# data[].attributes.headline
Antonia Morales, Moriel Muñoz y Carolina Melo

# data[].attributes.subject
Antonia Morales, Moriel Muñoz y Carolina Melo

# data[].attributes.body
Pregunta 2:
¿Cuántas horas de sueño, aproximadamente, es recomendable que duerma un niño de 6 a 12 años?

a.    8 a 9 horas.

b.    9 a 11 horas.

c.     10 a 12 horas.

d.    8 a 11 horas.

e.    7 a 9 horas.

# data[].attributes.body
¿En qué se basa el triángulo de las emociones?

a)       Siento, pienso y actúo

b)      Siento, me pregunto y hablo

c)       Observo, siento y pienso

d)      Veo, pienso y me pregunto

e)      Siento, actúo y reflexiono.

¿Qué es el estrés?

a)       Es un momento de liberación y libertad en el que uno se siente capaz de realizar una acción

b)      Es una respuesta fisiológica de ante una situación de adversidad

c)       Es una instancia de angustia y desesperación que ocurre al enfrentarse a una situación.

d)      Es un estado psicológico que afecta al desarrollo cognitivo del niño.

e)      Es la manera en que reacciona el cuerpo liberando la hormona de la dopamina.

¿Qué hormona se libera al estar frente a una situación de estrés?

a)       Cortisol y adrenalina

b)      Dopamina y tiroxina

c)       Cortisol y Insulina

d)      Melatonina y Noradrenalina

e)      Adrenalina y Tiroxina

¿Cuáles son los 4 estadios de la teoría de Piaget?

I.            Etapa sensorio motora

II.            Etapa pre-operacional

III.            Etapa operaciones concretas

IV.            Etapa de operaciones formales.

V.            Etapa de operaciones cognitivas.

a)       I y II

b)      I , II , III , IV

c)       I, V y III

d)      II Y IV

e)      I, II y V

¿Cómo se llama el estadio de Erik Erikson que abarca los 6-12 años?

a)       Laboriosidad vs inferioridad

b)      Iniciativa vs Culpa

c)       Laboriosidad vs Culpa

d)      Identidad vs Difusión

e)      Identidad vs Inferioridad

¿En qué consiste la Estrategia n°2 de “ Ponle un nombre” de Siegel?

a)       Ayudar contar otra vez la experiencia que ha causado dolor o miedo. El lado derecho de nuestro cerebro procesa nuestras emociones y recuerdos autobiográficos, pero el lado  izquierdo  es  el  que  da  sentido  a  esos  sentimientos.

b)      Ayuda a superar traumas y hechos. El lado izquierdo proceso nuestras emociones y el derecho
c) sirve para superar un miedo. El cerebro completo trabaja en conjunto para superarlo.
d) Consiste en darle un nombre a las personas que conoces. Para superar el estrés positivo.
e) Nos permite reflexionar acerca de un momento feliz que vivimos en nuestras vidas y se reflexiona con el cerebro completo.

# data[].attributes.body
1.     ¿Cuáles son los ámbitos de el marco de Casel?

a.     Vínculo, autonomía, sentido de competencia, motivación.

b.     Toma de decisiones, autoestima, flexibilidad cognitiva, atención y memoria.

c.     Habilidades para relacionarse, autocontrol, autoconciencia, conciencia social y toma de decisiones responsables.

d.     Flexibilidad, autocontrol, autoconciencia, toma de decisiones responsables y autonomía.

2.     ¿Cuáles son algunas características del Trastorno oposicionista desafiante?

I.               Tiene violencia física.

II.              Pierde el control fácilmente.

III.            Mentira persistente

IV.            Tienden a robar.

a.     II y III

b.     Solo I

c.     II – III y IV

d.     I – III y IV

e.     Todas las anteriores.

3.     ¿Cuál es una acción de la conducta descubierta - no destructivo?

a.     Vandalismo

b.     Peleas físicas

c.     Ausentismo escolar

d.    Desafiante ante autoridad

e.     Hurto

4.     ¿Cuáles son características del desarrollo físico entre los 6 y 12 años?

