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1. Observación de las estrellas:

Propósito: Observar cómo las estrellas son visibles desde el Ecuador.

Método: Desde el Ecuador, es posible observar tanto las constelaciones del hemisferio norte como del hemisferio sur. Esto se debe a la posición central del Ecuador, permitiendo una vista única del cielo nocturno en comparación con otras latitudes.

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¿Cómo se ve el cielo nocturno desde el ecuador?

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Todos los astros del universo se mueven, desde los más pequeños como los asteroides y cometas, hasta las galaxias

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1. "separación de océanos" densidad

Salinidad: Los niveles de salinidad varían entre los océanos, lo que afecta la densidad del agua. El Atlántico, por ejemplo, tiende a ser más salado que el Pacífico.

Temperatura: La temperatura del agua también influye en su densidad. Aguas más frías son más densas que las aguas más cálidas.

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cruce entre el pacifico y atlantico oceanos

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Seguro que has visto una foto en la que el agua de dos océanos no se mezcla. En concreto, hablamos del océano Atlántico y el océano Pacífico. Parece que que el océano Atlántico y el Pacífico no se mezclan pero la explicación científica esconde una realidad que no es aparente a la vista.

La imagen muestra dos mares, del Pacífico Norte y el Mar de Berging. Al ver la imagen uno puede llegar a pensar que el Atlántico y el Pacífico no se mezclan. Porque aparecen las aguas de sendos mares enfrentadas entre sí. Mares cuyas aguas son diferentes entre sí, pero cuya diferencia no es la que ocasiona que durante tanto tiempo se queden uno frente al otro sin, aparentemente, entremezclar sus aguas.

El mito fue creando la idea de que esa diferenciación de masas entre ambos mares era la que ocasionaba que no se mezclasen, creando dos zonas de distinto color. Durante mucho tiempo, imágenes de este punto han circulado por Internet, redes sociales y foros. Se ha creado un mito de que las aguas del océano Atlántico y el Pacífico no se mezclan. Fue un simple mito hasta que se explicó qué es aquello que se encuentra en realidad detrás de este fenómeno.

Por qué parece que el océano Atlántico y el Pacífico no se mezclan

La explicación se encuentra en los llamados "eddies" que se producen en el Golfo de Alaska. Los eddies son remolinos de cientos de kilómetros de diámetro, que forman las corrientes y la convección oceánica. A través de ellos, a modo de motores naturales, se distribuye las aguas y los sedimentos. Esto provoca zonas muy ricas en nutrientes naturales. Aquellos que se encuentran cerca de la zona de la costa de Alaska, transportan sedimentos glaciales y poseen arcillas que colorean el agua, además de enturbiarla.

Por lo tanto, lo que parece ser una imagen en la que el Atlántico y el Pacífico no se mezclan, es en realidad un fenómeno natural único. Éste se produce cuando el agua pesada y cargada de sedimentos de los valles glaciares y ríos se vierte en el océano abierto. Allí, en el golfo, los dos tipos de agua chocan entre sí, un azul claro, casi eléctrico, que se combina con un azul pizarra más oscuro.

Desmontando un mito que recorrió el mundo

El mito de que las aguas del Atlántico y el Pacífico no se mezclan lo desmintió Kenneth W. Bruland. Se trata de un investigador de la Universidad de California, quien se encontraba con su equipo examinando esos enormes remolinos. Fue el mismo Bruland quien posteriormente bautizaría este fenómeno como "eddies". El investigador pudo determinar que este fenómeno se extiende desde la costa de Alaska hasta el Golfo de Alaska. En su investigación, Bruland encontró que a menudo esos remolinos llevan consigo grandes cantidades de sedimentos glaciales. Por ejemplo, los que contiene el río Copper, un río glaciar que se vacía al este de Prince William Sound. Este río lleva consigo arcilla pesada y sedimentos. Y con ese sedimento viene el hierro.

Una vez que estos ríos glaciares desembocan en un cuerpo de agua más grande, los sedimentos son recogidos por las corrientes oceánicas y se mueven de este a oeste. Este es una de las formas de las que el hierro, presente en la arcilla y los sedimentos de la escorrentía glacial, llega a las aguas oceánicas. La imagen, tomada por Bruland, mostraba la columna de agua que salía de uno de esos ríos ricos en sedimentos. Al hacerlo, se encontraba con el agua del océano. Y, aunque sea imperceptible para en las imágenes, sí se llegan a mezclar. Por tanto, estamos ante un fenómeno natural que tiene una explicación que, sin embargo, no evita que siga pareciendo sorprendente.

