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학예회를 준비하며, 여러가지 이야기를 나누기 위해 다양한 의견을 모아보았어요!

그림을 그릴 수 있으니 종이가 필요하고, 또 색칠을 해야하니까 색연필도 필요하고!

또 어떤 것이 필요할까요?

🌳우리가 생각한 나름대로 학예회는,

율동 노래 발레 피아노 등 다양한 볼거리가 있는 무대!

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우리반에 트리가 생겼어요

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우리반에 트리가 생겼어요

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우리가 직접 만든 트리예요!

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우리는 책임질 수 있어요!

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우리는 책임질 수 있어요!

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책임감의 덕목을 배워가는 나무들은 '꼬마도우미'를 뽑아보기로 했어요!

🌳 랜덤이 공평해요!

🌳 우리 이거 랜덤으로 해요

🌳 랜덤 좋아요!

🌳 그럼 이름은 꼬마선생님?

🌳 꼬마선생님 말고 꼬마 도우미 어때?

우리반은 꼬마 도우미가 되면 학생증을 목에 걸고 하루를 보내기로 했어요!

시범적인 하루이지만 오늘의 하루가 나무들을 어떻게 변화시킬까요?

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🌳 "선생님 저 화장실 갔는데 실내화가 없어졌어요~~~"

🌳 "선생님 우리 실내화 잃어버렸어요!"

🌳 "얘들아 내 실내화 좀 찾아줘"

실내화가 없어진 나무들!

🌳 "도대체 실내화는 어디있는거야~~"

🎈"우리 실내화를 찾기 위해 어떻게 하면 좋을까?"

🌳 "우리 증거를 찾아요! 얘들아 증거 찾자!"

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산책하며 우리가 함께 찾은 왕!

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가정에서 찾은 ‘왕’이 들어가는 책 、장난감 등 다양한 물건‼️을 사진찍어 올려주세요：）

사진을 살펴보며 교실에서 친구들과 함께 놀이하며 알아보겠습니다¡¡

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🎄 "우리 오는 길에 청사초롱 붙이면 되겠다"

🎄 "그떄 그거 축제 있을때 붙인거라 했는데"

🎄"근데 어떻게 찾아오지?"

🎄 "신솔정유치원 모르는 사람 없을껄?"

🎄 "선생님 우리 거기에 이름 적을까요?"

🎄 "우리 그러면 그 뭐지 집에 초대할때 쓰는거"

🎄 "아 초대합니다 그거?"

🎄 "그럼 우리 뭐 만들자!"

이렇게 시작된 우리들의 나름대로 학예회 준비과정들

하나하나 짜임새 있지 않더라도 우리들의 이야기로 채워가는 나무들!

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우리들은 어떤 이야기를 만들어갈까?❓❓

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우리들은 어떤 이야기를 만들어갈까?❓❓

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3월, 우리는 나무반에서 만나 우리들만의 이야기를 만들어 나간답니다.

이것 저것에 관심이 많은 친구들과 함께

다양한 이야기를 나누었어요.

우리들의 이야기속에는 어떤 이야기들이 담겨질까요?

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이것 저것 재밌는것을 찾아볼까?👀

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이것 저것 재밌는것을 찾아볼까?👀

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우리가 관심 있는 것을 생각해봤어요

우리는 밖으로 나가는 것을 좋아해요

밖에서 길을 찾고, 지구를 도와줄 수 있는 방법을 생각해요🌱

우리는 항상 밥을 먹은 후

🌲 🌲 “선생님 밖으로 나가는거죠?“하고 이야기한답니다

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우리가 직접 깨끗하게 만들어요🌎

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우리가 직접 깨끗하게 만들어요🌎

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🌲 "얘들아 여기 쓰레기 많아 우리 쓰레기 줍자!"

🌲 "우리 저기로 가볼까?"

🌲 🌲 "지구가 진짜 좋아하겠다 그치?"

🌲 "우리가 쓰레기 많이 주워가면 어른들도 좋아하실꺼야"

🌲 "우리 엄마는 내가 쓰레기 줍거나 하면 잘했다 이야기해!"

다양한 이야기를 주고받으며 밖으로 나가 우리가 지구를 이만~큼 생각한다는 것을 보여주기고 이야기했어요:)

앞으로도 우리는 밖으로 낙갈때 쓰레기를 담을 수 있는 봉투를 꼭꼭 챙겨가기로 이야기 했답니다.

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꽃🌸을 심어  지구를 즐겁게 해주자!

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꽃🌸을 심어  지구를 즐겁게 해주자!

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“우리 지구 도와주러 가자” 한 마디의 위력에서 나오는 우리들의 이야기

우리 나무들은 지구에게 주고 싶은 것이 너무나 많답니다. 물, 흙, 돌, 공기, 꽃, 나무, 곤충 등 너무나 다양한 이야기들이 나오는 주제를 가지고 한참을 이야기 나누었습니다:)

🌲 “선생님 우리 지구한테 물 주러 갈까요?”

