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4º A y B Compartimos el proceso de nuestros recorridos

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4º A y B Compartimos el proceso de nuestros recorridos

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“El muro de los valores”
Educar en valores es fundamental, utilizaremos el muro de valores, como herramienta muy útil, para realizar un recorrido educativamente entretenido.
La obra seleccionada está compuesta por una serie de relatos independientes que tienen un elemento en común: en cada uno de ellos se presenta un reino cuyos habitantes padecen un terrible problema. Elementos mágicos, soluciones inteligentes y disparatadas cierran cada uno de los problemas que los personajes enfrentan, acompañándolos en la reflexión de diversos temas.

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¿Espiamos un poquito cómo trabajamos para la muestra?

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5º A Compartimos el proceso de nuestro recorrido

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5º A Compartimos el proceso de nuestro recorrido

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“Un  misterio en el museo””
El teatro de aula es una estrategia pedagógica, lúdica, motivadora, transversal y multidisciplinar, que parte de la inmersión de un aula completa en un proyecto dramático. Ofrece la posibilidad de aprender sobre los sucesos de la historia dentro de un contexto y un ambiente vivo, compartido y colaborativo, que permite el desarrollo de competencias generales y específicas, además de una mejor representación conceptual y una mayor asimilación de contenidos histórico - educativos. Los alumnos de quinto A/B, lo utilizarán como herramienta estratégica para desarrollar la expresión verbal, ayudando a que los niños mejoren la manera de comunicarse, además de ser una estrategia pedagógica que nos permite implementar metodologías que aportan y dinamizan los procesos de enseñanza y aprendizaje a través de actividades artísticas corporales, expresivas y dramáticas, dando como resultado procesos académicos más coherentes.

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5º B Compartimos el proceso de nuestro recorrido

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5º B Compartimos el proceso de nuestro recorrido

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“Misterio en el Museo”

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6º A Compartimos el proceso de nuestro recorrido.

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6º A Compartimos el proceso de nuestro recorrido.

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“Con P de Patria”
La muestra  “Con P de Patria “elaborada por los alumnos de 6º A/B, aborda las efemérides y fechas conmemorativas, en este caso el bicentenario del fallecimiento de Martín Miguel de Güemes, con el fin de que cómo  escuela podamos colaborar en la construcción de  una forma de hablar, pensar y comportarse generando una relación de pertenencia a la República- Nación, a través de prácticas, tradiciones, vestimentas, textos y enseñanzas.
Como producto final alumnos docentes y profesores utilizaremos La Payada, como medio de expresión, por medio de las palabras, como así también un método de apropiación, de contenidos curriculares y la comprensión de los procesos históricos, un arte poético musical perteneciente a la cultura hispánica, que adquirió un gran desarrollo en el Sur de América, en el que una persona, el payador, improvisa un recitado en rima acompañado de una guitarra.

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6º A Una experiencia irresistible de la A hasta la Z

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6º A Una experiencia irresistible de la A hasta la Z

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Galería de Arte en la escuela: La función del arte en la educación es liberadora, reveladora de valores espirituales y propulsora de actitudes comprometidas con la realidad.

La galería en la escuela fue pensada como parte de una estrategia destinada a mostrar que  existen diferentes formas de expresar la realidad que nos rodea y no sólo a través de las palabras.

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6º B Compartimos el proceso de nuestro recorrido

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6º B Compartimos el proceso de nuestro recorrido

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“Con P de Patria”

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6ºB Una experiencia irresistible de la A hasta la Z

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6ºB Una experiencia irresistible de la A hasta la Z

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Una experiencia irresistible de la A a la Z