Esta es la explicación que pone fin al mito de que el Atlántico y el Pacífico no se mezclan. Porque sí lo hacen.

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¿Realmente el Atlántico y el Pacífico no se mezclan?

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Seguro que has visto una foto en la que el agua de dos océanos no se mezcla. En concreto, hablamos del océano Atlántico y el océano Pacífico. Parece que que el océano Atlántico y el Pacífico no se mezclan pero la explicación científica esconde una realidad que no es aparente a la vista.

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1. velocidad del sonido en diferentes alturas

Alturas variables como el nivel del mar (Maldivas), punto mas alto (Monte Everest), altitud media (Denver)

Objetivo: Observar cómo la velocidad del sonido en el aire varía con la altitud y la temperatura.

Método: Utilizar un dispositivo para medir la velocidad del sonido en diferentes altitudes y temperaturas, y analizar cómo estas variables afectan la velocidad del sonido.

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1. Observación del Comportamiento del Péndulo de Foucault

Objetivo: Demostrar la rotación de la Tierra observando la precesión del plano de oscilación de un péndulo de Foucault.

Método: Colocar un péndulo de Foucault en cada ubicación y medir la velocidad de rotación del plano de oscilación. En el polo, el plano de oscilación rota completamente en 24 horas, mientras que en el Ecuador no rota.

Materiales Necesarios

Un péndulo largo (una cuerda o cable fuerte y una masa pesada como un peso de plomo).

Un punto de suspensión (un soporte sólido, como una viga o una estructura alta).

Una superficie para marcar el plano de oscilación (arena, papel grande, o una plataforma marcada).

Un cronómetro.

Herramientas de medición angular (como un transportador).

Configuración del Péndulo

1. Seleccionar la Ubicación:

El péndulo debe instalarse en un lugar donde pueda oscilar libremente sin interferencias. Un espacio grande, como un atrio o una habitación con techo alto, es ideal.

2. Instalar el Punto de Suspensión:

Asegúrate de que el punto de suspensión sea lo suficientemente alto para permitir una cuerda larga. Cuanto más largo sea el péndulo, más estable será la oscilación.

3. Adjuntar la Masa:

Ata la masa pesada al extremo de la cuerda. La masa debe ser lo suficientemente pesada para que el péndulo tenga inercia y no se vea afectado por corrientes de aire o pequeñas vibraciones.

4. Asegurar el Punto de Suspensión:

Fija el otro extremo de la cuerda al punto de suspensión, asegurándote de que la cuerda esté bien tensa y la masa pueda oscilar sin obstáculos.

Realización del Experimento

1. Inicialización del Péndulo:

Desplaza la masa a un lado y suéltala sin empujarla, de modo que comience a oscilar en un plano bien definido. Asegúrate de que el péndulo no reciba un impulso angular inicial.

2. Marcar el Plano de Oscilación Inicial:

Coloca un papel grande o una plataforma debajo del péndulo y marca el plano de oscilación inicial. Puedes usar un láser o una plomada para precisar el plano de oscilación.

3. Medición del Tiempo:

Usa un cronómetro para medir el tiempo de oscilación y el tiempo total de observación. Registra estos tiempos de manera precisa.

4. Observación de la Precesión:

Observa y registra cualquier cambio en el plano de oscilación a intervalos regulares (por ejemplo, cada hora). Marca la nueva posición del plano de oscilación en la superficie de medición.

Análisis de los Datos

1. Determinar la Tasa de Precesión:

Mide el ángulo de desviación del plano de oscilación a lo largo del tiempo. Utiliza un transportador para medir el ángulo de cambio entre las posiciones inicial y final del plano de oscilación.

2. Calcular el Período de Precesión Completa:

Usa la siguiente fórmula para calcular el período de precesión completa (𝑇𝑝Tp​), que es el tiempo que tardaría el plano de oscilación en hacer una rotación completa:

𝑇𝑝=24sin⁡(𝜙) horasTp​=sin(ϕ)24​ horas

donde 𝜙ϕ es la latitud del lugar donde se encuentra el péndulo.

