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Con el alumnado de 4º de ESO E que sigue asistiendo a clases, estamos viendo "La soga". Dentro de las actividades relacionadas con el mes del Orgullo LGTBIQ+ realizadas en el centro, aprovechamos para comentar con ellos y ellas conceptos como "queercode" o "bury your gays", dos tropos que se repiten en el cine y que sirven para entender tanto algunos periodos históricos como la narrativa que se lleva a cabo en la creación de algunos guiones.

https://www.filmaffinity.com/es/film425873.html

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Director: Alfred Hitchcock | Reparto: James Stewart, John Dall, Farley Granger, ... | Género: Intriga | Sinopsis: A casa de dos estudiantes van llegando los invitados a una especie de fiesta de fin de curso. El invitado que más temen es su tutor y profesor, un astuto criminólogo que sostiene que el crimen perfecto no existe, aunque ellos se han propuesto demostrar lo contrario.

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¡Seguimos con nuestro festival! En esta ocasión contamos con el corto "Pandilla" elaborado por Paula, Nazaret y Zaira.

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Y, finalmente, el primer corto terminado ^^ Muchas gracias a Íñigo por hacérnoslo llegar. Vuestro esfuerzo y dedicación han sido titánicos, sois estupendos.

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El alumnado de 1º ESO D sigue estos días ultimando el montaje del corto que han realizado con la profesora Raquel Román en la asignatura de Expresión Oral en inglés. Se trata de una escena que añadirán a una película famosa (que mantienen en el más absoluto secreto) y que podremos disfrutar, junto a sus tomas falsas, en los próximos días. Se emitirá durante los recreos en la pantalla grande de la planta baja, junto a la entrada de conserjería. ¡Seguiremos informando!

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Análisis emocional y fílmico de la película "Intocable"

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Análisis emocional y fílmico de la película "Intocable"

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El alumnado de  1º E ESO Geografía e Historia, 4º C Aprendizaje Social y Emocional

y 2º A BACH Psicología, coordinados por el profesor Francisco Millán, ha trabajado, entre otras, la película "Intocable" y ha realizado un trabajo muy completo que viaja por el film analizándolo a diferentes niveles: emocional, ético y audiovisual. Os dejamos el completísimo trabajo de cuatro maravillosas alumnas de 4º de ESO donde se exploran estos matices y se analizan en profundidad múltiples aspectos de la narrativa de la película.

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¡Hola! Hoy os compartimos la actividad que ha realizado nuestra compañera Gema Araque con el alumnado de 1º de ESO B para la materia de Biología. Una manera muy original de acercarse al estudio de los vertebrados. ¡Que la disfrutéis!

https://bioesosfera.com/vertebrados-de-pelicula/

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Antes de nada, decir que esta actividad no es para nada, made "in mi cosecha", tiene más de 15 años (18 para ser exactos), cuando mi profesora de biología, EN PRIMERO DE E.S.O, por grupo, nos encomendó la misión de escoger 3 personajes Disney o de otras películas de aquel entonces y realizar la clasificación de estas especies conforme a lo estudiado. Además, debíamos aportar todas las característica distintivas del grupo y entregaselo en el típico mural de cartulina que luego colgaríamos para decorar la clase. Aún me acuerdo perfectamente de los míos: Nala (Rey León), Flounder y Sebastián de la Sirenita.

18 años después y un confinamiento de por medio, lo he realizado en mi aula, aunque esta vez no era en un mural para ponerlo en el corcho de clase, sino, en una foto, en formato digital para colgarlo en las redes sociales ¡Cómo cambian los tiempos!.

La misión era sencilla: cada alumno debería coger uno o dos animales vertebrados, que salieran en alguna película (tanto de dibujitos como real) y:

Por un lado, clasificar a la especie dentro de los vertebrados, indicando a qué grupo pertenecen, así como su nombre científico (siguiendo la nomenclatura binomial) y el nombre común. También, debían indicar el nombre del personaje y la película (a modo decorativo).

Por otro lado, debían indicar las siguientes características de animal elegido: respiración, reproducción, hábitat y otras características que definen a la especie.

Debía incluir fotos del personaje y de la especie en la realidad.

El formato debía ser digital y les puse a Nemo como ejemplo de lo que pedía.

Ejemplo de infografía que propuse para mis alumnos.

TEMPORALIZACIÓN

1 sesión presencial o como trabajo para casa.

