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No hay tecnología que se active sola, las tecnologías necesitan personas que las desarrollen, activen y empleen creando así un tipo de sociedad. Las tecnologías no son buenas o malas son neutrales.

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                                                                                                     Conclusiones

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Las redes sociales son utilizadas por los estudiantes como un medio de comunicación, en el cual comparten fotos, opiniones, gustos, etc.

Dentro del aula esta realidad no cambia, los chicos las siguen utilizando con el mismo fin: entretenimiento.

El problema que observamos fue que en clase, siguen conectados a sus redes, postean, se sacan fotos, mientras los docentes dan sus clases.

Esto provoca que muchos docentes tomen la decisión de sacar el teléfono celular a sus estudiantes y no permitirles navegar en horario de clase.

Esto se convierte en una situación frustrante para los estudiantes, ya que su teléfono celular y las redes sociales son parte de su cotidianidad, por tanto creemos que deben ser utilizadas como medio para que los estudiantes aprendan.

El segundo problema fue cómo hacer que se les de un debido uso en clase, y llegamos a la conclusión que el docente debe plantear algunos lineamientos de su uso, que en caso de no ser cumplidos por los alumnos, puede optar entre dos posturas:

deba renegar su uso nuevamente

o re-adaptar la metodología de clase, y usar a su favor los intereses del estudiante y el uso que el mismo le da a la tecnología.

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Tratar el tema del uso de contraseñas, cómo elegirlas, y los problemas que puede ocasionar compartir la contraseña.

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Evaluar los sitios a visitar, y sus políticas de privacidad

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Establecer normas específicas sobre el uso de internet y redes sociales en el aula y como herramienta didáctica

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Utilizar netiquetas desde el comienzo del curso

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Hablar en base a las experiencias

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¿Cómo lograr un buen uso de las redes sociales por los estudiantes?

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¿Cómo lograr un buen uso de las redes sociales por los estudiantes?

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No aceptar solicitudes de conexión de personas desconocidas

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Respetar la Ley de Protección de Datos Personales al compartir imágenes ajenas a nosotros

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    Imágenes como actualización de estado

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    Imágenes como actualización de estado

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Instagram

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       Actualizaciones de estado personales

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       Actualizaciones de estado personales

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Facebook

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Comunicaciones cortas, masivas y de impacto

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Comunicaciones cortas, masivas y de impacto

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Twitter

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                   Contactos profesionales

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                   Contactos profesionales

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LinkedIn

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Uso de las redes sociales según su fin

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Libertad de expresión, con control racional

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Libertad de expresión, con control racional

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Las empresas con mayor prestigio tienden a rastrear información de sus futuros empleados como perfiles de Facebook.

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No mezclar contactos personales con profesionales

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Consejos prácticos a tener en cuenta por los docentes.

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                                      Hipótesis

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                                      Hipótesis

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La mayoría de los estudiantes no utilizan las redes sociales como herramienta pedagógica en la educación formal.

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La mayor parte del tiempo es un facilitador de recursos e información, y también como CURADOR de información, ya que el ingreso de nuevas tecnologías implica diversidad de fuentes de información que el docente puede no manejar.

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Debe contar con formación previa sobre tecnologías y su uso además de conceptos claves como Aula invertida y ABP (aprendizaje basado en proyectos)

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Facilidad de uso
Capacidad de motivación
Relevancia curricular
Versatilidad
Enfoque  pedagógico
Orientación

Evaluación

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Programas educativos didácticos cuyo fin es apoyar el proceso de enseñanza - aprendizaje

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Página web en la que los internautas intercambian información personal y contenidos multimedia de modo que crean una comunidad de amigos virtual e interactiva.

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estructura social, compuesta por un conjunto de actores, que se relacionan siguiendo determinados criterios. Las redes sociales se simbolizan uniendo nodos por líneas, representando las conexiones.

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USO ADECUADO DE REDES SOCIALES EN CONTEXTO EDUCATIVO

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USO ADECUADO DE REDES SOCIALES EN CONTEXTO EDUCATIVO