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Nota importante: Hoje, 6 de julho, voltei a tentar fazer o QR Code Monkey. 

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Nota importante: Hoje, 6 de julho, voltei a tentar fazer o QR Code Monkey. 

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Segui o tutorial à risca! Em vez de levar segundos a aparecer o meu código, o computador fica a "mastigar" no botão "Criar QR Code" minutos e minutos e não consigo nada. Portanto, a culpa não é minha. Posso estar com problemas com o meu computador, pois ele é velhinho. Não tive problemas para criar o QR Code simples, mas com o Monkey nãoconsigo.

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05 de julho - Este é uma possibilidade de atividade com algumas ferramentas apresentadas e trabalhadas nesta formação.

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Atividade Final da Formação ENSINAR E APRENDER LÍNGUAS COM RECURSO À TECNOLOGIA - 2 Criatividade MªOndina Pires

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Assíncrona 7, parte 2 - Trabalho final - Anexo 4

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Assíncrona 7, parte 2 - Trabalho final - Anexo 4

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Simulação da parte escrita da atividade, em pares.

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Possível trabalho criativo dos pares de alunos no Quizizz - Draw Mª Ondina Pires Trabalho Final 2023

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Simulação das instruções em slide - Quizizz

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Assíncrona 7, parte 2 - Trabalho final - Anexo 3

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Assíncrona 7, parte 2 - Trabalho final - Anexo 3

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As instruções iniciais para os alunos - exemplo Mª Ondina Pires Trabalho Final 2023

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Assíncrona 7, parte 2 - Trabalho final - Anexo 2

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Assíncrona 7, parte 2 - Trabalho final - Anexo 2

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Rubrica de avaliação da atividade de Ondina Pires Síncrona 7

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Assíncrona 7, parte 2 - Trabalho final - Anexo 1

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Assíncrona 7, parte 2 - Trabalho final - Anexo 1

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Exercício de escolha múltipla no Quizizz Mª Ondina Pires Trabalho Final 2023

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Assíncrona 7 - Realização do trabalho final

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Assíncrona 7 - Realização do trabalho final

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17h30-20h00: Elaborei o trabalho final - tudo registado no Guião. Experimentei a atividade na plataforma Quizizz. Fotografei os vários momentos. Só me falta experimentar a avaliação no "Rubric Maker".

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Assíncrona 6 - Atividade 3 e 4: Criação de Rubrica com Rubric Maker da minha atividade no TED ed

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Assíncrona 6 - Atividade 3 e 4: Criação de Rubrica com Rubric Maker da minha atividade no TED ed

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Depois de verificar o que tinha feito no TED Ed, criei a minha Rubrica, tendo como base o Rubric Maker, e na primeira fila horizontal escrevi os meus descritores de forma a adaptarem-se à atividade de observar/scanning informação-chave. Os restantes descritores são da própria ferramenta.
Tanto gosto da RubiStar como da Rubric Maker. A primeira é mais intuitiva, mas a segunda proporciona a auto-avaliação.
Tentei fazer a atividade opcional, ainda me inscrevi, mas houve algo na Internet que não me deixou avançar. Tentarei noutra altura.

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Rubric Maker para atividade no TED ed Ondina Pires 30 junho 2023

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Assíncrona 6: Atividade 2 -  Rubric Maker 

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Assíncrona 6: Atividade 2 -  Rubric Maker 

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30 junho 2023
Hoje registei-me na Rubric Maker
link: https://rubric-maker.com/rubriceditor?rubricid=444462
Segui o tutorial e fiz a minha experiência.

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Assíncrona 6 - Atividade 2: Rubricas: Rubistar 

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Assíncrona 6 - Atividade 2: Rubricas: Rubistar 

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29 junho 2023
Depois de me registar no Rubistar, criei
uma rubrica só para praticar. Depois criei uma rubrica a sério para avaliar um trabalho de investigação (grupos do 8º e 9º, tema "Renewable energy" na unidade "Environment"). Segui os passos indicados no tutorial.
Acho que é uma plataforma muito intuitiva, prática e útil. Tenciono usar no próximo ano letivo.

