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Son el conjunto de enfoques e ideas pedagógicas que surgen alrededor del uso de las TIC en educación y que intentan aprovechar todo su potencial comunicativo, informacional, colaborativo, interactivo, creativo e innovador en el marco de una nueva cultura del aprendizaje. Surgen en los contextos de la sociedad del conocimiento en red.

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Pueden ser o no nuevas pedagogías

Son organismos en evolución que existe en estado de “llegar a ser”

Atraviesan ciclos de sobreexpectación (o hype cicles)

El impacto y los efectos de las pedagogías emergentes todavía ni han sido bien comprendidos ni suficientemente investigados

Son potencialmente disruptivas pero su potencial está en su mayor parte sin desarrollar

Siguen un modelo de “innovación abierta del usuario"

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Las nuevas pedagogías se están formando y por eso tienen que acceder a pedagogías ya instaladas para poder configurar así los nuevos procesos de enseñanza/aprendizaje mediados con TIC. Se basan en las pedagogías clásicas como las constructivistas y construccionistas del aprendizaje, y en las ideas “más modernas”, como el cognitivismo.

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La educación continuamente se va modificando y se requieren docentes flexibles y creativos que otorguen los conocimientos necesarios para que los niños, niñas o adolescentes puedan adaptarse a la sociedad de la información en la cual se encuentran insertos. Considero que este nuevo desafío es un trabajo en conjunto con la familia ya que se va a adaptar al contexto que lo rodea al niño y para ello se lo debe conocer y comprender para que finalmente adquiera un aprendizaje significativo, que no sea memorístico. También es importante la continua capacitación de los docentes para percibir los nuevos conocimientos que traen los niños desde su entorno personal, desde los cuales se debe partir para lograr un exitoso proceso de enseñanza-aprendizaje.