# data[].attributes.headline
ครั้งที่ 1 ประเด็นท้าทาย

# data[].attributes.subject
ครั้งที่ 1 ประเด็นท้าทาย

# data[].attributes.headline
ครั้งที่ 1 ประเด็นท้าทาย

# data[].attributes.subject
ครั้งที่ 1 ประเด็นท้าทาย

# data[].attributes.headline
ครั้งที่ 1 ประเด็นท้าทาย

# data[].attributes.subject
ครั้งที่ 1 ประเด็นท้าทาย

# data[].attributes.body
1. ครูสุพัตรา ศิริบัติ
เรื่อง การพัฒนาความสามารถในการคิดแก้ปัญหาทางวิทยาศาสตร์ในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5  ในรายวิชาชีววิทยา ด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem – Based Learning)
2. ครูสายบัว พิมพ์มหา
เรื่อง การพัฒนาทักษะการคิดแก้ปัญหาด้วยแบบฝึกทักษะรูปแบบผสมผสาน เรื่อง เทคโนโลยีแก้ปัญหา โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem–based Learning : PBL) รายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
3. ครูระวี  เผ่าภูธรม
เรื่อง การพัฒนาผลสััมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาการคำนวณ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้แบบฝึกทักษะพัฒนาการเรียนรู้ เรื่องการแบ่งปันข้อมูล
4. ครูนิภาพร  หมุนลี
เรื่อง การพัฒนาทักษะการคำนวณทางฟิสิกส์ เรื่อง แรงและการเคลื่อนที่ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4  โดยใช้การจัดการเรียนรู้เชิงรุก ( Active  Learning )

แนวทางแก้ไขปัญหา / กำหนดปฏิทินการปฏิบัติงานร่วมกัน

-นัดหมายประชุมวางแผน วิเคราะห์หลักสูตรสถานศึกษา และร่วมกันจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ การออกแบบการจัดการเรียนรู้ สื่อนวัตกรรม ในรูปแบบ PBL

# data[].attributes.headline
ครั้งที่ 1 ประเด็นท้าทาย

# data[].attributes.subject
ครั้งที่ 1 ประเด็นท้าทาย

# data[].attributes.headline
ครั้งที่ 1 ประเด็นท้าทาย

# data[].attributes.subject
ครั้งที่ 1 ประเด็นท้าทาย

# data[].attributes.headline
ครั้งที่ 1 ประเด็นท้าทาย

# data[].attributes.subject
ครั้งที่ 1 ประเด็นท้าทาย

# data[].attributes.headline
ครั้งที่ 1 ประเด็นท้าทาย

# data[].attributes.subject
ครั้งที่ 1 ประเด็นท้าทาย

# data[].attributes.body
1.ครูปริมพร  จันทรเวคิน
เรื่อง การพัฒนาทักษะการอ่านศัพท์ภาษาอังกฤษของนักเรียนในรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เรื่อง American-English Word โดยใช้รูปแบบการสอนแบบ K-W-L Plus
2.ครูสโรชา  ปานเนาว์
เรื่อง การพัฒนาทักษะการอ่านออกเสียงภาษาจีนโดยใช้กระบวนการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้รูปแบบ Think Pair Share

แนวทางแก้ไขปัญหา/กำหนดปฎิทินการปฏิบัติงานร่วมกัน

# data[].attributes.headline
1. ครูธนพร รักษาเคน<

# data[].attributes.body
1. ครูธนพร รักษาเคน
เรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง เลขยกกำลัง โดยใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก  (Active Learning)
2. ครูกนกพร ชนะโยธา
เรื่อง การพัฒนาทักษะการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ เรื่อง ปริซึมและทรงกระบอก ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)
3. ครูนาตยา แสงกระจาย
เรื่อง การพัฒนาทักษะในการคิดคำนวณ เรื่อง จำนวนตรรกยะ โดยใช้การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

แนวทางแก้ไขปัญหา / กำหนดปฏิทินการปฏิบัติงานร่วมกัน

-นัดหมายประชุมวางแผน วิเคราะห์หลักสูตรสถานศึกษา และร่วมกันเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ แบบ Active Learning

