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En mi caso lo he implementaría con la utilización de videos como para comenzar una clases sobre diferentes temas como efemerides utilizando videos de paka paka u otros . En mi caso lo he utilizado cuando dimos descripción, les pedi que tabajaran en grupo y buscaron información de un animal y ahi mismo realizaron la descripción del animal elegido. Luego expusieron la información .
A los alumnos les encanto trabajar asi,fue una tarde muy enriquecedora.
Ileana Neukirchen

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La implentacion en mi caso la haria mediante la lectura y escritura de palabras.
con los programas que ya estan incorporados en las maquinas .... la idea es el aprendizaje por mediante el juego.
por ejemplo adivinanzas, trabalenguas , acrosticos .
las lecturas son fundamentales en elperiodo de aprendizaje de la lectoescritura y este recurso creo que es muy positivo para despertar el interés de los niños por leer y escribir .
vanesa cruz

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La aplicación se llama:  Desmos. Es online se utiliza para representar y estudiar funciones de forma gráfica. En este link http://www.dailymotion.com/video/x18fdsm explica cómo funciona y las posibilidades que ofrece.  Cuenta con una base de datos con actividades
ya creadas por profesores que puedes utilizar.

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Las actividades que realizamos en mi escuela son específicamente las relacionadas con las ciencias sociales y ciencias naturales .
En el área de ciencias naturales utilizamos como material didáctico vídeos extraídos desde diferentes páginas para la mejor comprensión de los temas para trabajar, a partir de los mismos suelen realizar actividades como un power point o resumenes que contengan imágenes referidas al tema trabajado.
En el área de ciencias sociales se realizan actividades relacionadas con los diferentes procesos como historicos, mediante videos.

ROSSLER, MARÍA VICTORIA

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Hola buen día. En mi caso prefiero usar  aprovechar lo que ya traen las ADM . Ya que el uso de internet se complica por falta de conectividad. GEOGebra es de mucha utlidad en geometría ya que en  construcción de figuras o propuestas de sit problemáticas es interesante para el docente  el alumno.  También podepodemos utlilizar literatura que está en Entorno Digital estos pdf son muy buenos   allí trabajar lectura. Realizando producciones escritas . Es muy interesante descargar programas innovadores pero el uso del procesador de texto también es importante.   Elizabeth Lucero

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Hola buen día. En mi caso prefiero usar  aprovechar lo que ya traen las ADM . Ya que el uso de internet se complica por falta de conectividad. GEOGebra es de mucha utlidad en geometría ya que en  construcción de figuras o propuestas de sit problemáticas es interesante para el docente  el alumno.  También podepodemos utlilizar literatura que está en Entorno Digital estos pdf son muy buenos   allí trabajar lectura. Realizando producciones escritas . Es muy interesante descargar programas innovadores pero el uso del procesador de texto también es importante.   Elizabeth Lucero

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En mi escuela trabajamos enriqueciendo el área de matematicacon geogebra. También Gracias a internet realizamos los ejercicios de entrenamiento para las olimpiadas matemáticas, de las cuales participamos todos los años.
Con los nenes de inicial por ejemplo armamos un cancionero con la ayuda de Word, luego la imprimirlos y la llevan a casa.
Con los chicos de sexto realizamos una fotonovela. Sacamos fotos con el celular, las subimos a power point, agregamos texto (viñetas).
Y podría enumerar muchas actividades más que dejo para otra oportunidad.
Marcela Echeverría

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Propuesta de actividades con el ADM. Llano Páez, Katherine Giselle

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Propuesta de actividades con el ADM. Llano Páez, Katherine Giselle

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En mi caso seleccione la pizarra digital y el cañón como elementos para trabajar en el aula.

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Ampliar e innovar nuestras practicas a través del uso del Adm

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Ampliar e innovar nuestras practicas a través del uso del Adm

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Que fácil es pensar en innovar, o plantearlo como objetivo, ¿no? pero que desafió re-inventarnos, animarnos a experimentar e integrar al aula este tipo de herramientas.

Algunas de las actividades que se me ocurren son por ejemplo:

proponer que realicen un power point , o un prezi a partir de la lectura de un libro, que creen una presentación en ese formato para compartir con sus compañeros,

también puede ser la creación de mapas conceptuales a través del programa Ce-maps para explicar algún tema abordado

o la creación de vídeos a través del programa Kizoa,

son programas bastantes fáciles de usar,  que no necesitan internet , y que realmente tienen un sinfín de herramientas , para que los mas creativos se puedan lucir , y sorprendernos... y atreviéndome un poquito mas pienso.... ¿porque no salir de los pupitres rígidos y cotidianos? Invitarlos a que se pongan cómodos para que liberen su imaginación?¿ porque no darles la posibilidad de hacer este tipo de actividades en el patio?

Considero que este tipo de actividades , los ayuda a motivarse , presentándoles un desafió también a ellos que si bien ya tienen incorporado el uso de las netbooks capaz no de estos programas y sus utilidades.

Saludos a todos , María del Mar.

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La actividad que pude desarrollar con 3ero de primaria, es transcribir un texto del libro de clase en Word y Subrayar adjetivos, sustantivos, verbos, y  resaltar con diferentes colores.
La idea es poder sacar el mayor provecho al ADM

Zyupas Gabriela

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Las actividades que propongo son el trabajo con word, power point, paint y publisher con este último hemos realizado las tarjetas para invitación de los actos, para el día del padre y de la madre.
Con el paint les encanta trabajar lo que propongo es la lectura de un texto y a partir de ello con un dibujo expresan y dejan volar su imaginación.

Debora Fernandez

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La actividad que trabajé fue una actividad interactiva de la vida de Manuel Belgrano. Los alumnos de 4to grado observaron  el video de paka paka. El mismo lo ejecute desde mi máquina y lo difundí a cada una de ellas. Luego los alumnos utilizando información proporcionada de las siguientes pagina: https://www.google.com.ar/search?q=manuel+belgrano+para+ni%C3%B1os&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwiDoeO-i4jXAhWBi5AKHfyBAocQsAQIKw&biw=1366&bih=662

Elaboraron un PowerPoint con la información proporcionada y luego la producción fue compartida con sus pares.

