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1.Fecha: 9 de noviembre 2022
2.Tema generador: investigación pedagógica
3.Tema de la clase: Práctica para la practica de docente
4.Actividad: Realizar la práctica docente en la segunda sede de la ensdb
5. Objetivo general: Dar una clase
6. Objetivo específico:  Dar la clase a los niños de transición de acuerdo a nuestro plan clase
7. Competencias: que los chicos de transición nos entiendan y aprendan
8.Criterios: Debemos ir con el uniforme, llevar el permiso firmado por nuestro acudiente con una fotocopia de la cédula y llevar impresa la guía docente
9. Descripción: nos fuimos en un bus a la sede 2 y hay nos dividimos en cada salon y a mi me toco en el C, hicimos todo segun el plan de clase y nos fue super bien en las clases, los chicos estaban feliz y nos entendieron
10. Evaluación: dar la clase
11. compromisos: no hay
12. experiencia: me gusto xq nos entrenan para un futuro y es muy pedagógico y me gusto tratar con niños
13. reflexión pedagogía: aprender poco a poco de la mano de nuestra seño

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1.Fecha: 26 de octubre 2022
2.Tema generador:  investigación pedagógica
3.Tema de la clase: Práctica para la practica de docente
4.Actividad: Realizar la práctica docente en la segunda sede de la Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla
5. Objetivo general: Dar una clase
6. Objetivo específico:  Dar la clase a los niños de transición de acuerdo a nuestro plan clase
7. Competencias:  Elaboración de plan de acción, habilidades y valores sociales.
8.Criterios: tener un material y cartelera
9. Descripción: en esa clase nos dijo que preparáramos una mini clase y se le explicáramos a nuestros compañeros si fueran los niños y pasamos grupo por grupo y la seño nos califico y nos dejo las debilidades y fortalezas del grupo y que hay que mejorar
10. Evaluación: pasar al frente con cartelera
11. compromisos: corregir
12. experiencia: me gusto xq nos entrenan para un futuro y es muy pedagógico
13. reflexión pedagogía: aprender poco a poco de la mano de nuestra seño

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1.Fecha: 7 de septiembre 2022
2.Tema generador:  investigación pedagógica
3.Tema de la clase: Práctica para la practica de docente
4.Actividad: Realizar la práctica docente en la segunda sede de la Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla
5. Objetivo general: Dar una clase
6. Objetivo específico:  Dar la clase a los niños de preescolar de acuerdo a nuestro plan clase
7. Competencias:
8.Criterios: Debemos ir con el uniforme de diario, llevar el permiso firmado por nuestro acudiente con una fotocopia de la cédula y llevar impresa la guía docente
9. Descripción: en esa clase la seño nos felicito xq fueron unas excelentes clases y nos dio un material para empezar las otra clase
10. Evaluación: entregarle un  material de practica
11. compromisos: terminar el material
12. experiencia: me gusto xq nos entrenan para un futuro y es muy pedagógico
13. reflexión pedagogía: Ver a todos los niños felices con nuestra actividad hace valorar más a nuestros docentes

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protocolo 4
1.Fecha:  27 de Julio de 2022
2.Tema generador:  Momento de estructuración
3.Tema de la clase: Práctica docente
4.Actividad: Realizar la práctica docente en la segunda sede de la Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla
5. Objetivo general: Dar una clase
6. Objetivo específico:  Dar la clase a los niños de preescolar de acuerdo a nuestro plan clase
7. Competencias:
8.Criterios: Debemos ir con el uniforme de diario, llevar el permiso firmado por nuestro acudiente con una fotocopia de la cédula y llevar impresa la guía docente
9. Descripción: Darle una clase a los niños de transición teniendo en cuenta nuestro plan clase, cumpliendo todos los aspectos tocados en el plan clase
10. Evaluación: Llegar a tiempo a la práctica y dar la clase de una forma adecuada
11. compromisos: Dar la clase en el tiempo indicado
12. experiencia: Ha sido una de las mejores experiencias, ver a todos los niños pequeños y compartir con ellos se sintió super bonito, que realizarán la actividad y que la comprendieran correctamente tuvo sus dificultades pero la experiencia es única
13. reflexión pedagogía: Ver a todos los niños felices con nuestra actividad hace valorar más a nuestros docentes