EVALUACIÓN:

Para su evaluación, utilicé la siguiente rúbrica (es un formato raro porque es la que me exporta Google classroom):

EJEMPLOS DE TRABAJOS:

Y aquí podéis ver, varios ejemplos de trabajo de mis alumnos, ¡una pasada!

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Antes de nada, decir que esta actividad no es para nada, made "in mi cosecha", tiene más de 15 años (18 para ser exactos), cuando mi profesora de biología, EN PRIMERO DE E.S.O, por grupo, nos encomendó la misión de escoger 3 personajes Disney o de otras películas de aquel entonces y realizar la clasificación de estas especies conforme a lo estudiado.

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Dentro de la materia de Lengua Castellana y Literatura, el alumnado de 1º de Bachillerato ha realizado cuatro booktrailers para presentar la obra "La Celestina" del insigne Fernando de Rojas. Han redactado el guion, grabado y editado todo el trabajo y, como ya sabéis, se ha estado proyectando en la pantalla principal de la entrada de nuestro centro. Muchas gracias a su profesor Pablo Moreno por esta aportación tan divertida ^^

https://drive.google.com/drive/folders/1HsgWa8-i4YoEILz9Bk7z1z0Wo7Z2QWHV?usp=sharing

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Book Tráiler - La Celestina.mp4

Book trailer La Celestina Ana, Jesus y Elena (1).mpeg

Download

Enlace los Book Tráiler de La Celestina no descargables

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MATERIAL - Actividades sobre la película "Captain Fantastic"

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MATERIAL - Actividades sobre la película "Captain Fantastic"

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Aquí tenéis también las actividades propuestas para la asignatura de VE sobre la película "Captain Fantastic", así como su correspondiente ficha técnica.

https://www.filmaffinity.com/es/film552091.html

Actividades sobre la película “Captain Fantastic”

1. ¿Está nuestra sociedad enferma? (Piensa en nuestra forma de consumir, de comer, etc.)

2. Transparencia total, sinceridad absoluta… ¿Qué piensas sobre la forma de dirigirse el padre a l@s hij@s?

3. ¿Está bien robar? ¿Quizás en algún caso? ¿Por qué crees que llevan a cabo la “misión: liberar comida”?

4. ¿Qué opinas de que unos niños tan pequeños como los de la película tengan acceso a cuchillos y otras armas, como arcos? (Fíjate que nunca se emplean armas de fuego.)

5. . ¿Cuál es tu opinión acerca de que “Hay ciertas cosas de las que no se debe hablar delante de los niños”? ¿Te han ocultado a ti muchas cosas? ¿Te has sentido apartad@ o excluid@ de algunas conversaciones en las que te hubiera gustado participar? ¿Por qué crees que l@s adult@s lo hacen?

6. “Son niños. Tienes que ir al colegio y aprender cosas del mundo”, dice la tía tras la cena. ¿Crees que en el instituto estás aprendiendo las “cosas del mundo”? Y, a propósito, ¿a qué cosas crees que se refiere?

7. El hermano mayor ha sido aceptado en las mejores universidades de EEUU. Al final, su opción es otra muy distinta. ¿Por qué crees que toma esa decisión? ¿Tú qué supones que espera encontrar allí donde va?

8. ¿Profesas alguna religión? ¿Crees que la religión es “un cuento”, como se dice en la película? ¿Para qué sirve la religión? ¿Para qué te sirve a ti?

9. ¿Crees que la educación elegida por los padres llega en algunos casos a ser “maltrato infantil”, como afirma, en un momento determinado, el abuelo?

10. . “No te odio. Pero ojalá hubieras ayudado a mamá”, dice Relian. ¿Cuál crees que es la evolución emocional de su personaje a lo largo de la película?

11. Lee la siguiente cita de Noam Chomsky que enuncia Relian: “Si asumes que no existe esperanza, entonces garantizas que no habrá esperanza. Si asumes que existe un instinto hacia la libertad, entonces existen oportunidades de cambiar las cosas”. ¿Podemos contribuir a cambiar el mundo? ¿Cómo?

12. Cuando el padre despide al hijo mayor, le da cinco consejos. ¿Cuáles son? ¿Qué piensas de ellos? ¿Le darías tú algún otro?

13. ¿Cuál consideras que es la diferencia entre las condiciones de vida de la familia del principio y del final de la película? ¿Qué ha cambiado? ¿Por qué crees que se han producido esos cambios?

