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Grupo 3. ¿Qué es la educación?, el trabajo en ética y ciudadanía, estrategias para trabajar con las personas. Formación profesional mediada desde la ética.

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Grupo 3. ¿Qué es la educación?, el trabajo en ética y ciudadanía, estrategias para trabajar con las personas. Formación profesional mediada desde la ética.

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La vida académica fortalece experiencia y enriquece y la universitaria une. Unirse en redes, reconociéndonos.
Es importante además de ejercer el rol de docente, calificar y revisar, pero más allá fomentar que se es profesional y ejercerla ejemplo, en música, promover conciertos, para visualizar esa profesionalidad, sólo por citar uno, para los estudiantes es muy bueno visualizar en ejercicio a sus docentes.

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Grupo 3. Motivación desde una Investigación para conocer Aplicación las dificultades de acceso y conocer las necesidades de los estudiantes y sus intereses y expectativas.  La 2retención debe ser una consecuencia y no el fín en sí, pues lo que hagamos hará que se fortalezca la misma. Acceso, motivación y tamizaje. 

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Grupo 3. Motivación desde una Investigación para conocer Aplicación las dificultades de acceso y conocer las necesidades de los estudiantes y sus intereses y expectativas.  La 2retención debe ser una consecuencia y no el fín en sí, pues lo que hagamos hará que se fortalezca la misma. Acceso, motivación y tamizaje. 

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Aplicación del aprendizaje para el ser interrelacionar en los entornos. comunitarios. Resignificar a partir de las experiencias. Dar para exigir y construir realidad. Ser motivadores con flexibilidad fundamentando en la rigurosidad. Desarrollar estrategias de experiencia para la adherencia. Reconocer la diversidad cultural, etárea, ruralidad y realidades difíciles. Escuchar a los estudiantes en los espacios de interacción, frente a que quieren, como ven lo que reciben, lo que les hace falta, o les gustaría recibir.

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La virtualidad no debe ser sinónimo de despersonalización. Como estudiante egresado de pregrado y posgrado, además de ser actualmente estudiante de maestría, creo que el acompañamiento dialógico, cercano y humano es capital. La autonomía no debe ser entendida como soledad, si el estudiante tiene una voz receptiva permanente, obtendrá un sentido de pertenencia traducido en permanencia.

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Para la conexión con los estudiantes, activar emocionalmente a los estudiantes, (JBUDR), sin sacrificar la calidad y rigurosidad académica.

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Para la conexión con los estudiantes, activar emocionalmente a los estudiantes, (JBUDR), sin sacrificar la calidad y rigurosidad académica.

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papel fundamental en la mejora de la retención y permanencia de los estudiantes.  Algunas estrategias que implemento en compañía de la red de curso a la que pertenezco:
1. Crear un ambiente de aprendizaje inclusivo, buscando se sientan siempre valorados y respetados.
2. Establecer indicaciones claras, Esto ayudará a los estudiantes a planificar su tiempo y a tener un sentido claro de lo que se espera de ellos.
3. Ofrecer apoyo académico: ofrecer horarios de tutorías, sesiones de consulta en línea o recursos adicionales para reforzar el aprendizaje.
4. Fomentar la interacción entre estudiantes.
5.. Variedad en los procesos de enseñanza:.
6. Retroalimentación constructiva:.
7. Mantener la comunicación abierta:.
8. Seguimiento constante a los estudiantes.
9. Promoción de recursos de apoyo.
10. Evaluación continua:.
Esto ayudará a que los estudiantes se sientan más comprometidos con sus estudios y tengan una mayor probabilidad de completar sus programas académicos con éxito.

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Utilización de diversos canales de comunicación escrita, oral, sincrónica y asincrónica

Empatía

Asertividad

Comprensión

Orientación

Grupos de clase en la plataforma TEAMS

Búsqueda de alternativas y acuerdos para favorecer el proceso de formación de los estudiantes.

Educación con calidez

Sincronizarnos desde los distintos roles, para tomar decisiones y llegar acuerdos

Utilizar un lenguaje claro.

Firmeza y claridad en los procesos formativos.

Seguimientos y reportes de las alertas tempranas en la SAI para trabajar en red con los consejeros.

Actividades de fortalecimiento sobre los temas que se abordan en los cursos.

Expresar con claridad los aspectos normativos de curso (agendas, conductos regulares)

Acercamiento y reconocimiento de las particularidades de los estudiantes.

Fortalecimiento del trabajo colaborativo.

Hagamos la tarea (estrategia de primera matrícula)

Uso de la herramienta de audios, con el fin de que el estudiante sienta mas proximidad y cercanía del docente.

Apadrinamiento de estudiantes por zona, para acompañar el proceso de formación de principio a fin.

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Considero importante como punto de partida, incluir en la inducción inicial información relevante y jerarquizada, que abarque no solo el modelo pedagógico de la UNAD, herramientas y estrategias académicas, entre otros, sino también entregar la claridad que deben tener los estudiantes en torno al plan de estudios, que les permita esa motivación esencial para avanzar en su proceso de enseñanza aprendizaje y la certeza de cumplir la meta hasta graduarse.

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Considero importante como punto de partida, incluir en la inducción inicial información relevante y jerarquizada, que abarque no solo el modelo pedagógico de la UNAD, herramientas y estrategias académicas, entre otros, sino también entregar la claridad que deben tener los estudiantes en torno al plan de estudios, que les permita esa motivación esencial para avanzar en su proceso de enseñanza aprendizaje y la certeza de cumplir la meta hasta graduarse.