3. Comparación con los Datos Reales:

Compara tus resultados observados con los valores teóricos. A mayor latitud, la precesión es más rápida. En el Ecuador (𝜙=0°ϕ=0°), no hay precesión y en los polos (𝜙=90°ϕ=90°), el plano de oscilación rota completamente en 24 horas.

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2. CERN (Organización Europea para la Investigación Nuclear O the European Organization for Nuclear Research) - Ginebra, Suiza

Exposición "Universo de Partículas", que explica conceptos como la materia, la antimateria y el Big Bang.

El CERN es el hogar del Gran Colisionador de Hadrones (LHC), el acelerador de partículas más grande del mundo.

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Es hoy en día el corazón de la investigación de física de partículas. Este laboratorio internacional se fundó en 1954 en Ginebra, y cuenta con el apoyo de 22 estados miembros europeos. Unos 12.000 científicos de más de 70 países y con 120 nacionalidades diferentes acuden al CERN para su investigación con el fin de construir modelos de cooperación internacional para incrementar el conocimiento sobre el universo del que formamos parte, preparando, ejecutando, analizando e interpretando datos de complejos experimentos científicos.

¿Pero qué se hace en este gran laboratorio?

En el CERN se aceleran partículas a velocidades muy próximas a la velocidad de la luz y se hacen colisionar en el interior de un detector para estudiar así sus interacciones, consiguiendo densidades de energía y temperaturas similares a los primeros instantes de nuestro universo primitivo. A grandes rasgos, esta ingente obra de ingeniería se compone fundamentalmente de una sucesión de aceleradores que incrementan la energía de las partículas.

En el CERN se encuentra el LHC que es el acelerador de partículas más potentes del mundo, con una circunferencia de 27km y situado a una profundidad media de 100 metros bajo tierra.

El éxito del CERN se debe a su capacidad para producir resultados científicos de gran interés y al desarrollo de nuevas tecnologías tanto industriales como informáticas.

Fundación Aquae colabora con la Fundación CERN&Society en diversos programas formativos y de difusión. Lee más sobre el proyecto aquí.

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El CERN es la Organización Europea para la Investigación Nuclear y es uno de los centros de investigación más importantes del mundo

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2

Deutsches Museum

Uno de los museos de ciencia y tecnología más grandes del mundo. Cuenta con una amplia colección de instrumentos científicos históricos y modernos.

Destacados: Secciones dedicadas a la física clásica, la mecánica cuántica, la óptica y la física de partículas.

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2. Exploratorium

El Exploratorium es un laboratorio de aprendizaje público en el que puedes explorar el mundo a través de la ciencia, el arte y la percepción humana.

Un museo de ciencia, tecnología y artes que ofrece numerosas exhibiciones interactivas y prácticas.

Destacados: Exhibiciones sobre ondas, electromagnetismo, óptica y más. Es conocido por su enfoque práctico y educativo.

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2

Science Museum - Londres, Reino Unido

Un museo de ciencia con una vasta colección de objetos relacionados con la física, desde los descubrimientos de Isaac Newton hasta las tecnologías modernas.

Destacados: Galerías como "Making the Modern World" y "Who Am I?" que exploran la física aplicada en la vida cotidiana y la biología.

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The home of human ingenuity, come and visit award-winning exhibitions, iconic objects and stories of incredible scientific achievement for free.

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3

Desarrollados por la Universidad de Colorado Boulder, los simuladores PhET cubren una amplia gama de temas de física, como movimiento, ondas, electricidad, magnetismo y más.

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By converting our sims to HTML5, we make them seamlessly available across platforms and devices. Whether you have laptops, iPads, chromebooks, or BYOD, your favorite PhET sims are always right at your fingertips.Become part of our mission today, and transform the learning experiences of students everywhere!

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Design Simulation Technologies, Inc.

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Las simulaciones siguientes fueron desarrolladas por los educadores de la física. Siéntase libre de transferir y utilizar las simulaciones que usted encuentre interesante. Usted necesita una edición completa o una edición Estudiantil (no la edición de demonstración) de Interactive Physics para hacer funcionar la simulación.

