# data[].attributes.body
W poniedziałek 28 maja w Zespole Szkół Gastronomiczno-Hotelarskich przy ul. Majdańskiej odbyły sie ,,Obrady Okrągłego Stołu" w których wzięli udział: panie z Centrum Edukacji Obywatelskiej, przedstawiciele klas i nauczyciele. Podczas obrad rozwiązywaliśmy problemy przedstawiane przez młodzież. Wspólny dialog pozwolił znależć rozwiązanie najważniejszych spraw i przyczynił się do wzajemnego zrozumienia. Będziemy starali się kontynuować taką formę rozmowy społeczności szkolnej w nowym roku szkolnym, a to wszystko dzięki warsztatom Warsa i Sawy - czyli SeNSowi wspierania uzdolnionych.

# data[].attributes.body
Kolejne spotkanie na Wiśniowej

# data[].attributes.body
po raz ostatni odwiedziło ZACHĘTĘ w ramach tego bardzo SeNSownego programu. Tym razem poszukiwaliśmy inspiracji na wystawie prac Wilhelma  Sasnala. Było bardzo ciekawie i twórczo, szkoda tylko, że to już koniec. Za możliwość uczestniczenia w programie ...

# data[].attributes.headline
Muzeum Narodowe-artystyczna podróż w poszukiwaniu twórczej inspiracji W listopadzie kilka klas technikum naszej szkoły (z inicjatywy Szkolnego Zespołu Wspierania Uzdolnionych, którego liderem jest p. Ewa Skrońc-Bielak) uczestniczyło w wykładach i zajęciach warsztatowych w Muzeum Narodowym. Współorganizatorami przedsięwzięcia byli: p. Marcin Rakowicz i p. Ewelina Górecka. Uczniowie z różnych klas mieli możliwość zapoznania się z najwybitniejszymi dziełami malarzy polskich oraz uczestniczenia w ciekawych zajęciach metodą dramy i immersji. Gościem honorowym pani Ewy Bielak był znany dziennikarz Antoni Ferency, który wyruszył w artystyczną podróż przez epoki razem z młodzieżą ZSG.

# data[].attributes.subject
Muzeum Narodowe-artystyczna podróż w poszukiwaniu twórczej inspiracji W listopadzie kilka klas technikum naszej szkoły (z inicjatywy Szkolnego Zespołu Wspierania Uzdolnionych, którego liderem jest p. Ewa Skrońc-Bielak) uczestniczyło w wykładach i zajęciach warsztatowych w Muzeum Narodowym. Współorganizatorami przedsięwzięcia byli: p. Marcin Rakowicz i p. Ewelina Górecka. Uczniowie z różnych klas mieli możliwość zapoznania się z najwybitniejszymi dziełami malarzy polskich oraz uczestniczenia w ciekawych zajęciach metodą dramy i immersji. Gościem honorowym pani Ewy Bielak był znany dziennikarz Antoni Ferency, który wyruszył w artystyczną podróż przez epoki razem z młodzieżą ZSG.

# data[].attributes.body
W dniu 24 kwietnia klasa maturalna IV a pod opieką pani Ewy Skrońc- Bielak odbyła swoją ostatnią lekcję języka polskiego (w tym roku szkolnym) w Sali Kazamaty Stara Prochownia.

Nasza szkoła podpisała oficjalne porozumienie z Teatrem Stara Prochownia.

Przedmiotem zajęć była wystawa ”Misteria Dzieciństwa. Jerzy Ficowski ”, autorstwa Bożeny Szroeder oraz Wiesława Szumińskiego.  Wystawa utrzymana była w konwencji podróży w krainę dzieciństwa Jerzego Ficowskiego, od zawsze związanego z Warszawą, a jej mottem stały się słowa: „Nie zapomnij dziecka w sobie”.

Uczniowie mieli okazję obejrzeć stare fotografie, samodzielnie przeczytać fragmenty dzienników zapisywanych dziecięcą ręką, zajrzeć w notatki 14-letniego badacza przyrody który szczegółowo przedstawiał swoje przeżycia np. w trakcie trwania burzy…

Następnie uczniowie za pomocą dramy  zostali włączeni  w niezwykle kolorowe opowieści i historie o sekretach małego chłopca, przyszłego literata, które posłużyły mu potem za tworzywo literackie.  Uczniowie dowiedzieli się również wielu ciekawostek na temat przyjaźni między poetami Papuszą, Ficowskim i Julianem Tuwimem, a także poznali fabuły utworów Ficowskiego, osnute wokół baśniowego świata Cyganów - Romów.

Pośród różnych połaci rzeczywistości przyroda jest tą, ku której poezja Jerzego Ficowskiego wykracza najczęściej. W wierszach pojawiają się przedstawiciele żywych i wymarłych gatunków zwierząt, roślin, a także kamieni – przede wszystkim motyli i innych owadów – jako podmioty czystego olśnienia. Tym, co w nich „przyciąga i jednocześnie stanowi wysokie wyzwanie, jest radykalna, nieprzekraczalna i niepojęta dla człowieka «inność». Próby jej poznania zachodzą na płaszczyźnie zmysłowej i empirycznej i wspomagane są przez gruntowną wiedzę i pasję przyrodoznawczą.” (Czwordon-Lis).

Gawędę snuła dla uczniów Anna Bojarska, aktorka, pieśniarka, teatrolog, włączając ich aktywnie w prezentowane wątki literacko-historyczne. Uczniowie musieli również narysować  własne wspomnienia, które potwierdziły przekonanie, że nigdy nie wyrastamy z dzieciństwa.

Całość dwugodzinnych warsztatów została oficjalnie „przypieczętowana” artefaktowym znakiem i w ten sposób zakończyła się ta oniryczna podróż, która obudziła w całej grupie wiele wspomnień.

Link do wystawy

Kim był Jerzy Ficowski? To poeta, pisarz, publicysta, tłumacz. znawca kultury cygańskiej i twórczości Brunona Schulza, działacz opozycji demokratycznej. Urodzony w 1924 w Warszawie, zmarł w 2006 tamże. Miał 82 lata. Był warszawiakiem.

Jerzy Ficowski od samego początku swego życia związany był z Warszawą. Tutaj przyszedł na świat 4 września 1924 roku. Urodził się w rodzinie inteligenckiej. Jego ojciec, Tadeusz, był prawnikiem, matka, Halina z domu Średnicka, była urzędniczką. Środowisko, w którym przebywał wówczas Jerzy Ficowski, związane było z konspiracją. On sam wkrótce wstąpił do Armii Krajowej. W 1943 został aresztowany przez Niemców i osadzony na Pawiaku. Z więzienia udało mu się wyjść i w okupowanej Warszawie doczekał do wybuchu Powstania. Wziął w nim udział i walczył w pułku "Baszta" na Mokotowie, został odznaczony Krzyżem Walecznych. W konspiracji używał pseudonimu "Wrak".