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FECHA: 05 de abril 2022
TEMA GENERADOR: formación pedagógica.
TEMA DE LA CLASE: momento de estructuración.
ACTIVIDAD: presencial.
OBJETIVO GENERAL: crear planes de acción.
OBJETIVO ESPECIFICO: crear planes de acción con base a lecturas.
COMPETENCIAS: Elaboración de plan de acción, habilidades y valores sociales.
CRITERIOS: puntualidad, responsabilidad, dedicación, y respeto.
DESCRIPCION: leimos y utilizamos la herramienta que nos dio la maestra
EVALUACION: no hubo evaluación.
COMPROMISOS: no hubo compromiso.
EXPERIENCIA: aprendi a crear objetivos para cumplir metas
REFLEXION PEDAGOGICA: Aprender a describir experiencias antiguas, sacar habilidades, oportunidades, debilidades, logros.

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1. Fecha: 26-03-2022
2. Tema generador: Formación pedagógica
3. Tema de la clase: Plan de accion
4. Actividad: La actividad propuesta en la cartilla de las aventuras de zuri ( aprendo digital ).
5. Objetivo general: Realizar el protocolo 2
6. Objetivo especifico: Desarrolla el protócolo 2, del momento de estructuración de la guía de aprendizaje que se está desarrollando, teniendo en cuenta el archivo adjunto de cómo se desarrollan los protócolos . Realiza una actividad en casa que te permita desarrollar el plan de acción propuesto.
7. Competencias: I. Creatividad e innovación.
II. Comunicación y colaboración.
III. Investigación y Manejo de Información.
IV. Pensamiento Crítico, Solución de Problemas y Toma de
Decisiones.
V. Ciudadanía Digital
VI. Funcionamiento y Conceptos de las TIC.
8. Criterios: - Desarrollar el plan de accion
- Usar los 13 elementos para desarrollar un protocolo
- Enviarlo a classroom
9. Descripcion: Se debe realizar el plan de accion base a la cartilla de la aventuras de zuri, respondiendo las preguntas: ¿qué? ¿Cómo? para que’ a quienes? ¿por qué? ¿Cómo? con que? cuando? y dónde lo voy a hacer?
10. Evaluacion: Mi dedicacion, responsabilidad y puntualidad habla mucho de mi, de que soy y de quien sere, por eso trato de siempre cumplir con mis compromisos.
11. Compromisos: Quedo pendiente un trabajo que presenta como fortalecer las habilidades y valores sociales para la vida en la familia y la sociedad y presentarlo en un documento de word y por ultimo desarrollar el protocolo 3 con base al momento de ejecucion.
12. Experiencia: Mi experiencia con el plan de accion fue bastante buena ya que pude desarrollar mi capacidades lectoras al momento de responder las preguntas planteadas, el plan de accion nos ayuda a saber algo a futuro y ser mas organizado.
13. Reflexion pedagogica: El plan de accion es una modalidad que se emplea para tener un plan de desarrollo sobre hechos que vamos a hacer. Tener una secuencia de ideas en un orden que nos ayude  a su desarrollo.

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Fecha: 16 de Marzo del 2022
Tema generador:  Pandemia
Tema de la clase: Pandemia en la educación de Colombia
Colombia empezó un confinamiento nacional preventivo en marzo del 2020. Desde entonces, de acuerdo con los datos del Ministerio de Educación Nacional, MEN, se cerraron 53.717 sedes educativas; 82% del sector publico y 18% del sector privado.
1. Los estudiantes fueron enviados a sus casas cuando más necesitaban de una escuela formadora y protectora.
2. La falta de computadores e Internet impide que haya clases virtuales y sincrónicas.
3. Los estudiantes más pobres tienen menos acompañamiento en las clases virtuales y en otras actividades asincrónicas en casa.
4. Los docentes y estudiantes de los colegios oficiales que no tienen internet no tienen competencias digitales.
5. Por último, al cerrar los colegios se perdió la posibilidad de compensar a los estudiantes con menos recursos con una educación de buena calidad.

