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La comunicación es un papel fundamental para el ser humano que convive en sociedad, una buena comunicación permite desarrollo de una adecuada trasmisión de los conocimientos por parte del docente mejorando así los procesos de enseñanza- aprendizaje. En los sondeos se pudo observar que los docentes aplican los diferentes tipos de estilos de comunicación, así se llegó a observar en la encuestas que los docentes para mantener el orden en sus aulas de clases hacen uso de un estilo de comunicación Pedagógica Autoritaria, así se puedo observar que se usa un estilo de comunicación Pedagógica Democrática o Asertiva donde se supone que cada persona es distinta por tanto, única; adecuando actividades y estrategias acorde a cada alumno respetando sus identidad y estilos de aprendizaje.
Se puede inferir que los docentes no tiene un solo estilo de comunicación definido ya que ellos usan los estilos dependiendo la situación para poder controlarlas de manera más adecuadas, es de ahí que un docente deber ser un gran individuo con una competencias comunicativa desarrollada para poder llevar a cabo los procesos de aprendizaje de manera más adecuada y armoniosa.

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Respecto al sondeo, hay varias respuestas que concuerdan, en algunas dos de cuatro, tres de cuatro, e incluso otras en que todos estuvimos de acuerdo; así como también hubo otras en que todos tuvimos una opinión diferente, y es que todo depende del punto de vista de cada uno, nuestro pensamiento y manera de analizar los conceptos es muy diferente. Pero, lo importante aquí, es que cada uno pudo estudiar y analizar los estilos de comunicación que contribuyen al desarrollo de una competencia comunicativa integral que cómo futuros maestros podemos aplicar en el contexto educativo para sacar el mayor provecho de nuestro conocimiento y saberes para despertar en el estudiantado el interés, la creatividad, el pensamiento crítico y el dinamismo en el aula de clase el cual les será de gran ayuda en su formación como ciudadanos y futuros profesionales.

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Como docentes en formación hacer uso del sondeo de autoevaluación: Habilidades comunicativas en contextos educativos nos es de gran utilidad, debido a que el docente de hoy en día afronta retos mucho más trascendentes que aquellos que hubo en el pasado. En nosotros como futuros docentes recae la responsabilidad de formar estudiantes que puedan asimilar, interpretar y analizar toda la información que se imparte en las aulas de clase para su desarrollo académico y personal, es por ello el sondeo de autoevaluación: Habilidades comunicativas en contextos educativos cobra importancia. Con certeza la interpretación y procesamientos adecuados de dicha autoevaluación nos permite considerarla como útil para nuestra formación como docentes. Por consiguiente, la autoevaluación para nosotros como futuros docentes nos enseña a planear, ejecutar y valorar el proceso de comunicación en las aulas de clase a través de códigos y mensajes verbales y no verbales que tendremos con los estudiantes. Finalmente, nosotros como futuros docentes debemos ser competentes en habilidades comunicativas para contribuir a que los estudiantes reciban una educación de calidad,

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Propuesta de consecuencias educativas de cada estilo.

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Propuesta de consecuencias educativas de cada estilo.

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El estilo democrático o alternativo tiene consecuencias positivas en el aprendizaje; como el desarrollo social e individual del estudiante, pues el estudiante tiene la libertad de aprender bajo su ritmo, las clases son más dinámicas e interesantes. Desde la sociología; la solidaridad vista como el reconocimiento de la singularidad del otro, les permite ser personas respetuosas y tolerantes frente a las opiniones, y creencias de los demás.

Por otro lado, con el estilo de comunicación autoritario o represivo se pueden adquirir consecuencias positivas, pues a diferencia de lo que se cree no todo es tan malo. En éste método los estudiantes pueden adquirir responsabilidad, disciplina, y podrían aprender algunas maneras de liderazgo. Así cómo también se adquieren consecuencias negativas como la reprensión, la represión de la imaginación y la creatividad, el temor a desarrollar un pensamiento diferente, ser encasillado, se pueden volver egoístas, podrían atropellar al otro puesto que fue la manera en que aprendieron, podrían no escuchar, no tener en cuenta la opinión de los demás y por tanto podrían pasar por encima de las opiniones de los demás y por último, el aprendizaje no sería completo y estructurado, ya que muchos estudiantes pueden quedar sin aprender y/comprender los temas.

Por último, el estilo permisivo o liberal, al ser un estilo indiferente, libre de críticas constructivas es un estilo inútil donde no se adquiere ningún aprendizaje por parte del estudiante; puesto que tienen la libertad de hacer lo que les plazca sin un límite, consecuencia o tipo de reprensión por parte del maestro. No tiene consecuencia positiva alguna, pues no se explotan los conocimientos o saberes ni del estudiante, ni del maestro, y las consecuencias negativas son crecientes a medida que transcurre el proceso pedagógico.