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ACTIVIDADES CON CLIC UTILICE UN PAQUETE DE ACTIVIDADES ELABORADAS DE MATEMÁTICA PARA ORDENAR DE MAYOR A MENOR Y VICEVERSA. LOS ALUMNOS TRABAJAN CADA UNO EN SU MAQUINA Y REALIZAN ACTIVIDADES PROPUESTAS COMO ORDENAR,ARMAR ROMPECABEZAS. ESTAS ACTIVIDADES SON CERRADAS YA QUE NO PERMITE  AMPLIAR LAS MISMAS.CREO QUE EXISTE UNA GRAN VARIEDAD DE PROPUESTAS QUE SE PUEDEN IR AMPLIANDO A MEDIDA QUE LOS NIÑOS AVANCEN LOS DIFERENTES CICLOS. ESTAS ACTIVIDADES SE PUEDEN DESCARGAR DE LA RED

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ACTIVIDADES CON CLIC UTILICE UN PAQUETE DE ACTIVIDADES ELABORADAS DE MATEMÁTICA PARA ORDENAR DE MAYOR A MENOR Y VICEVERSA. LOS ALUMNOS TRABAJAN CADA UNO EN SU MAQUINA Y REALIZAN ACTIVIDADES PROPUESTAS COMO ORDENAR,ARMAR ROMPECABEZAS. ESTAS ACTIVIDADES SON CERRADAS YA QUE NO PERMITE  AMPLIAR LAS MISMAS.CREO QUE EXISTE UNA GRAN VARIEDAD DE PROPUESTAS QUE SE PUEDEN IR AMPLIANDO A MEDIDA QUE LOS NIÑOS AVANCEN LOS DIFERENTES CICLOS. ESTAS ACTIVIDADES SE PUEDEN DESCARGAR DE LA RED

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Jugando con SCRATCH
Durante todo este año hemos aprovechado este gran recurso.
Hemos espezado el año aprendiendo SCRATCH, realizando los primeros movientos del gatito, luego agregando otros personajes o creando nuestros propios personajes, les hemos agregado voces a los personajes que han sido modificadas con Audacity. Realmente estas herramienta es excelente, ya que los alumnos aprenden jugando y se divierten muchos.
Saludos.
Guillermo Andrés Medina

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No hace mucho recibimos en nuestra escuela este importante y novedoso recurso que transforma las clases.

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No hace mucho recibimos en nuestra escuela este importante y novedoso recurso que transforma las clases.

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Algunas de las actividades realizadas con los mas pequeños son escrituras de textos en word,adjuntando imágenes,creación de power point .Estamos convencidos que aprenderemos a explotar este recurso al máximo.
Martha

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Buenas tardes, las ADM brindan un amplio abanico de programas y acciones que se pueden realizar, ejemplo: con el programa AUDACITI se pueden grabar sus voces relatando un cuento.
con Camara Web filmar como va creciendo la semilla en el germinador, o dando instrucciones de como hacerlo.
Pero lo más novedoso es que las clases y sus dictados ya no son rígidos y estáticos en un solo lugar, sino que invitan al movimiento, al intercambio con otros compañeros adentro o afuera del aula.
Viviana Ramallo

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Una de las actividades que he realizado con el grupo de 4°, es la escritura en word de un tipo de texto.
Después del trabajo con textos: fábulas, comenzaron a realizar los borradores de sus propias fábulas hasta llegar a la versión final. Que se pasa en un word, allí comienzan a mediar con el corrector ortográfico, después lo leen en voz alta y hacen los arreglos pertinentes, coherencia y cohesión.
Al final le dan la  estructura correspondiente a la fábula. Así, se procede a imprimir el texto.
Marcela Perez

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Buenas tardes, mi nombre es Viviana Martinez, soy docente de 5to año de primaria. Hemos trabajado con los alumnos producciones de cuentos de terror, utilizando OpenWriten. En el área de Matemática trabajamos con Geogebra, herramienta que les permitió una mejor comprensión sobre las características y las construcciones geométricas, hemos realizado la impresión de los trabajos para que formen parte de sus carpetas. Con Audacity crearon un programa radial que fue transmitido en los recreos de la escuela. En las Ciencias Sociales trabajamos con la biblioteca comenzando con la Serie Piedra Libre , la mapoteca y luego armando un folleto turístico sobre los distintos lugares de la República Argentina.
En Ciencias Naturales realizaron trabajos colaborativos para el tema alimentación que luego fue socializado con toda la escuela y con las familias en una jornada dedicada al tema.
Utilizo el cañón con la presentación de algún video para trabajar en distintas áreas a modo de presentación de tema.
Los alumnos tienen mucho entusiasmo a la hora de incorporar el ADM en el quehacer áulico.

Viviana Martinez

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Al comenzar el año leímos con mis alumnos de sexto y séptimo grado la novela “Manuela en el umbral”. Al finalizar la lectura de la misma los niños tenían que hacer una presentación de no más de 10 diapositivas  para  incentivar la lectura de la misma en alumnos de otros grados. Divididos en pequeños grupos comenzó el trabajo donde tenían que seleccionar imágenes que estén relacionadas con la trama del libro y con lo que ellos querían contar. Fue muy motivador para ellos trabajar en las computadoras para despertar en otros el interés por la lectura conjugando imágenes y palabras. El trabajo final fue muy bueno ya que presentaron el libro, sus personajes, crearon intriga sobre el final del mismo, cada grupo plasmó las emociones y los sentimientos que despertó la historia en ellos.
Laura Ebeling

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Este año, como hace tres años nuestros alumnos participan en un concurso de cuentos organizado por la Defensoría del Pueblo de municipio. Previo a este concurso, en quinto grado, eligen un Defensor del Pueblo Infantil que es quien los representa cuando concurren a la Defensoría, siendo la voz de sus reclamos.
En sexto, escriben cuentos sobre los Derechos del Niño, este año los cuentos los escribieron en OpenWriten, donde, sobre lo escrito, ellos mismos pudieron hacer correcciones, arreglos, reemplazar párrafos que no quedaban de su agrado, modificar los tipos de letras y todo lo referente a la edición de un cuento. La clase se hace mucho más dinámica que cuando deben hacer sus borradores a mano y despierta en ellos el interés de leer y ayudar a otros compañeros.
Celia Crespo

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Varias son los desafíos que podemos plantear con las notebooks.
- La parte por el todo: tomando fotos con zoom de un objeto, capturando en varias fotos fragmentos de un objeto. Con esta secuencia guardada, se procederá a utilizar el Impress o el PowerPoint para ordenarlas. El resto de los alumnos tendrán que adivinar cuál es el objeto en cuestión.
- Filmar o grabar una publicidad de cualquier objeto respetando la secuencia y los recursos propios de este tipo de texto.
- Trabajar en grupos sobre una presentación colaborativa (google docks) para luego exponerla.

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HOLA SOY SUSANA RUEDA Y ME GUSTARÍA SOCIALIZAR UN CANVA QUE ELABORE PARA UN CURSO TIC QUE SE DICTO EN MI PROVINCIA Y ME PARECE UNA NUEVA FORMA DE PLANIFICAR INNOVADORA PRÁCTICA IDEAL PARA RENOVARNOS ESPERO LES SEA UTIL

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HOLA SOY SUSANA RUEDA Y ME GUSTARÍA SOCIALIZAR UN CANVA QUE ELABORE PARA UN CURSO TIC QUE SE DICTO EN MI PROVINCIA Y ME PARECE UNA NUEVA FORMA DE PLANIFICAR INNOVADORA PRÁCTICA IDEAL PARA RENOVARNOS ESPERO LES SEA UTIL

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Les cuento que mi escuela no cuenta con ADM pero sí con la pizarra digital. Lamentablemente no nos dejan usarla mucho ya que no poseemos un aula fija donde poder instalarla y dejarla. Cada vez que la usamos hay que instalar todo y se puede romper. Igualmete la uso esporádica mente en mis clases de inglés por medio de power points, les buscio sopas de letras, videos, etc y les encanta!

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Las presencias de las nuevas tecnologías en las aulas son ineludibles, siendo ya muy difícil ponerle limites a su participación en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Son extremadamente útiles recursos como las pizarras electrónicas, laboratorios de informática móviles, dispositivos digitales (celulares), en donde es posible desarrollar diversas actividades en clase, como por ejemplo, presentaciones, búsqueda de información en Internet,etc.