Para agregar su simulación a la biblioteca, llame por favor al 1-734-446-6935 o envienos un e-mail:

Nota: Interactive Physics se correlaciona a las normas y objetivos de la Educación Nacional y del Estado.

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Interactive Physics - Biblioteca De Simulaciones

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Interactive Physics - The Standard in Physics Simulation and Instructions

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3. physics

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Interactive Physics Simulations | Physion App

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Create interactive physics simulations for fun or educational purposes

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22-24 noviembre de 2022 - Valparaíso, Chile
Sitio web del evento - https://sochifi2022.com

El formato del simposio incluye presentaciones en forma de charlas plenarias e invitadas, contribuciones orales y posters. Se estima la presentación de un número limitado de comunicaciones científicas orales, las cuales serán seleccionadas por el comité científico, entre las propuestas por los participantes. La plantilla para la preparación de los resúmenes está disponible en la página web.

Envíe su contribución a xxiiisimposiofisica@sochifi2022.com, incluyendo en el asunto del mensaje la palabra Contribución. Para consultas escriba al Comité Organizador, a xxiiisimposiofisica@sochifi2022.com.

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XXIII Simposio Chileno de Física - IOP Latinoamérica

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22-24 noviembre de 2022 - Valparaíso, Chile Sitio web del evento - https://sochifi2022.com El formato del simposio incluye presentaciones en forma de charlas plenarias e invitadas, contribuciones orales y posters. Se estima la presentación de un número limitado de comunicaciones científicas orales, las cuales serán seleccionadas por el comité científico, entre las propuestas por los participantes....

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X. Congreso Latinoamericano, II Congreso Ibero Latinoamericano de Física Médica y IV Simposio Internacional de Protección Radiológica en Medicna - ALFIM

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Carta de saludo del presidente del Comité Organizador Ver documento https://youtu.be/duyTIq_vX2U

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X Conferencia Latinoamericana de Colisiones Inelásticas en la Materia – PRIMERA CIRCULAR

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Después de la postergación debida a la pandemia, la X Conferencia Latinoamericana de Colisiones Inelásticas en la Materia (X CLACIM) tendrá lugar en la ciudad de Salta, Argentina, del 24 al 26 de o…

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La Escuela de Verano en Física se lleva a cabo cada año en el Instituto de Física (IF) de la UNAM en Ciudad Universitaria, Ciudad de México, y en el Instituto de Ciencias Físicas (ICF) de la UNAM en Cuernavaca, Morelos. La escuela está dirigida a estudiantes que se encuentren cursando los últimos semestres de la Licenciatura en Física o de alguna carrera afín a esta. La Escuela de Verano consta de cursos cortos de cinco horas de duración cada uno y conferencias en donde se presentará una visión general de las investigaciones en física que se desarrollan actualmente.

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Escuela latinoamericana de física

La escuela latinoamericana de física "Marcos Moshinsky" (ELAF) fue creada por tres de los físicos más influyentes en américa latina: Juan José Giambiagi de Argentina, José Leite Lopes de Brazil y Marcos Moshinsky de México. Tras su inaguración en México en 1959, la ELAF se llevó a cabo en Río de Janeiro en 1960 y luego en Buenos Aires en 1961, y posteriormente de nuevo en México en 1962. Desde entonces, este escuela se ha llevado a cabo cada tercer año en México, convirtiéndose en una de las escuelas de física con mayor tradición en la región. La ELAF ha contado con la participación de científicos destacados de todo el mundo que presentan cursos y seminarios de los más recientes desarrollos de la física moderna, inspirando así, a cientos de estudiantes y jóvenes científicos prvenientes de toda latinoamérica.

Escuela de verano en física

La Escuela de Verano en Física se lleva a cabo cada año en el Instituto de Física (IF) de la UNAM en Ciudad Universitaria, Ciudad de México, y en el Instituto de Ciencias Físicas (ICF) de la UNAM en Cuernavaca, Morelos. La escuela está dirigida a estudiantes que se encuentren cursando los últimos semestres de la Licenciatura en Física o de alguna carrera afín a esta. La Escuela de Verano consta de cursos cortos de cinco horas de duración cada uno y conferencias en donde se presentará una visión general de las investigaciones en física que se desarrollan actualmente.