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Rojo

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naranja

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Líder en la formación de Maestros críticos gesto-res de cambio educativo.

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morado

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Ofrecemos un servicio de calidad a través de los planes, programas y proyectos para la formación de los maestros gestores de cambio edu-cativo, respondiendo a
los retos y demandas del Estado y de la entidad territorial. Se cuenta con un talento humano que se actualiza permanente-mente de acuerdo a las tendencias educativas
que permite asegurar la permanencia de los estu-diantes en el sistema educativo y propiciar la continuidad en el PFC. Se identifica el posiciona-miento laboral de los
egresados del PFC en el sector educativo.

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azul

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¿Cómo se puede llegar a ser un estudiante critico e investigativo?

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blanco

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Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla. Líder en la formación de maestros críticos, gestores de cambio educativo.

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Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla. Líder en la formación de maestros críticos, gestores de cambio educativo.

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1. formar a un normalista superior con principios humanos y éticos , de alto nivel profesional para el desempeño pertinente de una función social en las comunidades educativas en donde le corresponde actuar . 
2. posibilitar desde una reflexión critico pedagógico, el desarrollo de practicas investigativas en el contexto urbano y rural , que inciden en los procesos de formación de los maestros para contribución de propuestas contextualizaciones que requieren la comunidad local y regional.  
3. proporcionar las condiciones para que la institución como entidad educativa , desarrolla la responsabilidad , el liderazgo , el respeto , la solidaridad , compromiso social e institucional en arias de alcanzar un trabajo colectivo exitoso y liderar procesos a nivel local , regional y nacional.
4. ofertar y desarrollar un beneficio educativo de calidad superior que responda a las necesidades de las poblaciones y contexto de B/quilla. la region caribe y Colombia .
5 consolidar la proyección a la comunidad atreves de formación pedagógica para la actualización permanente de las muestras en ejercicios 

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VISIÓN “En el año 2021 seremos la mejor institución formadora de maestros de la Región Caribe acorde con los avances de la ciencia y la tecnología con un compromiso humanista que promueva la transformación social.

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VISIÓN “En el año 2021 seremos la mejor institución formadora de maestros de la Región Caribe acorde con los avances de la ciencia y la tecnología con un compromiso humanista que promueva la transformación social.

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MISIÓN “Somos una Escuela Normal Superior de carácter oficial que forma integralmente niños y jóvenes,  líder en la formación de maestros gestores de cambio con competencias humanas, pedagógicas, laborales generales y ciudadanas, que permitan valorar y transformar críticamente el hecho y el saber educativo aportando a la calidad de la educación, para el desarrollo de la comunidad ”.

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MISIÓN “Somos una Escuela Normal Superior de carácter oficial que forma integralmente niños y jóvenes,  líder en la formación de maestros gestores de cambio con competencias humanas, pedagógicas, laborales generales y ciudadanas, que permitan valorar y transformar críticamente el hecho y el saber educativo aportando a la calidad de la educación, para el desarrollo de la comunidad ”.

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Fecha : 3-03-2021
teniendo en cuenta el inicio y experiencia que aprendí  en casa dada por el MEN desde 2020, mis debilidades , y oportunidades generadas en esta modalidad de educación a distancia fueron
debilidades :
tener que prestar atención sin ninguna distracción ya que como me distraigo con todo se me hacia difícil prestar atención a las clases.
oportunidades:
la oportunidad fue como experimentar con otro ambiente que no sea el aula de clases y pues claro también la oportunidad a el estudio ya que muchos niños no pueden dar las clases bien por falta de recursos como el  internet , un buen dispositivo.
Reflexión  :
hay que dar gracias a dios por las cosas que tenemos , hay que valorar todas las cosas ya que algún día vas a necesitarlas como el caso del año pasado y este que por una pandemia literalmente el mundo cambio .