LEANDRO BOERO

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Las actividades desarrolladas con el ADM son bastante interesantes:

En ingles estamos desarrollando una presentación en la que los chicos a través del uso de Power Point, puede presentarse usando fotos, videos y música de fondo; en presente y pasado.

Con los chicos de Lengua, estamos desarrollando la escritura en el entorno de Word, por lo que ellos están desarrollando poemas y cuentos que luego con el agregado de música e imágenes desarrollaran un video en Movie Maker.

Luis

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Hola soy Anahi Nosmor les cuento que  trabaje con los chicos el recurso de la pagina  " El juego de las fotos"con las sugerencias que alli se encuentran pero incorporando  "sellfies" y los marcos alusivos a la fecha que son tan utilizados actualmente para fotografias.El trabajo final fue proyectar lo trabajado en el acto del "Dia del Maestro"

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Hola soy Anahi Nosmor les cuento que  trabaje con los chicos el recurso de la pagina  " El juego de las fotos"con las sugerencias que alli se encuentran pero incorporando  "sellfies" y los marcos alusivos a la fecha que son tan utilizados actualmente para fotografias.El trabajo final fue proyectar lo trabajado en el acto del "Dia del Maestro"

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He incorporado el  de ADM. En el area de Ciencias naturales con  el programa de fotos narradas realizamos vídeos donde explican y exponen las experiencias utilizando método científicos.

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En mi práctica estoy utilizando las ADM (que están en condiciones) para:
-procesar textos que los mismos niños elaboran, adjuntando imágenes.
-crear presentaciones de diapositivas con imágenes de lecturas realizadas (siempre y cuando se pueda realizar la conexión a Internet)

Pero las propuestas de aplicación son muchas, y mis compañeros aquí han dejado constancia de eso.

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La programación desarrolla capacidades/competencias favorables en el alumno como el pensamiento lógico, creatividad, comprensión de un sistema, habilidad y rendimiento escolar.
Saludos, Daniel Lagoria.

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La actividad que propongo es el estudio y análisis de las primeras civilizaciones a partir de diversos documentos de la red (por supuesto seleccionados por la docente). A partir del análisis de la información, se genera una entrevista que será, en primera instancia diagramada en un archivo de Word y luego, grabada por los alumnos con Audacity. Finalmente, se preparará una presentación con imágenes elegidas por los alumnos. Alicia Camilletti

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Propuestas con el ADM - Villamayor, Miguel Ángel 

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Propuestas con el ADM - Villamayor, Miguel Ángel 

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Buenos días a todos...
Una de las propuestas que propongo es la utilización de la plataforma Matific (se necesita conexión a Internet).
Es un laboratorio virtual de matemática (LVM), un entorno en línea, que propone complementar la enseñanza de la matemática en los niveles inicial y primario.

Ofrece gran cantidad de actividades interactivas, cortas, fácilmente manejables, llamadas Episodios, que van incrementando gradualmente su complejidad. La interacción facilita la exploración práctica de conceptos y nociones matemáticas en un ambiente lúdico.
Otra propuesta sería la utilización del programa Geogebra, para complementar la enseñanza de la geometría, un ejemplo clásico seria trabajar áreas y perímetros de las figuras geométricas, como así también poder trabajar con cuerpos geométricos.

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Se afirma: "promover la colaboración y la creación de redes de aprendizaje, y la integración del ciberespacio en las prácticas de enseñanza y de aprendizaje, en tanto espacio fundamental de encuentro y de construcción y circulación de saberes» (Ripani, 2016).

Es de vital importancia que a la hora de diseñar actividades logremos que los no sea cortar y pegar. Sino que con la ayuda de vídeos, power, y escritos despertemos la reflexión. Y lograr a su vez que la compartan, tema difícil en la actualidad por las burlas, miedos, etc. El aprendizaje es un espacio de encuentro.

En los diferentes encuentro trato de que juntos generemos reflexión y participación.

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Buenos Días, Soy Juan Manuel. Propuestas con ADM

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Buenos Días, Soy Juan Manuel. Propuestas con ADM

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En mis planificaciones he incluido el ADM pra trabajar con Geogebra, utilizando la Pantalla digital y realizar diferentes actividades unidos en red. También hemos realizado trabajos de Ciencias Sociales donde los alumnos recibían del docente un Mapa y cada uno realizaba diferentes marcas que pedía la consigna y luego enviaban el trabajo al docente. En otra ocasión se utilizó el ADM para realizar un Quest y resultó interesante. Además de compartir videos con el grupo de alumnos y trabajar a partir de los mismos.
He utilizado algunas de las posibilidades que esta herramienta nos ha proporcionado.

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Hola soy Gisela Sequeira. Lo q me ha resultado muy útil llevar a cabo en mis planificaciones es utilizar la pizarra digital para diversas clases. Pero tambien utilizo mucho la búsqueda de información, el word para crear textos y aplicar la ortografía, luego les pido q editen imagenes y le agreguen textos y creen diapositivas. A mi me dio excelestes respuestas y a ellos les encanta trabajar con las compu...

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Hola.Soy Patricia Somale. He utilizado la pizarra digital para agilizar mis clases, ya que todos quieren usarla, con estos temas; multiplicación, cuerpos, figuras geométricas y actividades de ortografía (uso de la "g").

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Hola.Soy Patricia Somale. He utilizado la pizarra digital para agilizar mis clases, ya que todos quieren usarla, con estos temas; multiplicación, cuerpos, figuras geométricas y actividades de ortografía (uso de la "g").

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Una propuesta que tiene excelente respuesta por parte de los estudiantes es generar concursos con Kahoot. Estimula la participaciòn y la autogestiòn del conocimiento

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Una propuesta que tiene excelente respuesta por parte de los estudiantes es generar concursos con Kahoot. Estimula la participaciòn y la autogestiòn del conocimiento

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Hola; soy María Carla Sanabria uso del ADM

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Hola; soy María Carla Sanabria uso del ADM

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Una actividad que hicimos con el aporte de mi alumnos, fue crear el video de fin de curso de 7º grado, cada uno en su netbook filmaba una pequeña presentación, le ponía efectos, y además le agregaba fotos, luego se editaron todos los mini videos en un video gral. que a su vez se le agregó efectos y música sin tapar los momentos en los cuales se debía escuchar la voz del alumno.
La idea era dejar un mensaje optimista a los niños y niñas que todavía cursan su trayectoria escolar en nuestra institución, creando sentido de pertenencia y territorialidad.

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Hola! Soy Julieta. Actividades con el ADM

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Hola! Soy Julieta. Actividades con el ADM

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Utilizando distintos programas:

*Iniciar una clase a partir de la observación de un video descargado desde Youtube.
*Producir diapositivas.

*Realizar juegos interactivos ya descargados o en linea para que los alumnos apliquen lo aprendido.

*Editar videos, imágenes, música.

*Búsqueda y análisis de la información a partir del uso de navegadores de internet.

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HOLA!!! SOY FLAVIA GALLO. PROFESORA DE NIVEL PRIMARIA. 