Po Powstaniu Ficowski trafił do niemieckiej niewoli. Był więźniem obozów jenieckich na terenie Rzeszy. Do Polski powrócił tuż po wyzwoleniu w 1945.

# data[].attributes.body
Uczniowie XXXV Liceum Ogólnokształcącego im. B. Prus podsumowują swoją tegoroczną  przygodę z Programem WARS i SAWA.
W lutym, marcu i kwietniu uczestniczyliśmy w warsztatach w Zachęcie.
Pierwsze zajęcia to spotkanie z twórczością bardzo cenionego przez nas Wilhelma Sasnala.
W marcu zwiedzaliśmy wystawę PRZYSZŁOŚĆ BĘDZIE INNA. WIZJE I PRAKTYKI MODERNIZACJI SPOŁECZNYCH PO ROKU 1918. Wystawa to bardzo ciekawa wędrówka po dwudziestoleciu międzywojennym.
W kwietniu zobaczyliśmy wystawę DZIKOŚĆ SERCA PORTRET I AUTOPORTRET W POLSCE PO 1989 ROKU. Tym razem sztuka opowiedziała nam o okresie transformacji w Polsce.
Na wystawie mogliśmy podziwiać obraz absolwenta naszego liceum Łukasza Korolkiewicza.
Wszystkim spotkaniom w Zachęcie towarzyszyły warsztaty.
W praktyce poznawaliśmy technikę tworzenia obrazów wykorzystywaną przez Sasnala. Projektowaliśmy wizje idealnych osiedli mieszkaniowych.
Na ostatnich zajęciach "tworzyliśmy portrety " znanych artystów.
Udział w warsztatach to ciekawa i ważna przygoda ze sztuką

# data[].attributes.body
Z SENSEM W ZACHĘCIE

Dnia 21.03.2018 r. uzdolnieni uczniowie naszej szkoły (tym razem pod opieką pani Katarzyny Goliszewskiej-Szadury)  już po raz drugi udali się na wycieczkę do Zachęty Narodowej Galerii Sztuki, aby uczestniczyć w miejskim projekcie Warsa I Sawy - SENS, którego celem jest wspieranie i rozwijanie uczniów uzdolnionych poprzez kontakt ze sztuką.
Poniżej relacja uczennicy.

Kiedy znaleźliśmy się w pierwszej sali, nasz przewodnik zaznajomił nas z wystawą pod tytułem „Dzikość Serca” przedstawiającej wybrane obrazy ING Fundacji Sztuki Polskiej. Zarówno samych obrazów, jak i autorów oraz technik wykonania była cała gama, więc każdy znalazł tam co dla siebie. Najczęściej były to dzieła sprzed 1990 roku z uproszczonym stylem i kompozycją, w których dominował temat migracji. W części powstałej już po owym roku znajdziemy bogatszą kolorystykę i formę, a kontekst migracji nie pojawia się już tak często. Miało nam to uświadomić, że problem uchodźstwa nie jest czymś nowym, ale z punktu widzenia historii jest to coś, co zawsze miało miejsce. Następnie przeszliśmy do drugiej sali. Tam dominował już w znaczącym stopni styl współczesny - jak, chociażby obraz grupy „Tworzywo” inspirowany stylem plakatowym czy „Buty Konstruktywistyczne” Pauliny Ołowskiej. Ponownie dane nam było spotkać się również z twórczością Williama Sasnala przy jego obrazie „Słoiki”, gdzie artysta poruszył po raz kolejny problematykę dnia codziennego: pracę. Ciekawym był również pomysł Zbigniewa Rogalskiego, który na swoim obrazie wspólnie żoną fałszują pieniądze, najzwyczajniej w świecie wycinając kartki i malując je farbą. Kiedy już zakończyliśmy oglądanie tych nowatorskich pomysłów, przeszliśmy do trzeciej sali. Tam znaleźć można było już dosłownie wszystko: Od „Postaci Kobiety ćwiczącej” będącej tylko kilkoma kształtami, po „Portret jako syrena” gdzie Karol Radziszewski łączy technikę Picassa z postacią czarnoskórego Augusta Agbola O’Browna będącego uczestnikiem Powstania Warszawskiego. Potem Postawione zostały przed nami 2 zadania. Na analizę pierwszego dzieła zostało nam dane 20 minut, a następnie przedstawialiśmy swoje opinie i poglądy na temat tego, co widzieliśmy. Kiedy skończyliśmy zadanie, zostaliśmy podzieleni na 3-osobowe grupy i dostaliśmy koperty z popularnymi i znanymi postaciami np. Marilyn Monroe. Mieliśmy za pomocą prostych schematów, konturów lub nawet rebusów przedstawić swoją postać tak, by inni wiedzieli, o kogo chodzi. Na kartkach (podświetlanych potem na specjalnym rzutniku) zobaczyliśmy efekty swojej pracy. Na tym zakończyliśmy tam swój pobyt w Sali i przeszliśmy do ostatniej części warsztatów - samodzielnego oglądu prac dostępnych w „Zachęcie”.
Karolina Kłosiewska - Koło Dziennikarskie pod opieką p. Ewy Skrońc- Bielak

# data[].attributes.headline
Portret i autoportret artystów i uczniów z SP 171

# data[].attributes.subject
Portret i autoportret artystów i uczniów z SP 171

# data[].attributes.body
W kwietniu  grupa uczniów  drugich klas gimna
zjalnych oraz klas siódmych  z SP 171 wzięła udział w  wystawie prezentującej kolekcję Fundacji Sztuki Polskiej ING , na którą złożyły się prace żyjących polskich artystów powstałe po 1990 roku. Podziwialiśmy wystawę prezentującą  świat emigracji artystów, który  z jednej strony zachwycał się luksusem, postępem technologicznym, bogactwem,  zaś z drugiej   kierował się ciekawością intelektualną, chęcią zdobycia nowych doświadczeń oraz rozwojem. Odbyliśmy podróż przez świat pełen materialnych atrybutów by wreszcie wejść  w obszar natury i abstrakcji, w którym intuicyjnie i instynktownie artyści zwracali  się w stronę swoich korzeni.  Nasi uczniowie z ciekawością obserwowali różnorodność prac , starając się znaleźć tę jedną-swoją, która byłaby im najbliższa. To zadanie mobilizowało wszystkich do skupienia się i wejścia  głębiej w  nastrój, kolor, przekaz prezentowanych dzieł , a także w głąb  samego siebie. Część warsztatowa dotyczyła tworzenia portretów w formie minimalistycznej znanych postaci ze świata kultury. Skończone prace zostały wyświetlone na jednej ze ścian galerii, przez co stały się poniekąd częścią ekspozycji. Oczywiście towarzyszył nam wszystkim dobry humor i zabawa. Doświadczenie bezcenne! Przez wszystkie trzy spotkania w Zachęcie naszym przewodnikiem po świecie sztuki był niezwykle sympatyczny i pomocny Pan Marcin, któremu jeszcze raz dziękujemy  i pozdrawiamy serdecznie, zaś w głowie
mamy mnóstwo inspiracji  !