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Fecha: 10-17
Tema generador: comunidad y escuela.
Tema de clases : habilidades y valores sociales .
Actividad: de desarrollo
Objetivo general : uso y manejo de las nuevas tecnologías y plataformas en conjunto a las temáticas del diario pedagógico   y habilidades y valores sociales.
Competencias : observacionales , para estar atentos a la explicaciones del uso de la herramienta padlet .
Criterios : crear una cuenta en la plataforma padlet , buscar e investigar con ayuda de un video el uso de la herramienta, creación de nuestro primer padlet.
Descripción : luego de escuchar las indicaciones del profesor, se monto un video de la explicación del uso de padlet y creamos las cuentas con los correos institucionales .
Evaluación : 4,5
Compromisos : investigar las habilidades sociales ,inteligencias emocional , capacidad de escucha , capacidad de definir un problema y evaluar soluciones , pensamientos positivos y negativos  .
recordamos los valores institucionales , respeto , honestidad, responsabilidad , y solidaridad .
Experiencia :
aspectos positivos: trabajamos en equipo y aprendimos a usar una nueva herramienta .
negativos : no todos participaron en clases no tenían la plataforma de padlet completa.
Reflexión pedagógica : trabajamos en equipo nos ayudamos unos a otros y aprendimos cosas nuevas .

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Fecha: 17-04-2021
Tema generador : comunidad y escuela
Tema de clases: habilidades y valores sociales .
Actividad: trabajo individual
Objetivo general : fortalecer las habilidades y valores sociales para la vida en la familia  y la familia.
Competencias : uso de la herramienta de Word.
Criterios: hacer un ensayo en Word .
Descripción :  luego de escuchar todo sobre el tema nos dejaron para realizar el trabajo .
Evaluación : 4,5
Compromiso :de manera asincrónica mirar el video para la actividad de keep.
Experiencia:
Aspectos positivos: trabajar de una manera organizada y disfrutar un momento con mi familia .
Aspecto negativo : ninguna
Reflexión pedagogía : compartir un momento agradable con mi familia para realizar una tarea .

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Fecha : 17-04-2021
Tema generador : comunidad y escuela
Tema de clases : horizonte institucional
Actividad : utilizando kahoot elaborar 20 preguntas sobre todo el horizonte institucional presentado en el Diario digital.
Objetivo general : saber todo sobre e horizonte institucional
Competencias : uso del diario digital en kahoot
Criterios : hacer 20 preguntas
Descripción : luego de escuchar las indicaciones de la profesora nos colamos a crear los grupos para el trabajo .
Evaluación : 4,5
Compromiso : presentarlo en la siguiente clase un una video conferencia
Experiencia :
Aspectos positivos : trabajamos en equipo y aprendimos juntas .
Aspectos negativos : ninguno
Reflexión pedagogía : trabajar en equipo aprendemos mejor y muchas cosas mas

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Fecha : 17-04-2021
Tema generador: comunidad y escuela
Tema de clase : vivencia con la Plataforma
Actividad : reflexión y análisis
Objetivo general: saber como nos sentimos utilizando esas 2 plataformas kahoot y padlet
Competencias : uso de las 2 plataformas
Criterios : hacer una reflexion
Descripción : hacer una reflexion y analisis sobre la vivencia con esas 2 plataformas
Evaluación : 4,5
Compromiso : hacer un folleto de valores y habilidades sociales
Experiencia
Aspecto positivo : compartí con mi familia un momento juntos
Aspectos negativo : ninguna