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HOLA!!! SOY FLAVIA GALLO. PROFESORA DE NIVEL PRIMARIA. 

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CON RESPECTO AL TRABAJO QUE REALIZO EN EL AULA CON EL ADM ES MUY DIVERSO POR EJEMPLO: CON LOS MAS PEQUEÑOS EN PRÁCTICA DEL LENGUAJE LES ENSEÑO A TRABAJAR EN WORD REALIZANDO BREVES ESCRITURAS Y ADEMÁS MIRAMOS VIDEITOS DE CUENTOS Y CON LOS MAS GRANDES TRABAJAMOS EN MOVIE MAKER, POWER POINT Y NAVEGAMOS MUCHO EN INTERNET EN PÁGINAS CONOCIDAS BUSCANDO NFORMACIÓN.
SALUDOS!!!

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Buenas tardes. Soy María Laura, y me desempeño como docente de matemática en 5º y 6º de primaria.
Como  propuesta para el uso del ADM  considero el trabajo con las PC de manera 1 a 1 abordando dentro del programa GEOGEBRA la construcción de, por ejemplo, triángulos basándose en las propiedades de los mismos y, a través de EMODO el intercambio entre los alumnos de las construcciones realizadas para poder efectuar correcciones cruzadas y devoluciones de las mismas por este medio.
Considero que la corrección cruzada a través de una plataforma colaborativa enriquece mucho el intercambio de ideas y, sobre todo, estimula las fundamentaciones escritas de cualquier intervención

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Hola!, buenas noches!.

Con el ADM se puede diseñar diversos tipo de actividad, y si hay conectividad a internet mucho mas.

En mi caso no tengo conectividad, con primer ciclo de primaria trabajo con programas “juegos didácticos”, en la cual integra las 4 áreas, donde si entras al área de matemática, se puede encontrar juegos de suma, multiplicación (realmente entretenido para los alumnos que recién comienzan), etc. Para lengua contiene diversos juegos, como por ejemplo, para primer grado, completar la letra que faltan acompañado de música e imagen, entre otras.

Para segundo ciclo utilizamos muchos Word. Si hablamos del proyector, se implementa mucho lo AUDIOVISUAL, videos como apoyo para abordar temas del diseño curricular.

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(Ma. del Carmen)
Hola!!  Interesantes propuestas compartidas.
La actividad que estamos realizando es parte de un proyecto de lectura: los niños eligieron un cuento y luego hicieron su propia versión. Trabajamos con borrador, sugerencias , correcciones y versión final en papel y lápiz.
El siguiente paso consiste en presentar dicha versión en Word ,insertar imágenes de los personajes (no contamos con internet: usaremos pendrive) o dibujos.
Otra opción es Audacity: grabar el cuento.
Estos recursos favorecen y ayudan a mejorar la presentación de producciones,la escucha atenta, toma de decisiones, conciencia de su propia expresividad,el trabajo colaborativo.
Saludos!!!

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Buenas tardes, soy Mariana Brandan.

En la institución donde me desempeño no contamos con la conexión de internet pero igualmente me anime a trabajar con el ADM. Primeramente explore una computadora para conocer las alternativas con que contaba. Después las ingrese en el aula debido a que trabajo con una gran diversidad de edades, de 7 a 11 años y veía la necesidad de incorporarlas en mi práctica diaria: Trabajo con los videos, los diferentes juegos que involucran las diversas áreas, procesador de texto, donde ellos mismos comenzaron a descubrir lo que podían hacer. Armar rompe cabezas, descubrir animales y plantas, jugar con números y letras, pintar, dibujar, cambiar tipos de letras, jugar con los colores. Una vez que se sintieron seguros y al ver que los niños de los otros grados tenían mucho interés en lo que ellos hacían, comenzaron a visitar las otras aulas y compartieron lo que podían hacer. Al observar su gran crecimiento con esta tecnología puedo reconocer que muchas veces lo rotulamos que no pueden escribir ni leer, pero a través de este recurso ellos nos demuestra lo contrario.

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Hola, ¡Muy buenos días! Como propuesta para el uso del ADM en la institución propondría la creación de un proyecto anual que tenga como finalidad la creación de un periódico escolar digital en el cual no solo se vean involucrados los estudiantes, sino también todos los actores educativos.

La finalidad sería publicar noticias de la escuela y permitir, de esta manera, que ese periódico sea un medio de comunicación más entre la institución y quienes se relacionan a ella (padres, vecinos, integrantes de cooperadora, etc.).

Los alumnos se encargarían de la recolección y edición de noticias ayudados por sus docentes. Los estudiantes de Segundo Ciclo serían los encargados de recolectar y relatar las noticias, mientras que los de Primer Ciclo podrían realizar de la edición de imágenes y la toma de fotografías pertinentes a las noticias a publicar. Obviamente, el rol del docente es muy importante en estas funciones y debería encargarse de fomentar el análisis crítico y reflexivo de toda la información a emitir, teniendo en cuenta qué noticias se exponen, cuáles se omiten y porqué, etc. Se podrá crear en plataformas virtuales como jimdo, wix, 1&1, entre muchas más, según los requerimientos que la institución considere a tener en cuenta.

Por supuesto, esto es solo un pantallazo de la idea. La creación de un periódico escolar digital supone algo muchísimo más complejo, con una minuciosa organización de los actores que en él intervienen.

Saludos y buen domingo.

Karen Scheffer

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A través de las ADM se pueden realizar actividades de lo más diversas en el aula, individuales o colaborativas.

Con el entorno de programación SCRATCH los alumnos de los cursos mayores pueden desarrollar juegos e historias interactivas para los más chicos, involucrando a toda la escuela en una misma actividad, adaptada por niveles, por ejemplo.

Desarrollando también el sentido de pertenencia a la institución y el trabajo en equipo, el respeto y compromiso para con los compañeros y equipo escolar. Trabajando todos en educar y educarnos.

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hola, el ADM  nos brinda muchas posibilidades de trabajo con los alumnos.En mi escuela tampoco tenemos servicio a Internet, por ahora trabajamos con el contenido y programas que ya vienen incorporados en las Netbooks. En grupo o de manera individual:
- el paquete Microsoft Office nos brinda herramientas como: procesador de texto, planilla de calculos, presentación con diapositivas. etc.
-el entorno de primaria Digital nos brinda: libros, actividades, mapas, capacitaciones, videos, etc.
- se puede incorporar la pantalla digital, para trabajar en el aula, en actos, reuniones de maestros y padres.
-utilizar la Web Cam de la PC y la Camara Digital que forma parte del ADM, nos ayuda a recolectar material audiovisual y poder trabajar en la edición. con el Power Point, Web Cam Companion, Movie Maker, etc.
_Entre tantas otras actividades!
Saludos!

Cristina Estefanía Vargas

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Buenas tardes, Soy Natalia, profesora de geografía y voy a explicar el tema de Sísmos. Para ésto visualizaremos videos, analizaremos mapas digitales y los chicos tendrán que presentar sus conclusiones en Power Point.

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Buenas tardes, Soy Natalia, profesora de geografía y voy a explicar el tema de Sísmos. Para ésto visualizaremos videos, analizaremos mapas digitales y los chicos tendrán que presentar sus conclusiones en Power Point.