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Título original

Captain Fantastic

Año

2016

Duración

118 min.

País

Estados Unidos

Dirección

Guion

Música

Fotografía

Reparto

Viggo Mortensen , George MacKay , Samantha Isler , Annalise Basso , Nicholas Hamilton , Shree Crooks , Charlie Shotwell , Kathryn Hahn , Trin Miller , Steve Zahn , Elijah Stevenson , Teddy Van Ee , Erin Moriarty , Missi Pyle , Frank Langella , Ann Dowd

Productora

Electric City Entertainment, ShivHans Pictures. Distribuidora: Bleecker Street

Género

Drama | Familia. Cine independiente USA. Comedia dramática. Naturaleza. Vida rural (Norteamérica)

Sinopsis

Ben (Viggo Mortensen) es un hombre que ha pasado diez años viviendo en los remotos bosques situados en el noroeste de los Estados Unidos criando a sus seis hijos, varios de ellos junto a su mujer. Aislados totalmente de la vida moderna, de las comodidades de las ciudades y de la sociedad de consumo, Ben es un padre devoto que ha inculcado en sus hijos una peculiar forma de pensar y vivir la vida. Sin embargo, una trágica noticia hace que la peculiar familia deba dejar temporalmente su modo de vida en la naturaleza y volver a la civilización. (FILMAFFINITY)

Premios

2016: Premios Oscar: Nominada a mejor actor (Viggo Mortensen)

2016: Globos de Oro: Nominada a mejor actor-drama (Viggo Mortensen)

2016: Premios David di Donatello: Nominada a mejor film extranjero

2016: Premios BAFTA: Nominada a Mejor actor (Viggo Mortensen)

2016: Festival de Cannes: Mejor director (Un Certain Regard)

2016: Premios Independent Spirit: Nominada a mejor actor (Viggo Mortensen)

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Los derechos de propiedad intelectual de las críticas corresponden a los correspondientes críticos y/o medios de comunicación de los que han sido extraídos. Filmaffinity no tiene relación alguna con el productor, productora o el director de la película. El copyright del poster, carátula, fotogramas, fotografías e imágenes de cada DVD, VOD, Blu-ray, tráiler y banda sonora original (BSO) pertenecen a las correspondientes productoras y/o distribuidoras.

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Género: Drama | Sinopsis: Ben (Viggo Mortensen) es un hombre que ha pasado diez años viviendo en los remotos bosques situados en el noroeste de los Estados Unidos criando a sus seis hijos, varios de ellos junto a su mujer. ...

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MATERIAL - Cuestionario película "Intocable"

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MATERIAL - Cuestionario película "Intocable"

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El alumnado de 1º de ESO que cursa Valores Éticos ha estado trabajando la película "Intocable" con el profesor Francisco Pérez. Este es el cuestionario que han debido realizar una vez visionado el film. Esperamos que os sirva y que lo podáis utilizar en años sucesivos, ya que está bastante completo.

CUESTIONARIO SOBRE LA PELÍCULA INTOCABLE

1.- ¿La historia que narra la película está basada en hechos reales o ficticios?

2.- Señala el nombre de los protagonistas y trata de explicar cuáles son las características más destacadas de cada una de las personalidades representadas.

3.- Describe los medios sociales en los que se desenvuelven los protagonistas. ¿Crees que el ambiente en el que nos movemos determina en cierta forma nuestras actitudes en la vida? Razónalo.

4.- Resume algunos datos biográficos del autor de la banda sonora que sirve de hilo conductor musical a lo largo de la película.

5.- ¿Qué sensaciones te sugiere la música de Ludovico Einaudi en la película?

6.- Escribe la relación de obras clásicas que aparecen en toda la película. ¿Podrás señalar en qué escena se emplean?

7.- Escribe la relación de canciones modernas que se encuentran entre las preferidas de Driss. Explica cómo podemos clasificarlas y en que década de la historia de la música pop las sitúas.

8.- ¿Te has sentido identificado con alguno de los personajes protagonistas o secundarios que aparecen? ¿Con cuál?

9.- ¿Por qué crees que se produce esa empatía entre los protagonistas?

10.- ¿Te parece acertada la crítica que se hace en la película al mundo del arte moderno o se exagera un poco? Razona tu respuesta.