🌲 “지구는 뭘 좋아할까 나는 젤리 좋아하는데 너는?”

🌲 “젤리 많이 먹으면 배 아파 그냥 맛있는 거 주자”

🌲 “지구한테 맛있는 게 뭘까?”

🌲 "지구는 밥 안 먹을텐데"

🌲 "내가 책에서 봤는데 지구는 그냥 물 먹고 산대"

🌲 "아 그래? 그럼 우리 예쁜 거 보라고 꽃 줄까?"

🌲 "꽃? 나도 그거 좋아하는데 우리 엄마도 꽃 좋아하더라"

🌲 "우리 선생님한테 얘기하자"

🌲 "선생님 우리 꽃 주자요 꽃 심으러 가요"

이렇게 시작된 나무들의 꽃 심기! 우리가 필요한 것을 알아보며 물조리개도 직접 만들어 둔 후, 우리가 심을 씨앗은 어떤 모양인지 관찰 해보기도 하면서 씨앗을 심으러 밖으로 나가보았답니다:)

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우리반만의 씨앗은 어떻게 자랄까?

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우리반만의 씨앗은 어떻게 자랄까?

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우리가 씨앗을 심으러 가기 전 알아보았던 필요한 물품을 챙기고,

🌲 "아 참 내 물조리개 챙겨야지 내꺼요 내꺼"

하고 이야기하며 각자 내가 만든 물조리개를 가지고 나가 씨앗을 심은 후 물을 듬뿍 주기도 했어요.

🌲 "잘 자라라"

🌲 "아 맞다 나도 예쁜 말 해야지"

🌲 "꽃아 잘 자라"

🌲 "어 아직 꽃이 아닌데?"

🌲 "아 그럼 씨앗아 잘 자고 일어나라~"

🌲 "선생님 이거 다 심으면 이렇게 물 주면 돼요?"

🌲 "그래 아까 선생님이 우리한테 이야기 했잖아 너 못 들었어?"

🌲 "아 맞다 그럼 이렇게 물 줘야지"

이런저런 이야기를 나누며 씨앗도 심고, 내가 만든 물조리개로 물주기까지 완료!

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✔️마스코트를 만들자!

나무반만의 마스코트를 직접 만들어보고자 이야기를 나눈 나무들은 각자의 생각과 방식대로 내가 생각한 나무반을 종이에 표현해보았어요. 하나 둘 완성되어가는 캐릭터 속에 나무반이 보이는 것 같네요:)

🌳 "선생님 저는 지구를 그렸어요 우리는 지구를 사랑해서 쓰레기도 줍고 걷기도 하니까 저는 나무반 하면 지구가 생각나요"

🌳 "얘들아 나는 나무반이니까 나무가 생각나서 웃고 있는 나무를 그렸어 어때? 웃고있지?"

🌳 "나는 무지개 도넛이 자라서 멜랑이가 된 거 그렸어"

🌳 "나는 지구가 생각나서 이거 그냥 그렸어"

✔️숨 막히는 마스코트 후보 정하기!

우리가 만든 마스코트 후보 중 2개를 정하기로 이야기했어요. 우리가 먼저 투표를 진행한 후 동생들과 함께 투표를 해보기로 했답니다:)

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우리반 마스코트 후보 투표하기!

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우리반 마스코트 후보 투표하기!

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✔️신솔정친구들과 투표하기 전 후보를 골라요!

우리가 생각해낸 후보들 중에 2개를 고르기 위해 우리끼리 투표를 먼저 해보기도 한 우리 나무들! 우리반 마스코트가 되었으면 좋겠다 생각하는 후보를 정해보기로 했답니다:)

🌳 "나는 저거 좋은데 우리 비밀로 하기로 했지 참?"

🌳 "우리 투표하기 전에 이야기했잖아 그거 비밀이래"

🌳 "그러면 나 말 안하고 가서 해야겠다"

🌳 "그거 말하면 스티커 하나 못 붙인대"

🌳 "아 그거 규칙이라서 그렇잖아 맞지?"

하고 투표 규칙에 대해 이야기도 하며 투표하는 시간을 가졌어요~! 과연 나무반의 마스코트 후보는 누가 될까요~!?

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✔️나무반의 마스코트 후보는 

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✔️나무반의 마스코트 후보는 포포랑 나미가 되었어요

나무반 친구들의 투표로 나무반 마스코트 후보는 포포와 나미가 되었어요.

🌳 "우와 나는 나미 좋았는데 잘 됐다!"

🌳 "나는 지구도 좋았는데 아쉽다"

🌳 "나도 내꺼 하면 좋았을텐데 나도 아쉬워"

🌳 "근데 포포도 좋아 나는 맞지?"

🌳 "응 나는 둘 다 좋아"

✔️우리반 마스코트 후보들을 주변에 소개해요

나무반 친구들과 다른 동생들과 친구들에게 마스코트를 소개하러 갔어요.

우리가 함께 이야기 나눈대로 씩씩하게 소개하는 모습을 보여주었답니다.

기호 1번 포포를 뽑아주세요~!