# data[].attributes.headline
Uczniowie i nauczyciele, którzy odwiedzili Kopernika 16 marca - zobaczcie się na zdjęciach. :)

# data[].attributes.subject
Uczniowie i nauczyciele, którzy odwiedzili Kopernika 16 marca - zobaczcie się na zdjęciach. :)

# data[].attributes.body
https://photos.app.goo.gl/OHQGYO5yOpWddhEh2

# data[].attributes.body
21 marca uczniowie klas IV-VII ze Szkoły Podstawowej nr 124 im. St. Jachowicza uczestniczyli w zajęciach w Centrum Nauki Kopernik w ramach programu Wars i Sawa - SeNS. Uczniowie klas IV-V poznawali właściwości powietrza, a przebieg wizyty zależał przede wszystkim od nich samych i tego co ich nurtuje i ciekawi.
Z kolei uczniowie klas starszych skupili się na zagadnieniu ciśnienia atmosferycznego i jego wpływu na kształtowanie pogody na Ziemi, ze szczególnym uwzględnieniem różnych rodzajów wiatrów - stałych i lokalnych. Na karcie pracy, którą otrzymali, mieli zadane pytania oraz listę eksponatów, które mogłyby pomóc w odnalezieniu odpowiedzi.
Zarówno młodsi jak i starsi wykazali się dużym zaangażowaniem i wyszli z Centrum bogatsi w wiedzę, z którą pewnie przyszłoby im się spotkać w szkole średniej.

# data[].attributes.body
Dnia 14 marca grupa uczniów z klas VII Szkoły Podstawowej nr 323 im. Polskich Olimpijczyków odwiedziła Centrum Nauki Kopernik w ramach programu Wars i Sawa - SenS, wspieranie uzdolnionych. Uczniowie byli podzieleni na czteroosobowe grupy.  Ich zadaniem było wykonanie doświadczenia przy podanych na kartach pracy eksponatach, a następnie udzielenie odpowiedzi na pytania dotyczące zjawisk fizycznych, które można było zaobserwować dzięki tym eksponatom. Pełni zapału i ciekawości uczniowie wytrwale pracowali nad postawionymi przed nimi zadaniami. Zwieńczeniem wizyty było odwiedzenie Majsterni.

# data[].attributes.headline
Szkoła Podstawowa nr 366 w Zachęcie w ramach programu Wars i Saw

# data[].attributes.subject
Szkoła Podstawowa nr 366 w Zachęcie w ramach programu Wars i Saw

# data[].attributes.body
Pierwsze cztery miesiące 2018 roku w szkole na Strumykowej - rozmawiamy o sztuce, reklamujemy program SENS, tworzymy grupy warsztatowe, uczestniczymy w zajęciach warsztatowych w Zachęcie....Wiele się dzieje...
Dużo nowych wrażeń , dobrej energii i planów na przyszłość.

Zapraszamy do oglądania naszych  notatek filmowych z warsztatów.

Notatki bardzo szybkie i bardzo robocze- jeżeli wkradły się błędy - przepraszamy.

https://www.youtube.com/watch?v=g11pVUvTSKs
https://www.youtube.com/watch?v=-ypFjHEJsYE
https://www.youtube.com/watch?v=Bm8amMn0Ynw

# data[].attributes.headline
Wizyta w CNK w ramach programu Wars i Sawa.

# data[].attributes.subject
Wizyta w CNK w ramach programu Wars i Sawa.

# data[].attributes.body
W dniu 16 marca uczniowie klas V – VI  Szkoły Podstawowej nr 257 im. prof. M. Falskiego wzięli udział w zajęciach w Centrum Nauki Kopernik w ramach programu Wars i Sawa – SeNS, wspieranie uzdolnionych. Uczniowie zostali podzieleni na czteroosobowe grupy, z których każda otrzymała kartę pracy odnoszącą się do wybranych eksponatów. Zadaniem uczniów było odnalezienie tych eksponatów, zapoznanie się z nimi oraz   zgłębienie tajników ich działania. Uczniowie zapisywali swoje obserwacje i wnioski, a  następnie prezentowali to przed nauczycielami i innymi uczniami. Na koniec każda grupa udała się do Majsterni, gdzie miała do wykonania zadanie. Zajęcia pozwoliły połączyć naukę z zabawą oraz były motywacją do dalszego działania. Uczniowie zainspirowania wizytą w CNK stworzyli własne prototypy, które zaprezentowali innym uczniom w szkole.

# data[].attributes.body
W czwartek 22 marca 2018 r. odbyły się drugie warsztaty we współpracy z CEO. Podczas zajęć uczniowie podzieleni na grupy starali się przedstawić cele i zadania jakie mają do wypełnienia osoby wspierające młodzież w procesie nauczania: Rodzice, Nauczyciele i Dyrekcja. Próbowali również zaplanować przykładowy dzień każdej z tych grup. Dzięki ćwiczeniu uczniowie lepiej poznali i zrozumieli zadania jakimi kierują się rodzice, nauczyciele i dyrekcja. Kolejnym etapem w naszym projekcie będzie spotkanie ,,Obrady przy okrągłym stole", podczas którego poruszone zostaną najważniejsze kwestie dotyczące wdrożenia w przestrzeni szkolnej pomysłów uczniów.

# data[].attributes.headline
Wycieczka do Centrum Nauki Kopernik w ramach programu Wars i Sawa                                                W piątek 16 marca 2018 r. uczniowie ze Szkoły Podstawowej nr 363 im. prof. Witolda Doroszewskiego uczestniczyli w zajęciach w Centrum Nauki Kopernik w ramach projektu Wars i Sawa - SenS, wspieranie uzdolnionych. Uczestnicy warsztatów, pracując w kilkuosobowych grupach, poszukiwali konkretnych eksponatów i samodzielnie przeprowadzali doświadczenia. Dzięki ich twórczemu myśleniu uzupełnianie kart pracy nie stanowiło dla nich problemu, a było okazją do utrwalenia i poszerzenia wiedzy z zakresu fizyki i geografii, jak również doskonałą zabawą. Omówienie kart pracy pozwoliło uczniom na podzielenie się wnioskami i doświadczeniami. Jednocześnie serdecznie dziękujemy animatorowi za nieocenioną pomoc i wspieranie pracy naszych uczestników.

