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Paremos a la indiferencia, ante lo que ocurre a otros, dejemos tocar y afectar por entorno común 

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Paremos a la indiferencia, ante lo que ocurre a otros, dejemos tocar y afectar por entorno común 

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La memoria individual y colectiva nos permite reconstruir tejido social de los miembros de la comunidad educativa y la no repetición.

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La Pedagogía de las Memorias en la escuela, sirven para superar la "normalidad" del rendimiento académico que silencia la realidad externa. Para superar la aspiración al "éxito individual" y entrar a una dimensión social. Para no utilizar el tiempo y el ahora en diligenciar registros cuantitativos, en vez de cuestionar la vida misma.

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La Pedagogía de las Memorias en la escuela, sirven para superar la "normalidad" del rendimiento académico que silencia la realidad externa. Para superar la aspiración al "éxito individual" y entrar a una dimensión social. Para no utilizar el tiempo y el ahora en diligenciar registros cuantitativos, en vez de cuestionar la vida misma.

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Ayudo a resolver conflictos pero las conductas persisten y por sugerencia de una maestra que me dijo que si no se llega al origen de la discordia siempre se van a estar agrediendo y por ello se ha mejorado la relación entre alumnos pero eso requiere tiempo y eso la mayoría de los maestros no lo hacen, dejan que resuelvan ellos y esa solución es la agresión.

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Para reconocer-nos parte de un grupo o comunidad, porque somos con relación a los otros. Para construir identidad a partir de nuestras experiencias y memorias. Para comprender la importancia de recordar y denunciar y aprender del pasado para no repetir errores y violencias

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Para reconocer-nos parte de un grupo o comunidad, porque somos con relación a los otros. Para construir identidad a partir de nuestras experiencias y memorias. Para comprender la importancia de recordar y denunciar y aprender del pasado para no repetir errores y violencias

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la pedagogia de la memoria permite reconstruir el pasado para darle sentido

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Es una herramienta válida para la construcción del sentido de vida y de significado de las vivencias de los y las estudiantes, no se puede quedar solo en el discurso de la víctima sino que debe avanzar hacia la colectividad de la reconstrucción del tejido social

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Reflexionar en la escuela sobre los procesos que han transformado nuestro país desde ambientes políticos, sociales, culturales; permiten que los estudiantes entiendan el sentir de personas que hemos vivido la violencia, los conflictos sociales y sobre todo la formación de la actual sociedad.

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Para encontrar esperanza en la escuela, para ser reconocidos y reconocer a los demás como sujetos de derechos y emociones. Para tejer una escuela para todos

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Las pedagogías de la memoria en la escuela,  son un recurso importante de reconocimiento  de si mismo, y como forma de liberación

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Las pedagogías de la memoria en la escuela,  son un recurso importante de reconocimiento  de si mismo, y como forma de liberación

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Para reconocer nuestra historia, reflexionar frente a nuestras acciones y las de la sociedad, analizar el impacto de estas y s transformación a futuro.

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para trasformar la manera como tradicionalmente hemos asumido el conflicto a nivel institucional, la JER permite que a partir del conflicto se generen procesos pedagógicos de reconciliación y reconocimiento de la diferencia, además de involucrar a toda una comunidad educativa en dicho procesos

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Reflexión, Construcción y Deconstrucción de narrativas.

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PEDAGOGIAS DE LA MEMORIA EN LA ESCUELA: La memoria es un escenario en disputa, y una herramienta para la construccion de paz, se mantiene, con base en dispositivos para no olvidar, e impedir la repeticion de hechos atroces. La memoria debe ser colectiva para generar identidad y rememorar acontecimientos sobre la historia de un territorio, o de un pueblo.

"Las memorias narrativas son construcciones sociales comunicables a otros" (Bal, 1999).

La escuela debe permitir la narración de hechos para generar memoria y construccion de paz.

SALUDOS LUIS NEVA Y DARY BARRETO