기호 2번 나미를 뽑아주세요~!

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우리반을 상징하는 마스코트?

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우리반을 상징하는 마스코트?

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✔️마스코트를 알아보아요

7살 나무반에서의 마스코트를 생각해내며 우리가 함께 생각한 무언가를 가지고 우리반을 대표하는 '마스코트'를 이야기해보았어요!

🌳 "선생님 우리 나무반에서는 무지개도넛이나 이런거 안해요?"

🌳 "우리 6살때 마스코트 했었는데 나무반에서도 해요?"

🌳 "나무반에서는 어떤 거 하면 좋을까?"

✔️마스코트는 어떻게 정하면 좋을까?

🌳 "우리반 마스코트는 어떻게 정하면 좋을까?"

우리반을 대표하는 것을 생각하보며 나열해보았어요.

7살, 2층, 형님, 나무, 신솔정유치원....

🌳 "생각이 잘 안 나네"

🌳 "어떻게 하면 좋겠어?"

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✔ 마스코트 투표하는 날

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✔ 마스코트 투표하는 날

손꼽아 기다리던 마스코트 투표하는 날!

나무들은 아침부터 분주해보입니다.

🌳 "선생님 너무 떨려요"

🌳 "선생님 얼른 뽑고싶어요"

🌳 "우리 학생증 다 가지고 왔으니까 다 투표할 수 있어요?"

🌳 "우리 모두 할 수 있겠다 오예~!"

🌳 "얘들아 너희가 하고 싶은거 해 알겠지?"

🌳 "내꺼 했으면 좋겠는데 말 안할게~"

🌳 "우리 비밀이잖아 말 하지 말고 비밀로 해"

각자가 가진 방법들과 이야기를 나누며 마스코트 투표를 준비하는 나무들입니다.

✨ 내 캐릭터가 뽑히지 않아서 슬퍼하는 친구에게 어떻게 해줄 수 있을까?

에 대한 질문이 나무반선생님께 있었어요.

나무반 선생님은 친구들에게 물어보기로 했답니다.

⁉ 나무야 우리 만약에 내 캐릭터가 뽑히지 않아 슬프다면 어떻게 하면 좋을까?

🌳 " 우리 모두 잘했다 이야기해요"

🌳 " 교실에서 마스코트 그림 한번 더 그려요"

🌳 " 우리반에서 다시 한번 뽑아요"

🌳 " 근데 한번 더 뽑으면 투표 한번 더 해야하나?"

🌳 " 아 그러면 우리 모든 친구들꺼 보면서 잘했다 이야기해주면 되겠네"

하고 이야기하는 나무들과 투표를 진행해보았습니다~

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✔ 제 2회 마스코트 선거 나

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✔ 제 2회 마스코트 선거 나무반의 마스코트는 나미!

나무반의 마스코트는 나무반의 친구 나미가 되었습니다.

포포를 뽑은 친구들도 나미를 응원했고,

나미를 뽑은 친구들도 덩달아 기분 좋았던 우리들의 투표~!

비록 포포보다 나미의 더 표가 많았지만 결과를 인정하고 받아들이는 자세까지 완벽했던 나무들의 투표는 즐겁게 마무리가 되었습니다:)

🌱 투표를 통해 나무들은 배웠습니다.

📌나와 다른 의견이더라도 틀리거나 싫은 것이 아니라 그 자체로 인정해주며 함께 성장하는 모습을 보여주었습니다.

📌스스로 감정을 조절하기도 하였습니다. 내가 그린 캐릭터가 되었으면 좋겠다 생각했지만 그렇게 되지 않았을 때 속상한 내 감정을 조절했어요.

📌인정하는 방법을 배웠습니다. 모든 상황이 내 마음대로만 되지 않는다는 것을 알고 또 내려놓는 방법 또한 배웠습니다.

📌더불어 살아가는 방법을 배웠습니다. 동생들을 도와주며 성취감을 느꼈고 졸업한 형님들께 배웠던 마음으로 동생들을 기다려주거나 도와주며 뿌듯함을 배웠습니다.

마스코트 선거를 준비하며 스스로 움직여 생각하고 의견을 나누던 모습을 기억합니다. 우리 나무들은 그 속에서 '협동'이라는 진정한 덕목을 배웁니다. 매 순간 이루어지지만 타인의 의견을 인정하는 태도 또한 사회를 살아가기에 가장 중요한 덕목이라 생각합니다. 우리 나무들은 이렇게 성장한 것 처럼, 앞으로도 우리만의 속도에 맞추어 성장해 나가겠죠? 나무들의 성장을 응원하고 항상 발 맞춰 걸어가겠습니다:)

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박스? 이걸로 어떻게?

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박스? 이걸로 어떻게?

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✔ 이렇게 놀아볼까?

만들기 시간,

🌳 " 선생님 재활용 써서 뭐 만들어볼게요~"

🌳 "나도 기둥 만들어야겠다"

🌳 "그럼 나는 여기 박스로 집 만들어야지~!!~"

🌳 "집? 무슨 집인데?"