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¡Hola! Os compartimos el material elaborado por nuestra compañera María de las Virtudes Narváez para trabajar la asignatura de Valores Éticos y de Historia con el alumnado de 4º de ESO y Bachillerato. En esta carpeta encontraréis fichas y cuestionarios para evaluar películas como "Good Bye Lenin", "Flor del desierto", "Napola", "Pearl Harbour", entre muchas otras. ¡Esperamos que os sirva!

https://docs.google.com/document/d/1x7_QRliJlQL2dnMEIg7vMT-JWTPrmq3c/edit?usp=sharing&ouid=110083045068957349220&rtpof=true&sd=true

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Todo el alumnado del centro que cursa Educación Física ha participado en el rodaje y posterior edición de las diferentes actividades que se han realizado a lo largo del presente curso escolar. Aquí os dejamos los enlaces para que podáis disfrutar de su magnífico trabajo, coordinado por el profesor Jesús Baena. Recordad que este material también está disponible en la página oficial del centro, ya que su difusión ha sido autorizada por las familias y tutores.

https://ciudaddehercules.es/index.php/2021/12/04/actividades-deportivas-padel-center-europa-2015/

https://www.dropbox.com/s/nor22v7fqa4de4f/Olimpiada%20escolar%202022.mp4?dl=0

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Guion técnico del corto "Rogelio y el robo del ladrón" de 1º ESO A

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Guion técnico del corto "Rogelio y el robo del ladrón" de 1º ESO A

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Os compartimos los pdf´s con los guiones técnicos elaborados por el equipo de trabajo compuesto por el profe José Manuel Hermida y el alumnado de 1º de ESO A. Están en proceso de grabación y montaje aún, pero el resultado promete :)

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Trabajo final texto argumentativo 4º ESO E

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Trabajo final texto argumentativo 4º ESO E

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Con motivo de los recientes hechos ocurridos en Texas, proponemos desde el Departamento de Lengua Castellana y Literatura el visionado de la película "Bowling for Columbine" y el posterior debate sobre la tenencia de armas en Estados Unidos. El alumnado deberá redactar después un texto argumentativo dando su opinión sobre este tema, que entregará el próximo martes y hará media con el examen final de la asignatura.
https://www.filmaffinity.com/es/film272340.html

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Título original

Bowling for Columbine

Año

2002

Duración

120 min.

País

Estados Unidos

Dirección

Guion

Música

Reparto

Documental

Productora

Coproducción Estados Unidos-Canadá;

Dog Eat Dog Films, Alliance Atlantis Communications

Género

Documental

Sinopsis

Famoso documental que aborda la cuestión de la violencia en América. ¿Por qué 11.000 personas mueren cada año en Estados Unidos víctimas de las armas de fuego? Los "bustos parlantes" vociferan desde la pantalla de TV echándole la culpa ya a Satán ya a los videojuegos. Pero, ¿en qué se diferencia Estados Unidos de otros países? ¿Por qué Estados Unidos se ha convertido en responsable y víctima de tanta violencia? "Bowling for Columbine" no es una película sobre el control de la venta de armas, es una película sobre el miedo de 280 millones de norteamericanos que se sienten más seguros sabiendo que la tenencia de armas es un derecho consagrado por la Constitución. En este incisivo y tragicómico estudio de la violencia y su relación con las armas de fuego aparecen personalidades como Charlon Heston, George W. Bush o Marilyn Manson. Ganó numerosos premios en USA al mejor documental -entre los que destacan los prestigiosos National Board Of Review y el Chicago Film Critics Awards-, así como el premio a la mejor película extranjera -compitiendo con largometrajes- en los César de la Academia Francesa de Cine. (FILMAFFINITY)

Posición en rankings FA

Premios

2002: Oscar: Mejor documental

2002: César: Mejor Película Extranjera

2002: Festival de Cannes: Nominada a la Palma de Oro (mejor película)

2002: National Board Of Review: Mejor documental

2002: Toronto: Mejor documental

2002: Critics' Choice Awards: Mejor documental

Críticas

"El mejor documental que he visto en los últimos años (...) Desprende lucidez e ironía (...) terrible indagación sobre el libre comercio y la fácil adquisición de armas en Estados Unidos"

Carlos Boyero: Diario El Mundo

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Bowling for Columbine es un documental dirigido por Michael Moore. Año: 2002. Título original: Bowling for Columbine. Sinopsis: Famoso documental que aborda la cuestión de la violencia en América. ¿Por qué 11.000 personas mueren cada año en Estados Unidos víctimas de las armas de fuego? Los "bustos parlantes" ...