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Lo que aspiro aporta desde mi rol son las experiencias laborales y personales que durante mi ejercicio como psicóloga egresada de la UNAD he podido desarrollar, y dar a conocer el sentido humano que nos caracteriza como unadistas.

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Desde su rol, ¿de qué forma aporta a la retención y permanencia?

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Desde su rol, ¿de qué forma aporta a la retención y permanencia?

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Como docente quiero aportar a la retención y permanencia de los estudiantes, siendo un agente motivador, que logre realizar tanto mi labor disciplinar como también un acompañamiento humano, que me permita comprender el contexto de los estudiantes, sus motivaciones, limitaciones y sobre todo sus procesos de aprendizaje.

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Como docente de la UNAD, estoy permanentemente en función de favorecer la permanencia de mis estudiantes. Además de realizar las alertas tempranas en el SAI, contacto a los estudiantes ausentes a través de todos los canales institucionales y les brindo acompañamiento sincrónico  y asincrónico. 

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Como docente de la UNAD, estoy permanentemente en función de favorecer la permanencia de mis estudiantes. Además de realizar las alertas tempranas en el SAI, contacto a los estudiantes ausentes a través de todos los canales institucionales y les brindo acompañamiento sincrónico  y asincrónico. 

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Fomentar en los estudiantes la apropiación de la educación como diferencia para potenciar la comunidad y la nación, por ende el futuro. Además que aportaría para la motivación y generar esperanza

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Fomentar en los estudiantes la apropiación de la educación como diferencia para potenciar la comunidad y la nación, por ende el futuro. Además que aportaría para la motivación y generar esperanza

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Es un universo gigante que contribuye a la formación y creación de conocimientos en múltiples espacios, dinámicas y subjetividades. En esta medida es necesario estar inmersos en ella para lograr comprenderla, para poder evolucionar a su ritmo, que por cierto es acelerado y acorde con la educación del siglo XXI

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Es un universo gigante que contribuye a la formación y creación de conocimientos en múltiples espacios, dinámicas y subjetividades. En esta medida es necesario estar inmersos en ella para lograr comprenderla, para poder evolucionar a su ritmo, que por cierto es acelerado y acorde con la educación del siglo XXI

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La UNAD en su transcurrir ha logrado avances significativos, que la ha posicionado a nivel nacional e internacional. En la medida que se actualizan procesos como docentes debemos estar contextualizados para ir paralelo a los lineamientos, aportando al desarrollo de metas y logros. 

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La UNAD en su transcurrir ha logrado avances significativos, que la ha posicionado a nivel nacional e internacional. En la medida que se actualizan procesos como docentes debemos estar contextualizados para ir paralelo a los lineamientos, aportando al desarrollo de metas y logros. 

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Desde mi rol como docente contribuyo a la retención y la permanencia brindando el acompañamiento oportuno, dando respuesta a las inquietudes de los estudiantes con amabilidad, motivando a su participación frecuente en las actividades propuestas para cada una de las fases del curso de acuerdo con la estrategia de aprendizaje, brindando realimentaciones sustentadas teóricamente y siempre en un clima de cercanía. (Carlos Patiño)

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Comprendo que estamos en dinámicas de cambio y que entramos en procesos claros de adaptación, asumiendo los retos que implica la UNAD 5.0 y los lineamientos en concordancia con mantener la calidad en los procesos institucionales. Rescatando que nuestro centro de actuar sigue siendo el estudiante, principal referente para innovar, fomentar la investigación, implementar estrategias pedagógicas coherentes con cada resultado de aprendizaje y con los propósitos de formación.

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La UNAD es una universidad de pensamiento moderno, innovador, critico, humanístico y social, donde nosotros como docentes nos podemos desempeñar de muy buena manera, asumiendo nuevos restos constantemente, brindando nuestra experiencia y conocimiento a la población de la universidad.

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Como docente nueva en la UNAD, comprendo que es una entidad muy organizada, pionera en la virtualidad con propósito de innovación permanente y como egresada la calidad de sentido humano siempre ha sido visible en cada espacio.

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La UNAD es una universidad en evolución, que permite desarrollar procesos de transformación regional, en zonas con problemáticas y particularidades diversas, por este motivo, es un reto para los docentes de la UNAD lograr consolidar estrategias innovadoras y focalizadas, que permitan comprender tanto los contextos de los estudiantes como sus procesos de aprendizaje.

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La UNAD es una universidad en evolución, que permite desarrollar procesos de transformación regional, en zonas con problemáticas y particularidades diversas, por este motivo, es un reto para los docentes de la UNAD lograr consolidar estrategias innovadoras y focalizadas, que permitan comprender tanto los contextos de los estudiantes como sus procesos de aprendizaje.

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La vida académica y universitaria está ligada a ofrecer a nuestros estudiantes una formación integral desde la investigación, la proyección social y la innovación-

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Promoviendo el diálogo con cada estudiante. Activando la capacidad de escuchar cada intervención y necesidad académica del estudiante.

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Retención y permanencia desde la VAVU y las responsabilidades sustantivitas

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Retención y permanencia desde la VAVU y las responsabilidades sustantivitas

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Desde nuestro accionar pedagógico y didáctico, el rol del docente como orientador empático, la comprensión de las realidades de los estudiantes y así promover y proponer actividades que motiven al estudiante a adquirir diferentes capacidades desde la puesta en marcha de estrategias según las necesidades en sus comunidades.

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Realizando estrategias y actividades con calidad e inclusión, donde se impacte positivamente a los estudiantes.  Acciones donde los estudiantes nuevos encuentren valor significativo y nuestros estudiantes antiguos sigan potenciando su aprendizaje  en ambientes virtuales aplicados a sus comunidades.