# data[].attributes.subject
Wycieczka do Centrum Nauki Kopernik w ramach programu Wars i Sawa                                                W piątek 16 marca 2018 r. uczniowie ze Szkoły Podstawowej nr 363 im. prof. Witolda Doroszewskiego uczestniczyli w zajęciach w Centrum Nauki Kopernik w ramach projektu Wars i Sawa - SenS, wspieranie uzdolnionych. Uczestnicy warsztatów, pracując w kilkuosobowych grupach, poszukiwali konkretnych eksponatów i samodzielnie przeprowadzali doświadczenia. Dzięki ich twórczemu myśleniu uzupełnianie kart pracy nie stanowiło dla nich problemu, a było okazją do utrwalenia i poszerzenia wiedzy z zakresu fizyki i geografii, jak również doskonałą zabawą. Omówienie kart pracy pozwoliło uczniom na podzielenie się wnioskami i doświadczeniami. Jednocześnie serdecznie dziękujemy animatorowi za nieocenioną pomoc i wspieranie pracy naszych uczestników.

# data[].attributes.headline
Siódmoklasiści ze "Smoczej" w Centrum Nauki Kopernik z "Warsem i Sawą"

# data[].attributes.subject
Siódmoklasiści ze "Smoczej" w Centrum Nauki Kopernik z "Warsem i Sawą"

# data[].attributes.body
W czwartek 22 marca 2018 r. kontynuowaliśmy prace nad naszym projektem "Gdzie fizyka spotyka się z biologią" realizowanym w ramach programu "Wars i Sawa" w Centrum Nauki Kopernik. Mimo wielu zadań do wykonania, ciężkiej pracy przez kilka godzin to wszyscy jesteśmy bardzo zadowoleni. Udało nam się rozwiązać kilka ważnych wątpliwości dotyczących zjawisk falowych i przełożyć je na zrozumienie jak działa ludzki organizm.

# data[].attributes.headline
Przygotowujemy się do warsztatów w ramach projektu Wars i Sawa - SenS, wspieranie uzdolnionych. Tym razem wybraliśmy się do pracowni fizycznej i  robotycznej. Po zajęciach udaliśmy się, aby obejrzeć wystawę czasową. Zdobyta wiedzę na pewno wykorzystamy na warsztatach w CNK

# data[].attributes.subject
Przygotowujemy się do warsztatów w ramach projektu Wars i Sawa - SenS, wspieranie uzdolnionych. Tym razem wybraliśmy się do pracowni fizycznej i  robotycznej. Po zajęciach udaliśmy się, aby obejrzeć wystawę czasową. Zdobyta wiedzę na pewno wykorzystamy na warsztatach w CNK

# data[].attributes.body
Szkoła Podstawowa 363

# data[].attributes.body
3 marca  uczniowie klas reklamowych TECHNIKUM EKONOMICZNEGO NR 8 obejrzeli wystawę Dzikość serca w Galerii Sztuki Narodowej Zachęta. Przedstawiała portrety Polaków, widzianych oczami innych narodowości. Wyjaśniała zjawisko emigracji i stereotypów dotyczących postrzegania rodaków. Innym wątkiem ekspozycji były przemiany gospodarcze i motyw lasu. Naszym zadaniem było stworzenie portretów znanych postaci. Zaciekawieni wrócimy do Zachęty na jeszcze jedno spotkanie.

# data[].attributes.headline
Wycieczka do Centrum Nauki Kopernik w ramach programu Wars i Sawa.

# data[].attributes.subject
Wycieczka do Centrum Nauki Kopernik w ramach programu Wars i Sawa.

# data[].attributes.body
We wtorek 13 marca 2018 r. Grupa uczniów z klas IV – VII ze Szkoły Podstawowej nr. 84 im. Waleriana Łukasińskiego odwiedziła CN Kopernik w ramach projektu Wars i Sawa. Zadaniem uczniów było odnalezienie wybranych eksponatów i udzielenie odpowiedzi na pytania znajdujące się na kartach pracy . Każdy z uczniów posiadał własną kartę pracy, jednak większość uczniów zdecydowała się na współpracę w grupach 3-4 osobowych. W czasie pracy uczniowie odpowiadali na pytania dzięki doświadczeniom, które sami wykonywali. Eksponaty z CN Kopernik umożliwiają uzyskanie odpowiedzi na wiele interesujących pytań z dziedziny fizyki oraz innych nauk przyrodniczych.
Dziękujemy organizatorom i animatorom.

# data[].attributes.headline
Wycieczka w ramach programu Wars i Sawa do CNK

# data[].attributes.subject
Wycieczka w ramach programu Wars i Sawa do CNK

# data[].attributes.body
14.03 klasa  IVa miała okazję zgłębić tajniki wiedzy, udając  się na wycieczkę do Centrum Nauki Kopernik w ramach programu Wars i Sawa – SenS, wspieranie uzdolnionych.

To co wyróżnia to miejsce to stanowiska doświadczalne i narzędzia pozwalające na samodzielne poszerzanie wiedzy i wyjaśnianie wielu zjawisk.  Zwiedzając obiekt w grupach, uczniowie mogli nie tylko oglądać, ale również przeprowadzać eksperymenty na poszczególnych stanowiskach.

Klasa była podzieleni na pięć grup. Mieli za zadanie odszukać eksponaty z wcześniej przygotowanych kart pracy, zapoznać się z nimi, zgłębić tajniki ich działania oraz zapoznać z nimi całą klasę. Zadania wykonali perfekcyjnie, a podsumowanie ich pracy już niebawem w fotorelacjach. Niestety czas w tym niesamowitym miejscu mija naprawdę szybko, a eksperymentowanie jest tak wciągające, że trzeba na nie przeznaczyć co najmniej kilka godzin.

Do CNK wrócimy na pewno, tym bardziej, że atrakcji naukowych będzie jeszcze więcej. A my chcemy poznawać „wielką naukę” łatwymi niekonwencjonalnymi metodami poprzez bezpośrednie w niej uczestnictwo.

Anna Gongolewska, Wioletta Sosnowska

Poznajcie teraz co o naszej wycieczce sądzą mali Tropiciele Przyrody:

Dnia 14.03 poszliśmy na wycieczkę do CNK. Podzieliliśmy się na pięć grup. Każda miała znaleźć cztery eksponaty, zrobić notatkę na ich temat i zaprezentować je klasie. Najbardziej podobały mi się miejsca gdzie były różne młynki i eksperymenty z wodą.

