# data[].attributes.body
Müzik, seslerle yapılan güzel sanat, aynı zamanda da bir eğitim öğretim aracıdır.

Değerli besteci Ahmet Adnan Saygun’a göre müzik şu şekilde tanımlanabilir:

“Müzik, sözcüklerle anlatılamayan duygularımızı, heyecanlarımızı bu duygu ve heyecanları sezdirecek, duyuracak tarzda düzenlenmiş; sesler aracılığıyla başka ruhlara yansıtma sanatıdır.’’

# data[].attributes.body
Erken çocukluk döneminde müzik eğitiminin amacı; çocuğun duygusal, bilişsel, dil ve psikomotor gelişimlerine yardımcı olmak başka bir deyişle çocuğun duyduklarını, düşündüklerini ritim ve şarkılarla serbestçe ifade edebilmesini, müzik kültürü ile tanışmasını ve müzik sevgisini kazanmasını sağlamaktır.

# data[].attributes.headline
Erken çocukluk eğitimi kurumlarında, müzik etkinlikleri içinde yer alan çalışmalar şunlardır:

# data[].attributes.subject
Erken çocukluk eğitimi kurumlarında, müzik etkinlikleri içinde yer alan çalışmalar şunlardır:

# data[].attributes.body
Ses dinleme, sesleri ayırt etme, ses üretme çalışmaları

Nefes açma çalışmaları

Ritim çalışmaları

Şarkı öğretimi ve şarkı söyleme çalışmaları

Yaratıcı dans çalışmaları

Müzikli dramatizasyon çalışmaları

Müzikli öyküler

Müzik dinleme çalışmaları

# data[].attributes.headline
Ses dinleme, ses ayırt etme, ses üretme çalışmaları

# data[].attributes.subject
Ses dinleme, ses ayırt etme, ses üretme çalışmaları

# data[].attributes.body
Bu tür çalışmalar çocukların çevrelerini daha bilinçli dinlemesine, duyduğu seslere dikkatini yoğunlaştırmasına, sesleri tanıyıp tekrarlamasına, tanımlamasına yardımcı olacaktır.

Bu çalışmalar sırasında yapılan denemelerde çevrede bulunan çeşitli eşyalar ve araç gereç kullanılabilir. Örneğin, cam sesi, tahta sesi, kâğıt, su, sesleri, teneke sesleri kullanılabilir.

# data[].attributes.body
Şarkı öğretimine başlamadan önce yapılması gereken en önemli çalışmalardan biri nefes açma çalışmalarıdır. Fakat nefes açma çalışmalarına başlamadan önce dikkat edilmesi gereken bazı noktalar vardır. Bu noktalar şöyle sıralanabilir:

Müzik etkinliği yapılacak yer havalandırılmalıdır

Isınma hareketleri yapılmalıdır

Vücudu esnetmek için yapılacak hareketler günlük yaşamdan örnekler verilerek uygulatılabilir. Örneğin; kurbağa gibi zıplama, kanat çırpma, kova ile kuyudan su çekme

Bu hareketlerden sonra iyi şarkı söylenebilmesi için nefes açma çalışmalarına geçilir. Nefes açma çalışmaları üç bölümde yapılır.

Bunlar; nefes alma, alınan nefesi tutma ve nefesi verme çalışmalarıdır.

# data[].attributes.body
Ritim; seslerin belli kurallar içinde uzayıp kısalmasıdır. Ritim; bir dizede veya notada vurgu, uzunluk veya ses özelliklerinin, durakların düzenli biçimde tekrarlanmasıdır. Ritim; müzikte zamanın seslerle düzenli olarak bölünmesine denir.

Ritim, insanın doğuştan getirdiği bir duygudur. Erken çocukluk eğitiminde müzik etkinlikleri içinde bulunan ritim çalışmaları çok önemli bir yer tutar. Çocuk şarkı söylerken, müzik dinlerken elleri ve ayakları ile ritim tutmaya çalışır.

# data[].attributes.body
Çocuklara bir şarkının sözlerinin, ezgisinin ve ritminin doğru ve bir bütün şeklinde öğretilmesine şarkı öğretimi denir. Erken çocukluk eğitiminde müzik etkinliğinde amaç; sadece şarkı öğretmek değil, aynı zamanda çocuğa müziği sevdirmek ve müzik eğitimi ile birlikte çocuğun sosyal gelişimine olumlu yönde katkıda bulunmaktır.

Şarkı öğretimi şu bölümlerden oluşur:

Öğretilecek şarkıyı seçmek

Çocukları şarkı öğretimine hazırlamak

Şarkının öğretilmesi

# data[].attributes.body
Müziğin ritmine, temposuna uygun bir şekilde yapılan, estetik değer taşıyan düzenli vücut hareketlerine dans denir.