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Desde mi rol docente, la retención y permanencia, debemos hacer un seguimiento continuo a los estudiantes, ayudando a aclarar sus dudas e inquietudes, siendo muy humanos y entediendolos distintos aspectos culturales que se enmarcan en los distintos territorios.

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Como docente nueva lo que me ha hecho resonancia de la UNAD es la apuesta por un trabajo colaborativo, que permea incluso el hacer institucional. Donde el trabajo en red, en equipo son concebidos como una estrategia fundamental para la alineación institucional y por ende para los procesos de formación. Esto permite formar a un ser humano de manera integral donde se potencian competencias en el saber, saber hacer y saber ser.

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Con el acompañamiento y seguimiento de los diferentes procesos, es muy importante conocer la caracterización de los estudiantes en cada cuso a cargo como director/tutor

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Con el acompañamiento y seguimiento de los diferentes procesos, es muy importante conocer la caracterización de los estudiantes en cada cuso a cargo como director/tutor

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Como directora de las Practicas profesionales y curso de Maestría, aporto a través de una asesoría y orientación permanentes. Pienso que a pesar de las precisiones frente al proceso en el campus; el estudiante muchas veces se siente solo y ello genera mucha ansiedad. La presencia por diversos canales de comunicación del docente, facilita el proceso, genera confianza y tranquilidad. Muchas veces ese acompañamiento constante garantiza la calidad en la dinámica de aprendizaje y articulación e las competencias disciplinares en cualquier contexto.

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Laura Melo. ECSAH. JAG. El Proyecto Educativo Solidario es algo sui géneris en la vida académica y escolar. Es relevante conocer a través del diálogo con el estudiantado, quÉ situaciones son relevantes en sus territorios y desean y les motiva vincular para impactar y transformar su círculo próximo.

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Laura Melo. ECSAH. JAG. El Proyecto Educativo Solidario es algo sui géneris en la vida académica y escolar. Es relevante conocer a través del diálogo con el estudiantado, quÉ situaciones son relevantes en sus territorios y desean y les motiva vincular para impactar y transformar su círculo próximo.

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También es muy importante hacer una transición "casi propedéutica" para que el estudiantado sepa que el APRENDIZAJE AUTODIRIGIDO, pero en sintonía con sus territorios, es su proyecto de vida y no está solo. Estamos como Plataforma Humana. Es importante fortalecer la Plataforma Humana de ACOMPAÑAMIENTO ESCOLAR-EDUCATIVO-para el aprendizaje, dadas las particularidades psicosociales y académicas, ya que es un enfoque más allá de lo cognitivo.

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Importante la comunicación efectiva y asertiva, combinando la información de material visual con la auditiva.

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Realizando seguimiento a los estudiantes y acompañarlos en su proceso para brindarle solución a sus necesidades

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La UNAD como megauniversidad requiere el continuo aprendizaje y la innovación en los diversos procesos.

En ese orden de ideas es fundamental estar a la vanguardia en la apropiación de los nuevos dispositivos (CIPAS, Web, encuentros tutoriales, diseño de cursos, herramientas tecno-pedagógicas)

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Cómo una universidad que está avanzando cada día más, debemos tener la disposición para asumir ese cambio y ser mejores cada día para brindar el mejor servicio.

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Recordemos que con el sistema de generación E y/o gratuidad se nos ha presentado estudiantes que solo les interesa devengar los beneficios que por el hecho de estar estudiando les brinda el gobierno y por grandes y muchos esfuerzos se hagan al respecto el estudiante no desea trabajar por su proyecto de vida y sí desgasta al docente que por más que esté motivando y trabajando en su seguimiento no se obtiene buenr esultado. Se observa cuando un solo curso lo han repetido hasta 10 veces

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La interacción con el estudiantado que esté en riesgo, a través de los equipos de consejería, permite que tengan una respuesta asertiva. 

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La interacción con el estudiantado que esté en riesgo, a través de los equipos de consejería, permite que tengan una respuesta asertiva. 

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Notificar también aquellos estudiantes que nunca entran a la plataforma, eso es un asunto a estudiar con rigor en las áreas de admisiones.

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Pienso que en términos generales la educación debe ser la llamada a generar  cambios, ya que es allí donde se forman los futuros ciudadanos y se fomentan los valores necesarios para la convivencia. Para ello se deben estructurar currículos inclusivos, donde las relaciones  se redefinan y se centren en la igualdad, la equidad y la solidaridad.
Es en este sentido considero que debemos preguntarnos qué saberes necesita la sociedad actual y cómo están respondiendo las diferentes pedagogías emergentes ante este desafío que exige la sociedad actual.
Para la retención y permanencia desde mi rol procuro fortalecer un vínculo humano y académico entre estudiantes y docente para que cada uno sea parte importante en el proceso de construcción de una educación de calidad, con la pertinencia necesaria.

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La UNAD me permite reaprender de manera frecuente. Permite el diálogo cercano, potencia en mí la capacidad de escuchar al estudiante y tejer un conocimiento colectivo.

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¡La vida académica y universitaria están vivas en la UNAD!

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¡La vida académica y universitaria están vivas en la UNAD!

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La vida académica dinamiza el quehacer formativo en la universidad, esta es la razón por la que procuro participar de las convocatorias en centro que nos hacen los funcionarios de bienestar universitario y los líderes de escuela, así como los compañeros docentes, muchas gracias

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La comprensión adquirida en mi rol como estudiante y ahora como docente, ha sido muy significativa, ya que la enseñanza - aprendizaje que se brinda a partir de la virtualidad considero es uno de los medios los cuales brindan a las personas que de alguna u otra manera no pueden acceder a la educación de una manera presencial. Igualmente, su actuar es innovadora, ya que siempre trata de estar a la vanguardia de la nueva era y de brindar una educación de calidad.

