecha 19 es Martes c) Hay 4 Domingos en el mes d) La fecha 1 del mes es día Jueves 8) Agosto a) La fecha 22 es Domingo b) El segundo Martes del mes es fecha 10 c) Hay 5 Martes en el mes d) El mes tiene 30 días 9) Septiembre a) La fecha 15 es Jueves b) El mes tiene 31 días c) Hay 6 Sábados en el mes d) El cuarto Jueves del mes tiene fecha 20 10) Octubre a) El mes tiene 30 días b) Hay 3 Jueves en el mes c) La fecha 21 es día Sábado d) Hay 5 Lunes en el mes 11) Noviembre a) Hay 4 Miércoles en el mes b) El cuarto Viernes del mes es fecha 26 c) La fecha 13 es día Domingo d) El mes tiene 31 días 12) Diciembre a) Hay 4 Jueves en el mes b) Hay 4 Sábados en el mes c) La fecha 12 es día Martes d) El mes tiene 31 días

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1) Enero 2) Febrero 3) Marzo 4) Abril 5) Mayo 6) Junio 7) Julio 8) Agosto 9) Septiembre 10) Octubre 11) Noviembre 12) Diciembre

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Avui repassarem les parts d'una recepta i com s'ha de redactar carrectament

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PA DE PESSIC de iogurt amb LLIMONA🍋| recepta FÀCIL

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Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

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Es una persona ____, mide 1,65 m. Es una chica ____, pesa 70 kg y es ____ de piel. Tiene el pelo ____ y rizado, y sus ojos son de color ____ oscuro. ____ un piercing en la oreja.

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Wordwall - Cree mejores lecciones de forma más rápida

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Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

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Los topos aparecen uno a uno, golpea solo los correctos para ganar.. Correcto: , , , , , , Incorrecto: , , , , .

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Es el título de una película

Dirigida por Stephen Daldry

El protagonista es un niño de 11 años

Al que le encanta el ballet

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LUNES: Es un personaje de un libro.

MARTES: Es una niña imaginativa y rebelde

MIÉRCOLES: Fue creada por la escritora Astrid Lindgren

JUEVES: Siempre va acompañada de un caballo y un mono

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🚗🚁 Tipos de Transporte. ⛵️✈️ - ¿Cuáles son? y Ejemplos - [Fácil y Rápido]

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Wordwall - Cree mejores lecciones de forma más rápida

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Cuestionario - Una serie de preguntas de opción múltiple. Presiona la respuesta correcta para continuar.

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Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

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Sustantivos Propios: Javiera, Chile, Saturno, Santiago, Saint Christian College, Nemo, Juan, América, Firulais, Samsung, Sustantivos comunes: casa, perro, colegio, amigo, felicidad, bebé, celular, mamá, papá, pelota,

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Sustantivos Propios: Javiera, Chile, Saturno, Santiago, Saint Christian College, Nemo, Juan, América, Firulais, Samsung, Sustantivos comunes: casa, perro.

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Wordwall - Cree mejores lecciones de forma más rápida

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Busca la coincidencia - Toca en la respuesta correspondiente para eliminarla. Repite hasta que todas las respuestas se hayan ido.

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MITJANS DE TRANSPORT

2º primaria

Un mitjà de transport pot funcionar: -Amb motor-Sense motor

Un mitjà de transport pot ser:

Els mitjans de transport serveixen per:-Portar-nos d'un lloc a un altre.-Portar coses o animals d'un lloc a un altre.

Mar: marítims

Aire: aeris.

Terra: terrestres.

- Privat.

- Públic.

Col.lectius

Individuals

Els mitjans de transport es poden desplaçar per:

Un mitjà de transport el poden utilitzar:-Moltes persones:-Poques persones:-Una persona:

transport de persones

transport de mercaderies: animals o coses.

moltes persones: col.lectius

una persona:

poques persones:

Amb motor: elèctric o combustible.

Sense motor: funcionen amb la força de animals, de persones, el vent.

Per rails:

Mitjans de transport terrestres:

Per carreteres:

Mitjans de transport marítims:

Mitjans de transport aeris:

Mitjans de transport públics:

Els utilitzen els propietaris del vehicle.

Mitjans de transport privats:

L'utilitzen passatgers que no són els propietaris.

Els mitjans de transport.

Vocabulari dels mtjans de transports.

El futur en els mitjans de transport. Trens que leviten:

Cotxes sense conductor:

Un 'megatranvia' sobre els embussos:

Així seran els mitjans de transport del futur:

subtítulo aquí

Els transports

GRÀCIeS!

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Classificació dels mitjans de transport per a segon curs de primària.

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Mitjans de transport de terra per a nens - Vocabulari per a nens en català

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Mitjans de transport aquàtics per a nens - Aprèn vocabulari en català

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Mitjans de transports aeris per a nens - Aprendre vocabulari en català

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Producción y consumos responsables 🏗️ ODS 12 🌍 Objetivos de desarrollo sostenible para niños

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EJEMPLOS

En el siguiente apartado te explicamos laos tipos de noticias.

¿QUÈ PARTES TIENE?

La prensa escrita

¿QUÉ TIPOS DE NOTICIAS HAY?

En el siguiente apartado te explicamos las partes que tienen las noticias.