Müziğin ritmine, temposuna uygun olarak insanın içinden geldiği gibi doğaçlama yapılan, estetik değer taşıyan vücut hareketlerine yaratıcı dans denir. Çocuk dans ederek duygularını-düşüncelerini ifade eder. Çocuk dans yoluyla rahatlar. Yaratıcı dansta çocuk, içinden geldiği şekilde dans eder. Hareketleri bir başkasından kopya ederek almaz. Doğal olarak öğrenir. Bu da yaratıcı dansı müzikli dramatizasyondan ayıran en önemli özelliğidir.

Erken çocukluk eğitimi kurumlarında yaratıcı dans faaliyetlerini uygularken dikkat edilecek noktalar:

Yaratıcı dans faaliyetleri yapılacak yer temiz ve düzenli olmalı, faaliyetten önce sınıf havalandırılmalıdır.

Uygulama yapılacak yer çocukların rahatça hareket edebilecekleri genişlikte olmalıdır.

Yaratıcı dansta kullanılacak müzik aletleri veya cihazlar önceden hazırlanıp yerlerine konulmalıdır.

Yaratıcı dans etkinliğinde kullanılacak araç gereçler çocukların dikkatini dağıtmayacak, kolayca verilip toplanacak yere konulmalıdır.

Yaratıcı dans yapılan yerde çocuğun ayağının takılıp düşebileceği şeyler bulundurulmamalıdır. Zemin kaygan olmamalıdır.

Yaratıcı dans çalışmaları çocuğun müzik türlerini anlayabilmesi için ilk önce konu verilerek yapılmalıdır.

Çocuklara, müziğin değişik ritimleri olduğunu algılayabilmeleri için bazı ipuçları verilmelidir.

Yaratıcı dansa bütün çocukların katılması için çocuk cesaretlendirilmeli; fakat asla zorlanmamalıdır.

Yaratıcı dans çalışmalarında her çocuktan aynı başarı beklenmemelidir.

Yaratıcı dans çalışmaları; çocukların iç dünyalarını dışa vurmaları, kendilerini ifade edebilmeleri açısından yarar sağlar. Bu şekilde öğretmen de çocukları tanıma fırsatı bulur. Öğretmen burada çok iyi bir gözlemci olmalıdır.

# data[].attributes.body
Çeşitli müzik aletleri ve ritim araçları hazır alınabilir. Bu araçlardan bazıları, çevrede kolaylıkla bulunabilen artık malzemeler kullanılarak yapılabilir.
Müzik aletleri ve ritim araçları çocukta ritim duygusunun gelişmesine, kulak eğitimine yardımcı olur. Çocuklar ritim araçlarını sallayarak, birbirine sürterek, vurarak çalabilir.
Müzik etkinliklerinde kullanılacak bazı müzik aletleri ve ritim araçları şunlardır:

Davul

Tef

El zili

Marakas

Ritim çubuğu

Ksilofon

Çelik üçgen

# data[].attributes.body
Birbirine vurularak ses çıkaran iki adet çubuktan oluşur.

Ritim çubuklarının yapımında gerekli araç gereçler:

25- 30 cm uzunluğunda ince yuvarlak tahtalar

Zımpara kâğıdı

Çeşitli renkte yağlı boya

# data[].attributes.body
Ritim çalışmalarında en ilgi çekici araçlardan biridir. Çeşitli şekillerde ve ebatlarda hazırlanabilir.

Zil yapımı için gerekli araç gereçler:

Çeşitli büyüklükte uzun, köşeli veya yuvarlak tahta sopalar

Gazoz kapakları

Çivi

Yünlerden örülmüş küçük düz veya yuvarlak parçalar

Çeşitli büyüklükte kumaş parçaları

Çeşitli çanlar

# data[].attributes.body
Müzik etkinliklerinde en çok tercih edilen ritim çalgılarından biri de marakastır. Marakaslar değişik birçok malzemeden yapılabilir.
En çok tercih edilen su kabağından yapılmış olan marakaslardır. Su kabağından yapılan marakaslar uzun ömürlüdür ve daha kullanışlıdır. Marakaslar, çocukların tutabileceği büyüklükte olmalıdır. Marakasların çok ağır olmamasına dikkat edilmelidir.

Su kabağı marakas yapımı için gerekli araç gereçler:

Su kabağı (Çekirdeklerinin ses çıkarması için kuru olması gerekir.)