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Comprender la labor de la UNAD implica un gran compromiso y dedicación, para lograr entender las diversas conexiones que tienen los procesos unadistas y unido a ello, la actualización que plantea frente al rol de llegar a muchos lugares y escenarios del país. Como docentes, es clave conocer las acciones y mantener los procesos que se vienen dando para llegar a los estudiantes y aportar para resolver sus inquietudes.

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Como docente aporto a la retención y permanencia desde el acompañamiento empático de mis estudiantes y realizando una retroalimentación oportuna a su proceso formativo.

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Acompañando a los estudiantes. Motivándolos a reflexionar y a comprometerse con su proceso de formación profesional.

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Comunicación efectiva: Mi capacidad para comunicarme de manera efectiva con colegas, superiores y con mis estudiantes, me permite entender mejor las expectativas y objetivos de la organización. Esto contribuye a mi retención y permanencia, ya que puedo alinear mis acciones con las metas de la empresa de manera más precisa.

Trabajo en equipo: Al colaborar de manera efectiva en proyectos y mantener relaciones positivas con mis compañeros y con mis estudiantes puedo crear un ambiente de trabajo armonioso. Esto promueve la retención, ya que un entorno laboral agradable es más propenso a retener a los empleados a largo plazo.

Empatía y resolución de conflictos: Mis habilidades para comprender las necesidades y preocupaciones de mis compañeros me permiten abordar conflictos de manera constructiva. Esto ayuda a mantener un ambiente de trabajo libre de tensiones innecesarias, lo que a su vez contribuye a la permanencia.

Adaptabilidad: La capacidad de adaptarme a nuevos desafíos y cambios en el entorno laboral me hace más valioso para la organización. La flexibilidad y la disposición para aprender nuevas habilidades son factores clave en la retención y permanencia, ya que demuestran mi compromiso con el crecimiento continuo.

Liderazgo: Si ocupo un rol de liderazgo, mi capacidad para inspirar y guiar a mi equipo también tiene un impacto significativo en la retención. Un liderazgo efectivo puede motivar a los empleados y fomentar un sentido de pertenencia a la organización.

Gestión del tiempo: Mi habilidad para gestionar satisfactoriamente mis responsabilidades y cumplir con plazos contribuye a la retención, ya que demuestra mi compromiso con el trabajo y evita situaciones de estrés innecesario que podrían llevar a la rotación.

Desarrollo profesional: Al mostrar un interés activo en mi propio desarrollo y crecimiento profesional, demuestro a la empresa que estoy comprometida a largo plazo. Esto puede conducir a oportunidades de ascenso y retención en el tiempo.

Resiliencia: Mi capacidad para manejar la presión y superar obstáculos es fundamental para mantener la motivación y el compromiso a largo plazo. La resiliencia contribuye a la permanencia al permitirme superar los desafíos en lugar de renunciar ante ellos.

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Para una buena retención lo primero que debemos tener es motivación, el enamoramiento de lo que hacemos y lo que transferimos, es dar estrategia necesarias para mantener el interés en los estudiantes, es sensibilizar al estudiante de la importancia, de expresar como se siente, emocionalmente, es tener empatía y escucharlos, y darle las herramientas necesarias para que puedan exteriorizar , esos problemas que no les deja avanzar y sus posibles soluciones.

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La vida académica es un aspecto muy importante para la construcción de nuestros estudiantes, y aunque se puede ser vista desde los aspectos de conocimiento, es necesario pensar que la formación del estudiante es integral, y en ocasiones se siente que el proceso de construcción en el estudiante se centra en lo académico y se deja de lado el fortalecimiento de esas características necesarias para fortalecer y pulir el perfil de un profesional.

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La vida académica es un aspecto muy importante para la construcción de nuestros estudiantes, y aunque se puede ser vista desde los aspectos de conocimiento, es necesario pensar que la formación del estudiante es integral, y en ocasiones se siente que el proceso de construcción en el estudiante se centra en lo académico y se deja de lado el fortalecimiento de esas características necesarias para fortalecer y pulir el perfil de un profesional.

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Como docente pienso que hay que hacerles a los estudiantes el acompañamiento , y estar comunicados permanentemente con ellos, llamarlos, ser flexibles, compresnsivos, darles oportunidades, estimularlos y recordarles todo lo de las actividades y matrícula.

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Desde mi rol de docente y egresado de la UNAD, creo que es muy importante entender un poco a los estudiantes y no solo entender sus situaciones  desde la empatia, sino también, guíar utilizando estos medios virtuales y aprovecharlos al máximo por medio de encuentros sincrónicos con video llamadas por teams, zoom etc.

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Desde mi rol de docente y egresado de la UNAD, creo que es muy importante entender un poco a los estudiantes y no solo entender sus situaciones  desde la empatia, sino también, guíar utilizando estos medios virtuales y aprovecharlos al máximo por medio de encuentros sincrónicos con video llamadas por teams, zoom etc.