Taller del LANMAC

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Grav is an easy to use, yet powerful, open source flat-file CMS

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Eventos - Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

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Micrositio: Transmisión vía Youtube Descripción o presentación del evento:
El 1er Congreso Internacional de Investigación y Enseñanza de la Física - CiiEF 2022 es un evento que reúne a expertos en la investigación científica, donde participantes nacionales e internacionales promueven y fomentan el desarrollo en las áreas asociadas a las ciencias físicas, así como los intercambios académicos entre estudiantes, profesores, investigadores y profesionales con el objetivo de ampliar el conocimiento sobre un tema en particular.
Ejes temáticos:

Eje 1: Tópicos de Física Teórica, Experimental y Computacional

Eje 2: Tópicos de Física Aplicada a Ingeniería y Educación

Eje 3: Tópicos de Enseñanza de la Física

Ponentes o conferencistas:
Santiago Vargas D: Físico de la Universidad de los Andes, MSc. y PhD en Astrofísica del Instituto de Astrofísica de Canarias y Miembro de la Royal Astronomical Society, American Astronomical Society, European Astronomical Society, International Astronomical Union. miembro de la Red Latinoamericana de Cultura Científica.

Enrique Forero: Miembro honorario de la Academia Colombiana de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, licenciado en botánica de la Universidad Nacional de Colombia y un doctorado de la City University of New York. Fue director del ICN, y Decano de la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional. Se desempeñó como Director de Investigación en el Jardín Botánico de Missouri, Consultor Internacional en el Centro Nacional de Recursos Genéticos (Brasil), Director del Instituto de Botánica Sistemática del Jardín Botánico de Nueva York.

Horacio Torres: Vicepresidente de la Academia Colombiana de Ciencias Exactas Físicas y Naturales. Horacio Torres Sánchez es ingeniero electricista de la Universidad Nacional de Colombia sede Bogotá magíster en Sistemas de Potencia de la U. N. (1985, tesis doctor de la Universidad Técnica de Darmstadt forma parte del grupo de investigación PAAS-UN (Programa de Investigación sobre Adquisición y Análisis de Señales) U. N. sede Bogotá.

Ángela Stella Camacho:w Física Colombiana, presidenta de la Red Colombiana de Mujeres Científicas,​ ha dedicado su vida al análisis de fenómenos físicos para brindar soluciones académicas a necesidades puntuales de la industria. Como docente e investigadora universitaria, ha realizado sus principales investigaciones en los campos de Física de la materia condensada, Física del estado sólido y Física de baja dimensionalidad, siendo reconocida a nivel nacional e internacional. Fue la primera mujer colombiana en obtener un doctorado en física.

Sebastián Felipe Mantilla Serrano: Físico, Master en ciencias- Física, Estudiante de PhD en el Instituto Max Planck Sociedad Max Planck. Asistente de Investigación en el grupo de Física de Altas Energías, trabaja actualmente Aspectos fenomenológicos en modelos 331 y violación CP en el LHC. Algunos de sus logros son una serie de artículos en diferentes revistas indexadas sobre física de alta energía y materia condensada y contribuciones a varios eventos científicos en las Américas y Europa.

Antonio Canchola González: Doctor en Innovación Educativa en la Escuela de Humanidades y Educación del Tecnológico de Monterrey. Ha realizado estancia de investigación en la Escuela de Graduados en Educación en la Universidad de California, Berkeley. Miembro del Grupo de Investigación e Innovación en Educación (GIIE) del Tecnológico de Monterrey . Participa en el Laboratorio Binacional para la gestión inteligente de la sustentabilidad energética y la formación tecnológica, en la línea de investigación educativa. Su campo de investigación está enfocado en la Educación de Adultos, Andragogía y Lifelong Learning y Recursos educativos abiertos.

José Félix Vega Stavro: Ph.D. en Ingeniería Eléctrica del Swiss Federal Institute of Technology de Lausanne (Suiza), y Ph.D. en Ingeniería Eléctrica de la Universidad Nacional de Colombia. Director sénior de la División de Fuentes Electromagnéticas de Alta Potencia - Centro de Investigación de Energía Dirigida Emiratos Árabes Unidos.