I.               Crecimiento óseo mas que muscular.

II.             Crecen algunos centímetros y aumentan de peso.

III.            Aumenta en gran medida el perímetro encefálico

IV.            Mejora en habilidades motoras finas y gruesas.

a.     I – II y III

b.    I – II y IV

c.     II y III

d.     II - III y IV

e.     Todas las anteriores

5.     ¿Cuál es la principal característica de la Teoría de la Mente?

a.     Se desarrolla un pensamiento analítico y crítico.

b.     Se desarrolla a los 7 años.

c.     Capacidad de leer e interpretar a los otros.

d.     Capacidad de establecer vínculos con los demás.

e.     Se desarrollan las funciones ejecutivas.

6.     De acuerdo con la charla de “Disciplina Consciente” ¿Cuáles son los modelos de los estados emocionales?

a.     Estado emocional, estado de supervivencia y estado ejecutivo.

b.     Estado de vínculo, estado de autoeficacia y estado de control.

c.     Estado de autonomía, estado de competencia y estado de autocontrol.

d.     Estado emocional, estado ejecutivo y estado sociocognitivo.

e.     Estado de supervivencia, estado de control y estado de autoeficacia.

7.     ¿Cómo influye el sueño en el aprendizaje de los niños?

a.     Permite establecer un estado de vinculo con los demás.

b.     Afecta en la vida general del niño.

c.     Permite establecer y reforzar conexiones neuronales. (correcta)

d.     Permite que el niño esté atento en la clase.

# data[].attributes.headline
Catalina Goñi, Jacinta Vives, Sarita Pirola

# data[].attributes.subject
Catalina Goñi, Jacinta Vives, Sarita Pirola

# data[].attributes.body
¿Cuántas horas de sueño es recomendable que duerma un niño de 6 a 12 años?

a.       9 a 11 horas

b.       9 a 10 horas

c.       7 a 9 horas

d.       10 a 12 horas

# data[].attributes.body
1)      ¿Cuál de las etapas del desarrollo cognitivo se caracteriza por el desarrollo, pensamiento lógico, la conservación y la toma de perspectiva?

a)       Sensorio motor.

b)      Preoperacional

c)       Operacional

d)      Operaciones formales

2)      ¿Cuál de las siguientes alternativas corresponde a la teoría de la mente?

A)      Es la habilidad de atribuir estados mentales a nosotros mismos y a otros.

B)      No es importante para la interacción social.

C)      Es un proceso rápido que inicia a partir de los 3 a 4 años.

D)      El desarrollo del egocentrismo y el pensamiento simbólico.

3)      ¿Cuál de estas funciones ejecutivas son correctas?

I.                     Atención

II.                   Teoría de la mente

III.                 Control inhibitorio

IV.                Conservación

a)       I y III

b)      III y IV

c)       IV y I

d)      I y II

4)      ¿Según Erikson, la virtud básica que se desarrolla en la etapa de laboriosidad versus inferioridad es:

A)      Esperanza

B)      Propósito

C)      Sabiduría

D)      Capacidad

5)      ¿Qué tipo de motivación es la que mas se correlaciona con el bienestar de las personas?

A)      Motivación extrínseca.

B)      Motivación intrínseca.

C)      Motivación positiva.

D)      Motivación secundaria.

6)      Según la teoría de la autodeterminación, la necesidad básica de la autonomía se refiere a:

A)      Proceso de independencia del niño.

B)      Sentirse efectivo, con maestría o dominio.

C)      Experiencia interna de libertad de decisión sobre la propia vida.

D)      Lograr un sentido de pertenencia.