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Algunos de los trabajos propuestos por nuestro alumnado para la asignatura de inglés en 1º de ESO B

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...trabajamos con la película "Encanto". ¿Qué nos transmite el personaje principal? ¿Cómo es su relación con su familia? ¿Qué pasa cuando encontramos a alguien diferente? ¿Qué valores nos enseña la película?

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A lo largo de los próximos días iremos subiendo por aquí las distintas aportaciones que nuestro alumnado ha ido haciendo a lo largo de este tercer trimestre. Como ya sabéis, tenemos guiones, story boards, grabaciones de escenas y algunos cortos que se han ido grabando gracias a profes como nuestra queridísima Raquel, José Manuel, Jesús Fresno y muchos otros más que han estado colaborando a lo largo de todo el curso. ¡No os lo perdáis!

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El alumnado de 1º de ESO trabaja el cine en la asignatura de Educación Plástica y nos trae su propia versión de la cartelería de películas de ayer, hoy y siempre.

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El alumnado de 1º de ESO trabaja el cine en la asignatura de Educación Plástica y nos trae su propia versión de la cartelería de películas de ayer, hoy y siempre.

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El alumnado de 1º de ESO trabaja el cine en la asignatura de Educación Plástica y nos trae su propia versión de la cartelería de películas de ayer, hoy y siempre.

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El alumnado de 1º de ESO trabaja el cine en la asignatura de Educación Plástica y nos trae su propia versión de la cartelería de películas de ayer, hoy y siempre.

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Cartelería creativa - Piratas del Caribe

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Cartelería creativa - Piratas del Caribe

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El alumnado de 1º de ESO trabaja el cine en la asignatura de Educación Plástica y nos trae su propia versión de la cartelería de películas de ayer, hoy y siempre.

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El alumnado de 1º de ESO trabaja el cine en la asignatura de Educación Plástica y nos trae su propia versión de la cartelería de películas de ayer, hoy y siempre.

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El alumnado de 1º de ESO trabaja el cine en la asignatura de Educación Plástica y nos trae su propia versión de la cartelería de películas de ayer, hoy y siempre.

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El alumnado de 1º de ESO trabaja el cine en la asignatura de Educación Plástica y nos trae su propia versión de la cartelería de películas de ayer, hoy y siempre.

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El alumnado de 1º de ESO trabaja el cine en la asignatura de Educación Plástica y nos trae su propia versión de la cartelería de películas de ayer, hoy y siempre.

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El alumnado de 2º de Bachillerato verá la película "Mientras dure la guerra" durante algunas de las horas de clase de la asignatura de Historia y Lengua Castellana y Literatura.
https://www.filmaffinity.com/es/film557902.html

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Género: Drama | Sinopsis: España. Verano de 1936. El célebre escritor Miguel de Unamuno decide apoyar públicamente la sublevación militar que promete traer orden a la convulsa situación del país. Inmediatamente es destituido…

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Se recomienda al alumnado de 2º de BACH que vea la película "Historia de una escalera" para preparar  y reforzar los conocimientos de cara al próximo examen de Lengua Castellana y Literatura.
https://www.filmaffinity.com/es/film817946.html

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Título original

Historia de una escalera

Año

1950

Duración

89 min.

País

España

Dirección

Guion

Ignacio F. Iquino, Francisco Pérez Sánchez, Romillo Fernández. Obra: Antonio Buero Vallejo

Música

José Casas Augé, Josep Maria Torrens

Fotografía

Rafael D'Ocón, Pablo Ripoll, Milton Stefani (B&W)

Reparto

Productora

I.F.I. España S.A, IFI Producción

Género

Drama

Sinopsis

En una casa de barriada, las vidas de los vecinos se cruzan, y Fernando se ve obligado a casarse con Elvira, que procede de una familia sin problemas económicos. (FILMAFFINITY)

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Historia de una escalera es una película dirigida por Ignacio F. Iquino con José Suárez, Elvira Quintilla, Maruchi Fresno, Juana Soler, Fernando Nogueras. Año: 1950. Título original: Historia de una escalera. Sinopsis: En una casa de barriada, las vidas de los vecinos se cruzan, y Fernando se ve obligado a casarse con Elvira, que procede de una familia sin problemas económicos.

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Dentro de las actividades en conmemoración del Día de la Mujer, el alumnado de 4º de  ESO E y de 1 BACH A verá "La princesa Mononoke" durante este mes.
https://www.filmaffinity.com/es/film890814.html

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Título original

Mononoke-himeaka

AKA

Año

1997

Duración

133 min.