Robert Monjo i Agut: Director de Investigación e Innovación Ficlima, Profesor asociado Universidad Complutense de Madrid. Licenciado en Física, Master en matemáticas avanzadas y master en física teórica PhD Physics - Enviromental Physics investigador en climatología y física matemática.

Alicia Vásquez Ramos: Ingeniera informática, estudiante de Física, Investigadora del Grupo de Física Solar (SPG) en el Instituto de Astrofísica de Andalucía IAA-CSIC. Actualmente trabaja en la aplicación de técnicas de ciencias de datos y minería de datos al estudio de fenómenos astrofísicos.

Sebastián Orjuela: Internacionalista de la Universidad del rosario y especialista en gerencia de mercadeo cuenta con experiencia en análisis, diseño, y ejecución de procesos y acciones enfocados a satisfacer las necesidades de entornos comerciales dinámicos y cambiantes. Keynote speaker Pearson editores.

Francesc Alpiste Penalba: Ph.D en Ingeniería Industrial. Profesor e investigador de la Universidad Politécnica de Cataluña. Ha estado involucrado como investigador desde 1985 en el diseño de sistemas interactivos y en la producción para entornos empresariales y educativos en empresas privadas y universidad.

Mario Armando Higuera G.: Director Observatorio Astronómico Nacional. Facultad de Ciencias, Universidad Nacional de Colombia. Docencia e investigación en Núcleos Galácticos Activos y Tasas de Formación Estelar en galaxias.

Paula Méndez: Química y Doctora en Ciencias Químicas, con experiencia en el área de química orgánica, instrumental, química de polímeros y preparación de nanopartículas. Investigadora interdisciplinaria. Experiencia en la caracterización de materiales poliméricos, nanopartículas y estudios in vitro.

Laura María Reyes: Ingeniera Agroindustrial doctora en Ciencias da Engenharia dos Alimentos .de la Universidad de São Paulo (USP). Docente de la Escuela de ciencias básicas tecnología e ingeniería de la UNAD.

Alexandra Bautista: Fundadora e investigadora de FEEPDIS Fundación de Estudio Empresarial para el Desarrollo Integral y Social, creada por egresados de la Universidad Nacional de Colombia en pro del desarrollo educativo y la mitigación de la contaminación ambiental, con un modelo sólido e innovador, que permita a las comunidades más vulnerables desarrollar competencias y habilidades que mejoren su calidad de vida, y la de su entorno sociocultural. Investigadora en física nuclear de la Universidad Nacional de Colombia.

Jorge Alberto Chávez: Físico de la Universidad Nacional de Colombia, especializado en física de partículas, desarrollador de software, y con experiencia en simulaciones, análisis de datos y desarrollo web.

Gabriel Téllez Acosta: Licenciado de la École Normale Supérieure de Cachan (Francia), con maestría y doctorado en física teórica de la Universidad de París XI y posdoctorado de la École Normale Supérieure de Lyon. En su trayectoria se ha desempeñado como investigador de la Universidad de Melbourne (Australia), investigador del Laboratorio de Física Teórica de la Universidad de París XI (Francia) y profesor, investigador, coordinador de pregrado y director de doctorado y maestría en el Departamento de Física de la Universidad de los Andes.

Edgar Emir González: Director del Grupo de Investigación de Nanociencia y Nanotecnología de la Universidad Javeriana. Físico de la Universidad Nacional de Colombia doctorado en Física de la Universidad de Barcelona

Freddy Torres Payoma: Ingeniero eléctrico y electrónico, magister en física Nuclear, líder de semillero de investigación MathPhysics, docente de Física general. Experiencia en el sector energético y enseñanza de las ciencias.

Carmen Adriana Martínez: Licenciada en Física, Magister en física, Ph.D. en Astrofísica y experiencia en ciencia de datos y modelos matemáticos, estadística. Experiencia en programación orientada a objetos usando Python.

Diana Herrera: Física, Magister en física, Ph.D. en Física asesora para instalaciones radiológicas Servicio Geológico Colombiano. Tema principal de trabajo matrices de suelos usando Análisis por Activación Neutrónica con el método del comparador. Co-líder del grupo de Investigación de la División de Asuntos Nucleares, exsecretaría del Comité Científico Nuclear.