Marysia, IV a

Podczas wizyty w  Centrum Nauki Kopernik opisywaliśmy różne eksperymenty. Najbardziej podobała mi się powietrzna fontanna. To była bardzo udana wycieczka.

Viktoria, IV a

Moja grupa w CNK miała zabawne eksponaty do opisania takie jak ; pocałunek kul, łódź podwodna, żaglowanie.  Było dużo zabawnych atrakcji. Dla mnie najciekawszy był magnetyczny most.

Anastasia, IVa

W Centrum Nauki Kopernik było bardzo ciekawie. Było wiele pasjonujących eksperymentów. W CNK spędziliśmy kilka godzin i było to bardzo udane wyjście.

Karina, IV a

Z eksponatów, które zobaczyłem w CNK najbardziej podobał mi się „powietrzny hamulec”. Jest to bardzo ciekawe miejsce i na pewno odwiedzę je nie raz.

Konrad , IV a

Klasa IV a zobaczyła w Centrum Nauki Kopernik wiele eksponatów.  Miała trzy zadania do wykonania. W zadaniu pierwszym trzeba było podzielić się na grupy i  znaleźć cztery eksponaty i zaprezentować je klasie. W zadaniu drugim trzeba było znaleźć jakikolwiek eksperyment i zaprezentować sposób jego działania. W zadaniu trzecim trzeba samodzielnie przygotować prezentację  na wybrany temat. To była niezapomniana wycieczka dla IV a.

Marysia, IV a

# data[].attributes.headline
Spotkanie z LiceaLISTĄ! - trzecia edycja

# data[].attributes.subject
Spotkanie z LiceaLISTĄ! - trzecia edycja

# data[].attributes.body
Jeżeli jesteś uczennicą lub uczniem klasy gimnazjalnej, to zaproszenie jest dla Ciebie.
Jeżeli jesteś uczennicą lub uczniem szkoły ponadgimnazjalnej, możesz zgłosić swoją szkołę i pomóc gimnazjalistom w podejmowaniu decyzji.
Organizacja młodzieżowa  Young Talent Management https://youngtalentmanagement.pl/  organizuje dla gimnazjalistów

"Spotkanie z LiceaLISTĄ"

to wydarzenie, podczas którego uczniowie oddziałów gimnazjalnych będą mieli okazję spotkać się z uczniami warszawskich liceów i porozmawiać z nimi na temat atmosfery, profili, progów punktowych i wszystkich innych nurtujących ich kwestii.

Spotkanie odbędzie się  w niedzielę 8 kwietnia 2018 r. od 9:30 do 12:00 w Pałacu Staszica (Nowy Świat 72)

tutaj:  https://www.facebook.com/events/183985518998376/?ti=cl znajduje się link do wydarzenia na facebooku

# data[].attributes.headline
"PRZYSZŁOŚĆ BĘDZIE INNA" - wystawa i warsztaty   dla uczniów Technikum Architektoniczno-Budowlanego w ZACHĘCIE.

# data[].attributes.subject
"PRZYSZŁOŚĆ BĘDZIE INNA" - wystawa i warsztaty   dla uczniów Technikum Architektoniczno-Budowlanego w ZACHĘCIE.

# data[].attributes.body
W dniu 8.03.2018  grupa 24 uczniów Technikum Architektoniczno-Budowlanego na Przyrynku z opiekunkami zwiedziła wystawę „Przyszłość będzie inna” w Galerii  Sztuki Zachęta i wzięła udział w związanych z nią warsztatach projektowych.

Wystawa dotyczy początków dwudziestolecia międzywojennego, mówi o nadziei na lepszą przyszłość po okresie zaborów i I wojnie światowej. Pokazuje działania modernizacyjne mające na celu integrację polskiego społeczeństwa ze szczególnym uwzględnieniem grup pokrzywdzonych: kobiety, dzieci, osoby niepełnosprawne, robotnicy, mniejszości narodowe. Działa na widzów  filmem, muzyką, fotografią; można też obejrzeć  makiety i instalacje przestrzenne.

Naszych uczniów najbardziej interesowały wzornictwo i  architektura:  wspaniała kolekcja krzeseł zaprojektowanych dla dorosłych i dla dzieci;  makiety teatru, przedszkola, trampoliny na Warszawiance, a także działalność małżeństwa Syrkusów – zaprojektowane dla Warszawskiej Spółdzielni Mieszkaniowej piękne i funkcjonalne osiedla w  zieleni.

Temat warsztatów to koncepcja osiedla mieszkaniowego przyjaznego osobom o różnych potrzebach, np. tłumacz pracujący w domu, mama z małymi dziećmi, osoby starsze i niepełnosprawne – praca  w podziale na grupy.   Powstały ciekawe plansze, pokazujące różne koncepcje  urbanistyczne, z zastosowaniem różnych technik graficznych.

Uczniowie byli zainteresowani projektem, w większości świetnie się bawili projektując, rysując, naklejając, puszczając wodze fantazji. Zdobyli cenne doświadczenia w pracy twórczej i w pracy  grupowej.  Byli zadowoleni ze zwiedzania wystawy i z udziału w zajęciach warsztatowych.

# data[].attributes.headline
TYLKO SZTUKA CIĘ NIE OSZUKA czyli  SPOTKANIE Z TWÓRCZOŚCIĄ PAWŁA JARODZKIEGO W ZACHĘCIE.                          Za  nami kolejne warsztaty związane ze sztuką.Tym razem Zachęta zaprosiła nas na spotkanie ze street i pop artem , do których nawiązuje w swojej stylistyce Paweł Jarodzki.  Jego humorystyczne narracje stały się pretekstem do zastanowienia się nad sensem sztuki oraz stworzeniem prac streetartowych. Wiodącym motywem stały się ikoniczne dzieła słynnych malarzy. Uczniowie SP 171 z zapałem tworzyli szablony , a następnie przenosili swoje interpretacje dzieł sztuki na ścianę. W efekcie stworzyliśmy małą galerię historii sztuki w wersji street art.  Trzeba przyznać – działo się ! Nauka , zabawa , radość , dyskusja, wybory, pomysły, tworzenie. Przeżycia niezapomniane , czekamy więc z niecierpliwością na następne !