🌳 "그냥 우리 집 만들면 초대할게"

이렇게 시작된 나무반의 박스로 놀이하기!

우리 나무들이 박스에 관심을 가지기 시작하면서 박스와 관련된 브레인스토밍과 유목화도 해보았답니다!🎁

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물감이랑 같이 할 수 있을까?

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물감이랑 같이 할 수 있을까?

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✔️ 물감이랑 놀고 싶다!

🌳 "선생님 우리 이거 박스에 색칠하니까 손이 너무 아파요"

🌳 "우리 물감 사용하면 어때요?"

그렇게 시작된 우리들만의 오감놀이!

부모님이 보내어주신 오감슈트를 입고 오전에는 만들기, 오후에는 물감놀이로 온종일 박스를 가지고 놀았답니다.

우리 나무들은 오감놀이를 통해 박스의 기능을 알게 되었어요.

길이가 부족하다면 박스를 결대로 뜯어 벽을 만들고

박스가 남는다면 접어서 안으로 쏙!

박스로 이렇게 온종일 놀아보며 신나게 논 우리 나무들은 앞으로 어떤 놀이를 이어나갈까요?

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🎉 우리 나무들의 소중한 순간을 담아주세요!

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🎉 우리 나무들의 소중한 순간을 담아주세요!

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🌳 오늘 하루 우리 아이에게 더욱 집중해주세요:)

우리 나무들의 기억속에 오늘이 더욱 따뜻하게

남을테니까요~

✨우리 나무들의 활동모습을 사진찍어 올려주세요

우리가 함께 살펴보며 오늘을 추억하겠습니다💖

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여러가지 우리들만의 놀이방법 1. 박스

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여러가지 우리들만의 놀이방법 1. 박스

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✔ 신나는 어린이날 우리들만의 놀이 시작!

🌳 " 우리 어제 만든거 전시할까요?"

🌳 " 우리 이따가 그거 가지러 가자!"

🌳 " 동생들한테 우리가 만든거 자랑하자요!!"

우리가 만들었던 박스 구성물을 유치원 마당에 전시해 동생들이 잘 보게끔 하고, 더 신나게 놀아보기로 했답니다!

우리 나무들은 다양한 박스놀이를 통해 제한이 없는 재료로 여러가지 놀이를 발견하고 그 속에서 즐거움을 경험했어요.

박스놀이가 언제까지 이루어질지 모르지만, 다양한 놀잇감으로 신나게 놀이하는 하루하루를 보내도록 하겠습니다:)

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즐거운 국악시간 너희들이 더잘하는구나..

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즐거운 국악시간 너희들이 더잘하는구나..

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커피와 음료를 만들었어요

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우리는 이것도 저것도 다 궁금해요

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우리는 이것도 저것도 다 궁금해요

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✔ 궁금증이 생겨요!

우리 나무들은 요즘 보이는 모든 것이 다 궁금해요.

바깥놀이터에서는

🌳 " 나는 개미가 너무 좋아요"

🌳 " 흙을 파서 워터파크도 만들어줘야지"

🌳 " 꽃은 왜 아직 안 필까? 뭐가 필요할까?"

🌳 " 밖에 다니는 차는 도대체 몇 대일까?"

🌳 " 봄이 되면 볼 수 있는 곤충은 어떤 게 있을까?"

다양한 이야기를 주고 받으며 우리가 알아보고 싶은 것을 찾아보고 있답니다:)

궁금증이 생기면 우리들의 생각 주머니는 더욱 커질테니까요,

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✔️ 자유롭게 이어나가는 놀이

나무들은 달이 바뀌어도

신나는 박스놀이를 이어간답니다😊

🌳 “얘들아 이거 어때?”

🌳 “그거 뭐야? 편지네?"

🌳 “응 이거 내가 만들었어"

🌳 “박스위에다가 그림 그려줄까?"

🌳 “응 이거 어떻게 했어?"

편지를 주고 받으면서 우리만의 놀이가 다시 시작되는 우리,

박스를 가지고 다양하게 놀이했어요.

🌳 “나 이거 만들어서 친구들한테 보여줘야지"

🌳 “이것 좀 봐 나 이거 했어 멋지지?"

박스로 이것저것 다시 만들어보는 나무들은 내 머릿속에 있는 것을 표현해보았어요

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다른걸 박스처럼 놀 수 없을까?

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다른걸 박스처럼 놀 수 없을까?

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✔️ 다른거 접어볼래요!

박스에 관심을 가지고 놀이하는 나무들은 다양한 재료를 접으며 모양을 만들어 놀이합니다.

종이접기를 하다가,, 책을 읽다가,, 박스가 자꾸 떠오르는 우리🤣

🌳 “선생님 저 박스처럼 종이 접었어요!"

🌳 “나는 빨대 접었어 웃기자>"

🌳 “나는 다른거 접고싶은데.."

🌳 “어떤거 하면 좋을까?“

🌳 “접어먹는거면 좋겠어”

🌳 “접어 먹는거…? 김밥?!“

박스에서 다양한 재료로 재료에서 김밥으로?