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Propuesta realizada por los alumnos utilizando ADM para llevar a cabo sus producciones.

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Propuesta realizada por los alumnos utilizando ADM para llevar a cabo sus producciones.

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Buenas noches colegas....
Respondiendo la consigna planteada detallaré a continuación las estrategias que pongo en práctica en mi quehacer cotidiano para llevar adelante el proceso de enseñanza y aprendizaje aprovechando las herramientas que nos brinda ADM..

La estrategia que pongo en práctica es:
Proponer a los alumnos realizar un cuento de terror con dos personajes que más lo motiven (por ejemplo la llorona y el enano). Para ello haría que busquen información sobre estos personajes de leyenda en Internet o en libros, que miren vídeos relacionados al tema, etc.

Daría pautas para crear un cuento (titulo, inicio, conflicto-desarrollo, desenlace y fin).

Se realizará debates grupales para dar a conocer la información que recogieron. Luego en grupo de tres o cuatro alumnos realizaran su propio cuento, para luego compartir sus producciones en el aula.

-Para realizar la exposición final se les pedirá que realicen un PowerPoint. Donde contengan imágenes de la producción realizada por los alumnos, como así también adjuntado el anexo del trabajo colaborativo durante el desarrollo de la producción del grupo.

saludos.
Nancy Gonzalez.

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Buenas tardes soy Maria jose profe de nivel inicial. se pueden utilizar el ADM realizando a través de videos de you tube con cuentos donde los niños por medio  de audio y de imagenes pueden iniciarse en el magico mundo de los cuentos, que fomentan el desarrollo de la imaginacion y el lenguaje ya que los niños son activos sujetos de la tecnología. Esto me dio mucho mas resultado que narrar, luego de esto realizamos diferentes actividades que nos lleven a poder re narrar lo que vieron . saludos

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Buenas tardes soy Maria jose profe de nivel inicial. se pueden utilizar el ADM realizando a través de videos de you tube con cuentos donde los niños por medio  de audio y de imagenes pueden iniciarse en el magico mundo de los cuentos, que fomentan el desarrollo de la imaginacion y el lenguaje ya que los niños son activos sujetos de la tecnología. Esto me dio mucho mas resultado que narrar, luego de esto realizamos diferentes actividades que nos lleven a poder re narrar lo que vieron . saludos

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Hola soy Juan Jose Moreno, con los grados mas bajos, en mi taller de la jornada completa, previa consulta a la docente del grado utilizo los juegos educativos del Huayra GNU/Linux. Con los otros grados suelo utilizar el windows y registramos trabajos en World, power point. Alguna vez utilizamos  la cámara, buscamos información en la web, en el taller de matemática de un compañero esta utilizando el geogebra. También buscamos información en la wikipedia que tienen las compus. Saludos Juan Jose

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Actividades que se pueden realizar  con el ADM

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Actividades que se pueden realizar  con el ADM

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Desde las Artes Visuales se puede trabajar desde el trabajo  para la realización de Stop Motion con diferentes materiales( masa, papel, elementos cotidianos,etc.), esta actividad permite el trabajo individual y grupal. A su vez se puede utilizar el Audacity para trabajar audio, creando de esta forma sus propios audios. También permite el trabajo con Movie Maker  o Monkey Jam para subir las imágenes y sonido, para crear las animaciones. Otro programa que permite la experimentación con la imágen en movimiento es el Pivot, en la que los alumnos van creando a partir de un monigote su propia historia. Para la realización de trabajos colaborativos es muy enriquecedor  los trabajos con Google Drive, ya que permite crear, no solo Power Point, Plantillas de texto o Excel, estos últimos muy útiles para los docentes a la hora de planificar secuencias de integración de áreas. Es indudable las posibilidades que permite el trabajo con ADM en los establecimientos. Saludos.
Elizabeth Esther Pérez

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Actividades que se pueden hacer con el ADM

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Actividades que se pueden hacer con el ADM

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Buenas tardes, se puede utilizar en Matemática realizando tablas de doble entrada para el calculo de proporciones, porcentajes, también se puede  puede utilizar el geogebra para construir figuras y calcular perímetro, superficie, amplitudes de ángulos.
En Lengua para producir obras de teatro donde los chicos puedan armar videos  para mostrarlos a sus compañeros.

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ACTIVIDADES QUE SE PUEDEN DISEÑAR CON EL ADM:

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ACTIVIDADES QUE SE PUEDEN DISEÑAR CON EL ADM:

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Se pueden utilizar cualquiera de los programas comunes que traen los 2 sistemas operativos, como:
Audacity: editor de audio
Gimp: editor de imágenes
Tux Paint: editor de imágenes libre para los niños más pequeños.
Tux guitar: editor de partituras.
Google Earth: se pueden visualizar imágenes vía satélite del planeta.
Stellarium: es capaz de mostrar el cielo en apariencia real 3 D.
Además de los navegadores como Internet Explorer o Mozilla para buscar información en la web.
Estos son sólo algunos ejemplos de programas con los que se pueden diseñar actividades en el ADM.
LETICIA CABALLERO

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Buenas tardes. Soy Adelina Lovatto. Utilizar el ADM para desarrollar contenidos de matemática resulta muy significativo para resolver situaciones problemáticas  ya que pueden hacer representaciones de figuras geométricas, averiguar los datos que necesitan para calcular longitudes, perímetros y áreas utilizando diferentes estrategias. 

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Buenas tardes. Soy Adelina Lovatto. Utilizar el ADM para desarrollar contenidos de matemática resulta muy significativo para resolver situaciones problemáticas  ya que pueden hacer representaciones de figuras geométricas, averiguar los datos que necesitan para calcular longitudes, perímetros y áreas utilizando diferentes estrategias. 

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Soy Maria del Carmen Almada, profe de Historia y en segundo año trabajamos este tema. Imagino y comparto con uds todos los usos pensados para el ADM. En mi caso los invitaría a buscar información en Internet sobre el tema, entre lo que recopilen y el libro de clases elaborar un resumen en Drive por cada grupo (trabajando transversalmente con Lengua y Literatura). Cada grupo debe elaborar un vídeo ( por su estilo, lo cito) en el que expliquen las etapas de la Historia de Roma. Luego los podrán compartir en una Cmaptools creado por el docente al que podrán agregar imágenes e incluso el texto. Así socializar los distintos trabajos

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¡¡¡Buenas tardes!!!
Se pueden utilizar para las distintas áreas. Para matemática con el GEOGEBRA, a través de la construcción de figuras geométricas.
En Prácticas del Lenguaje, descargar poesías recitadas en forma de audio.
En Ciencias Naturales, se podría trabajar el uso de google al seleccionar la información adecuada para un trabajo práctico y luego poder armar redes o mapas conceptuales en Word, y guardarlos en Google Drive, sin que se pierda la información.
En Ciencias Sociales, se podría utilizar Power Point para resumir textos y agregar imágenes a la vez.
También, se puede utilizar el AUDACITY para armar un programa de radio con un tema especifico, por ejemplo: debatir sobre un tema de Ciencias Sociales.
Aquí debajo dejo un ejemplo de poesía recitada para trabajar en Prácticas del Lenguaje.

Rocío Orellana.

