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El díalogo, el debate, las conversaciones y los análisis de lo que se escucha, se ve y se lee. Se desarrollan por medio de la interacción entre los participantes de la sociedad o grupo donde se encuentran.

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Capacidad de reflexión, flexibilidad cognitiva, teoría de la mente, capacidad de dudar las cosas, motivación y curiosidad. 

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Capacidad de reflexión, flexibilidad cognitiva, teoría de la mente, capacidad de dudar las cosas, motivación y curiosidad. 

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La capacidad de analizar las diferentes situaciones vividas o resolver problemas, se desarrollan planteándoles investigación, dudas, análisis de soluciones.

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Actividades de interacción con los alumnos, situación que les generen interrogantes por resolver, antes de actuar de forma repetitiva o automática en lo que el docente o sus compañeros les indican

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-Propicia el diálogo

-Construcción de juicios y opiniones

-Aprende a dialogar

-Respeta opiniones

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El observar el entorno y plantearnos preguntas que van más allá; dentro del aula funciona igual.

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Campo formativo, Lenguaje

Contenido, Descripción de objetos, lugares y seres vivos.

PDA, Describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos reales o ficticios.

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Estar dispuesto al cambio adaptar la habilidad de convivir y resolver situaciones que se le presenten en su contexto

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Ética, Naturaleza y Sociedades, De lo Humano y lo Comunitario y Saberes y Pensamiento Científico

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En todos los campos, ya que se pueden vincular.

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Para enseñar a niños, los profesores deben desarrollar habilidades de pensamiento crítico que incluyen fomentar la curiosidad y el cuestionamiento, ayudar a observar y describir con atención, enseñar a comparar y contrastar, agrupar y categorizar elementos, formular hipótesis, resolver problemas básicos, aplicar razonamiento lógico elemental, y promover la reflexión y autoevaluación. Estas capacidades son esenciales para cultivar desde una edad temprana un pensamiento crítico, ayudando a los niños a ser aprendices independientes y reflexivos.

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A partir de generar preguntas que den pie a razonar y argumentar el porque de lo que piensan, concentrandose en lo que saben, piensan y ven en su vida cotidiana.

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Se puede relacionar con los cuatro campos, siempre y cuando se aborden con las estrategias donde tengan que debatir, conversar y compartir opiniones y experiencias. Desde mi punto de vista se pueden abordar situaciones sociales, escolares, familiares y personales que pueden ser adaptadas al contexto del aula. Se puede facilitar en Ética, Lenguajes y de lo humano y lo comunitario.

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Yo creo que en todos se puede desarrollar ya que los temas pueden explorarse a fondo. Quizá el más sencillo sería de lo humano a lo comunitario por qué es de casos y propicia más a la reflexión.

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Todos, son formativos y se debe desarrollar su pensamiento critico

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Se favorece en gran medida, dado que en la forma con la que se lleva a cabo el proyecto se debe investigar y analizar la información que se recauda para la exposición de las producciones.

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De manera positiva ya que forma conciencia en el educando

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De manera positiva ya que forma conciencia en el educando

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la argumentación, la reflexión, la solución de problemas.

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Con todos los campos siempre y cuando se aborde de manera adecuada y tenga relacion con su entorno social

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En Pensamiento científico por el tema experimentación, matemáticas, ciencias etc, acerca de origen, causas, consecuencias y también y De lo humano a lo comunitario (ya que se abortan temas conductuales) dando juicios de valor acerca de como actuar.

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Investigaciones

hacer preguntas

análisis de datos

analizar información

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Nos permite analizar problemáticas reales del contexto y trabaje en base a lo que se vive en casa, colonia y escuela.

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Motivar al alumno quesea participativo , buscar problematicas reales del contexto

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Favorece en el análisis o las investigaciones que el alumno realiza, aprende a filtrar información veridica, darle solución a problemáticas que atraviesan y exponerla ante las personas interesadas.

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Crea alumnos que reflexionen, se interesen, cuestionen, lleven a soluciones y compartan ideas.

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Se pueden utilizar las investigaciones, entrevistas, exposiciones, proyectos que involucren a la comunidad, presentaciones de productos, elaboración de talleres, etc.

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Preguntas de reflexión

Exposiciones

Análisis de videos

Debates entre otros grupos

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lenguajes, saberes y pensamiento crítico, de lo humano y lo comunitario

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un razonamiento de acuerdo a la situación planteada. Evalúacion y estar dispuesto a reconsiderar o revisar ideas cuando sea necesario.

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Permite que el aprendizaje se adquiera entre pares, así los alumnos aprenden a desarrollar una mante abierta, empatía, investigar; a través de distintas estrategias como debates, análisis, cuestionamientos, basados en el contexto inmediato. 

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Permite que el aprendizaje se adquiera entre pares, así los alumnos aprenden a desarrollar una mante abierta, empatía, investigar; a través de distintas estrategias como debates, análisis, cuestionamientos, basados en el contexto inmediato. 

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Que hay una relación entre campos formativos sin que los alumnos alcancen a percibirlo, se realiza una producción y que se inicia de los simple a lo complejo, donde es el alumno el que construye su propio conocimiento, con apoyo de sus padres.

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Analizar y comentar videos, el implementar el uso de la tecnología me ha funcionado con los alumnos de quinto. Abordar temáticas partiendo o cerrando con videos sobre el tema hace que los alumnos comenten, reflexionen y propongan.

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podria decirse que en gran medida por el tipo de metodologías que se implementan, debido a que permite que se despierte el interés e invita a los alumnos a la indagación, a despertar su curiosidad, no quedarse solamente con lo que pueda impartir o aportar los docentes.

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podria decirse que en gran medida por el tipo de metodologías que se implementan, debido a que permite que se despierte el interés e invita a los alumnos a la indagación, a despertar su curiosidad, no quedarse solamente con lo que pueda impartir o aportar los docentes.

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Analizar, organizar, razonar, argumentar, cuestionar, evaluar, toma de decisiones, investigar y compartir.

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Analizar, organizar, razonar, argumentar, cuestionar, evaluar, toma de decisiones, investigar y compartir.

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Lenguaje: influye dentro de la lectura, escritura, así como en la búsqueda y selección de la información.

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Dónde los niños tengan la libertad de expresar, reflexionar y desarrollar sobre sus ideas y los de las demás.

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Dónde los niños tengan la libertad de expresar, reflexionar y desarrollar sobre sus ideas y los de las demás.

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Nos favorece mucho ya que a partir de los proyectos vinculados al contexto se puede analizar lo que estan viviendo en su realidad y se interesen más por ello

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Formular preguntas

Investigar

Dialogo

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En si, al ser un campo formativo, ya está involucrado a la creación de un estímulo al pensamiento crítico, ahora bien el los pda involucrados con lo comunitario por ejemplo:

"Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones"

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Saberes y pensamiento; Ética, naturaleza y sociedades; Lenguajes; De lo humano y lo comunitario.

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Dejar decidir con autonomía al alumno,ayudar a comprender y fomentar la argumentación

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-Preguntas reflexivas

-Debate para defender sus puntos

-Analizar causa-consecuencia

-Analizar situaciones

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Actividades como experimentos, o donde puedan recolectar y comparar datos, actividades que les permitan crear hipótesis.