País

Japón

Dirección

Guion

Música

Fotografía

Animación

Reparto

Animación

Productora

Studio Ghibli, Dentsu Inc, Nibariki, Nippon TV, TNDG, Tokuma Shoten

Género

Animación. Fantástico. Aventuras | Animación para adultos. Cine épico. Animales. Naturaleza

Grupos

Studio Ghibli (y obras relacionadas)

Sinopsis

Con el fin de curar la herida que le ha causado un jabalí enloquecido, el joven Ashitaka sale en busca del dios Ciervo, pues sólo él puede liberarlo del sortilegio. A lo largo de su periplo descubre cómo los animales del bosque luchan contra hombres que están dispuestos a destruir la Naturaleza. (FILMAFFINITY)

Reestreno en cines España: 22 julio 2022

Posición en rankings FA

Premios

1997: Premios de la academia japonesa: Mejor película y premio especial

1999: Premios Annie: Nominada a mejor dirección

Críticas

"El filme transita por zonas inquietantes y por territorios poéticos, pero su duración es excesiva; el tono, por momentos, se desmaya hacia el tedio"

"'La princesa Mononoke' es un logro inmenso y una experiencia maravillosa, además de una de las mejores películas del año (...) Puntuación: ★★★★ (sobre 4)"

Roger Ebert: Chicago Sun-Times

"Encantadora, hermosa película, que consigue mantener tu atención a pesar de su larga duración y de su compleja trama (...) Puntuación: ★★★½ (sobre 4)"

Jonathan Foreman: New York Post

"Miyazaki recrea la naturaleza con una habilidad que corta la respiración (...) Puntuación: ★★★ (sobre 4)"

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Género: Animación | Sinopsis: Con el fin de curar la herida que le ha causado un jabalí enloquecido, el joven Ashitaka sale en busca del dios Ciervo, pues sólo él puede liberarlo del sortilegio. A lo largo de su periplo descubre ...

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Dentro de las actividades previas al Día de la Mujer, el alumnado de 2º de ESO visualizará algunos fragmentos de la película "Quiero ser como Beckham" dentro de sus horas de Valores Éticos y Lengua Castellana y Literatura.
https://www.filmaffinity.com/es/film284488.html

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Género: Comedia | Sinopsis: Los padres de Jess (Parminder Nagra) quieren que sea una convencional chica india, pero ella sólo quiere jugar al fútbol como David Beckham, la estrella del Manchester United. Un día, Jules (Keira Knightley), una chica de su edad, la invita a unirse al equipo de fútbol…

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Os hemos enviado a través de Séneca las distintas ofertas de cursos relacionados con el proyecto de cine que han 🤬 a través del CEP. Echadle un ojo porque hay dos o tres opciones bastante interesantes.

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El alumnado de Ciudadanía de 1º y 2º de Bachillerato verá la película "Doce hombres sin piedad" a lo largo de este mes. A continuación, se generará un debate en clase para analizar los conceptos de justicia, igualdad y libertad.
https://www.filmin.es/pelicula/12-hombres-sin-piedad

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Para celebrar el Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia, el alumnado de 3º y 4º de ESO verá la película "Marie Curie", que tenéis disponible en nuestro apartado de la plataforma Filmin (consultad la contraseña y el usuario por Séneca).
https://www.filmin.es/pelicula/marie-curie

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Uno de los personajes más fascinantes y admirables de la humanidad recibe su merecido biopic con “Marie Curie”, la historia de una mujer que cambió el mundo.

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¡Feliz año nuevo, compis! Comenzamos esta nueva etapa y continuamos con nuestro cineclub. En esta ocasión cambiaremos de formato y nos centraremos en tres cortos, dos de ellos de animación. Son los siguientes:

"El míster" de Nysu Films: https://www.youtube.com/watch?v=N-cIMMVtbME

"Los fantásticos libros voladores del Sr. Morris Lessmore":
https://www.youtube.com/watch?v=TFF6G6FQgyw

"Lifted": https://www.youtube.com/watch?v=BE8XTzhXTHw

Analizaremos su estructura y su guion, cómo están plantados los elementos de giro y pondremos en práctica los conocimientos adquiridos durante el curso de Alfabetización cinematográfica.
Esta actividad está pensada para el alumnado de 1º de ESO, pero se puede trasladar fácilmente a otras etapas de secundaria, ya que los cortos son muy buenos y funcionan muy bien para todas las edades.