💡

어떤걸 하면 좋을지 먼저 제시해볼까?

김밥을 어떻게 만들면 좋을지 방법을 알려줄까?

‼️ 흘러가는 이야기가 생겨 길을 잡을 수 있도록 기다려보았어요

🌳 “근데 김밥은 동그라미잖아"

🌳 “어 그러네 그럼 어떻게 하지?

🌳 “근데 그러면 삼각김밥은 어떻게 접냐?"

🌳 “아 맞네 나 삼각김밥 좋아하는데!"

🌳 “그럼 네모김밥도 있겠네?"

🌳 “그럼 우리 선생님한테 물어보고 있다고 하면 네모김밥 하고싶다고 할까?"

🌳 “그래 우리 가보자!"

🌳 “선생님 접어서 만드는 김밥도 있어요?!"

과연 선생님의 대답은 무엇이었을까요?

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우리 접어서 먹는 네모김밥 만들어요!!

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우리 접어서 먹는 네모김밥 만들어요!!

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✔️ 우리 네모김밥 만들어요!

나무반의 최대 관심사 네모김밥!

과연 우리는 네모 김밥을 만들어먹었을까요?

🌳 “선생님 우리 네모김밥 만드는 연습 하자요!"

👩🏻 “어떤걸로 연습하면 좋을까?"

🌳 “음 종이 접을 수 있으니까 종이 어때요?"

🌳 “맞아 종이 좋다"

🌳 “근데 종이 너무 크지않아?

🌳 “음 그럼 뭐가 좋지 잘라볼까?"

🌳 “색종이 어때?"

한 친구의 말에서 시작된 네모김밥 만들기!

김밥 김을 네모로 접어접어 한족을 잘라 칸에 재료를 넣은 후 벚으묜 끝!

‼️

-궁금증에서 시작된 이야기가 진짜 이루어졌어요!

-우리가 생각한 방법으로 음식을 만들었어요!

-선생님의 선택이 아닌 우리의 선택이에요!

💡

교사의 의도대로 이어가는 활동도 너무 좋지만 처음부터 끝까지 아이들의 이야기를 만들었어요.

우리가 스스로 선택하고 만들면서 독립심과 의사결정을 배웠어요.

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또 다른 재밌는 놀이?

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또 다른 재밌는 놀이?

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✔️ 보드게임 할 사람~?

나무들의 하루 일과 중 가장 즐거운 시간을 뽑으라면,

다양한 이야기가 가득한 보드게임이라 이야기할 수 있답니다/

🌳 “나랑 같이 보드게임 할 사람?!"

🌳 “나나 나도 같이 하자!"

🌳 “우리 뭐 할래? 오래된 아파트? 아빠와 나?"

🌳 “우리 파파게임하자 파파"

🌳 “가위 바위 보 해서 정할까?"

🌳 “좋아 공평하고 좋네"

승부를 가르는 게임이라 한번씩 감정이 상하기도 하지만, 게임 그대로의 재미를 가지고 놀이하는 나무들의 표정속에는 어느새 즐거움만 남아있습니다:)

우리의 놀이는 이렇게 다양한 곳으로 흐르고 또 만나기도 합니다.

우리가 또 어떤 이야기들로 우리들의 페이지를 꾸며나갈까요?

선생남의 이야기보다 친구들의 이야기가 우선되어 실행되는 놀이라 그런지, 오래 또 길게 지속되는 놀이는 선생님도 참 신기하답니다!

우리들의 놀이를 기대해주세요!

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✔ 수박 수영장

우리 반 교실에 생긴 새로운 동화책 '수박 수영장'

이 책 한 권은 우리에게 놀라운 궁금증을 가져다 줍니다.

🌳 "수박이 수영장? 수박은 나보다 작은데 수영을 할 수 있나?"

🌳 "여름에 내가 제일 좋아하는 수박인데 수영장이라고?"

🌳 "그 수영장 우리도 갈 수 있나?"

🌳 "자 수박 좋아하는데 내가 수박 그려줄까?"

🌳 "수박에서 어떻게 수영을 하지?"

🌳 "선생님 이 책 우리 읽어보자요!"

🌳 "수박이 어떻게 수영장이 되는지 알려주겠지?"

💡 계절적 경험을 어떻게 확장시켜줄 수 있을까?

‼️ 여름에 대한 다양한 이야기를 나누며 물놀이, 수박 등으로 확장시켜 계절을 몸으로 느끼는 경험을 제공했어요

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✔ 수박 표상하기

수박과 관련된 동화를 읽으며 상상하다보니 내가 경험했던 수박은 어떤 모양, 맛, 향이었는지 생각하며 표상해보았어요

🌳: “길쭉한 수박도 있어.”

🌳: “안에는 빨갛고 씨가 까매.”

🌳: “나는 노란 수박 먹어봤어.”

🌳: “씨가 엄청 많아!”

🌳: “내 수박은 진짜 커다란 거야.”