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Poema de rosa amarilla-EL ELEFANTE QUE NO TENIA AMIGOS

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Proyecto cuentos sonorizados

Mi propuesta para trabajar con las ADM sería realizar cuentos sonorizados, en los cuales los alumnos tendrían la posibilidad de leer varios cuentos por internet sugeridos por la docente, elegir uno  y la consigna sería cambiarle el
final, luego narrarlos e incorporarle efectos, sonidos y música, utilizando el programa AudaCity

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Proyecto Los Cuenta Cuentos by Stella del Rio

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Stream Proyecto Los Cuenta Cuentos by Stella del Rio from desktop or your mobile device

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Soy Alicia, docente de Lengua. Se podría utilizar el ADM :
# buscar información sobre algún tema en  alguna página recomendada por el docente;  para  esto es importante enseñar a nuestros alumnos a identificar las páginas seguras para la búsqueda de inf.
#Producir textos utilizando herramientas de word, enseñándoles a darles "forma" después justificar, insertar sangría, utilizar distintos tipos de letras, subrayar resaltar palabras en negrita, etc.
#Realizar producciones en power point o utilizando el movie maker.
#crear caligramas, nubes de palabras.
#Realizar redes conceptuales utilizando cmap.
#Crear historias, historietas utilizando el HAGAQUE.
Leer  los aportes de todos a través de este mural me pareció ,muy interesante para compartir y aprender nuevas posibilidades.Me gustó leerlos a todos.

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Presentaría de que manera podríamos hacer un vídeo desde you tube sobre una técnica o sobre la trayectoria de algún pintor de la actualidad. Podríamos hacer un vídeo de fotos del barrio intervenir esas fotos, y armar una mini película para luego dar a conocerla a toda la comunidad educativa.
Armar una clase para presentar a otro grado, hacer el paso a paso de alguna técnica de origami por ejemplo. Armar una historia y con alguna aplicación de stop motion contar la vida y obras de artistas famosos.

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Stop motion. Arte eletronica. Universidade de Brasilia.

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500 fotografias. Arroz e preto, combinação perfeita.

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Hola soy Mariana Alonso. Profe de plástica, en mi colegio aun no se esta trabajando con el ADM,  trabajo integrada a otras áreas, y por lo que leo de mis colegas se puede llevar a cabo esta integración a través de la tecnología.

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Hola soy Mariana Alonso. Profe de plástica, en mi colegio aun no se esta trabajando con el ADM,  trabajo integrada a otras áreas, y por lo que leo de mis colegas se puede llevar a cabo esta integración a través de la tecnología.

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También buscar información sobe pintores y demás, observar imágenes, etc.

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Soy Rubèn Barrios, como profesor formador de bibliotecarios en un Instituto de Educaciòn Superior, el uso que doy al ADM es diversa, entre ellas puedo mencionar los trabajos pràcticos en clase consistentes en la investigaciòn de fuentes y recursos de informaciòn virtuales, por medio de un trabajo colaborativo entre alumnos y docente; brindándoles de este modo competencias y destrezasfundamentales que los bibliotecarios deben poseer al momento de desempeñarse en las bibliotecas.

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Hola Soy Leandro Sanchez, soy bibliotecario de una biblioteca escolar primaria, una de las actividades que podemos llevar adelante con las netebboks desde la biblioteca es implementar  un pequeño curso de alfabetización informacional destinado  alumnos de sexto y séptimo grado, 

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Hola Soy Leandro Sanchez, soy bibliotecario de una biblioteca escolar primaria, una de las actividades que podemos llevar adelante con las netebboks desde la biblioteca es implementar  un pequeño curso de alfabetización informacional destinado  alumnos de sexto y séptimo grado, 

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haciéndoles reconocer los distintos sitios y fuentes en linea a las cuales recurrir para encontrar informaciòn, enseñándoles estrategias bàsicas de búsqueda y criterios de selecciòn de las fuentes.
Saludos¡

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ACTIVIDADES CON EL ADM Soy Cecilia Bustos,maestra de primaria de la UP. En las netbooks de mi escuela tenemos instalada la herramienta  Symbaloo donde vamos organizando y categorizando diferentes recursos digitales por ciclo y por tema. Lo comparto: https://www.symbaloo.com/mix/recursosticescuela310

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ACTIVIDADES CON EL ADM Soy Cecilia Bustos,maestra de primaria de la UP. En las netbooks de mi escuela tenemos instalada la herramienta  Symbaloo donde vamos organizando y categorizando diferentes recursos digitales por ciclo y por tema. Lo comparto: https://www.symbaloo.com/mix/recursosticescuela310

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También utilizo la pizarra digital con los más chiquitos para escribir palabras, crear un cuento breve entre todos, colocarle un título y graficarlo. Me resulta muy útil para reflexionar de manera colectiva sobre la lectura y escritura  de palabras en los niños que se están alfabetizando.
Saludos!

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Soy Valeria Beatríz Blanco Pérez. Profe en Geografía. La verdad que se podrían utilizar muchos recursos que ya traen incorporados la compu, tenemos: multimedia, PPT para realizar una presentación, etc. Y los que Se  descargan desde Internet Software 2 Mp : aquí introducir las imágenes satelitales, específicas de algún lugar de Argentina y hacer un estudio de Caso, por ejemplo "Bajo la Alumbrera" que los chicos localicen, investiguen que sucede allí y en base a eso proceder a una serie de actividades
Saludos!

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Trabajo como docente especial en orientación agraria,se propone con la docente de 6º grado trabajar en pareja pedagogica, en un taller de hierbas aromáticas y medicinales, indagando en linea sus propiedades y usos culinarios y medicinales.
A traves de Google se seleccionaron las plantas más conocidas y utilizadas en la zona, con sus respectivas características, se armó un Power Point, el cuál contaba con imágenes de diferentes plantas, imágenes de los niños en búsqueda de información, elaborando infusiones , para luego exponer  a padres y alumnos de la institución.
Fué una actividad muy placentera además de enriquecedora, en la cuál los alumnos participantes quedaron muy contentos por su trabajo y más al ver a sus papás y compañeros encantados de lo que pudieron observar.

(Fabiana Parra).

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Learn multiplication with this all new math game experience, Math Jump!

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-  CREAR PRESENTACIONES DIGITALES .

- BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN EN INTERNET.
- CREAR ESTADÍSTICAS CON WORD O EXCEL.
-  CREAR UNA NUBE DE PALABRAS CON TAXEDO.COM .
VANESA SPESOT

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hola buenas tardes!
A través de los siguientes
programas se podrá  abordar temas de matemática de manera entretenida:

1. 1. Math Cilenia . Minijuegos para practicar las operaciones básicas, destinada a alumnos de Primaria.

2. 2. Math Jump para Android e iOS. Aplicación recomendada para Primaria que funciona como un videojuego en el que el usuario maneja a un robot y tiene que afrontar retos aritméticos para ir avanzando niveles.

3. 3. Calculadoras matemáticas. Selección de diferentes tipos de calculadoras online para hacer operaciones de forma rápida y sencilla.

4. Ábaco online. Para representar diferentes números, aprender a sumar de manera gráfica y trabajar las cifras de otra forma.