Para ello, la noticia tiene que ser interesante y tratar temas actualiades y que generen interés al lector. De lo contrario, carecerá de importancia su difusión

Un fenómeno de difusión

La noticia es un tipo de texto periodístico que transmite información breve y concisa sobre un hecho de interés público.

+info

LANOTICIA

EJEMPLOS DE NOTICIAS

PARTES DE UNA NOTÍCIA

ESCRITORFECHA

PIE DE FOTO

FOTO

CUERPO DE LA NOTICIA

ENTRADILLA

TITULAR

POLÍTICA

SOCIEDAD

DEPORTES

MEDICINA

INTERNACIONALES

ACTUALIDAD

ECONOMÍA

CULTURA

OPINIÓN

SECCIONES

CARACTERÍSTICAS

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EJEMPLOS En el siguiente apartado te explicamos laos tipos de noticias. ¿QUÈ PARTES TIENE? La prensa escrita ¿QUÉ TIPOS DE NOTICIAS HAY? En el siguiente apartado te explicamos las partes que tienen las noticias. Para ello, la noticia tiene que ser interesante y tratar temas actualiades y que generen interés al lector.

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La noticia | Aula chachi - Vídeos educativos para niños

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Una serie de preguntas de opción múltiple. Presiona la respuesta correcta para continuar.. 1) Mono 2) Sirena 3) Libro 4) Mano 5) Auto 6) Pantalón 7) Avión

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La suma y la multiplicación

PRESS START

La suma y la multiplicación

PRESS START

5 + 5 + 5

¡INCORRECTO!

¡INCORRECTO!

¡INCORRECTO!

5 + 5 + 5 + 5 + 5

¡INCORRECTO!

3 + 3 + 3

¡ENHORABUENA!

NIVELES SUPERADOS

3-4 RESPUESTAS ACERTADAS
3-4 RESPUESTAS
¡¡¡Muy bien!!

5 RESPUESTAS ACERTADAS
5 RESPUESTAS
¡¡¡Enhorabuena!!! Lo has hecho fenomenal.

1-2 RESPUESTAS ACERTADAS
1-2 RESPUESTAS
Debes practicar un poco más.

0 RESPUESTAS ACERTADAS

Debes revisar de nuevo todo lo trabajado

¡INCORRECTO!

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La suma y la multiplicación PRESS START La suma y la multiplicación PRESS START 5 + 5 + 5 ¡INCORRECTO! ¡INCORRECTO! ¡INCORRECTO! 5 + 5 + 5 + 5 + 5 ¡INCORRECTO! 3 + 3 + 3 ¡ENHORABUENA! NIVELES SUPERADOS 3-4 RESPUESTAS ACERTADAS 3-4 RESPUESTAS ¡¡¡Muy bien!! 5 RESPUESTAS ACERTADAS 5 RESPUESTAS ¡¡¡Enhorabuena!!!

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La MULTIPLICACIÓN como SUMA para niños ✔👩‍🏫PRIMARIA

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Fue un ingeniero al que le gustaba hacer inventos.

Nació el 29 de abril de 1785.

Inventó la "máquina de correr".

Luego la llamaron bicicleta.

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Cada oveja con su pareja - Toca en la respuesta correspondiente para eliminarla. Repite hasta que todas las respuestas se hayan ido.

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Arrastra y suelta cada elemento en su grupo correcto.. Ovíparos: , , , , , , , Vivíparos: , , , , , , .

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REPRODUCCIÓN de los ANIMALES 🐶🐦 SEXUAL Y ASEXUAL 🥚🤰🏻 OVÍPAROS, VIVÍPAROS Y OVOVIVÍPAROS

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EL ____ BLANC DE SANT JORDI VAIG ____ UN BOLET AL BOSC. VAM ESTAR JUGANT AMB LES ____. M'HE TACAT LA ____ DE MENJADOR. TINC UN PARELL DE ____ NOVES. SANT JORDI ERA UN ____ MOLT VALENT. LA RÍNXOLS D'OR TENIA ELS ____ MOLT ARRISSATS I ROSSOS. A LA GRANJA HI HA ____ AMB TAQUES. ____ D'EN MARÇAL FA UN PASTÍS BONÍSSIM. HE TROBAT UN ____ VERINÓS. HEM VIST PASSAR UNA ____ VERMELLA. ____ EM VA REGALAR UNA ENTRADA PER ANAR AL CIRC. LA ____ D'EN PERE TÉ DOS REMS. HI HA UN ____ ATRACAT AL PORT. HEM ANAT DE PASSEIG AL ____ PER A BUSCAR PINYES. LES ____ D'AQUELL VAIXELL SÓN BLANQUES. A LA MARE LI HAN REGALAT UNES ____ NOVES. M'HE ____ UNA MONEDA DE DOS EUROS. L'ISAAC ____ DE TANCAR LA PORTA DE LA CLASSE. LA JANA NECESSITAVA UN ____ NOU.

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EL ____ BLANC DE SANT JORDI VAIG ____ UN BOLET AL BOSC. VAM ESTAR JUGANT AMB LES ____. M'HE TACAT LA ____ DE MENJADOR. TINC UN PARELL DE ____ NOVES.