🌳: “나는 조그만 조각 그릴래.”

🌳: “수박주스도 있지! 빨대 꽂아야 돼.”

🌳: “내 거랑 네 거랑 똑같다!”

🌳: “와, 네 건 진짜 크다.”

🌳: “씨 없는 수박도 있어.”

💡 표현의 고정화로 인해 하나의 정의만 내리면 어떻게 하지?

‘수박은 둥글고 초록색이어야 한다’는 고정된 이미지에 아이들이 갇히지 않도록 어떻게 지원할지 고민한다.

💡 개별 차이를 어떻게 인정하고 이끌어 나갈까?

그림 표현 수준이 다른 아이들 사이에서 위축되거나 비교하지 않도록 배려해야 한다.

‼️ 수박을 꼭 ‘정답처럼’ 그리지 않고, 각자의 시선과 경험을 반영하여 자유롭게 표현해보았어요! 개성가득 우리만의 수박모양!

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표상하며 나온 다양한 여름 이야기들 가운

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표상하며 나온 다양한 여름 이야기들 가운데, 우리 나무들은 수박에 관한 이야기를자주 나누곤 했어요.

🌳 "나는 지난번에 수박 먹었는데 진짜 달았어.”

🌳 “우리 집은 씨 다 뱉어 놓고 먹어.”

🌳 “나는 씨 삼켰는데, 배 속에서 수박 자라면 어떡하지?”

🌳 “내 수박은 조각난 거야. 엄마가 잘라줬어.”

🌳 “나는 아빠랑 큰 수박 들고 왔어.”

🌳 “너는 노란 수박 먹어봤어? 난 봤어.”

🌳 “와, 네 수박 되게 크다. 내 거보다 더 커!”

🌳 “네 그림 보니까 진짜 수박 같아.”

🌳 “씨 없는 수박도 있대. 우리 할머니 집에 있었어.”

🌳 “나는 수박주스 그렸어. 시원해서 맛있어.”

🌳 “아 얘기 들으니까 나도 주스 그리고 싶다.”

💡 사회적 상호작용 촉진을 통해 우리 함께 '소통'했어요

나의 경험을 말하고 친구의 말을 경청하는 과정에서 소통·공감·차이 존중을 배우도록 했어요

💡 놀이의 확장 연결을 통해 놀이경험을 서로 이야기할 수 있었어요!

그림으로 표현한 수박이 자연스럽게 다른 놀이(수박 수영장 전시회)로 이어질 수 있도록 아이들의 발화를 단서로 확장 기회가 되었답니다.

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재휴니가 찾은 조선“왕”조실록

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재휴니가 찾은 조선“왕”조실록

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왕자의 '왕'도 인정되나요...?

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나율이에겐 조금 어려운 책에서 찾았네요^^;;

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모험왕 부스~~ 입니다~^^

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도서관에가서 직접 왕 글자도 찾아보고 책도 읽었습니다^^

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✔ '왕'을 찾아라!!

우리가 가정에서도 찾아보고 있는 '왕'이라는 글자를 유치원에서도 찾을 수 있을까?

유치원에서 글자를 찾을 수 있는 곳은? >>도서관

"우리 도서관으로 가서 책을 찾자!"

"도서관에 가면 어떤 책이 있을까?"

"도서관에는 왕책이 몇개 있을까?"

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도서관에서 글자 찾기!

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도서관에서 글자 찾기!

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도서관에서 찾은 '왕'이 들어가는 책!

글자에 집중해 열심히 찾아본 우리!

"우리 주변에 왕이 참 많구나?"

"우리는 왕이었나?"

"왕이 왜이렇게 많은거야!"

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우리가 찾은 '왕'이 들어가는 책 표상하기!

OHP필름으로 내가 좋아하는 책 위에 따라그리며 표상해보기!

"왕"이 들어가는 책 저 이제 안 보고 찾을 수 있어요"

"왕 글자 이제 알아 나"

"글자가 여기에도 들어가네~?"

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다시 시작 될 우리들의 '박스놀이'

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다시 시작 될 우리들의 '박스놀이'

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"선생님 우리 박스 정리할까요?"

"우리 이제 박스 다시 시작해볼까?"

"그럼 우리 저기 정리하자"

"어떻게 정리할까?"

어떤 기준을 가지고 나누는걸까요?

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"우리 앵무새 집을 만들자!"

"우리 하늘이 집 만들어주자"

"어떻게 만들까?"

"크기는 크~~~고 높~~은??"

앵무새 하늘이의 집은 어떻게 만들어질까?

- 어떤 것을 지원해주면 좋을까? 테이프? 가위?