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En cuanto a esta estrategia, se trata de generar canales de comunicación constante con los estudiantes y atender las solicitudes de manera comprensiva y rigurosa

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Llevo 12 años laborando con la UNAD, dentro de mis roles estuve algunos años como consejera, y creo que desde mi perfil (psicóloga Social comunitaria) y estar en la consejería me ayudó a tener siempre presente   que, al prestarle toda la ayuda en su formación a los estudiantes de primera matrícula   frente a lo psicosocial, académico y/o administrativo tendremos seres humanos capaces y motivados   para cumplir con su  proyecto de vida y alcanzar la meta.
De tal manera que con un excelente y buen servicio, los resultados llevarán a una gran permanencia

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tendiendo en cuenta mi rol de tutor, considero que la retención la puedo trabajar desde el ámbito humanista, es decir establecer con los estudiantes empatía, simpatía, mantener comunicación continua y permanente el el proceso de los estudiante. Hacer seguimiento a sus proceso.

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tendiendo en cuenta mi rol de tutor, considero que la retención la puedo trabajar desde el ámbito humanista, es decir establecer con los estudiantes empatía, simpatía, mantener comunicación continua y permanente el el proceso de los estudiante. Hacer seguimiento a sus proceso.

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Desde mi rol busco brindar diferentes herramientas a mis estudiantes. Llegar con la información necesaria teniendo en cuenta sus diferentes entornos y aspectos que pueden dificultar su aprendizaje.

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Comunicación efectiva: Mi capacidad para comunicarme de manera efectiva con colegas, superiores y con mis estudiantes, me permite entender mejor las expectativas y objetivos de la organización. Esto contribuye a mi retención y permanencia, ya que puedo alinear mis acciones con las metas de la empresa de manera más precisa.

Trabajo en equipo: Al colaborar de manera efectiva en proyectos y mantener relaciones positivas con mis compañeros, puedo crear un ambiente de trabajo armonioso. Esto promueve la retención, ya que un entorno laboral agradable es más propenso a retener a los empleados a largo plazo.

Empatía y resolución de conflictos: Mis habilidades para comprender las necesidades y preocupaciones de mis compañeros me permiten abordar conflictos de manera constructiva. Esto ayuda a mantener un ambiente de trabajo libre de tensiones innecesarias, lo que a su vez contribuye a la permanencia de los empleados.

Adaptabilidad: La capacidad de adaptarme a nuevos desafíos y cambios en el entorno laboral me hace más valioso para la organización. La flexibilidad y la disposición para aprender nuevas habilidades son factores clave en la retención y permanencia, ya que demuestran mi compromiso con el crecimiento continuo.

Liderazgo: Si ocupo un rol de liderazgo, mi capacidad para inspirar y guiar a mi equipo también tiene un impacto significativo en la retención. Un liderazgo efectivo puede motivar a los empleados y fomentar un sentido de pertenencia a la organización.

Gestión del tiempo: Mi habilidad para gestionar satisfactoriamente mis responsabilidades y cumplir con plazos contribuye a la retención, ya que demuestra mi compromiso con el trabajo y evita situaciones de estrés innecesario que podrían llevar a la rotación.

Desarrollo profesional: Al mostrar un interés activo en mi propio desarrollo y crecimiento profesional, demuestro a la empresa que estoy comprometida a largo plazo. Esto puede conducir a oportunidades de ascenso y retención en el tiempo.

Resiliencia: Mi capacidad para manejar la presión y superar obstáculos es fundamental para mantener la motivación y el compromiso a largo plazo. La resiliencia contribuye a la permanencia al permitirme superar los desafíos en lugar de renunciar ante ellos.

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La UNAD es una universidad muy grande, que abarca muchos de los rincones del territorio, nacional e internacional, tiene mucha proyección mundial, para llevar sus objetivos y aplicarlos a la comunidad , lo cuál me interesa hacer parte de esta gran empresa con proyección de mas conocimientos y tecnologías, para formas profesionales humanamente.

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Una mega organización que lleva la educación por toda Colombia, en busca de la equidad social. En coherencia aporto con innovación en los procesos de enseñanza aprendizaje, investigación y la apropiación de habilidades socioemocionales para con los estudiantes.

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La UNAD busca ser cercana a diferentes experiencias educativas. Teniendo en cuenta el contexto de cada grupo educativo. Busca evolución y calidad

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Como docentes es importante que asumamos a los estudiantes sin la barrera de las mediaciones, necesitamos volvernos cuerpo, voz, emoción, cultura, identidad… estar presente en cada caso, cada dificultad, ir más allá del acudiente y volverse DOLIENTE

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Comprender la UNAD es algo retador, que lo lleva a uno como docente a estar en constante aprendizaje, para poder llevar el ritmo de creciemiento que esta mega universidad propone.

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Hacer una atención oportuna y cercana a las dudas e inquietudes de los estudiantes permite reducir la brecha del entorno virtual, una herramienta que me ha funcionado para este fin es a través de las notas de voz tanto en los mensajes del correo interno del curso y las realimentaciones de los foros y del entono de evaluación.

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¿De qué forma aporto a la retención... (?)

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¿De qué forma aporto a la retención... (?)

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Intento ser asertivo y que la comunicación siempre se desarrolle de forma horizontal, apuesto por una comunicación dialógica y una interacción constante, estar presente de forma constante en la interacción y el acompañamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje. La motivación siempre encaminada en el crecimiento personal a partir de la formación profesional.