# data[].attributes.headline
1. ครูพวงรัตน์ ศิริร

# data[].attributes.body
1. ครูพวงรัตน์ ศิริรัมย์
เรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้แหล่งความรู้ในชุมชน ในการเรียนการสอนวิชาเศรษฐศาสตร์ ชั้น ม.3 โรงเรียนขอนแก่นวิทยายน3
2. ครูกนกพร ชนะโยธา
เรื่อง การพัฒนาทักษะการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ เรื่อง ปริซึมและทรงกระบอก ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)

แนวทางแก้ไขปัญหา / กำหนดปฏิทินการปฏิบัติงานร่วมกัน

-นัดหมายประชุมวางแผน วิเคราะห์หลักสูตรสถานศึกษา และร่วมกันเขียนแผนการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ

# data[].attributes.subject
กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ

# data[].attributes.body
สมาชิกกลุ่ม 2 คน
1.นางรัตนศรี พรหมใจรักษ์/ศิลปะ ม.ปลาย
2.นายระวี  เผ่าภูธร/ศิลปะ ม.ศิลปะ
และท่านผู้อำนวยการเข้าร่วมประชุมด้วย
ในการจัดการเรียนการสอนรายวิชาศิลปะในห้วงสถานการณ์การระบาดของโรคโควิด19นั้น จัดในรูปแบบออนไลน์นั้น  เนื่องจากเป็นวิชาปฏิบัติ ต้องใช้เวลาในการสาธิตขั้นตอนการในการเรียน แต่นักเรียนส่วนใหญ่ใช้โทรศัพท์เป็นเครื่องมือในการเรียนทำให้ใช้เวลาในการเรียนเป็นระยะเวลานานๆติดต่อกันไม่ได้ และสัญญานเครือข่าย อินเตอร์ไม่เสถียร  ทำให้เป็นปัญหาในการเรียนรู้ในรายวิชาศิลปะ  ซึ่งผู้สอนกำลังช่วยกันหาวิธีสอนที่เหมาะสมกับบริบทของโรงเรียนและท้องถิ่น

# data[].attributes.headline
แนวทางแก้ไขปัญหา/กำห

# data[].attributes.body
แนวทางแก้ไขปัญหา/กำหนดปฏิทินการปฏิบัติงานร่วมกัน
-นัดหมายประชุมวางแผน วิเคราะห์หลักสูตรสถานศึกษา/หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ/โครงการสอน/แผนการจัดการเรียนรู้/การออกแบบสื่อนวัตกรรมให้สอดคล้องกับเนื้อหาแต่ละหน่วยการเรียน/วิเคราะห์ผู้เรียน

# data[].attributes.headline
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ

# data[].attributes.subject
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ

# data[].attributes.body
1. นางกัลยาณี มั่งพร้อม
ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยใช้เอกสารประกอบการเรียน เรื่อง การแปรรูปและการถนอมอาหาร สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
2. นางรัตนศรี พรหมใจรักษ์
ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาทักษะการคิดแก้ปัญหาของนักเรียนในการทำงานยุค New Normal และปฏิบัติจริง (Active Learning) โดยใช้ Project-Based Learning รายวิชาโครงงานอาชีพชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1

แนวทางแก้ไขปัญหา / กำหนดปฏิทินการปฏิบัติงานร่วมกัน

-นัดหมายประชุมวางแผน วิเคราะห์หลักสูตรสถานศึกษา และร่วมกันเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ การออกแบบการจัดการเรียนรู้ และสื่อนวัตกรรม

# data[].attributes.headline
กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา

# data[].attributes.subject
กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา

# data[].attributes.body
1. นายนเรศน์รัก แจ่มใส
2. นางสมฤดี ชัยสิทธิ์
ประเด็นท้าทาย เรื่อง การแก้ปัญหาวิชาพลศึกษาการสร้างเสริมด้านความคล่องแคล่วว่องไวในวิชาแบตมินตัน โดยสร้างกิจกรรมแบบฝึกเป็นสถานีสอดแทรกการฝึก สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