- 어떤것에 관심이 있을까? 만들기>>박스>>앵무새 집

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사랑하는 나무반 가족들♥️<

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사랑하는 나무반 가족들♥️

날도 선선하니 기분 좋아지는 추석이 왔습니다💕

추석 연휴동안 우리 나무들과 신나고 즐거운 시간 보내시고 꼭꼭 소통하는 시간이 되시기를 바래봅니다🤭 풍요롭고 풍성한 한가위 보내시고 남은 시간들도 항상 건강히 보내시기를 늘 응원하겠습니다🍂

-나무반 교사 박윤조 올림-

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"선생님 이거 어때요? 예쁘죠?" 라는 

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"선생님 이거 어때요? 예쁘죠?" 라는 말 한마디를 시작으로, 우리나라에 빠져들게 된 나무들:)

"어두울때 비추는거 그거 뭐더라"

"천사 이름 들어가는거 그거 뭐지"

"그떄 송해동원에 있었는데!"

하고 이야기하며 우리나라의 옛 물건에 관심을 가집니다

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어두울 때 밤을 밝혀줬던 '청사초롱'을 

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어두울 때 밤을 밝혀줬던 '청사초롱'을 알게 된 나무들은 그 후로부터 청사초롱 만들기에 몰두합니다!

"어떤것으로 만들 수 있지?"

"저거는 네모난 모양인데"

"난 다른 모양으로 하고 싶은데,,"

우리 반 미술 영역을 유심히 살펴보던 나무들은

"선생님 종이컵으로 해도 되나요?"

하고 이야기했어요.

그, 후로 시작된 우리반만의 종이컵 청사초롱 만들기 대작전!

블럭영역에 있는 종이컵 교구 중 구겨지거나 조금 찢어져 있는 친구들을 구분하여 청사초롱을 만들었어요!

- 다양한 재료를 선별하고 생각해내며 나무들은 다양한 만들기 재료의 특성에 대해 알아갑니다.

- 옛 물건을 만들기 위해 그 생김새는 어떤지, 어떠한 기능을 가지고 있는지 생각합니다.

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호랑이, 까지, 용, 연꽃, 물고기가 아주 많이 나오는 우리나라의 옛 그림에 관심을 가지는 나무들!

"왜 맨날 호랑이가 나오지?"

"우리나라 사람들은 호랑이를 좋아하나?"

"우리나라 사실은 호랑이 나라 아니야?"

"용 진짜 어렵고 멋지다 이거 어떻게 그리지?"

다양한 질문들이 나와 투명하게 그릴 수 있는 OHP필름을 제공한 후 우리나라 옛 그림에 대해 알아보는 시간을 가졌어요.

"선생님 저 이거 따라 그려볼게요!"

"이거 다 하면 색칠해도 돼요?"

"이거 보려 주러 갈까?"

하고 이야기 나누며 우리나라 전통 그림이 있다는 사실을 알게 된 나무들~ 우리나라 옛날 그림의 이름은 민화 입니다!

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비가 많이 왔나봐 길을 만들어주자!

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비가 많이 왔나봐 길을 만들어주자!

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우리도 같이 만들자!

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내가 설명해볼게!

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증거를 찾던 중🔎 들리는 이야기!

🌳 "실내화가 계단에 가지런히 있네!

🌳 "아니 누가 여기에 둔거야?"

🌳 "당장 범인 찾자!!"

🌳 "어떻게하면 범인이 나올까?"

🌳 "도망 못 가게 여기 기다리고 있어야겠다"

🌳 "여기에서 있으면 오겠지?"

한참을 기다려도 오지 않는 범인을 기다리다가 ........

🌳 "아 나 너무 심심해 나 놀러갈래!!!"

🌳 "아 나도 너무 많이 기다렸다"

🌳 "아 안오네 우리가 기다리는거 알고있나?"

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발자국을 찾아볼까?

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남자 어린아이의 머리카락을 찾았어!!!!!

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이건 뭐지 밥플같은데,,

이거 뭘까요?

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귀여운 아연이의 고양이🐱 

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귀여운 아연이의 고양이🐱 

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나름의 초대장과 안내장을 하나하나 만들던 나무들은,

🎄 "근데 나 글자 모르는데 어떻게 적지?"

🎄 "그거 글자 선생님이 적는거 도와줄껄?"

🎄 "나 그래도 좀 어려운데 나 어떻게 하면 좋지?"

🎄 "글자를 어떻게 또 만들지?"

🎄 "우리 같이 만들면 좋은데"

🎄 "나 기역 만들수 있는데 볼래?"

🎄 "어 그럼 몸으로 만들어볼까?"

과연 나무들은 어떤 글자를 만들었을까요?

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우리 몸으로 만든 신솔정유치원!

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우리 몸으로 만든 신솔정유치원!

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몸 글자 또 어디에 쓰지?

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몸 글자 또 어디에 쓰지?

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신솔정유치원 글자를 몸으로 만들어 자신감이 뿜뿜한 나무들은,,,,,

마침내 '나름대로 학예회'까지 몸 글자로 만들었답니다👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻

중간에는 너무 힘들어 열매반 친구들과 풀잎반 동생들까지 모두 함께 힘을 모아 우리 나름대로 글자를 만들어냈답니다:)

글자 만들기에 재미를 느낀 나무들은 하트, 별모양 등 다양한 도형들도 만들고 있답니다:)

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우리들의 모습을 어떻게 보여줄까?