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la permanencia del estudiante va en la motivación que tenga, el docente debe ser empático y quitarse de la cabeza la mentalidad del "cuchilla", pero sin perder la exigencia para que el estudiante pueda crear un buen contenido, de calidad y que sobre todo le genere la adquisicion permanente de buenos conocimientos

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la permanencia del estudiante va en la motivación que tenga, el docente debe ser empático y quitarse de la cabeza la mentalidad del "cuchilla", pero sin perder la exigencia para que el estudiante pueda crear un buen contenido, de calidad y que sobre todo le genere la adquisicion permanente de buenos conocimientos

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- Conocer a los estudiantes a través de la caracterización del curso. Entender las necesidades y problemas que surgen al estudiante y adaptarse.
- Flexibilización y empatía, teniendo en cuenta que somos una Universidad que va orientada a la inclusión social.
- Acompañamiento significativo y colaborativo que permita que el estudiante desarrolle competencias analítica, de investigación, habilidades blandas, y esté orientado al aprendizaje significativo del estudiante.
- Usar recursos de apoyo (como por ejemplo canva) para dinamizar los espacios de interacción y mediante gráficos y tutoriales aclarar las inquietudes de los estudiantes.
- fomentar un ambiente de apoyo para los estudiantes y como red de curso para crear estrategias conjuntas.
- comunicación efectiva y oportuna

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La vida académica y universitaria en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) es esencial para el desarrollo integral de los estudiantes, juega un papel crucial en el proceso de formación, abarca una serie de actividades, experiencias y oportunidades que enriquecen la educación de los estudiantes, les brindan herramientas para alcanzar el éxito en su quehacer profesional.

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Desde mi formación académica y como egresada de pregrado aporto a la  ECSAH el conocimiento y la experiencia adquirida a través de los años (habilidades, cualidades, destrezas) y el anhelo profundo de transformar comunidad, sentimiento que me une a mi Alma Mater

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Desde mi formación académica y como egresada de pregrado aporto a la  ECSAH el conocimiento y la experiencia adquirida a través de los años (habilidades, cualidades, destrezas) y el anhelo profundo de transformar comunidad, sentimiento que me une a mi Alma Mater

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En cuanto a la primera pregunta! Comprendo la Unad como un espacio de crecimiento continuo gracias a las tecnologías aplicadas, como docente tengo la disposición diariamente de impartir con amor, paciencia, compromiso, lealtad y sobre todo con ética, el ejercicio de mis funciones, para facilitar el crecimiento profesional de mis estudiantes.

Para la segunda pregunta! Como docente unadista, una de las valores que más aplico es la empatía, comprendiendo cada una de las dificultades que se le presentan a mis estudiantes, que muchas veces no les permite avanzar y deciden desertar, es allí donde la nuestra empatía es el eje principal para brindar consejería, acompañamiento y flexibilidad académica, logrando con ello la motivación en el estudiante y sobre todo su permanencia en la institución.

Lisney Ascencio
Docente

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Para fortalecer la vida académica, el docente debe generar escenarios atractivos para los estudiantes, trabajando en conjunto para las necesidades en los territorios.

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Desde el rol, que aporta a la retención y la permanencia

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Desde el rol, que aporta a la retención y la permanencia

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Buscamos realizar un proceso de acompañamiento significativo, fortaleciendo cada uno de los procesos, movilizando escenarios de aprendizajes , a través de un diálogo inspirador, en articulación con las diferentes unidades, fractales, misionales, sissu, investigación, que posibiliten afianzar sus conocimientos y la impronta unadista.

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La UNAD nos da la posibilidad de estar siempre en el modo cambio, se plantea un diálogo entre los contenidos, syllabus, publicaciones de los estudiantes en los foros... y realimentación atenta y cierta en cuanto a las necesidades pedagógicas, didácticas, estrategias... que se van generando en la procura de un constante y verdadero dialogo, en donde todos aprendemos, nos relacionamos, nos transformamos, y construimos cultura en todo sentido.

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¿Por qué seguimos reunidos por Zoom y no por Teams? En estos momentos Teams permite realizar las mismas funciones que Zoom y por sobre todo es nuestra herramienta oficial para nuestras reuniones virtuales.

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La vida académica y universitaria permite afrontar y consolidar el reto de liderar la educación, la investigación y la innovación, lo cual permite tener el sentido social solidario como impronta. Fortalece el liderazgo transformador y territorial desde el tejido social, permite la interacción académica e investigativa , moviliza ámbitos sociales desde el modelo pedagógico unadista.

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Para fortalecer la retención y permanencia estudiantil es importante realizar un acompañamiento consciente en los diferentes espacios que se dan dentro de la plataforma; además, generar estrategias que le permitan a los estudiantes conocer las posibilidades de vida universitaria que la Universidad tiene.

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Comprendo la filosofía de la UNAD y la aplicación en mi vida cotidiana al ser comprometida, proactivo y abierto a la evolución continua de la institución. Esto me permite aprovechar al máximo las oportunidades de aprendizaje que ofrece esta universidad.

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lo bello de ser egresado Unadista, es que se conoce el proceso desde el principio, conoce uno las frustraciones de los estudiantes, los miedos, las situaciones que dan pereza, así como las que motivan a seguir adelante. la formación continua es una constante dependiente de la motivacion intrinseca

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lo bello de ser egresado Unadista, es que se conoce el proceso desde el principio, conoce uno las frustraciones de los estudiantes, los miedos, las situaciones que dan pereza, así como las que motivan a seguir adelante. la formación continua es una constante dependiente de la motivacion intrinseca

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En mi experiencia como docente, he tenido la satisfacción de tener estudiantes que han ido escalando en su proceso académico, ha sido para mi de más crecimiento, brindar un asesoramiento en llamadas telefónicas que en muchas ocasiones han concluido en agradecimiento de los mismos estudiantes. El profesionalismo también requiere de ofrecer empatía y comprensión en las diferentes etapas de la vida de nuestros estudiantes.