# data[].attributes.subject
TYLKO SZTUKA CIĘ NIE OSZUKA czyli  SPOTKANIE Z TWÓRCZOŚCIĄ PAWŁA JARODZKIEGO W ZACHĘCIE.                          Za  nami kolejne warsztaty związane ze sztuką.Tym razem Zachęta zaprosiła nas na spotkanie ze street i pop artem , do których nawiązuje w swojej stylistyce Paweł Jarodzki.  Jego humorystyczne narracje stały się pretekstem do zastanowienia się nad sensem sztuki oraz stworzeniem prac streetartowych. Wiodącym motywem stały się ikoniczne dzieła słynnych malarzy. Uczniowie SP 171 z zapałem tworzyli szablony , a następnie przenosili swoje interpretacje dzieł sztuki na ścianę. W efekcie stworzyliśmy małą galerię historii sztuki w wersji street art.  Trzeba przyznać – działo się ! Nauka , zabawa , radość , dyskusja, wybory, pomysły, tworzenie. Przeżycia niezapomniane , czekamy więc z niecierpliwością na następne !

# data[].attributes.body
13 III 2018 w ramach programu SENS, uczniowie z SP 26 w Warszawie uczestniczyli w warsztatach w Centrum Kopernika. Eksperymenty z wykorzystaniem eksponatów w Centrum Kopernika umożliwiły w  niebanalny  sposób znalezienie odpowiedzi na zadane przez nauczycieli   pytania. Uczniowie dowiedzieli się między innymi czym różni się gęstość i lepkość cieczy,  czy dlaczego uczucie zimna  wzmaga się w trakcie intensywnych  podmuchów powietrza oraz dlaczego nie słychać dźwięku w próżni? Warsztaty były zorganizowane i przeprowadzone przez p. Annę Celej oraz p. Małgorzatę Dębińską-Kapsiak. Takie zajęcia rozwijają wiedzę i umiejętności uczniów, pozwalając im poszerzać swoje horyzonty myślowe. Dziękujemy.

# data[].attributes.body
Pracujemy pilnie nad projektem na zajęciach z biologii i fizyki. Budzi w uczniach to wiele emocji i wymaga wytężonej pracy. Będziemy korzystać z wiedzy zdobytej na lekcjach, ale także spotykamy się by rozwijać wiedzę i umiejętności , które będą wykorzystywane podczas wizyty w Centrum Kopernik.

# data[].attributes.headline
"Zachęceni"z Technikum Ekonomicznego nr 8

# data[].attributes.subject
"Zachęceni"z Technikum Ekonomicznego nr 8

# data[].attributes.body
1 marca odkrywaliśmy interaktywną wystawę o przedwojennym stylu wychowania edukacyjnego. Jej zwieńczeniem była wspólna, grupowa praca warsztatowa, polegająca na stworzeniu scenariusza filmu i zaprojektowaniu do niego plakatu. Jak widać nieźle sobie poradziliśmy...

# data[].attributes.headline
ZSF przy Spokojnej 13 w Warszawie uczestniczyli w warsztatach poświęconych twórczości Sarkisa. Tworzenie neonowego haiku i swobodna rozmowa na temat sztuki uwolniły zdolności kreacyjne uczniów Fotospokojnej oraz zainspirowały do własnych działań artystycznych.

# data[].attributes.subject
ZSF przy Spokojnej 13 w Warszawie uczestniczyli w warsztatach poświęconych twórczości Sarkisa. Tworzenie neonowego haiku i swobodna rozmowa na temat sztuki uwolniły zdolności kreacyjne uczniów Fotospokojnej oraz zainspirowały do własnych działań artystycznych.

# data[].attributes.headline
Nauczyciel fizyki z naszej szkoły SP 363 pani Katarzyna Kończak 13 lutego uczestniczyła w warsztatach dla nauczycieli przedmiotów przyrodniczych w CNK - stworzenie ścieżek edukacyjnych dla uczniów

# data[].attributes.subject
Nauczyciel fizyki z naszej szkoły SP 363 pani Katarzyna Kończak 13 lutego uczestniczyła w warsztatach dla nauczycieli przedmiotów przyrodniczych w CNK - stworzenie ścieżek edukacyjnych dla uczniów

# data[].attributes.body
19 lutego 2019 uczniowie ZSLiT nr 1 wzięli udział w Warsztatach Z Sensem prowadzonych przez Panią Małgorzatę Osińską. Dowiedzieliśmy się między innymi o sposobach skutecznego podejmowania decyzji oraz wyznaczyliśmy sobie cele do zrealizowania na najbliższe miesiące. Warsztaty pomogły nam, jako Samorządowi Uczniowskiemu, poprawić współpracę w naszej grupie.

# data[].attributes.headline
Warsztaty artystyczne w  Galerii Narodowej Zachęta uczniów z SP 171.

# data[].attributes.subject
Warsztaty artystyczne w  Galerii Narodowej Zachęta uczniów z SP 171.

# data[].attributes.body
Za nami pierwsze  spotkanie w Galerii Narodowej  Zachęta  dotyczące twórczości  współczesnego ormiańskiego artysty Sarkisa. Część pierwsza poświęcona była jego obecnej wystawie, natomiast druga to warsztaty w sali wystawowej , gdzie znajdują się prace artysty - olbrzymia neonowa tęcza oraz przechodzące przez całą salę kolorowe  neonowe wiersze haiku.  I właśnie zadaniem uczniów było stworzenie krótkich  haiku , a następnie przedstawienie ich w formie graficznej za pomocą neonowych  sznurków. Tworzenie i zabawa w jednym.! Mogliśmy się przekonać , iż stworzenie tak krótkiego wierszyka nie jest sprawą łatwą , tym bardziej , że należało wykorzystać określone słowa  występujące w tekstach prezentowanych na wystawie.   Oczywiście wszystkim zadanie udało się wykonać bardzo dobrze. Na zdjęciach prezentujemy fragmenty tekstów oraz   nasze twórcze zmagania.

# data[].attributes.headline
Uczestniczyłam w warsztatach dla nauczycieli w CNK 13.02. Zadanie, do którego przygotowywał warsztat - stworzenie ścieżek edukacyjnych dla uczniów. Dzielę się zdjęciami.

# data[].attributes.subject
Uczestniczyłam w warsztatach dla nauczycieli w CNK 13.02. Zadanie, do którego przygotowywał warsztat - stworzenie ścieżek edukacyjnych dla uczniów. Dzielę się zdjęciami.

# data[].attributes.body
https://photos.app.goo.gl/Z8oMiLhmSF6jmVar2

# data[].attributes.body
Tego dnia wraz z Panią Anetą udaliśmy się na niezwykle interesujące warsztaty w Centrum Nauki Kopernik. Zajęcia fachowo przeprowadzone przez pracowników Centrum i stanowiły doskonałą okazję do bliższego zapoznania się z działaniem eksponatów. Dzięki odbyciu szkolenia możliwe będzie doskonalsze przygotowanie ścieżki dydaktycznej dla uczniów klas V i VI z SP 84.