# data[].attributes.body
¿Con que teoría se relaciona la conciencia social?

a.       Teoría de la mente

b.       Teoría de la autodeterminación

c.       Teoría de Piaget

d.       Teoría de Eriksen

# data[].attributes.body
¿Cuáles son las 3 dimensiones de las emociones?

I.                     Mental

II.                   Motora

III.                 Fisiológica

IV.                Sentido de competencia

a.       Solo I

b.       II y III

c.       I, III y IV

d.      I, II y III

# data[].attributes.body
1. ¿Qué problemas pueden causar un mal sueño?

i. problemas de ajustes en la escuela

ii. problemas de alimentación

iii.problemas en el crecimiento

iv. dificultades de aprendizaje

1. i y iii

2. iii y iv

3. ii y iii

4. i, ii, iv

5. todas

1. ¿Cuáles son las necesidades básicas para la autodeterminación?

a) sentimiento de competencia, estrés, motivación

b) motivación, vínculos y atención

c) Sentimiento de competencia, autonomía y vínculos

d) personalidad, emociones y relación con sus compañeros

1. ¿Cuántas horas deben dormir los niños entre 9 a 13 años?

2. 7 a 8 horas

3. 9 a 10 horas

4. 5 a 6 horas

5. 11 horas

4) ¿A que se refiere la teoría de Piaget?

1. explica que el niño debe tener responsabilidades afectivas con sus pares a medida que va creciendo.

2. Explica la importancia de la ayuda de los padres en la educación de sus hijos, si los padres generan vínculos con ellos puede afectar en la personalidad de ellos en lo académico, social y sus emociones.

3.  Esta se basa en el que el niño es un explorador y que de esta forma ellos están explorando constantemente lo que los rodea a través de la acción, antes se creía que el niño venía con su mente en blanco y que con el tiempo se iba llenando de información.

4. Esta teoría explica que los niños al tener un estrés muy fuerte en sus vidas pueden en un futuro tener traumas que nunca podrán resolver.

5) ¿En qué consiste la teoría de la mente?

1. Desarrollar la capacidad de conservación de los objetos.

2. Desarrollar la empatía hacia el otro.

3. Dejar de lado los juegos de rol.

4. Desarrollar el pensamiento lógico.

6) ¿En qué consiste el conductismo?

1. Es la conducta de las personas respecto a los estímulos del ambiente, en ella se encuentra el condicionamiento clásico y operante.

2. Es la acomodación, asimilación y búsqueda del equilibrio hacia ciertas circunstancias que alteran nuestros esquemas.

3. Consiste en diferentes etapas que muestran el desarrollo cognitivo, en estas se encuentran el sensorio motor, pre- operacional, operacional y operaciones formales.

7) ¿En qué consiste el principio epigenético?

1. Afirma que todos ser vivo tiene un plano de desarrollo y en este plano se agregan más partes, cada parte tiene su propio proceso hasta llegar a hacer un todo en funcionamiento. (La sociedad interactúa en la formación de personalidad en las relaciones)

2. Éste habla de cómo el niño se desarrolla física y psicológicamente con respecto a distintas experiencias que ha tenido que pasar durante su vida.

3. Este hace referencia a todas las etapas cognitivas que ha tenido el niño hasta ahora y de esta forma determinar su rendimiento académico.

4. Habla acerca de cómo los comportamientos de los padres pueden afectar en la personalidad de sus hijos, tanto en una forma positiva como en una forma negativa dentro de ellos.

8) ¿Cuál es la función de la amígdala?

1. Guiar nuestras acciones a un sentimiento muy grande.

2. Producir las emociones y dejar que el humano las sientan.

3. Desarrollar el sentido de competencia, autonomía y vínculos.

4. Generar dopamina.

9) ¿Qué hormonas se desarrollan con el estrés?

1. dopamina y cortisol

2. adrenalina y cortisol

3. adrenalina y dopamina

n.

