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학교의 하위문화 -교사,학생,학부모<

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학교의 하위문화 -교사,학생,학부모

인간관계론

고전이론
체제이론
학교풍토

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윤미희
학교문화
학교경영조직
학교정치
교육제도

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인간관계론
리더십, 의사소통
자유학기제

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장학 학교조직구조 학생문화 교사문화 학제 교육행정이론

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지도성
교육행정이론 발전
동기
학교조직
학교문화
의사결정
학교조직 구조

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심혜린
학교 교육제도에 있어 장학과
학교문화의 구성원 , 학생 문화 교수문화
대안적 관점

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학교의 조직구조, 조직이론
학교의 문화
학교풍토
교육행정이론
-고전이론
-인간관계론 : 호손실험
-행동과학
-체제이론 : 사회과정이론
-대안적관점

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학교교육행정은 고전이론, 인간관계론, 행동과학적 접근, 체제이론, 대안적 관점과 이론으로 발전됨
오늘날 교육행정에서는 장학행정이 강조되고 있음
학교조직은 Minzberg의 조직구조에서 단순구조 조직형, 기계관료제조직형, 전문적조직형으로 학교조직을 설명할 수 있다.
학교조직은 목표와 그 목표를 실천하도록 하는 기술이 명확하지 않아 구성원의 유동적인 참여를 특징으로 한다
학교는 학생문화, 교사문화, 학부모문화 등의 하위문화를 가진다.

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조직이론
교육제도 학제
문화와 풍토
교사문화 학생문화

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학생문화와 교사문화

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교육행정이론
- 고전이론
- 인간관계론
- 행동과학론
- 체제이론
- 대안적관점
학교장학
교육제도 / 교육법
학제의 문제

의사결정 모형
문화, 풍토

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학교의 하위문화
교사문화, 학생문화, 학부모문화

의사소통 장애의 극복
반복, 감정이입, 이해, 피드백, 경청 이때 반복이 가장 좋은 극복 방법이며,  피드백은 꼭 답을 내주는 것이 아니고 다시 반복해서 말하는 것도 도움이 된다는 점

조직풍토 척도
조직풍토기술척도(ocdq)

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교육행정
교육학,행정학
개념
분류체게
조건정비론
행정과정론
협동행위로

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교육행정 정리
교육행정의 개념
분류체계론(국가통치권론) / 조건정비론 / 행정과정론 / 협동행위론

교육행정이란,
교육목적을 달성하기 위한 인적, 물적, 기타 자원을
확보하고 활용하여
계획, 조직, 지시, 조정, 통제하는 일련의 협동과정

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교육행정 이론(역사)
의사결정 모형
리더쉽
문화와 풍토
자유학기제
장학
내용은 다 생각나지 않지만, 아주 많은 이론들과 실험
갈등과 정치
학제
교육법
미래교육 과제

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리더십 이론, 고전이론,인간관계론, 장학

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지도성
행정이론 발전
학교 조직 구조
동기
학교풍토
의사결정

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윤미희
학교문화,학교 조직 구조,교육제도

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조직이론, 인간관계론, 행동과학론, 체제론, 사회체제 모형, 대안적 관점, 장학의 시대적 개념 발달, 수업장학VS발달장학, 학제구조 복선형, 분기형 , 단선형, 리더십

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학생문화, 교사문화
학부모연합, 교사연합 (외부연합)
인간 관계론, 장학
미래의 교육제도

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심혜린
인간관계론
장학
대안적 관점
학교문화
학교풍토
의사소통

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장학 교사문화 교육행정원리 행정과 경영의 차이 학제 조직구조 ..

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권리은학교문화 - 교사

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권리은

학교문화 - 교사,학생,학부모하위문화와 관련하여 학교폭력 발생예방법에 관한 토의내용