# data[].attributes.headline
Uczniowie TAB-u w Zachęcie na warsztatach.

# data[].attributes.subject
Uczniowie TAB-u w Zachęcie na warsztatach.

# data[].attributes.body
Nietypowa twórczość Sarkisa będącego z wykształcenia architektem wzbudziła zainteresowanie uczniów. Chętnie tworzyli własne haiku i z zaangażowaniem o tym opowiadali. Dziękujemy p. Saro za ciekawe warsztaty.

# data[].attributes.body
IV MIĘDZYSZKOLNY I MIĘDZYPRZEDMIOTOWY KONKURS PRZYRODNICZY

„WARS I SAWA PODZIWIAJĄ PRZYRODĘ”

„ELEKTRYZUJĄCE ZJAWISKA PRZYRODNICZE”

Zapraszam do udziału w konkursie przyrodniczym organizowanym
przez naszą szkołę po raz czwarty.

Organizator konkursu: Szkoła Podstawowa nr 42 z Oddziałami Integracyjnymi
im. K.I. Gałczyńskiego

DOKŁADNY REGULAMIN DOSTĘPNY JEST NA STRONIE  NASZEJ SZKOŁY

http://www.sp42w-wa.wikom.pl

/wydarzenia/konkursy

# data[].attributes.body
Dziękujemy za energetyzujące warsztaty. Zainspirowały nas i bierzemy się do pracy, by stworzyć ścieżki ciekawe dla naszych uczniów. Ja stawiam jednak na klasy piąte, dla których ciekawe będą eksponaty dotyczące magnetyzmu, optyki lub elektryczności.
Stanowczo za małe jest pole do popisu dla biologów.

# data[].attributes.headline
Patronat CENTRUM NAUKI KOPERNIK w ramach współpracy z SeNSem

# data[].attributes.subject
Patronat CENTRUM NAUKI KOPERNIK w ramach współpracy z SeNSem

# data[].attributes.body
8 stycznia 2018 r. nauczycielki z naszej szkoły SP92, Pani Ania i Pani Wiola, wzięły udział w warsztatach prowadzonych w Centrum Nauki Kopernik. To kolejny etap w ramach programu WARS i SAWA bliżej Społeczności, Nauki, Sztuki – czyli SENS wspierania uzdolnionych, przygotowujący do lekcji w Koperniku z uczniami. Głównym celem spotkania było zapoznanie się z ofertą CNK oraz wybranymi eksponatami. Zadaniem naszych Pań było odnalezienie określonych obiektów, z których składają się wystawy, zapoznanie z prezentowanymi przez nie zjawiskami lub procesami i próba zaprezentowania tego pozostałej grupie. Odkrywaniu, eksperymentowaniu i wyciąganiu wniosków nie było końca. Różnorodność eksponatów znajdujących się w CNK pozwala na połączenie nauki z zabawą i stanowi doskonałe uzupełnienie zajęć szkolnych. Obiektem, który najbardziej spodobał się naszym Paniom podczas dzisiejszej wizyty, była powietrzna fontanna. Unoszące się, na skutek powietrza formującego skierowany w górę prąd i opadające, pod wpływem własnego ciężaru szarfy, sprawiały, że nie sposób było przejść obojętnie obok tego eksponatu. Jak mówią Panie, to tylko początek tego co czeka na ich podopiecznych podczas marcowej wizyty w Centrum Nauki Kopernik.

# data[].attributes.body
W czwartek 08.02.2018 r. odbył się pierwszy warsztat z CEO. Dzięki niemu zebraliśmy pomysły, które chcielibyśmy zrealizować w naszej szkole. Wybraliśmy też ten najważniejszy, którym chcemy się zająć na najbliższych warsztatach.

# data[].attributes.headline
Za nami pierwsze warsztaty w CNK. Dziękujemy uczestnikom za zaangażowanie i inspirujące pomysły na wykorzystanie eksponatów do pracy z uczniami.

# data[].attributes.subject
Za nami pierwsze warsztaty w CNK. Dziękujemy uczestnikom za zaangażowanie i inspirujące pomysły na wykorzystanie eksponatów do pracy z uczniami.

# data[].attributes.headline
Dnia 15.03.2018 r. grupa uczniów uzdolnionych, uczestniczących w projekcie miejskim SENS - ZACHĘTA, WARS i SAWA - pod opieką pani Ewy Skrońc-Bielak (lidera Szkolnego Programu Wspierania Uzdolnionych, autorki wniosku projektowego) wyruszyła do Zachęty - Narodowej Galerii Sztuki znajdującej się przy pl. Stanisława Małachowskiego.

# data[].attributes.subject
Dnia 15.03.2018 r. grupa uczniów uzdolnionych, uczestniczących w projekcie miejskim SENS - ZACHĘTA, WARS i SAWA - pod opieką pani Ewy Skrońc-Bielak (lidera Szkolnego Programu Wspierania Uzdolnionych, autorki wniosku projektowego) wyruszyła do Zachęty - Narodowej Galerii Sztuki znajdującej się przy pl. Stanisława Małachowskiego.