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Actividades previas a la II Semana de las Ciencias y las Humanidades

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Actividades previas a la II Semana de las Ciencias y las Humanidades

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¡Hola! Como ya sabéis, este año hemos centrado la II Semana de las Ciencias y las Humanidades del centro en la etapa de la Edad Media. Dentro del proyecto Aula de Cine, procederemos con el visionado de la película "El nombre de la rosa" y a través de ella trabajaremos las partes del monasterio medieval, la elaboración de los libros, cómo se transmitía el conocimiento, etc.
Así mismo, trabajaremos la estructura del guion cinematográfico, hablaremos de la producción y trasfondo de la película y comentaremos el libro en el que está basada. El alumnado que está implicado en esta actividad será el de 3º y 4º de ESO.
https://www.filmaffinity.com/es/film288865.html

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Título original

Der Name der Rose (Le nom de la rose)

Año

1986

Duración

131 min.

País

Alemania del Oeste (RFA)

Dirección

Guion

Andrew Birkin, Gérard Brach, Howard Franklin, Alain Godard. Novela: Umberto Eco

Música

Fotografía

Reparto

Sean Connery , Christian Slater , F. Murray Abraham , Michael Lonsdale , Valentina Vargas , Ron Perlman , Feodor Chaliapin Jr. , William Hickey , Volker Prechtel , Leopoldo Trieste , Helmut Qualtinger , Elya Baskin , Michael Habeck , Urs Althaus , Vernon Dobtcheff , Andrew Birkin

Productora

Coproducción Alemania del Oeste (RFA)-Francia-Italia;

Constantin Film, ZDF, Cristaldifilm, Radiotelevisione Italiana (RAI), Les Films Ariane, France 3 Cinéma

Género

Intriga. Drama | Edad Media. Siglo XIV. Crimen. Religión

Sinopsis

Siglo XIV. Fray Guillermo de Baskerville (Sean Connery), monje franciscano y antiguo inquisidor, y su inseparable discípulo, el novicio Adso de Melk (Christian Slater), visitan una abadía benedictina, situada en el norte de Italia, para esclarecer la muerte del joven miniaturista Adelmo de Otranto. Durante su estancia, desaparecen misteriosamente otros monjes que después aparecen muertos. (FILMAFFINITY)

Premios

1987: 2 Premios BAFTA: Mejor actor (Sean Connery) y maquillaje

1986: Premios César: Mejor película extranjera

1986: Premios David di Donatello: 5 premios, incluyendo a mejor fotografía

1987: 3 premios del Cine Alemán, incluyendo Mejor actor (Sean Connery)

Críticas

La esperada adaptación de la novela homónima de Umberto Eco es una tenebrosa intriga medieval que relata la magnífica historia de un sabio monje franciscano (Connery) que, junto a su pupilo (Slater), acude a una abadía remota para intentar resolver unos extraños y misteriosos asesinatos a los que nadie encuentra explicación aparente. Del argumento no se deben dar más datos. Una excelente ambientación e interpretaciones impecables se pusieron al servicio de una gran obviedad: que aquel libro fascinante y complejo tenía un interesantísima intriga que pedía a gritos su adaptación al cine.

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Los derechos de propiedad intelectual de las críticas corresponden a los correspondientes críticos y/o medios de comunicación de los que han sido extraídos. Filmaffinity no tiene relación alguna con el productor, productora o el director de la película. El copyright del poster, carátula, fotogramas, fotografías e imágenes de cada DVD, VOD, Blu-ray, tráiler y banda sonora original (BSO) pertenecen a las correspondientes productoras y/o distribuidoras.

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El nombre de la rosa es una película dirigida por Jean-Jacques Annaud con Sean Connery, Christian Slater, F. Murray Abraham, Michael Lonsdale .... Año: 1986. Título original: Der Name der Rose (Le nom de la rose). Sinopsis: Siglo XIV.