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Mi nombre es Andrea Fainberg, soy maestra de 4to grado y durante la primera parte del año trabajamos los hechos históricos previos a la creación de nuestra Bandera Nacional. A la vez, en el área de Lengua analizamos como tipología textual: la noticia. En base a las distintas secciones que conforman un periódico y al análisis de sus textos, según su clase, le spropuse a los niños elaborar noticias coloniales. Previo a su trabajo, busqué imágenes y las pegué en un word (ya que en nuestra escuela, no siempre funciona correctamente internet). Les repartí a cada niño el documento con la consigna y otro con las imágenes copiadas. Ellos, con herramientas del word (insertando cuadro de textos, combinando tipos de letras y tamaños, etc.) debían elaborar los textos, sean noticias, clasificados de todo tipo, etc. Los trabajos fueron recolectados e impresos. Se armó un periódico de papel.

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A través del ADM y de los programas mencionados en el titulo es posibile abordar contenidos de Geometría. En 4to grado los utilizo para trabajar triangulos y circunferencias. Es un muy buen complemento a las construcciones realizadas a mano en lápiz ya que muchas veces estas conllevan márgenes de error que mediante estos programas es posible evitar.

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A través de las ADM podría trabajar  con Scratch 2.0 ya que  es un entorno de programación gráfico y gratuito en lo cual se puede crear historias interactivas, juegos y animaciones, además de compartir las creaciones elaboradas

Ademas el alumno pondria en juego sus habilidades como por ej:
Pensar: crear y jugar.
Crear: diseñar y producir.
Depurar: encontrar y corregir errores.
Perservar: continuar.
Colaborar: trabajar conjuntamente.
Saludos

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Scratch is a free programming language and online community where you can create your own interactive stories, games, and animations.

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El uso del microprocesador word con el propósito de promover la lecto escritura.

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El uso del microprocesador word con el propósito de promover la lecto escritura.

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TERÁN MARIANA.
El uso del ADM en nuestra escuela era realmente un misterio debido a que no se tuvo las capacitaciones pertinentes para su uso y es por ello que surgió la pregunta ¿ que hacer?, ¿que uso le damos? y surgió la idea trabajar con el paquete office. Los alumnos trabajan desde el área lengua y literatura libros de cuentos y los mismos son transcritos por los alumnos usando el microprocesador, quiero aclarar previa una  clase para explicar su uso. Esta actividad tiene mucho significado a nivel pedagógico y muy rico para tener un aprendizaje significativo. El uso del procesador les permite a los alumnos leer, uso de las mayúsculas y minúsculas, errores de ortografías, puntos y comas etc. Esta actividad fue y sigue siendo muy debido a que los resultados fueron muy valiosos.

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Es muy valioso como herramienta, como recurso como un nuevo modo de aprender y aprehender los distintos tipos de saberes.
En el área de matemática por ejemplo aprender la diagramación en 3 D los cuerpos geométricos. O la construcción de las figuras geométricas.
En Lengua por ejemplo: ver un vídeo de cuentos infantiles, trabajar lectura, comprensión y lectura en voz alta expresiva. luego proponer dramatizar. Construcción del guion, dramatizar y grabar en vídeo. usar música de fondo, el lector en off, etc. Asi se usa las TIC como netbook camara digital, proyector, internet, equipo de audio, microfonos, audacity, etc. Gaitan, Rolando Guillermo

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Como profesora de Geografía en la Enseñanza Media he trabajado con algunos elementos del aula digital que disponía el establecimiento.                                                                                                                    C on los proyectos del programa 2mp del CONAE y temario de la disciplina se aplicó el Modelo 1 a 1 ,  trabajo en pequeños grupos  y en red conectados al servidor.                                                                           Se han confeccionados blogs sobre los Glaciares del planeta donde quedaron  trabajos colaborativos  sobre sus orígenes y ubicación geográfica, relieve,clima,fauna y flora,etc. Se seleccionó  fotos  para  power point con audios,se armaron videos con Movie Marker sobre la contaminación ambiental y entrevistas , cartografía satelital con Google maps  e imágenes satelitales trabajadas ,selección de bibliografía digital  ,etc.                                                                                         Las presentaciones de trabajos para su socialización fueron  con el recurso  xmind  y el mural.

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Como profesora de Geografía en la Enseñanza Media he trabajado con algunos elementos del aula digital que disponía el establecimiento.                                                                                                                    C on los proyectos del programa 2mp del CONAE y temario de la disciplina se aplicó el Modelo 1 a 1 ,  trabajo en pequeños grupos  y en red conectados al servidor.                                                                           Se han confeccionados blogs sobre los Glaciares del planeta donde quedaron  trabajos colaborativos  sobre sus orígenes y ubicación geográfica, relieve,clima,fauna y flora,etc. Se seleccionó  fotos  para  power point con audios,se armaron videos con Movie Marker sobre la contaminación ambiental y entrevistas , cartografía satelital con Google maps  e imágenes satelitales trabajadas ,selección de bibliografía digital  ,etc.                                                                                         Las presentaciones de trabajos para su socialización fueron  con el recurso  xmind  y el mural.

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Mirta Garcia

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Javier López, las activiades son muchas, por mi parte soy docente de informatica y mi funcion enseñar alos alumnos a usar las herramientas que traen las netbook, la mayoria les encanta scratch y jclic, ya que son niños de primaria, y estamos fomentando el ´pensamiento computacional.

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Soy Paola Bibiana Vergez aquí estoy con mis alumnitos de primer grado enseñándoles como se enciende la netbook luego escribieron sus nombres en Word (procesador de texto) . También utilizo el ADM cuando vemos cuentos en Lengua. Descargo de internet los videos y les muestro desde las netbook como así con el proyector. Y videos de las distintas areas como cs. sociales, naturales, etc. Ellos se muestran más predispuestos y motivados para aprender. Pienso que el ADM es una gran aliada de nuestras prácticas docentes. Muchas gracias.

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Técnicas de estudio con el ADM..         

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Técnicas de estudio con el ADM..         

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Una actividad que realice con ADM fue abordar técnicas de estudio, y el uso de herramientas de Microsoft word. Los alumnos buscaron en Internet un texto relacionado a la temática que se estaba trabajando y con ayuda de la pizarra digital y  las netbooks enlazadas a la red escolar.
En un primer momento se realiza un recorrido por las distintas herremients de Word (cambio de fuente, tamaño de letra, uso de resaltadores,  copiar y pegar textos e imagenes, formas para armar cuadros o redes,guardar documentos,etc) con un texto común para todos.
En un segundo momento cada niño ya trabaja con su texto seleccionado, usando las herramientas trabajadas y aplicando técnicas  de resumen, síntesis, armado de cuadros conceptuales, redes conceptuales.
en un tercer momento se comparte con la red de primaria digital y se socializa.
(Belinda Princic)

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Una actividad muy interesante para trabajar con los alumnos de nivel inicial, podría ser un texto de un cuento al cual los niños puedan poner las siluetas de las palabras que allí faltan,y así leer en forma conjunta dicho cuento.
(Cristina Paola Alvarez)

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Utilizando el ADM, realizamos salutaciones por el día de la Madre, con el Auda City. Los niños las hicieron en forma grupal, seguidamente fueron enviadas a las radios de la localidad. Como esta tarea resultó muy atractiva, pensamos hacerlo para otras ocasiones como día de la tradición, inicio de vacaciones, y otros. (Roxana Marquez)

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Planificar una secuencia de actividades donde se trabajen las efemerides del mes en curso y utilizar un documento colaborativo para que en grupos se puedan socializar y organizar lo investigado /aprendido. Luego este documento será publicado en la pagina de la escuela para su socialización a la comunidad educativa.
(Ana Chavez)

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Soy Ingrid Bernard, docente de Educación Especial.
Desde mi trabajo, pudimos incorporar el uso del ADM para trabajar con alumnos que tenian problemas de comunicación y lenguaje o discapacidad auditiva, a través de videos con sus aplicaciones y la importancia de manejar los pictogramas. El uso del ADM, permitió utilizarlo al programa cada uno desde su computadora y poder ver cuentos con sus pictrogramas, desde un proyecyos. Nos permitió capturar momentos de trabajo para compartirlo con la escuela y las familias.