# data[].attributes.body
¿Con que se relaciona la flexibilidad cognitiva?

a.       Toma de decisiones responsables

b.       Habilidades para relacionarse

c.       Autoconocimiento

d.       Conciencia social

# data[].attributes.body
¿Cuál es la hormona que libera el placer y el estrés respectivamente?

a.       Amígdala

b.       Adrenalina y cortisol

c.       Dopamina y cortisol

d.       Dopamina

# data[].attributes.body
1. ¿Cuáles son las principales hormonas que se liberan durante el estrés?

a. Oxitocina y Dopamina

b. Insulina y adrenalina

c. Cortisol y adrenalina

d. Cortisol y insulina

2. ¿En qué etapa se presenta el pensamiento lógico, conservación y toma de perspectiva e inducción

a. Etapa pre-operacional (2-7 años)

b. Operaciones formales (12+ años)

c. Operacional (7 a 11 años)

d. Operacional (5 a 9 años)

3. ¿Cuál es la utilidad de las emociones en el desarrollo del niño?

a. Nos dan información respecto a nosotros mismos y nos impulsan a actuar.

b. Impulsan al aprendizaje significativo.

c. Son el centro del aprendizaje.

d. Sólo sirven para darnos información con respecto a nosotros mismos y los demás.

4. ¿Cuáles son las necesidades básicas de la teoría de la autodeterminación

I. Sentido de competencia

II. Autonomía

III. Vínculos

IV. Motivación

a. I, II, IV

b. I, III

c. I, II, III y IV

d. I, II y III

5. ¿Cuál es el órgano encargado de regular las emociones?

a. Hipotálamo

b. Hipófisis

c. Amígdala

d. Glándulas suprarrenales

# data[].attributes.body
Marque ejemplo(s) de laboriosidad

a.       Un estudiante quiere ser el encargado de entregar las guías de la profesora.

b.       Un niño es el encargado de cerrar las cortinas de la casa.

c.       Un niño no quiere ayudar en las tereas de el colegio.

d.      A y B son correctas

# data[].attributes.body
Trinidad Durán, Javier Albertini y Antonia Vial
Según lo aprendido en el curso, ¿Qué factores pueden alterar el desarrollo del niño?
A) Sueño, estrés y uso de electrodomésticos
B) Obesidad, uso de electrodomésticos y sueño.
C) Sueño, estrés y obesidad
D) Abuso de sustancias, obesidad y sueño.

¿Cuáles son las funciones ejecutivas?
A)
B)
C)
D)

¿Qué trastorno se encuentra relacionado con un mal desarrollo de la teoría de la mente?
a. esquizofrenia
b. TDAH
c. TOD
d. autismo

¿Qué son los poderes para ser adultos conscientes?
- son poderes que te permiten cambiar tu foco de atención
(de culpar -> buscar soluciones; del castigo-> a la enseñanza; de razonar-> a buscar resultados)

# data[].attributes.body
Preguntas examen:

Cerradas:

1.       ¿Cuántos centímetros de crecimiento tienen los/as niños/as entre 6 a 12 años? (Desarrollo físico)

a.       0-2 cms.

b.      5-7 cms.

c.       3-10 cms.

2.       Con respecto al sueño, ¿cuántas horas diarias son recomendables para niños/as de 6 a 12 años?

a.       9-11 horas.

b.       8-10 horas.

c.       5-8 horas.

3.       ¿Cuál es la función de la mielinización? (Desarrollo Cerebral)

a.       Hacer que el cerebro trabaje mejor.

b.       Retrasar las funciones neuronales.

c.       Hacer que los impulsos eléctricos viajen más rápido de una neurona a otra.

4.       ¿Cuál de estas son un gran riesgo o preocupación para los/as niños/as de 6 a 12 años?

a.       Pantallas, competencia y obesidad.

b.      Obesidad, pantallas y sueño.

c.       Accidentes, sueño y vínculos.

5.       ¿Cuáles son hormonas claves en la niñez intermedia?

a.       Insulina y adrenalina.

b.      Dopamina y cortisol.

c.       Adrenalina y serotonina.

6.       ¿Qué son las funciones ejecutivas?

a.       Habilidades que permiten relacionarnos con otros.

b.      Base del desarrollo socioemocional.

c.       Claves para el desarrollo físico.

7.       Cuándo formo un esquema mental nuevo, ¿debo?

a.       Acomodar.

b.       Asimilar.

c.       Buscar un equilibrio.