# data[].attributes.body
Poniżej relacja uczennic.
Kiedy tam dotarliśmy i przywitaliśmy się z naszą panią przewodnik, dostaliśmy od niej informacje projektowe, a po kilku słowach wstępu, kiedy przeszliśmy do specjalnego studia artystycznego, postawione zostało przed nami zadanie.
Podzieleni na grupy, mieliśmy (wykorzystując rzeczy i rekwizyty znajdujące się w sali wykładowej, jaki sam układ pomieszczenia) wykonać kilka autorskich zdjęć, ale… o nich więcej w dalszej części artykułu. Po upływie wyznaczonego nam czasu odłożyliśmy aparaty fotograficzne i pani profesor sztuki, która nam przewodniczyła w swoim wykładzie, zapoznała nas z postacią Wilhelma Sasnala.
Ten znany obecnie artysta, urodzony 1972 r. w Tarnowie, zaintrygował nas nie tylko swoim bogatym dorobkiem twórczym czy wprowadzonymi inwencjami i innowacjami ikonograficznymi, ale i nowatorskim spojrzeniem na świat, nie tylko ten nasz, ale i ten- sztuki. Reprezentuje on (podobnie jak i czterech jego rówieśników z grupy „Ładnie”, do której należał w latach 1996-2001) nowe pokolenie polskich malarzy z lat dziewięćdziesiątych. Grupa ta za świetne medium dla artystów uznała reklamy, ich wielkim sukcesem była kampania dla Audiostacji.
Poza tym ich twórczość opierała się na twórczości studenckiej, żartobliwej. Wilhelm Sasnal, jako artysta z tej grupy ma jednak obecnie największy odbiór medialny i z pewnością najbardziej (z grona polskich młodych artystów) kojarzy się z „bogactwem”, tak jak i jego obrazy, gdzie jeden z nich może być wart milion złotych, a kolejny już… milion dolarów.
W swych obrazach najbardziej skupiał się na rzeczywistości, tym co tu i teraz. Nie zawsze może być to jednak zrozumiałe, rzeczywistość, jaką Sasnal przedstawia, jest rzeczywistością artysty, czego przykładem może być jego pierwszy samodzielny sukces „Życie codzienne w Polsce”, którego bohaterami są on i jego żona Hanna. Powstawał w latach 1999-2001. W jego „Lesie” z 2002 roku widzimy z kolei jedną z wprowadzonych przez niego inwencji, w której wykorzystując samą strukturę pędzla, daje nam niemal namacalność żywego lasu. Wspólnie z żoną kręci również filmy np. 10-godzinny cykl „Shoa”, gdzie nie korzystając z materiałów źródłowych czy archiwalnych, jeździ i rozmawia z ludźmi o tym, co przeżyli podczas wojny. Ważnym aspekty jego twórczości jest również muzyka (płótna „ubrane” w T-shirty promujące zespoły, gdzie wydobywa z nich ich wartość estetyczną).
Najbardziej interesującym wydaje się jednak jego odniesienie do fotografii (którym też poświęcał dużo uwagi). Często je przerysowuje, ale czyni to w ciekawy sposób- koncentruje się na tym, co nie udane, zniekształca, intensyfikuje, zdjęcie, które w ogóle jest źle wykonane pod względem technicznym, może przemalować w sposób tak zaplanowany i miły dla oka, że i tak dostrzeżemy to, co się w nim jednak udało, jego ciepło, uchwycone na nim odczucia i bliskość postaci. Nie zawsze są to jednak tematy miłe i lekkie, często skłania nas do refleksji i głębszych przemyśleń tak jak w przypadku portretu „Tłumaczki” czy pejzażu „Kraków-Warszawa” gdzie zaczynamy sobie zadawać sami pytania.
Jest to więc, jak widać człowiek z bogatym wnętrzem i dorobkiem w zakresie sztuki.
Kiedy nasz mały wykład dobiegł końca, postawiono przed nami nowe zadanie. Korzystając z już wywołanych i wydrukowanych, zrobionych przez nas na początku zdjęć, każdy z nas tam obecnych miał tworzyć „Sasnalową” kopię pojedynczego zdjęcia, które sobie wybrał.
Pracowaliśmy w grupach, a czuwała nad nami pani Ewa Bielak, zainteresowana naszymi „dziełami”.
Po zakończeniu tego etapu pożegnaliśmy się z panią profesor sztuki i został przed nami ostatni punkt naszej wycieczki: samodzielne zwiedzanie galerii i wybieranie, z którym obrazem każdy z nas zrobi sobie zdjęcie…
Po ostatniej „zbiórce” z panią Ewą Bielak, omówieniu treści projektowych ze spotkania i odebraniu swoich rzeczy udaliśmy się do Galerii Mleczki, a następnie na spacer warszawski ulicami stolicy.

To był wyjątkowo ciekawy dzień kontaktu ze sztuką w miejscu Sztuki.

Koło Dziennikarskie:

# data[].attributes.headline
ŻYCZYMY DOBREJ ENERGII I RADOŚCI Z PRACY Z SENSEM :)

# data[].attributes.subject
ŻYCZYMY DOBREJ ENERGII I RADOŚCI Z PRACY Z SENSEM :)

# data[].attributes.headline
WSZYSTKIM UCZESTNICZKOM I UCZESTNIKOM SPOTKANIA 10.01.2018

# data[].attributes.subject
WSZYSTKIM UCZESTNICZKOM I UCZESTNIKOM SPOTKANIA 10.01.2018

# data[].attributes.body
SERDECZNIE DZIĘKUJEMY ZA WSPÓLNĄ PRACĘ....

# data[].attributes.headline
JAK WYKORZYSTAĆ POTENCJAŁ UCZNIA DLA SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ

# data[].attributes.subject
JAK WYKORZYSTAĆ POTENCJAŁ UCZNIA DLA SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ

# data[].attributes.headline
ZESPOŁOWE DZIAŁANIA NAUCZYCIELI W PRACY Z UCZNIAMI

# data[].attributes.subject
ZESPOŁOWE DZIAŁANIA NAUCZYCIELI W PRACY Z UCZNIAMI

# data[].attributes.headline
JAK INSTYTUCJE PATRONACKIE  MOGĄ WSPIERAĆ UCZNIA ZDOLNEGO PRZEZ WSPÓŁPRACĘ Z NAUCZYCIELAMI?

# data[].attributes.subject
JAK INSTYTUCJE PATRONACKIE  MOGĄ WSPIERAĆ UCZNIA ZDOLNEGO PRZEZ WSPÓŁPRACĘ Z NAUCZYCIELAMI?

# data[].attributes.headline
UCZEŃ ZDOLNY TO PLUS CZY RACZEJ PROBLEM DLA NAUCZYCIELA?

# data[].attributes.subject
UCZEŃ ZDOLNY TO PLUS CZY RACZEJ PROBLEM DLA NAUCZYCIELA?

# data[].attributes.body
JAK MOTYWOWAĆ / JAK NAGRADZAĆ C.D.

# data[].attributes.body
JAK MOTYWOWAĆ / JAK NAGRADZAĆ UCZNIA ZDOLNEGO?

# data[].attributes.body
W kolejnych postach zamieszczamy zdjęcia plakatów dokumentujących nasze rozważania podczas Seminarium "SENSOWNA PRACA Z UCZNIEM ZDOLNYM"
zachęcamy do lektury, refleksji i dopisywania Waszych wrażeń, pomysłów, komentarzy

# data[].attributes.body
Tutaj można pobrać formularz deklaracji, której oryginał przekażcie do 9 lutego, do Biura Edukacji.

# data[].attributes.body
Spotkanie z opiekunami ścieżki Sztuka dostarczylo wiele inspiracji. Już dzisiaj na naszym szkolnym artystycznym facebooku (dolowy.art) informacje o możliwości zgłoszenia się do programu

# data[].attributes.headline
Zaczynamy!!! 10. stycznia o 12.30 we WCIES

# data[].attributes.subject
Zaczynamy!!! 10. stycznia o 12.30 we WCIES

# data[].attributes.body
10 stycznia o 12.30 zaczynamy nasze  spotkania bliżej społeczeństwa, nauki i sztuki.
Nauczycielki i nauczyciele ze szkół biorących udział w programie spotkają się we WCIES, żeby rozmawiać o tym, jak odkrywać i rozwijać talenty swoich uczennic i uczniów.