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Registei-me no Tricider, experimentei com a formulação de uma pergunta acerca de matéria do 8º ano, enviei tudo para ter feedback de algum forum.
Link:
https://www.tricider.com/admin/2d2uNVP9m3p/CwYZ36mtSBJ

Depois formulei a seguinte pergunta: What is the relevance of technologies in language teaching/learning?
Link: https://www.tricider.com/admin/3Q9573Kla0d/3COkRv1IeWd
Depois de a formular, dei uma ideia e dei um "pro" e um "con".
Seguidamente, no Forum, falei um pouco sobre uma pequena atividade no Tricide - um debate de ideias para alunos do 8º ano, Inglês, mas que também poderá ser útil, quando reformulada, para outros graus de ensino e para qualquer língua.
Atividade opcional - a leitura.
No Resumo do texto, a palavra-chave a reter ´"desafio". A aprendizagem em rede, além de ser um processo contínuo (até ao fim da nossa vida profissional) é muito complexa e também muito cansativa. São demasiadas as plataformas, as inovações, os programas etc., as quais se juntam a mil conceitos e aprendizagens ao longo das nossas vidas - pessoal e profissional - e para alguém que está muito cansado e já na casa dos 60 anos, por vezes torna-se muito esgotante.
Do texto (bastante rico em conteúdos) retive a ideia principal da "Educação colaborativa". Porém, há colaboração ou partilha positiva de alunos para professores e vice-versa, e há negativa. Na minha prática de professora de Inglês e de PLNM, já tive boas experiências - alunos que me ensinaram conteúdos muito engraçados e úteis através dos seus smartphones (blogs e outros), e outros que foi de bradar aos céus pela vulgaridade e mediocridade. Também conheci colegas que estavam um bocado desfazadas das realidades atuais dos alunos (não estavam "in", como assinala o texto) e cairam num certo rídiculo com a proposta de materiais obsoletos. Acho que no bom senso é que está a virtude.
Outra questão a salientar é que os professores precisam de tempo para "digerir" tantas plataformas e conceitos. Penso que não se podem usar todas porque iremos cair na entropia. Conforme o nosso pouco tempo dísponivel para preparar aulas, pois somos "devorados" por toneladas de burocracia, além da vida pessoal que muitas vezes é delegada para último lugar, há que escolher as plataformas que melhor nos podem ajudar. Temos uma certa propensão para umas e não para outras. Até agora, nesta formação, gostei bastante do Quizizz e do TED.
Ainda sobre este texto, achei muito útil a lista de termos como "Book tag", e todas as outras, porque são conceitos atuais que devemos ter guardados no computador, em caso de dúvida. Em suma, todo o texto Formação e ferramentas colaborativas para a docência na web social é muito positivo e esclarecedor, principalmente para quem usa o hibrido "analógico/digital" nas suas aulas, como eu.

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Nowadays, teachers have to do digital formation all the time (for educational purposes). Why is it so important? What about books and notebooks? Why aren't these important anymore? How did technology conquer all the human minds and became a trend even when we go to a gourmet restaurant and we have a QR Code instead of a menu written on a sheet of paper?

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What is the relevance of technologies in language teaching/learning? - brainstorming and voting | tricider

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Nowadays, teachers have to do digital formation all the time (for educational purposes). Why is it so important? What about books and notebooks? Why aren\'t these important anymore? How did technology conquer all the human minds and became a trend even when we go to a gourmet restaurant and we have a QR Code instead of a menu written on a sheet of paper?

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Assincrona 4 - TED-ED: criação de lição com o tema "Food Habits"

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Assincrona 4 - TED-ED: criação de lição com o tema "Food Habits"

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O link no TED-Ed
https://ed.ted.com/on/14GEq7gg#finally

Depois de ver os tutoriais, registei-me na plataforma TED-Ed e criei uma lição a partir da unidade de 9º ano "Food Habits." Segui os passos e correu tudo. Para mim, foi a plataforma mais interessante e mais intuitiva. Tenciono usar o TED-Ed no próximo ano letivo.