8.       ¿Cuáles son las etapas de la teoría de Piaget?

a.       Vínculo, sentido de competencia y autonomía.

b.       Conductismo y constructivismo.

c.       Sensorio motor, pre-operacional, operacional y operaciones formales.

# data[].attributes.body
1. ¿Qué es la búsqueda del equilibrio?
a) El cerebro humano busca estar en paz.
b) El cerebro humano quiere que calce todo para estar cómodo.
c) El cerebro humano quiere tener todo controlado.

2. Cual(es) de los siguientes aspectos, suceden en la etapa operacional de Piaget:
l. Se empieza a desarrollar el pensamiento lógico.
ll. A los niños les es imposible ver la perspectiva de alguien más.
lll. Empiezan a entender la conservación de la materia.
lV. Comprenden mejor su propia identidad
a) Sólo l.
b) l, ll y lll.
c) l, lll y lV.
d) l, ll, lll, lV.

3. ¿Cuáles son las funciones ejecutivas?
l. Control Inhibitorio
ll. Atención
lll. Empatía
lV. Memoria
a) l, ll y lll
b) ll, lll y lV
c) l, ll y lV
d) l, ll, lll y lV

4. ¿A quiénes se les dificultan las funciones ejecutivas?
a) Personas con autismo.
b) Personas con TOD.
c) Personas con TC.
d) Personas con TDAH.

# data[].attributes.body
Pregunta 1:
Según la Teoría Psicosocial de Erikson ¿En qué consiste una “crisis”?

a.    Consiste en el retroceso de un estadio a otro, donde la persona está segura de lo que quiere.

b.    Consiste en el paso de un estadio a otro, donde todo permanece igual.

c.     Consiste en el paso de un estadio a otro, donde se excluyen los estadios anteriores.

d.    Consiste en el paso de un estadio a otro, donde ocurre un proceso de cambio.

e.    Consiste en el paso de un estadio a otro, donde un sujeto externo ayuda a la persona.

# data[].attributes.body
Nombres : Cecilia Correa, Pascal Fehlandt, Yazmin Venegas
1. ¿Qué es el constructivismo según el desarrollo cognitivo?
A) Explorar a través de la acción
B) Explorar a través del pensamiento
C) Conductas por estímulo
D) Mente abierta por estímulos
2. ¿Con que habilidad se relaciona el déficit atencional?
A) Habilidades físicas
B) Funciones ejecutivas
C) Habilidad de atribuir estados mentales
D) Control de emociones
3. ¿En qué ambiente se desarrolla de forma óptima la teoría de la autodeterminación?
A) En un ambiente competitivo
B) En un ambiente donde se satisfacen y favorezcan las 3 necesidades
C) Donde se le de valor a sus acciones
D) En un ambiente donde se tomen buenas decisiones

# data[].attributes.body
1.       ¿Cuál de las habilidades del marco de Sel de Casel se relaciona con la teoría de la mente?

A)      Conciencia social

B)      Habilidades para relacionarse con los demás

C)      Toma de decisiones responsables

D)      Autoconciencia

2.       ¿Cómo afecta el déficit atencional en la conducta de los niños?

l. Desatención

ll. Verborrea

lll. Dificultad para relacionarse con los demás

lV. Control inhibitorio

A)      Solo l y ll son correctas

B)      Solo l y V son correctas

C)      I,ll y lV son correctas

D)      I, ll, lll y lV son correctas

3.       ¿Cuáles son las 3 necesidades básicas para que se cumpla la teoría de la autodeterminación?

A)      Sentido de competencia, vinculo y acogida

B)      Sentido de competencia, vinculo y autonomía

C)      Vinculo, autonomía y confianza

D)      Autonomía, autodeterminación y confianza

4.       Diego es un niño que tiene 8 años. Durante sus clases le encanta ayudar a la profesora a borrar la pizarra o repartir las guías. ¿A qué etapa se relaciona estas características mencionadas?

A)      Confianza vs desconfianza

B)      Autonomía vs vergüenza

C)      Iniciativa vs culpa

D)     Laboriosidad vs inferioridad