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Oggi per rendere l’insegnamento/apprendimento più motivante ed efficace, dal punto di vista metodologico, occorre integrare la didattica con la tecnologia e gli strumenti digitali didattici, prendendo spunto da varie opportunità offerte dalla Rete.

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Ogni insegnante sa bene che la lezione frontale (nella sua forma tradizionale) può essere una cosa meravigliosa ma anche noiosa per gli studenti.

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Integrare le ICT nella pratica della tradizione scolastica e adottare modelli formativi più consoni al nostro stile di insegnamento, anche attraverso una didattica mista, diventa fondamentale per facilitare l’apprendimento degli studenti, anche di coloro che per vari motivi si trovano in situazioni particolari ed ostative alla loro crescita personale e culturale come DSA e BES.

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Bisogna  partire dal vissuto dei ragazzi, dagli strumenti tecnologici che sono loro più familiari e guidarli, attraverso il corretto utilizzo dei loro “devices” da cui non si staccano mai, verso la consapevolezza e la comprensione dei saperi essenziali per divenire competenti cittadini digitali.

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L’adozione di un modello formativo di didattica mista, che chiameremo BLENDED, è preferibile ed innovativo nei confronti della didattica tradizionale. Si potrebbe definire più che altro come MODELLO ORGANIZZATIVO, che tiene conto della classe in cui si opera, del contesto sociale di riferimento, delle esigenze di ciascuno, anche di quelle familiari

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Si cercherà di dare più tempo agli alunni, soprattutto quando ancora devono familiarizzare con le diverse modalità di approccio allo studio. Si darà comunque la possibilità di lavorare in gruppo e di condividere i propri lavori man mano che si prosegue nelle varie fasi.

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L’insegnante preparerà la lezione integralmente dedicandosi allo svolgimento delle varie fasi, anche reperendo dal web i contenuti in base all’argomento che si vuole affrontare, ma ciò è preferibile soprattutto nelle classi finali della scuola primaria.

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Alcuni di questi strumenti digitali, insieme a Youtube, sono utili nello svolgimento di un compito di realtà “Turista per un giorno”, dove dovevano fingersi piccoli agenti di viaggio e organizzare la gita di un giorno all’Oasi diga Alento

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Utilizzando Edmodo per creare le classi virtuali, attraverso le quali inserire i video utilizzati nelle presentazioni delle lezioni, in modo che gli alunni possano, attraverso una password, entrare nell’ambiente virtuale e rivederli a casa in tutta tranquillità dal loro device e poter rispondere a  questionari magari assegnati con scadenze di consegna tolleranti.

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Gli alunni possono chattare e comunicare tra di loro e con l’insegnante e chiedere ulteriori spiegazioni, alla stregua di un Social, ma tutto sotto la supervisione dei genitori.

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Presentazioni Google per introdurre la lezione; Google documenti e disegni per le produzioni scritte e iconografiche, Fogli Google per creare griglie, tabelle ed altro, Moduli Google per un questionario di verifica, molto utile in quanto trasferisce i risultati direttamente su Fogli e crea una statistica valutativa della classe. Non solo ma ad esempio Google Doc si presta moltissimo alla scrittura collaborativa, con condivisione dei contenuti, all’autodettatura con sintesi vocale e all’utilizzo di diversi componenti aggiuntivi, per l’inserimento di mappe ecc..

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Padlet, come bacheca virtuale, sulla quale i bambini si possono divertire ad inserire i propri lavori, i commenti, i vari link trovati sul web.

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Moduli Google per questionari di verifica, molto utili in quanto trasferiscono i risultati direttamente su Fogli e creano una statistica valutativa della classe. ..