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Identifique as metáforas presentes na canção.
Deixe seu comentário:

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BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.

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BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.

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Nessa seção trabalharemos atividades de fixação sobre a temática

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Nessa seção trabalharemos a escrita. Mãos à obra! Agora é sua vez de criar sua poesia utilizando a metáfora como recurso estilístico.

Deixe nos comentários a sua poesia com o heterônimo escolhido por você.

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A figura de linguagem em foco será a metáfora e a sua correlação com o texto literário, em específico a poesia.

Metáfora é uma figura de linguagem em que se transfere o nome de uma coisa para outra com a qual é possível estabelecer uma relação de comparação. Para que a comparação possa ocorrer, devem existir elementos semânticos (relativos ao significado) semelhantes entre as palavras ou expressões em questão.

A relação de semelhança entre dois termos ocasiona uma transferência de significados, estabelecida através de uma comparação implícita. A palavra metáfora vem do grego metaphorá (mudança, transposição).

A metáfora é uma poderosa ferramenta da comunicação humana. Ela está presente em praticamente todas as conversas do dia a dia. Aparece, por exemplo, na música, nas poesias, nas propagandas, etc.

Dessa forma, a metáfora pode trocar o sentido denotativo, isto é, o significado literal da palavra, pelo sentido conotativo (forma figurada, subjetiva) por meio de uma comparação implícita.

Exemplo:

"Eu sou a luz das estrelas"

Gita (Raul Seixas e Paulo Coelho)

Explicação:

Quando se diz "Eu sou a luz das estrelas", transfere-se as características do termo estrela (luminosidade intensa, brilho, beleza, etc.) para o "eu”.
Logo, a metáfora está em transportar o sentido literal de uma palavra dando-lhe um sentido figurado ao fazer a comparação.

Referências:

MUNIZ, Carla. Metáfora: o que é e o que significa (com exemplos). Significados. Disponível em: <https://canaltech.com.br/educacao/como-citar-e-referenciar-um-site-normas-abnt/>. Acesso em: 10 nov. 2023.

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Para compreendermos melhor a correlação entre metáfora e poesia é necessário um estudo prévio do gênero poesia.

O que é poesia:

Poesia é a expressão artística por meio do uso criativo da linguagem. A palavra deriva do grego poiesis, que significa "ato de criar, criação". É frequentemente associada à própria arte, uma vez que toda expressão artística é linguagem.

No âmbito da Literatura, a poesia, quanto à forma, é tradicionalmente relacionada ao poema, expressão literária caracterizada pela composição em versos e estrofes, marcada pelo uso da métrica e da linguagem figurada.

Gêneros Poéticos

• Poesia Épica ou Narrativa: conta uma história, que pode ser longa e grandiosa, frequentemente envolvendo heróis e aventuras (epopeia), ou numa escala menor, focada em eventos cotidianos ou pessoais (narrativa).

• Poesia Dramática: escrita para ser encenada como um drama teatral, inclui monólogos e diálogos que revelam os pensamentos e emoções dos personagens.

• Poesia Lírica: forma de expressão pessoal e emocional. Geralmente reflete os sentimentos, pensamentos e estados de espírito de um eu-lírico.

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Mar português é um poema construído em três tipos de verso (ou metros) diferentes, portanto, é um poema que utiliza metrificação. Os versos também utilizam rimas. Contexto histórico: O poema pode ser resumido numa exaltação dos feitos portugueses no período histórico que ficou conhecido pelas Grandes Navegações. Nesse sentido, os portugueses deixavam suas famílias para navegar, muitas vezes a rumos desconhecidos, e muitas vezes sem jamais retornar.

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Ao ler este trecho do poema de Fernando Pessoa, observamos a presença da metáfora, explique o verso em que é possível observar essa figura de linguagem.

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Universidade Federal do Pará Campus Universitário de Castanhal Disciplina: Recursos Tecnológicos Docente: Dr. Francisco Valdinei dos Santos Anjos
Discentes: Romeu da Costa Brito, Vitória Edwiges.

Ambiente virtual para a aprendizagem do conteúdo e realização de atividades

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DE PALAVRA

metonímia

comparação

metáfora

catacrese

sinestesia

antonomasia

comparação

DE SOM

onomatopeia

aliteracão

assonância

paronomásia

DE SINTAXE

elipse

anacoluto

anáfora

hipérbato

polissindeto

assíndeto

pleonasmo

elipse

zeugma

DE PENSAMENTO

hipérbole

eufemismo

prosopopeia

antitese

gradação

apóstrofe

ironia

paradoxo

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As figuras de linguagens são muito utilizadas por escritores em suas obras, assim, tirando o texto do sentido literal para o sentido figurativo. Método estes que interagem entre o autor e o leitor.
Embora um pouco despercebido, mas é válido ressaltar que as figuras de linguagens estão presentes ao falarmos.
Nesta seção, iremos apresentar alguns modelos de figuras de linguagens para que possamos nos familiarizarmos a elas, e ver como estão presentes em nosso dia a dia.

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Literatura e poesia:
Trabalho multidisciplinar, desenvolvido na disciplina de recursos tecnológicos.

1. Este trabalho terá por objetivo auxiliar alunos do 1° ano do ensino médio no ensino da leitura de poemas, com o uso da plataforma tecnológica "padlet", para criar posteriormentepoesias escritas pelos próprios estudantes. Ademais, através das poesias, iremos desenvolver atividades de figuras de linguagem, análise sintática e morfológica e semâtica dentro dos poemas. Nesse sentido, buscamos cumprir com a competência 5 da BNCC.

Habilidades:

(EF04LP03) Localizar palavras palavras no dicionário para esclarecer significados, reconhecendo o significado mais plausível para o contexto que deu origem a consulta.

(EF05LP02) Identificar o caráter polissêmico das palavras (uma mesma palavra com diferentes significados, de acordo com o contexto de uso), comparando o significado de determinados termos utilizados nas áreas científicas com esses mesmos termos utilizados na linguagem usual.

(EF35LP17) consiste em: Buscar e selecionar, com o apoio do professor, informações de interesse sobre fenômenos sociais e naturais, em textos que circulam em meios impressos ou digitais.

“Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.” (BNCC, 2018)

Para o incentivo dessas produções, usaremos obras do então escritor Fernando Pessoa, já que o mesmo escrevia através de seus heterônimos. A escolha foi feita para que os alunos que não se sintam confortáveis a escrever e expor suas obras, possam utilizar do método de pseudônimos ou até mesmo heterônimos como fazia o próprio autor Fernando Pessoa.