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En mi experiencia como docente, he tenido la satisfacción de tener estudiantes que han ido escalando en su proceso académico, ha sido para mi de más crecimiento, brindar un asesoramiento en llamadas telefónicas que en muchas ocasiones han concluido en agradecimiento de los mismos estudiantes. El profesionalismo también requiere de ofrecer empatía y comprensión en las diferentes etapas de la vida de nuestros estudiantes.

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Como docente soy consiente del compromiso que como universidad tenemos con el país y la educación. Buscar aportar a la democratización del acceso a la educación en todo el territorio nacional en especial en esa Colombia Profunda con sus particularidades culturales, sociales y territoriales, (hasta políticos).

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Sobre la comprensión y lineamientos en evolución continua de nuestra UNAD

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Sobre la comprensión y lineamientos en evolución continua de nuestra UNAD

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Es una impronta que desde nuestras Redes de curso participar de forma asertiva y pertinente con la vida académica y universitaria de nuestros estudiantes, con acciones ético ciudadanas desde la proyección social y comunitaria inherente a nuestra misionalidad Unadista en articulación con las responsabilidades sustantivas como la transformación de territorios. Aunando esfuerzos entre cursos que conforman la USH en el caso particular que estamos gestando: los cursos de ética y ciudadanía, inclusión social y educación y sexualidad.

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Entregando  como  persona y ser humano   mi  mayor compromiso frente  al  proceso  de aprendizaje de mis estudiantes , permitiendo  y  transmitiendo a  ellos amor  y  enamoramiento  a cada uno de los procesos  educativos. 

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Entregando  como  persona y ser humano   mi  mayor compromiso frente  al  proceso  de aprendizaje de mis estudiantes , permitiendo  y  transmitiendo a  ellos amor  y  enamoramiento  a cada uno de los procesos  educativos. 

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Para mí UNAD es sinónimo de Solidaridad, entendida como complemento esto es entender la educación como proceso de gestión y diálogo. No hay jefes sino líderes de procesos, no dirijo sino acompaño procesos, soy un par en el escenario del curso.

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Para mí UNAD es sinónimo de Solidaridad, entendida como complemento esto es entender la educación como proceso de gestión y diálogo. No hay jefes sino líderes de procesos, no dirijo sino acompaño procesos, soy un par en el escenario del curso.

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El acompañamiento efectivo y asertivo, el hacerlos protagonistas de sus procesos de aprendizaje, ello lleva al sentido de pertenencia a querer estar en la Unad y sentirse constructores de tejido social, como familia Unadista. Marlenne Adriana Cruz R.

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El acompañamiento efectivo y asertivo, el hacerlos protagonistas de sus procesos de aprendizaje, ello lleva al sentido de pertenencia a querer estar en la Unad y sentirse constructores de tejido social, como familia Unadista. Marlenne Adriana Cruz R.

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Considero que comprendo a la UNAD en su funcionamiento, en algunos aspectos es coherente el actuar con sus lineamientos de Evolución Continua, sobre todo en la seguridad laboral de los docentes y la sobre carga laboral.

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Considero que comprendo a la UNAD en su funcionamiento, en algunos aspectos es coherente el actuar con sus lineamientos de Evolución Continua, sobre todo en la seguridad laboral de los docentes y la sobre carga laboral.

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Desde mi rol aporto reconociendo la importancia del alcance de nuestra megauniversidad, comprendiendo a nuestros estudiantes las dinámicas territoriales y los contextos sociales en los que se encuentran

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Con la responsabilidad y coherencia en el acompañamiento y seguimiento de todos estudiantes. desde sus realidades particulares, independientemente el curso o el programa académico

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La vida académica ofrece las posibilidades de conocer a los colegas y a los estudiantes. Es un espacio de aprendizajes y gratas experiencias. 

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La vida académica ofrece las posibilidades de conocer a los colegas y a los estudiantes. Es un espacio de aprendizajes y gratas experiencias. 

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Participando activamente en sus escenarios. La UNAD es dinámica, y gesta innumerables procesos, para lo cual, debemos ir a su ritmo.

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Apropiando la política de retención y permanencia y aterrizando al microcurrículo estrategias como el acompañamiento, oportuno, cálido y diferencial. Generando espacios de vida académica y universitaria para que nuestros estudiantes fortalezcan los aprendizajes. Realimentando de manera oportuna, evaluando como proceso de mejora para el proceso del aprendizaje de los estudiantes. Favoreciendo la participación mediante metodologías activas al interior de los cursos.
Emilcen P

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Trabajando con responsabilidad en cada uno de los procesos y seguimiento en el proceso de aprendizaje y adquisición de nuevos conocimientos de mis estudiantes.

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Trabajando con responsabilidad en cada uno de los procesos y seguimiento en el proceso de aprendizaje y adquisición de nuevos conocimientos de mis estudiantes.

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Cumpliendo con cada una de las actividades propuestas en el desarrollo del curso y aquellas asignadas en centro que contribuyen a la retención y permanencia estudiantil.
Mayra Alejandra Dueñez Rodriguez
Docente.

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La vida acadmeica imnplica el poder desarrollar aspectos del ser en los diferentes entornos y experiencias que binda la universidad.

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La vida acadmeica imnplica el poder desarrollar aspectos del ser en los diferentes entornos y experiencias que binda la universidad.

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Generalmente desde un rol centrado en quiénes somos, apuntar desde el conocimiento del tema y entendimiento del mismo, la creatividad del docente y pedagógica y teniendo en cuenta las estrategias propias del docente. 

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Generalmente desde un rol centrado en quiénes somos, apuntar desde el conocimiento del tema y entendimiento del mismo, la creatividad del docente y pedagógica y teniendo en cuenta las estrategias propias del docente. 

