# data[].attributes.body
Der bør i opgaveoversigter fremgå tid til hovedlærerfunktion. P.T står der i skoleplanen, at der ud af vores teammødetid skal fordeles 30 timer til primærlærefunktion (jeg tror mange bruger hele temamødetiden til primærlærerfunktion). Hvis man udover teammødetid i gennemsnit bruger 10-15 minutter om dagen på primærlærerfunktion (hvilket er lavt sat - liste med opgave til denne funktion eftersendes gerne) - så bliver opgaven på årsbasis langt over 60 timer samlet for hver primærlærer.

# data[].attributes.body
Pauser (elevpauser, egen pausetid, klargøring til uv mm) skal fremgå på opgaveoversigter.

# data[].attributes.body
Der er obligatorisk mentorordning (også i dette skoleår). Det betyder at der i opgaveoversigt for nyansatte skal fremgå 45 klokketimer (30 uv timer samt 15 forberedelsestimer). Det betyder også at der for mentor (gerne en fra teamet) skal fremgå 45 klokketimer (30 uv timer samt 15 timer forberedelsestimer)

# data[].attributes.body
I skoleplanen står der stadig ikke hvad man skal skrue ned for ift. opgaver resten af skoleåret - men at man hver uge skal arbejde x antal minutter mindre. Hvor skal tiden komme fra?

# data[].attributes.body
Der mangler mange opgaver med timer i trio+, som vi tidligere kunne se. For eksempel særlige dage (sdsommer, motionsdag, første skoledag mm).

# data[].attributes.body
Hvorfor er det stadig ikke muligt at vælge flere vikartimer? Hvert eneste år er vi mange, der har brugt egen vikarpulje i efteråret.

# data[].attributes.body
Hvorfor fremgår FF dage for uge 26 og 31 ikke længere i opgaveoversigterne? Timerne for de to uger burde nedsætte det samlede timetal/arbejdstid

# data[].attributes.body
Den tid vi bruger på møder i løbet af et skoleår bør fremgå i opgaveoversigter (opgave på 60 timer).

# data[].attributes.body
Møder udgør opgave på mindst 60 timer.

# data[].attributes.body
Vi har generelt for mange opgaver, som går ud over tid/reducerer tid til kerneopgaven.

# data[].attributes.body
Regnestykket går ikke op. Vi har ikke tid nok til de opgaver vi skal udføre i løbet af skoleåret.

# data[].attributes.body
Vi bruger meget tid på "øvrig kommunikation" særligt på Aula. Med øvrig kommunikation menes f.eks. beskeder om "hvem afholder 6. ferieuge?", "diverse tilbud om undervisningsforløb", "hvad skal der ligge i skabene ved kontoret?", "dagens vikardækning", "link til Magsinet skole"..listen er meget lang, hvis den ønskes yderligere udpenslet. Hvis en medarbejder bruger bare omkring 15-20 minutter om dagen på "øvrig kommunikation så er opgaven på over 60 timer.

# data[].attributes.body
Kommunikation over Aula - lange tråde som ikke har noget med kerneopgave at gøre.

Hvis hver medarbejder i gennemsnit bruger omkring 15-20 minutter om dagen på dette er opgaven på over 60 timer.

# data[].attributes.body
Når der på forhånd kendes til hvad opgaver til eksempelvis eksamen, eksamensforberedelse, vejledningstimer, censoropgaver udgør, så bør det fremgå og indregnes på opgaveoversigt.

# data[].attributes.body
Det skal være muligt for hovedlærere eller interne medarbejdere at vælge ressourcetimer på elever (egne elever) som f.eks. har skoleflex eller andet i stedet for at tilkøbe det udefra.

# data[].attributes.body
Det er svært at gennemskue hvordan vi skal implementere den nye struktur. Hvordan skal vi fordele "blive enige" om tid til fagene under f.eks. "kulturfag" og "naturfag"? Der er ikke afsat tid til vi kan optimere på disse blokke ift. at mødes og planlægge.

# data[].attributes.body
Hvorfor er det ikke muligt at have en årgangspædagog til 9. årgang?

# data[].attributes.body
Hvis vi skal lykkes med målsætning om blandt andet øget trivsel for elever og medarbejdere samt plads til forskellighed, så bør vi markant ændre prioritering af opgaver, så vi har en reel chance for at lykkes med det indenfor en overskuelig arbejdstid. Det bør anerkendes- særligt ift. tid-, hvad det kræver i det daglige.

# data[].attributes.body
Der er for mange møder, dette har vi haft oppe før. Igen i år er alle onsdage, på nær 3, møde dage. Hvilken indflydelse har vi på det og indhold?

# data[].attributes.body
Hvordan tæller censoropgave ift. tid?

# data[].attributes.body
Hvor hører børnesamtaler, netværksmøder og lignende til?

# data[].attributes.body
Disse skulle deles fifty/fifty, det er for det meste ikke en mulighed, da der ofte er mere end man kan nå på 45 minutter.

# data[].attributes.body
Kan der oprettes en pulje af timer, som der kan ansøges om når en klasse / et team oplever at der skal skrives en del mere, på en eller flere elever i en periode. Timer man kan søge om. Så bliver der flere muligheder, for at det ikke er mangel på tid, der bliver flaskehalsen i forhold til at hjælpe og at teamet oplever i højere grad at kunne lykkedes m opgaven.