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1.Fecha: 6 al 16 de julio/2021
2. Tema generador: Investigación Pedagógica.
3. Tema de la clase: MOVIEC (MODELO DE VIDA ESCOLAR CRÍTICO).
4. Actividad: Fue De Manera Sincrónica.
5. Objetivo General: Analizar y comprender el modelo de vida escolar crítico.
6. Objetivo Específico: Argumentar y conocer más acerca del MOVIEC.
7. Competencias: Interpretación, razonamiento y análisis del tema
8. Criterios: Realizábamos videos conferencias para explicar lo que teníamos que hacer y participar en las actividades que íbamos realizando.
9. Descripción:
1. Analizamos el Modelo de vida escolar critico
2. Realizamos un análisis, Interpretativo, Argumentativo y Propositivo
10. Evaluación: 4,5
11. Compromiso: Entregar cada una de las actividades propuestas en el tiempo establecido
12. Experiencia:
Aspecto.
➢ Aprendimos nuevas metodologías de enseñanza
➢ Participamos en clases
➢ Trabajo en grupo Negativos:
➢ Pocos estudiantes cumplieron con sus compromisos
13. Reflexión Pedagógica: Para ser un gran maestro debemos tener diferentes metodologías, y diferentes métodos de enseñar a los estudiantes; para hacer de nuestras clases más interactivas, y divertidas donde el alumno tenga interés por aprender

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TEMA GENERADOR
Investigacion y pedagogia
TEMA DE LA CLASE
momento de estructuración
ACTIVIDAD
tipo reflexión y repaso lo visto en esta guía
OBJETIVO GENERAL
mejorar algunos aspectos de la clase en base a las opiniones de los estudiantes
OBJETIVO ESPECÍFICO
adjuntar en el protocolo nuestra experiencia y los factores buenos y malos

COMPETENCIAS
comprensión, análisis
CRITERIOS
entregar a tiempo y realizar la actividad de teoría curricular
DESCRIPCIÓN
Realiza una infografía sobre las competencias digitales en grupo
EVALUACIÓN
la evaluación es realizar las instrucciones diarias
COMPROMISO
realizar la tarea asignada llamada contenido
EXPERIENCIA
me divertí trabajando en grupo y todo salió como esperábamos ya que pusimos de nuestra parte

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Fecha: 04/10/2021
Tema generador: investigacion y pedagogia
Tema de clase : momento de estructuracion
Actividad :  Reflexión y repaso de lo visto previamente en la guia
Objetivo general:  Mejorar aspectos de la clase según las opiniones de los estudiantes
Competencias :  comprension y analisis
Criterios :  entregar a tiempo los trabajos y realizar la teoría curricular
Descripción :  realiza y participa en la teoría curricular de la E.N.S.D.B
Evaluación : 4,5
Compromiso :  Completar la actividad "Teoría curricular"
Experiencia:  fue una forma didáctica de realizar los trabajos y aprendimos en grupo un poco mas del otro, fue muy chévere
Aspecto positivo :  aprendi mas de la E.N.S.D.B
Aspectos negativo : ninguna

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Fecha:
Del 11 de octubre - 5 de noviembre
Tema generador:
Investigacion y pedagogia
Tema de la clase:
Empatia social y cultural
Actividad:
Es una actividad de investigacion y de analisis
Objetivo general:
Analizar e identificar problemas, soluciones objetivos segun el tema dado por la profesora
Objetivo especifico:
En grupos plantear una pregunta problema sobre el tema dado a cada grupo y asi buscar soluciones y encontrar los objetivos del tema
Experiencia:
Han sido actividades muy didacticas y me han dado la oportunidad de mejorar mi convivencia conmigo y entablar una mejor comunicacion conmigo, hasta ahora yo he sido responsable con las activades y eso es muy bueno
Compromiso:
Desdpues de elaboracion de las actividades, se deben de subir los archivos de las actividades a las asignaciones correspondientes en el tiempo establecido.
Descripcion:
En grupos, formulen una pregunta problemica y elaboren distintas soluciones, envienla en un documento google. despues siguiendo la taxonomia de Bloom elaboren 1 objetivo general y 2 objetivos especificos.
Criterios:
En grupos, analizar el tema dado y formular una pregunta con soluciones y realizar los objetivos siguiendo la taxonomia de Bloom.
Evaluacion:
En estas actividades se va a evaluar la originalidad del trabajo, la participacion de todos los integrantes del grupo en las actividades que lo sean, la investigacion realizada por cada uno, la elaboracion de este y la entrega a tiempo.