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Desde los semilleros, visibilizar a los estudiantes y a la universidad desde el compromiso social, con acciones que impacten la realidad de nuestro contexto.

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La UNAD como un proyecto educativo consciente, solidario, permite fortalecer el debate, la concertación y la conciliación. En la necesidad de cualificar a nuestros estudiantes, docentes, tutores, consejeros y funcionarios, buscando en las personas la integración, la calidad profesional y humana como un devenir pedagógico innovador y en construcción.

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Como docente UNAD de primera matrícula, (Ética y Ciudadanía)resulta ser un reto la retención y permanencia para el docente. Consideró que este primer momento es una oportunidad que tiene el estudiante de continuar con su proceso formativo y cada una de las estrategias, proyectos y acciones deben garantizar la satisfacción, acompañamiento y motivación de los estudiantes para mantener su decisión de continuidad y fortalecer su proyecto de vida.

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Mi trabajo permite la motivación constante e interacción con los estudiantes en diferentes escenarios, permitiendo que sientan mas humano el sistema de estudio, así de esta manera puedan entrar en sintonía con su estudio y la visión de la UNAD.

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Aporto mi disposiciòn el estar atento a las dinamicas academicas de los estudiantes y los factores que la afectan.

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Aporto mi disposiciòn el estar atento a las dinamicas academicas de los estudiantes y los factores que la afectan.

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como un espacio dinámico y cambiante, donde los estudiantes interactúan y construyen significados en torno a su realidad, relaciones y su contexto, teniendo en cuenta que la realidad de cada estudiante está marcada por múltiples diferencias y desigualdades que influyen en la experiencia y la subjetividad de cada uno de ellos.                        Rocío Atencio  

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como un espacio dinámico y cambiante, donde los estudiantes interactúan y construyen significados en torno a su realidad, relaciones y su contexto, teniendo en cuenta que la realidad de cada estudiante está marcada por múltiples diferencias y desigualdades que influyen en la experiencia y la subjetividad de cada uno de ellos.                        Rocío Atencio  

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En primer lugar, desde mi experiencia docente, tanto en el ámbito tradicional presencial, como mediado y virtual. Así mismo, desde mis competencias y habilidades sociales y emocionales. Mi compromiso es ante todo con la pedagogía kantiana de la ilustración: aprender a pensar y actuar por nosotros mismos.

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En primer lugar, desde mi experiencia docente, tanto en el ámbito tradicional presencial, como mediado y virtual. Así mismo, desde mis competencias y habilidades sociales y emocionales. Mi compromiso es ante todo con la pedagogía kantiana de la ilustración: aprender a pensar y actuar por nosotros mismos.

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La compresiòn en un proceso continuo debido a que la universas està en constante transformciòn por ello el proceso no finaliza.

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La compresiòn en un proceso continuo debido a que la universas està en constante transformciòn por ello el proceso no finaliza.

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Como docente, veo fundamental que se contemple los tiempos de acompañamiento de los docentes frente al numero de estudiantes, es decir debe bajar el número de estudiantes si se quiere lograr mejor impacto, es necesario que el docente pueda identificar a sus estudiantes si se quiere mejorar la retención. Así como plantear otros roles del docente como es la investigación y la innovación. La institución debe motivar a los docentes para que ellos implementen aulas vivas.

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Siempre estamos en un propósito  de mayor evolución  y compromiso  frente  a los  nuevos  cambios  que  brinda la universidad  y  mas  desde la creatividad 

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Siempre estamos en un propósito  de mayor evolución  y compromiso  frente  a los  nuevos  cambios  que  brinda la universidad  y  mas  desde la creatividad 

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De qué forma aporto a la retención y permanencia. 

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De qué forma aporto a la retención y permanencia. 

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Considero que la mejor forma de aportar a la retención y permanencia, también va ligado a cómo comprendo la UNAD. Hacer sentir al estudiante aliviado frente a la dinámicas complejas del modelo pedagógico abierto y a distancia (choque de la presencialidad vs virtualidad), ofreciendo además del acompañamiento de la materia/asignatura un apoyo humano, sincero, cercano dentro de lo posible.

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La UNAD invierte mucho en la innovación para llegar a todos los sectores y poder transmitir conocimientos de forma eficiente, permitiendo motivar al estudiante a trabajar en el área escogida con proyectos que impacten la sociedad.

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Oriento la materia de Personalidad hace un período académico, me considero nueva en la Universidad y desde esta asignatura interactuó a través de los foros, correo interno y realizando llamadas de seguimiento a los estudiantes que de alguna forma noto que están desistiendo del proceso de aprendizaje, apoyo a los estudiantes con necesidades educativas especiales realizando los ajustes a su proceso de aprendizaje.

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Oriento la materia de Personalidad hace un período académico, me considero nueva en la Universidad y desde esta asignatura interactuó a través de los foros, correo interno y realizando llamadas de seguimiento a los estudiantes que de alguna forma noto que están desistiendo del proceso de aprendizaje, apoyo a los estudiantes con necesidades educativas especiales realizando los ajustes a su proceso de aprendizaje.

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Desde mi rol considero importante las habilidades socioemocionales para conectar con el estudiante, es importante conocer y comprender su entorno, necesidades para apoyarle. Allí la humanización del proceso formativo.
En estrategias de retención y permanencia desde la creación de material y apoyos desde la red que facilite al estudiante la adaptación y comprensión en su proceso.

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Realizando nuestro trabajo acorde a lineamientos, somos multiplicadores, por ende hacemos parte de la evolución contínua

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Realizando nuestro trabajo acorde a lineamientos, somos multiplicadores, por ende hacemos parte de la evolución contínua