Ignacio Monroy: Docente universidad pedagógica Nacional de Colombia.

Wilmar Fajardo: Docente universidad pedagógica Nacional de Colombia Licenciatura en ciencias física de la universidad Nacional de Colombia y magister en Ciencias - Astronomía. Actualmente labora como especialista en datos en IBM.

Pedro Santos Flórez: Físico de la Universidad Nacional de Colombia, magister y doctor en Física computacional de la materia condensada de la Universidad Estadual de Campinas

Sergio A. Cellone: Doctor en Astronomía, con especialidad en astrofísica. Profesor Asociado con Dedicación Exclusiva, Facultad de Ciencias Astronómicas y Geofísicas, UNLP, cátedras de Sistemas Estelares y Astronomía Extragaláctica. Investigador Independiente - CONICET Instituto de Astrofísica La Plata (IALP), CONICET-UNLP Coordinador, Oficina Gemini Argentina - Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva
Objetivos del evento:
Objetivo general:
Visibilizar productos de investigación y avances de proyectos de los diferentes grupos de y
semilleros de investigación de la escuela ECBTI mediante la aplicación de las TIC y las
herramientas de difusión disponibles.
Objetivos Especificos:

Fomentar el acceso libre a las ciencias, especialmente en el área de la física para incentivar
el estudio y apropiación social del conocimiento en áreas STEAM.

Incorporar estamentos del ecosistema de CTeI departamental con el fin de incentivar el
acceso a las ciencias desde la educación media básica.

Fortalecer el área de las ciencias físicas de la ECBTI mediante la divulgación científica de los
docentes, estudiantes y actores relacionados con las ciencias físicas a nivel nacional e
internacional.

Fomentar la conformación redes de investigación y académicas que permitan posicionar los
procesos de investigación de la ECBTI en escenarios nacionales e internacionales.

Generar productos de impacto que permitan aportar a los indicadores institucionales para el
posicionamiento de la universidad como referente en investigación.

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1er Congreso Internacional de Investigación y Enseñanza de la Física - CIIEF 2022

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Micrositio: Transmisión vía Youtube Descripción o presentación del evento: El 1er Congreso Internacional de Investigación y Enseñanza de la Física - CiiEF 2022 es un evento que reúne a expertos en...

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Ciclo de Conferencias “Hablemos de Física” | Facultad de Ciencias Físicas

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Ciclo orientado fundamentalmente a estudiantes

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es la novena edición de un evento académico y la primera edición en la modalidad híbrida (virtual-presencial), donde los estudiantes de las diferentes regiones de Colombia y algunas instituciones internacionales, así como los estudiantes de los programas de ingeniería y Geología de la Universidad del Norte exponen proyectos diseñados y elaborados por ellos, a través de los cuales solucionan problemáticas del diario vivir aplicando los conceptos teóricos estudiados en las diferentes ramas de la Física: Mecánica, Electromagnética, Calor-Ondas, Moderna, Biofísica y Geofísica.

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Geoexpofísica 2022 - Departamento de Física y Geociencias - Uninorte

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Geo Expo-Física 2022 es la novena edición de un evento académicodonde los estudiantes de los programas de ingeniería y Geología de la Universidad del Norte, asi como de otras regiones, exponen proyectos diseñados y elaborados por ellos

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Facultad de Ciencias Naturales y Exactas / Universidad del Valle / Cali, Colombia

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La Vicedecanatura de Investigaciones invita a la charla "Enrédate con el Nobel de Física 2022", ofrecida por el prof. Omar Calderón Losada, del Departamento de Física. Esta charla hace parte de "Enrollate con la Ciencia", un espacio de divulgación de conocimiento liderado por la vicedecanatura de investigaciones para la comunidad académica y la sociedad en general.

Fecha: 17 de noviembre de 2022
Lugar: Auditorio Michel Valero
Hora: 4:00 p.m.

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CHARLA (nov 17): "Enrédate con el Nobel de Física 2022" - Facultad de Ciencias Naturales y Exactas / Universidad del Valle / Cali, Colombia

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La Vicedecanatura de Investigaciones invita a la charla "Enrédate con el Nobel de Física 2022", ofrecida por el prof. Omar Calderón Losada, del Departamento de Física. Esta charla hace parte de "Enrollate con la Ciencia", un espacio de divulgación de conocimiento liderado por la vice...

