# data[].attributes.headline
أجرى مازنٌ دراسةً عن

# data[].attributes.body
أجرى مازنٌ دراسةً عنْ ظاهرةِ نقصانِ عددِ النحلِ في البيئةِ الحيويةِ، فسألَ أحدَ مربّي النحلِ عنْ مقدارِ التناقصِ في أعدادِ النحلِ عندَهُ في الخليةِ، فأخبرَهُ أنَّ عددَ النحلِ عندَهُ يتناقصُ أسبوعيًّا في فصلِ الشتاءِ بمقدارِ( 1500 ) نحلةٍ في الخليةِ الواحدةِ.
أرادَتْ منى معرفةَ مقدارِ تناقصِ عددِ النحلِ في الخليةِ خلالَ أربعةِ أسابيعَ متتاليةٍ في فصلِ الشتاءِ. فاستخدمَتْ خطةَ إنشاءِ جدولٍ.
1)أجدُ مقدارَ التناقصِ في عددِ النحلِ في الخليةِ نهايةَ كلِّ أسبوعٍ منَ الأسابيعِ الأربعةِ. ما العمليةُ الحسابيةُ التي سأستخدمُها؟
2 ) أساعدُ منى على تعبئةِ الجدولِ الآتي:

# data[].attributes.headline
 3) يوجدُ لدى مربّي 

# data[].attributes.body
3) يوجدُ لدى مربّي النحلِ ستُّ خلايا نحلٍ بدايةَ فصلِ الشتاءِ.
● أشاركُ أحدَ أفرادِ أسرتي أوْ أحدَ زملائي في الصفِّ في إنشاءِ جدولٍ لإيجادِ مقدارِ التناقصِ في عددِ النحلِ في الخلايا الستِّ
مجتمعةً نهايةَ الأسبوعِ الأولِ.
4) أخبرَ مربو النحلِ مازنًا ومنى أنَّ عددَ النحلِ في إحدى الخلايا يبلغُ ( 70000) نحلةٍ بدايةَ فصلِ الشتاءِ. فقالَ لهمْ مازنٌ:
بناءً على المعلوماتِ التي أخبرتموني بها، سيبلغُ عددُ النحلِ في هذِهِ الخليةِ ( 64000 ) نحلةٍ نهايةَ الأسبوعِ الخامسِ.
في حينِ قالَتْ منى: لا يا مازنُ، بلْ سيبلغُ عددُ النحلِ في هذِهِ الخليةِ ( 62500) نحلةٍ نهايةَ الأسبوعِ الخامسِ.
- أناقشُ أحدَ أفرادِ أسرتي أوْ أحدَ زملائي في الصفِّ في مدى صحةِ مقولةِ كلٍّ منْ مازنٍ ومنى، موضحًا طريقةَ تفكيري وخطواتِ حساباتي.

# data[].attributes.headline
ريتال الصرايره

# data[].attributes.subject
ريتال الصرايره

# data[].attributes.headline
سارة محمد الصرايرة

# data[].attributes.subject
سارة محمد الصرايرة

# data[].attributes.body
يارا محمد الصرايرة