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Soy Ma. Soledad Martinez G. quería contarles que desde primero hemos trabajado proyectos colaborativos que implicaban el intercambio entre una localidad a otra. Para ello, debíamos acceder a un foro de intercambio y los niños debían escribir a los otros sobre alguna temática de "costumbres y lugares de mi ciudad". También se debían tomar fotos, dejar audios y mensajes escritos así como también realizar conversaciones en vivo. Esto lo hemos realizado con una computadora personal puesto que mi escuela no contaba con el ADM. Pero la noticia de último momento, es que ya la tenemos! HOY NOS LLEGÓ! <3

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Soy Noelia Jaroszuk, Profesora en Geografía, las actividades que se pueden realizar son muy variadas, utilizando visualizador y editor de imágenes, utilización de la camara web y edición de videos  con el programa movie maker, reproductor de música, la utilización de otros programas como j-click o e-moddle.
as actividades que realizaría con el ADM seria la utilización del programa 2mp en el que se trabaja con imágenes Satelitales, creación de mapas, animación de imágenes, y otras actividades con documentos, fotografías etc.

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Planificaría una secuencia didáctica cuyo uso del  ADM nos permita trabajar el cancionero infantil-folclórico pero con acompañamiento de pistas, estas serían buscadas y seleccionadas con anterioridad. El docente las descargaría  en las notebooks y luego se las proyecta con el cañon para una mejor lectura, tambièn se haría un análisis sobre el texto de las mismas, de esta forma se trabajaría lectura y comprensión lectora. Se podría anexar parlantes mas grandes para un mejor audio y utilizar el micrófono para amplificar la voz , se puede trabajar individual como colectivamente con los estudiantes. Se abarcaría un concepto métrico y rítmico para que las entradas de la voz sean exactas.
Esta producción se la puede pensar desde un propósito colaborativo compartiéndola con la comunidad educativa en algún evento programado
ADRIÁN BRIZUELA .

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Pensaba en cuanto a las herramientas dadas una buena forma de organizarse como grupo y como equipo de trabajo que los alumnos de quinto año de primaria  armen un calendario para publicar los eventos impórtantes, los Tp y evaluacines que tienen por delante en el servidor o la nube.
Me parece muy interesante ya que en primaria se usa mucho esta herramienta desde el papel y es una forma de acercar la tecnología a la escuela desde otro lugar...

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Una de las actividades posibles es realizar un diario escolar. Para armar todas las secciones los alumnos pueden buscar material en diarios, bibliografía (enciclopedias, manuales), recurriendo a especialistas (médicos, sociólogos, psicólogos u otros), en internet, etcétera.

Para el armado del diario pueden escribirse cada una de las secciones en computadora, luego pegarlas siguiendo una diagramación prevista anteriormente o con un programa de edición especial, y luego publicarlo en el blog de la escuela.
Corrales, Vanesa

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Mis alumnos que ahora están en 7 grado hace dos que trabajamos geometría Con el programa Geogebra,  aprendieron a trazar figuras geométricas, exploraron cada uno de las funciones, calculamos, medimos’ trazamos y aprendieron aguardar sus trabajos para luego imprimirlos. Esta herramienta fue de gran utilidad porque nos permitió trabajar en grupos, colaborando con distintos aportes y aprendiendo también de mi compañero.
Es increíble la capacidad de los alumnos para trabajar con las computadoras!!!! Felices!!!saludos Lorena

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Tengo a cargo 5to año de secundaria, donde este año buscamos la manera de presentar los diferentes contenidos  a través de las herramientas audiovisuales. En el colegio que trabajo posee el Aula móvil.  La idea principal seria que ellos logre entender que un simple contenido puede ser representado o entendido de diversas maneras.
Villalba Vanina.

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Usaria la pizarra digital para introducir el ADM en el aula y para hacer participar a todos los alumnos del grado, para que pierdan el miedo a pasar al frente y estar expuestos ante sus compañeros. Una forma de romper el hielo e introducir un nuevo tema. Usaría una imagen y los haría resaltar elementos principales y secundarios, identificar personajes u objetos, etc.
Marcelo Arce

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Tengo a cargo 5° grado, la escuela donde trabajo cuenta con aula móvil.
La idea de este proyecto es trabajar la contaminación, utilizando como primer recurso el río se encuentra al lado de la escuela, el cual se encuentra lleno de basura. Unos de los recursos tecnológicos que se pueden utilizar Webcam, llevar un grupo de alumnos para que observen el estado del río, y los demás en el aula y tomando nota de lo que sus compañeros van mostrando.
Cesar Insaurrralde

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Estamos trabajando en tercer grado un contenido "tradicional" Los textos instructivos y avanzamos en la visita a tutoriales web donde se proponen modos instructivos variados según el interés de los y las estudiantes. El producto final es el de la grabación de instrucciones que ellos mismos elaboraron. Como docente los edite y los presentaremos a las familias.

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Este proyecto lo realicé el año pasado junto a la docente del Taller de Expresión de la escuela.  Trabajamos sobre cuentos tradicionales y luego elegimos uno, que fue el de Caperucita Roja, fuimos grabando con celular distintas escenas en diferentes lugares del pueblo y luego utilizamos el programa Movie Maker para editar la historia completa.

Otra actividad que realizo es la búsqueda de información en internet sobre temas de ciencias y luego de investigar en grupos elaboran un Power Point para exponer sus trabajos.
Nancy López

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Lectura de cuentos seleccionados para trabajar la comprensión lectora 

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Lectura de cuentos seleccionados para trabajar la comprensión lectora 

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Luego los alumnos deberán presentar un power con algun cuento seleccionado y hacer la presentación en la muestra anual para invitar a otros a leer.                       Contreras Marin

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Paola Díaz
Una aplicación muy interesante en las ciencias es trabajar con simuladores virtuales. En los cuales los alumnos realizan experiencias de laboratorio de un determinado tema, pueden ir variando las circunstancias y observando el comportamiento del fenómeno ocurrido. Es ideal si la institución no dispone de laboratorio o no se cuenta con el material disponible. Se pueden descargar o utilizar con internet.
Los simuladores pueden ser usados en fisíca, química o biología.
https://phet.colorado.edu/es/simulations/category/chemistry