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CONGRESO IBEROAMERICANO DE ESTUDIANTES DE FÍSICA 2022

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El Congreso Iberoamericano de Estudiantes de Física (CIEF) es una iniciativa de diferentes organizaciones estudiantiles afines a la carrera de Física de países pertenecientes a Iberoamérica.

Establecer un congreso anual y permanente, organizado por estudiantes, donde participen los países de Iberoamérica y que sea una referencia mundial en el establecimiento de redes de contacto de investigación y divulgación de la física.

Fortalecer lazos entre estudiantes de pregrado, posgrado e investigadores dentro de Iberoamérica. Además de abrir un espacio de intercambio cultural entre los diversos países participantes.

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congreso iberoamericano de estudiantes de física 2022

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CONGRESO IBEROAMERICANO DE ESTUDIANTES DE FÍSICA 2022

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El Congreso Iberoamericano de Estudiantes de Física (CIEF) es una iniciativa de diferentes organizaciones estudiantiles afines a la carrera de Física de pa...

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Durante los días 21, 22 y 23 de Septiembre de 2022 se llevó a cabo el XXIX Congreso Nacional de Física en la ciudad de Armenia, Universidad del Quindío. Los estudiantes del programa de Ingeniería [...]

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Durante los días 21, 22 y 23 de Septiembre de 2022 se llevó a cabo el XXIX Congreso Nacional de Física en la ciudad de Armenia, Universidad del Quindío. Los estudiantes del programa de Ingeniería [...]

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El IFT vuelve a la Residencia de Estudiantes en el marco de las actividades 'Semana de la Ciencia' del CSIC.

La Residencia de Estudiantes acoge un año más el ciclo de conferencias del Instituto de Física Teórica UAM-CSIC, que en 2022 se titula 'Los enigmas de la Física Fundamental'.

El ciclo se compondrá de seis charlas presenciales, dirigidas tanto a público general como especializado, que versarán sobre temas candentes en investigación de la física, como la mecánica cuántica, los agujeros negros o la física de partículas.

Las charlas están programadas para los días 10, 11, 17 y 18 de noviembre. No es necesaria confirmación de asistencia y la entrada será libre hasta completar aforo.

También puedes seguir las conferencias en directo aquí: www.edaddeplata.org

PROGRAMA:
Jueves, 10 de noviembre
A las 18:00

El bosón de Higgs: un descubrimiento que cambió la historia, por María José Herrero (IFT, UAM-CSIC)

Arte y ciencia: investigación artística y arte sonoro, por Rebecca Collins, (profesora invitada en el IFT, Universidad de Edimburgo)
Viernes, 11 de noviembre
A las 18:00

La incertidumbre en la física: caos clásico y mecánica cuántica, por Esperanza López (IFT, UAM-CSIC)
Jueves, 17 de noviembre
Gravedad cuántica y teoría de cuerdas, por Fernando Marchesano (IFT, UAM-CSIC)

Viaje al agujero negro, por Tomás Ortín (IFT, UAM-CSIC)
Viernes, 18 de noviembre
Topológicamente entrelazados: juego, belleza y cuántica, por Belén Paredes (IFT, UAM-CSIC)

Residencia-22.jpg.pdf

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Ciclo de charlas 'Los enigmas de la física fundamental' en la Residencia

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El IFT vuelve a la Residencia de Estudiantes en el marco de las actividades 'Semana de la Ciencia' del CSIC. La Residencia de Estudiantes acoge un año más el ciclo de conferencias del Instituto de Física Teórica UAM-CSIC, que en 2022 se titula 'Los enigmas de la Física Fundamental'.

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Aurora Boreal y Austral:

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actividad sísmica.

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corrientes oceánicas.

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Monte Vesubio, Ottaviano, Nápoles, Italia

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Monte Vesubio, Ottaviano, Nápoles, Italia

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Monte Vesubio, Ottaviano, Nápoles, Italia

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actividad volcánica.

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Cinturón de Fuego del Pacífico: Esta región, que incluye las costas del Pacífico de América del Norte y del Sur, Japón, Filipinas y Nueva Zelanda

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tornados "Tornado Alley"

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tsunamis

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efecto coriolis