# data[].attributes.headline
ประเด็นท้าทายในการพัฒนา

# data[].attributes.subject
ประเด็นท้าทายในการพัฒนา

# data[].attributes.body
1.ครูวลัดดา  ไวนุสิทธิ์
เรื่อง  การพัฒนาการอ่านตามแนวทาง  PISA ด้วยสื่อการสอนแบบฝึกทักษะ  เพื่อแก้ปัญหาการอ่านของนักเรียนชั้น ม.1
2. ครูพัชรี  ชินแสง
เรื่อง  การแก้ปัญหาการเขียนคำภาษาไทยไม่ถูกต้องของรักเรียนชั้น ม.2 โดยใช้แบบฝึกทักษะ

# data[].attributes.headline
แนวทางแก้ไขปัญหา / กำหนดปฏิทินการปฏิบัติงานร่วมกัน

# data[].attributes.subject
แนวทางแก้ไขปัญหา / กำหนดปฏิทินการปฏิบัติงานร่วมกัน

# data[].attributes.body
-นัดหมายประชุมวางแผน วิเคราะห์หลักสูตรสถานศึกษา และร่วมกันเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ แบบ Active Learning

# data[].attributes.headline
ครั้งที่ 2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
ครั้งที่ 2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
ครั้งที่ 2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
ครั้งที่ 2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.attachment_caption
การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน PBL

# data[].attributes.headline
ครั้งที่ 2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
ครั้งที่ 2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
วันอังคารที่ 23 พฤศจิกายน 2564
- ร่วมประชุมวางแผน ออกแบบการจัดการเรียนรู้ และกำหนดบทบาท Model Teacher และ Buddy Teacher ดังนี้
1.  ครูสุพัตรา ศิริบัติ  Model Teacher
2. ครูสายบัว พิมพ์มหา  Buddy Teacher
3. ครูระวี  เผ่านภูธร Buddy Teacher
- ออกแบบและจัดทำแผนการเรียนรู้สอดคล้องกับการจัดการเรียนรู้การเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem – Based Learning) เรื่อง การรักษาดุลยภาพของร่ายกายสัตว์และมนุษย์ รายวิชาชีวิทยา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยครูสุพัตรา ศิริบัติ บทบาท Model Teacher
- สมาชิกในกลุ่มร่วมกันวิเคราะห์การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem – Based Learning) กิจกรรมประกอบด้วย 6 ขั้นตอน
ขั้นตอนที่ 1  กำหนดปัญหา
ขั้นตอนที่ 2 ทำความเข้าใจกับปัญหา
ขั้นตอนที่ 3 การดำเนินการศึกษาค้นคว้า
ขั้นตอนที่ 4 สังเคราะห์ความรู้
ขั้นตอนที่ 5 สรุปและประเมินค่าของคำตอบ
ขั้นตอนที่ 6 นำเสนอและประเมินผลงาน

แนวทางดำเนินงานครั้งต่อไป
- Model Teacher รับข้อเสนอแนะเพื่อนำไปปรับปรุงพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ และนำเสนอในครั้งต่อไป

# data[].attributes.headline
ครั้งที่ 2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
ครั้งที่ 2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
ครั้งที่ 2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
ครั้งที่ 2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
ครั้งที่ 2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
ครั้งที่ 2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
ครั้งที่ 2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
ครั้งที่ 2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
ครั้งที่ 2 (อังคารที่ 23พย.64) ออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยกำหนดบทบาทModel Teacher และ Buddy Teacher

# data[].attributes.subject
ครั้งที่ 2 (อังคารที่ 23พย.64) ออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยกำหนดบทบาทModel Teacher และ Buddy Teacher

# data[].attributes.body
1.Model Teacher-ครูปริมพร  จันทรเวคิน
2.Buddy Teacher-ครูสโรชา ปานเนาว์

# data[].attributes.headline
กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ

# data[].attributes.subject
กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ

# data[].attributes.body
1.นางรัตนศรี  พรหมใจรักษ์
2.นายระวี  เผ่าภูธร
วันนี้ plc ปรึกษาปัญหาเรื่องการสอนวิชาศิลปะ หาแนวทางร่วมกันและแก้ไขปัญหาในการสอนและการเข้าเรียนของนักเรียน