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Comenzamos con la formación del alumnado de 1º y 4º de ESO dentro de la línea de trabajo de "Alfabetización cinematográfica". Para ello, proyectaremos durante el trimestre, y siempre que el calendario de clases lo permita, los videos disponibles en la plataforma Youtube del "Curso de Cine en las Aulas" de Juan Antonio Anguita. Aquí el enlace a la lista de reproducción para que podáis acceder a él. A lo largo de los videos va recomendando el visionado de cortos y fragmentos de película (aparecen destacados en la cajita de información y si no, son fáciles de encontrar dentro de la misma plataforma).
El alumnado deberá tomar apuntes sobre los videos y rellenar un breve cuestionario al final de cada uno. Os dejo las copias en vuestros respectivos casilleros.
¡Muchas gracias!

https://www.youtube.com/watch?v=gi-nx0XoDUE&list=PL-PvZ8sc2Y5vpomKu871jgHJxxoL3KiYK

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Este mes proyectaremos en 20 de ESO la película "Cuento de navidad" y trabajaremos con el libro durante la hora de lectura de la asignatura de Lengua Castellana y Literatura.
https://www.filmaffinity.com/es/film867099.html

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El alumnado de Oratoria y Debate de 1º de ESO A y de 2º de ESO verá la película "A viva voz" para trabajar el concurso de debate y la exposición oral.
https://www.filmaffinity.com/es/film399921.html

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Género: Documental | Sinopsis: Alzar la voz, hablar con elocuencia, construir y argumentar un discurso. Herramientas tan necesarias en la vida como apasionantes de construir. Se acerca la fecha de Eloquentia, concurso de oratoria ...

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Visionamos con el alumnado de 1º de Bachillerato de Valores Éticos la película "La Ola" (2008). Aquí un enlace con información previa: https://www.filmaffinity.com/es/film695239.html

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Título original

Die Welle

Año

2008

Duración

110 min.

País

Alemania

Dirección

Guion

Reparto

Música

Fotografía

Compañías

Género

Drama | Basado en hechos reales. Enseñanza. Colegios & Universidad. Adolescencia. Sectas. Nazismo

Sinopsis

En Alemania, durante la semana de proyectos, al profesor de instituto Rainer Wenger (Jürgen Vogel) se le ocurre hacer un experimento para explicar a sus alumnos el funcionamiento de un régimen totalitario. En apenas unos días, lo que parecía una prueba inocua basada en la disciplina y el sentimiento de comunidad va derivando hacia una situación sobre la que el profesor pierde todo control. (FILMAFFINITY)

Posición en rankings FA

Premios

2008: Premios del Cine Europeo: Nominada a premio del público y actor (Vogel)

2008: Festival de Sundance: Sección oficial World Cinema - Drama

2008: Festival Internacional de Estambul: Premio Especial del Jurado

2007: 2 Premios del cine Alemán: 3ª mejor película y actor secundario (Lau)

Críticas

Receptora de buenas críticas y nº1 en la taquilla alemana, "Die Welle" está basada en hechos reales ocurridos en otro país y otra década: en otoño de 1967 Ron Jones, profesor de historia de un instituto de Palo Alto en California, decidió hacer un experimento con sus alumnos: implantó un régimen de extrema disciplina militar en el aula, restringiéndoles las libertades. El nombre de este movimiento fue 'The Third Wave'. Ante el asombro del profesor, los alumnos se entusiamaron hasta tal punto que a los pocos días empezaron a espiarse unos a otros y a acosar a los que no querían unirse al grupo. Al quinto día Ron Jones se vio obligado a acabar con el experimento antes de que las cosas llegaran demasiado lejos. El director alemán Dennis Gansel (Napola) ha trasladado esta experiencia a nuestros días y a su tierra natal: Alemania. (FILMAFFINITY)

"Seductora y aterradora al mismo tiempo...Se abre con un subidón de energía y no afloja"

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La ola es una película dirigida por Dennis Gansel con Jürgen Vogel, Frederick Lau, Jennifer Ulrich, Max Riemelt .... Año: 2008. Título original: Die Welle.

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PROYECTO AULA DE CINE 2021-2022 IES CIUDAD DE HÉRCULES

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¡Persona, hola! Este curso estamos participando en el programa Aula De Cine: veremos pelis, charlaremos sobre cine y, quién sabe, quizá incluso nos atrevamos a rodar alguna cosilla. No dejes de pasarte por aquí para estar informado de las novedades. ¡Y que el cine te acompañe!

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¡Persona, hola! Este curso estamos participando en el programa Aula De Cine: veremos pelis, charlaremos sobre cine y, quién sabe, quizá incluso nos atrevamos a rodar alguna cosilla. No dejes de pasarte por aquí para estar informado de las novedades. ¡Y que el cine te acompañe!