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*Determinación  de los objetivos
*Observación de los  avances en el aprendizaje
*Selección de lectura y comentarios pertinentes.

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.Documenta el aprendizaje de los alumnos
.Estimula la colaboracion entre los estudiantes
.Ayuda a adquirir las hailidades de refexión y auto evaluación.

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"Se propone profundizar en el analisis del concepto de retroalimentación, mostrar sus contribuciones y ofrecer algún instrumento paradiseñar situaciones de retroalimentación"
Anijovich - Evaluar para Aprender Cap.6 Archivo

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El trabajo con portafolio es muy valioso ya que es transversar y une diferentes areas. Ayuda a definir conceptos y compartir con los compañeros trabajos colaborativos, ya que se puede trabajar con diferentes formatos como audio, texto, video e imagenes.

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Completar los diversos cuadros de este e-portafolio.

Introducir elementos multimediales además de texto.

Traer aquí un link a un sitio nuevo sobre el tema.

Traer aquí alguna cita a un compañero/a.

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Vivenciar una experiencia personal con el uso del e-portfolio antes de llevarlo al aula.

Aprender el uso de una herramienta posible para tal fin.

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Éste es tu e-portafolio del curso. En él, en sucesivas ediciones de tu cuadro de texto y/o subiendo archivos, podrás ir recopilando tus ideas, pareceres, materiales interesantes, webs encontradas, aportes de tus compañer@s, etc.

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Te proponemos iniciar el portafolio respondiendo aquí estas preguntas:

1. ¿Qué expectativas y/u objetivos iniciales de aprendizaje te formulaste para este curso?

2. ¿Qué ideas principales has recuperado de las primeras lecturas sugeridas?

3. ¿Has vivenciado como profesor o como estudiante el uso de portafolios? ¿qué sentidos adquirió la evaluación? ¿qué se evaluó y en qué momentos? ¿qué roles asumieron los sujetos?

4. ¿Qué preguntas te estás haciendo sobre el diseño y la implementación de la técnica del e-portafolio en el aula?