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UK doctor switches to 80% ULTRA-processed food diet for 30 days 🍔🍕🍟 BBC

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The main objective of this video is creating different activities for Intermediate pupils (9th year) connected unhealthy or risky food habits in the Unit: Food habits.

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13 junho 2023
Hoje criei um código QR Code a partir das explicações do tutorial. Está guardado no ambiente de trabalho do meu computador.

Seguidamente, tentei várias vezes criar um QR Code Monkey, mas o botão ficou sempre a "mastigar" no Generate QR Code. Aqui vai o link usado depois de obedecer a todos os passos fornecidos pelo segundo tutorial:
https://www.qrcode-monkey.com/?gclid=CjwKCAjwp6CkBhB_EiwAlQVyxWKof-ySMf0RyRmczz6PYTeR0rB5rHo9DVgsa4UM7vdOfxuWaP2tUxoCuD8QAvD_BwE#

It's a monkey business...😔

2ª Tentativa - 15h50
https://www.qrcode-monkey.com/?utm_source=google_c&utm_medium=cpc&utm_campaign=&utm_content=&utm_term=qr%20code%20monkey_e&gclid=CjwKCAjwp6CkBhB_EiwAlQVyxeB

Atividade 3
Elaboração da atividade no guião fornecido pelas formadoras.

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Atividade de Ondina Pires, Assincrona 3 - 13 junho 2023 Ação de formação

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Hoje estive a experimentar, a criar e a tentar partilhar uma série de atividades no Quizizz - elaboração de vários quiz e uma lesson com slides. O tema escolhido foi a Vida Selvagem, e dentro dela os Mamíferos, embora a primeira experiência tenha sido sobre animais domésticos.
links: https://quizizz.com/admin/presentation/6092dca0cc717c001d081d21/my-first-lesson-discover-quizizz-basic?searchLocale=

https://quizizz.com/admin/quiz/6485e8017339a6001e3de43e/wildlife-poll?searchLocale=

https://quizizz.com/admin/quiz/6485e43dab108c001d450f5f/carnivoran-mammals?createdByMe=true&searchLocale=

https://quizizz.com/admin/quiz/6485dc4bb5ffd9001d8f8548/pets?createdByMe=true&searchLocale=

https://quizizz.com/admin/quiz/6485d94896a7ce001e08021b/wild-animals-mammals?createdByMe=true&searchLocale=

Segui os tutoriais, segui a minha intuição - nem sempre foi fácil porque os professores andam cansados neste final de ano e eu não escapo à regra. É necessaário ter-se muito tempo livre para explorar o que se tem à mão.
Recorri a imagens e a um vídeo no Youtube e os graus de ensino visados foram a 4ª classe, os 5º e 6º anos e o 8º ano.

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Quizizz - The world's most engaging learning platform

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Find and create gamified quizzes, lessons, presentations, and flashcards for students, employees, and everyone else. Get started for free!

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No restaurante: para alunos dos 7º e 8º anos.

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O trabalho de colagem da minha autoria

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O culto a Nª Sra. de Fátima para alunos PLNM

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Today, I started a new formative course for teachers connected to languages and technologies which are useful. I've joined W4223 course under teachers Ana Costa & Marlene Lucas's supervision.
I've done a lot:
Enrollement, presentation, profile and I'm trying to explore more this useful app.
Agora em português, comecei um curso de formação sobre ensino de línguas e as novas tecnologias. Não é muito fácil, pois prefiro o mundo analógico. Porém, vou tentar o meu melhor. A formação é supervisionada pelas professoras Ana Costa & Marlene Lucas.
Já fiz muito hoje:
Registo de presença, perfil, e mais umas coisinhas. Vou tentar explorar mais.

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Days of the week created by Ondina Pires

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Ondina Pires's collection 1