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우리들의 모습을 어떻게 보여줄까?

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우리의 있는 모습 그대로 사람들에게 보여줄 수 있는 방법은?

그림, 편지, 영상, 방송 등 다양한 이야기가 나왔지만 우리가 가장 익숙하면서 잘 전달되는 '영상'으로 선택했어요~

우리들의 모습을 꼭 보시고 많이 놀러와주세요!!

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우리 가족들 말고 다른 사람들에게 알려주는 방법?

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우리 가족들 말고 다른 사람들에게 알려주는 방법?

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학예회 초대영상을 한참 보던 나무들은,

“근데 근데 우리 가족들 말고 다른사람들은 이거 못 볼텐데 어떻게 알려주지?” 하고 궁금증을 슬쩍 이야기했답니다.

우리 어떻게 알려주면 좋을까?

“아 우리가 만든 초대장?”

근데 어떻게, 어디가서 나누어줄까? 생각하며

우리들만의 홍보계획을 세워보았답니다😊

우리 나무들은 과연 어디로, 어떻게 홍보하러 갔을까요?

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생각하고 이야기하던 그때,

“선생님 우리 그냥 나갈까요?” 하는 이야기와 함께

밖으로 나가보기로한 나무들!!!

“우리 집 앞에 코코래빗에 친구들 많은데 거기 갈까?”

“이진캐스빌 앞에 동생들이 많이 다녀 우리 거기 가자”

“신세계 소아과 있지? 거기 가면 친구들 많다?”

“우리 이모들한테도 주자 그 마시그레이 알지?”

이렇게 나무들은 옥포지구로 가서 홍보하기로 결정!

화일에 홍보물품을 넣어 옥포지구로 간 나무들>_<

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“사장님~ 안녕하세요 신솔정유

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“사장님~ 안녕하세요 신솔정유치원 친구들인데요~ 신솔정유치원 놀러오실래요?“하고 이야기하며 직접 홍보도 하고, 상가에 우리들의 초대장도 붙여놓았어요!!

“안녕하세요~ 신솔정 놀러오실래요?”

“사장님 여기에 이거 붙여도 될까요?”

“저 여기에 이거 붙이고 싶은데 도와주실래요?”

우리 주변 이웃들과 소통하며 우리가 해야 할 이야기를 하는 것, 우리가 홍보 나오기로 한 이유가 가득했던 시간이었습니다:)

우리 나무들은 밖으로 나가 움직임이 되었습니다.

학예회를 홍보하는 것이었지만, 내가 스스로 이야기하며 배운것이 더 많았던 시간이 되었으니까요🧡

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우리들의 이야기를 주변에 알리는 시간이 되었어요✨

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우리 나름대로 연습하는 중!!

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우리 나름대로 연습하는 중!!

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우리는 우리 니름대로 연습중!!!

나름대로 학예회에 즐거운 종소리를 울리기 위해,

집중 또 집중해 연습하는 중이랍니다:)

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즐거운 크리스마스 보내세요~!

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즐거운 크리스마스 보내세요~!✨

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즐거운 크리스마스 보내세요~!✨

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사랑하는 나무들과 함께 즐겁고 행복한 크리스마스&방학 보내세요~!!!

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새해 복 많이 받으세요~!

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새해 복 많이 받으세요~!

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새해 복 많이 받으세요~!

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붉은 말의 해!

일년 동안 함께 해주셔서 감사합니다:)

일년 동안 성장한 우리 나무들과 졸업하는 그날까지!!!

함께하겠습니다:)

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아우 우리 산책 좀 가요!

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아우 우리 산책 좀 가요!

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"아우 나 산책 가고싶다"

외침 속에서 시작된, 추운 겨울 속 몇 되지 않는 따뜻한 날

산책을 나가보았어요

이제는 산책하며 '왕'글자를 찾는건 식은 죽 먹기가 되었고, 산책 시 지켜야 할 규칙들에 아주 도사가 되어버린 8살 형님들은

그저 건너기만 했던 징검다리에서 어떤 놀이를 할까요?

건너거나, 앉아서 명상하기, 갈대를 주워와 낚시놀이 등 다양한 자연을 이용해 놀이하는 나무들과 또 어떤 놀이가 만들어질까요?

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저희 이제 8살이에요!

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저희 이제 8살이에요!

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8살이 된 나무들은,

"나 이제 8살이니까 언니다 언니"

"이제 동생들한테도 무섭게 해야겠어"

"동생한테는 왜?"\

"원래 형님은 동생들 알려주는거잖아 그러니까 무섭고 무섭게"

"근데 우리 초등학교 가면 완전 동생이다 알지?"

"아 초등학교 가기 싫다"

"왜? 너 마라탕 나온다고 가곡싶다 했잖아"

"아니야 취소 취소 나 유치원이 백배 더 좋은 거 같아"

"나도 가기 싫은데 가고싶고 가기 싫어"

우리의 이런 감정들!

어떻게 풀어내면 좋을까요?