Çeşitli renkte guaj boya veya sulu boya

Fırça

# data[].attributes.body
Belirli eğitsel kazanımlara ulaşmak için hangi müzik etkinliklerinin, hangi yöntem teknik ve araç gereçler kullanılarak nasıl bir ortamda ve ne kadar bir sürede verileceğinin önceden belirlenip saptanmasına müzik eğitiminin planlanması denir.
Öğretim sürecinin daha önceden planlanması, öğretim etkinliklerinin istenen amaca ulaşmasını, öğrenmenin gerçekleşmesini kolaylaştıracaktır.
Planlama sayesinde;

Müzik etkinliği bir düzen içinde yürütülür.

Öğretmen müzik etkinliğine önceden hazırlanmış olur.

Kazanım ve göstergeler önceden belirlendiği için eğitimin amacı gerçekleşmiş olur.

Müzik etkinliklerinde zaman en iyi ve en verimli bir şekilde planlanır.

Bir etkinlikten diğer bir etkinliğe geçişte her şey önceden belirlendiği için boşluk olmaz ve öğrencinin dikkati dağılmadan, sınıfın düzeni bozulmadan etkinliğin devamı sağlanır.

Etkinlikte kullanılacak araç gereç önceden belirlenerek hazırlanır.

Müzik etkinlikleri uygulanırken herhangi bir karışıklık ve bocalama yaşanmaz

# data[].attributes.headline
Müzik Etkinliklerinin Gerçekleştirileceği Saati ve Süreyi Belirleme

# data[].attributes.subject
Müzik Etkinliklerinin Gerçekleştirileceği Saati ve Süreyi Belirleme

# data[].attributes.body
Müzik etkinliklerinin içinde yer alan çalışmaların ne kadar sürede yaptırılacağını belirlerken çocukların yaş ve gelişim düzeyleri dikkate alınmalıdır.
Müzik etkinlikleri için:

6 yaş grubu çocuklarına 30-35 dakika

5 yaş grubu çocuklarına 20-25 dakika

3-4 yaş grubu çocuklarına 10-15 dakika süre ayrılmalıdır

Örneğin, öğretmen 6 yaş grubundaki çocuklar için belirlenmiş olan 30- 35 dakikalık bir müzik etkinliğini, içindeki çalışmalarla birlikte şu şekilde uygulatabilir: Müzik etkinliğinin,

5 dakikası nefes açma

5 dakikası ses üretme, ses ayırt etmeye

5 dakikası ritim çalışmaları

15-20 dakikası da; şarkı söyleme çalışmaları, müzikli dramatizasyon, müzik dinleme, yaratıcı dans çalışmaları gibi çalışmalar

# data[].attributes.body
Serbest zaman etkinlikleri içinde çocuk ilgi köşelerinde oyun oynarken, boya çalışmalarını yaparken, kâğıt işleri çalışmalarını yaparken, artık malzemelerle çalışırken, yoğurma maddeleri ile çalışırken; rahatlaması, kendini ifade etmesi, özgür olması ve yaratıcılığının gelişmesi açısından fonda uygun bir müzik çocuklara dinletilir. Fakat verilen müzik yapılmakta olan etkinliğe uygun olmalıdır.

Türkçe dil etkinliklerinde müzik: Anlatılan hikâyelerin ve masalların canlandırılmasında müzikten yararlanılabilir

Oyun etkinliklerinde müzik: Oyun etkinliği çocukların çok sevdiği bir etkinliktir. Oyun etkinliği ile müzik etkinliğini birleştirmek çocuğun çok hoşuna gider. Müzik eşliğinde oynanan oyunlar çocuğun daha çok ilgisini çeker. Çocuğun rahatlamasını sağlar.

Dramatik etkinliklerde müzik: Dramatize şarkıları söylerken çocuk hayal gücünü geliştirir. Söylediği şarkıyla ilgili olayları gözünde canlandırır. Bu şekilde çocuk daha aktif olur. Söylediği şarkının anlamına dikkat ederek şarkıyı kavrar.

Rutin etkinliklerde müzik: Çocuğun rutin etkinliklerde yaptığı davranışlar müzikle desteklenirse daha kalıcı ve yararlı olur. Toplanma ve temizlik saatinde konuyla ilgili şarkılar söyletilerek çocuklar bir araya getirilirse rutin etkinlikler çocuklar için daha etkili olur. Yapılması gereken şeyleri çocuklar daha seri ve çabuk bir biçimde yerine getirirler. Uyku saatinde çocuğa ruhsal yönden rahatlatıcı müzikler çalınmalıdır. Beslenme saatinde çocuğun iştahını açacak, onları neşelendirip aynı zamanda rahatlatacak şarkılar ve müzikler çalınmalıdır.