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Los conceptos claves ayudan al estudiante a pensar críticamente mientras los relacionados van más a lo específico y apoyan los detalles a la indagación.   Alexander Sánchez 

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Los conceptos claves ayudan al estudiante a pensar críticamente mientras los relacionados van más a lo específico y apoyan los detalles a la indagación.   Alexander Sánchez 

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Los números

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Los números y su belleza

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Si, sería allí donde ellos construyen su propio aprendizaje y expresan sus intereses. Vilimar Escalona

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Si, sería allí donde ellos construyen su propio aprendizaje y expresan sus intereses. Vilimar Escalona

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de acuerdo ya que los estudiantes deben ser constructores de su conocimiento y expresar que es lo que desean aprender para que de esta manera sea más significativo Alexander Sánchez 

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de acuerdo ya que los estudiantes deben ser constructores de su conocimiento y expresar que es lo que desean aprender para que de esta manera sea más significativo Alexander Sánchez 

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De acuerdo ya que de esta manera el estudiante se convierte en protagonista del proceso de enseñanza y aprendizaje convirtiéndolo en significativo para el y siente que es tomado en cuenta.
Alexander Sánchez

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Si de acuerdo  ya que de esta forma los estudiantes son constructores de su aprendizaje y se sienten identificados y tomados en cuenta lo que hace que el proceso de enseñanza aprendizaje sea significativo. Alexander Sánchez 

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Si de acuerdo  ya que de esta forma los estudiantes son constructores de su aprendizaje y se sienten identificados y tomados en cuenta lo que hace que el proceso de enseñanza aprendizaje sea significativo. Alexander Sánchez 

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Si de acuerdo  ya que de esta forma los estudiantes son constructores de su aprendizaje y se sienten identificados y tomados en cuenta lo que hace que el proceso de enseñanza aprendizaje sea significativo. Alexander Sánchez 

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Si de acuerdo  ya que de esta forma los estudiantes son constructores de su aprendizaje y se sienten identificados y tomados en cuenta lo que hace que el proceso de enseñanza aprendizaje sea significativo. Alexander Sánchez 

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Educación física:
Inicio:

Explicar los cambios que ocurren al realizar la elongación muscular y la movilidad articular ya que con estos, Realizar una movilidad articular de manera ascendente por cada ubicando cada articulación de los diferentes segmentos corporales.

Desarrollo

Trabajo aérobico a ritmo variado

Circuito de agilidad motora

Cierre

Juego recreativo

Arriba – abajo con estimulo sonoro
Alexander Sánchez

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Si de acuerdo  ya que de esta forma los estudiantes son constructores de su aprendizaje y se sienten identificados y tomados en cuenta lo que hace que el proceso de enseñanza aprendizaje sea significativo.

Alexander Sánchez

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Las diferentes articulaciones son las uniones entre los huesos y sin ellas el movimiento es imposible, antes de realizar actividad física se hace la elongación muscular y la movilidad articular para  lograr una movilidad más fluida y suelta, y serán menos propensos a sufrir una lesión, dolores o molestias, de esta manera los estudiantes van a poder dominar nuevas habilidades y técnicas en diversas actividades físicas.
Alexander Sánchez

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Educación física
Indagador

Buen día niños, si estás trabajando en casa bienvenido a la clase de educación física, hoy estamos abordando el contenido, elongación muscular y movilidad articular, dentro de la unidad de indagación numero dos que te recuerdo lleva por nombre  “Los seres vivos cambian de ámbito social y espacial para la búsqueda de mejores condiciones de vida”.

Te invito a observar el video adjunto y a realizar los ejercicios planteados para mejorar la movilidad y elongación muscular. Recuerda lo importante del acondicionamiento previo a la actividad física para  lograr una movilidad más fluida y suelta, y serán menos propensos a sufrir una lesión, dolores o molestias.

Una vez termines llena el siguiente formulario de Google, donde tendrás que ubicar las articulaciones y sus diferentes movimientos.

Si se cree y se trabaja SE PUEDE
Alexander Sánchez

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Indagador

Buen día niños, si estás trabajando en casa bienvenido a la clase de educación física, hoy estamos abordando el contenido, elongación muscular y movilidad articular, dentro de la unidad de indagación numero dos que te recuerdo lleva por nombre  “Los seres vivos cambian de ámbito social y espacial para la búsqueda de mejores condiciones de vida”.

Te invito a observar el video adjunto y a realizar los ejercicios planteados para mejorar la movilidad y elongación muscular. Recuerda lo importante del acondicionamiento previo a la actividad física para  lograr una movilidad más fluida y suelta, y serán menos propensos a sufrir una lesión, dolores o molestias.

Una vez termines llena el siguiente formulario de Google, donde tendrás que ubicar las articulaciones y sus diferentes movimientos.

Si se cree y se trabaja SE PUEDE

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Indagador

Buen día niños, si estás trabajando en casa bienvenido a la clase de educación física, hoy estamos abordando el contenido, elongación muscular y movilidad articular, dentro de la unidad de indagación numero dos que te recuerdo lleva por nombre  “Los seres vivos cambian de ámbito social y espacial para la búsqueda de mejores condiciones de vida”.

Te invito a observar el video adjunto y a realizar los ejercicios planteados para mejorar la movilidad y elongación muscular. Recuerda lo importante del acondicionamiento previo a la actividad física para  lograr una movilidad más fluida y suelta, y serán menos propensos a sufrir una lesión, dolores o molestias.

Una vez termines llena el siguiente formulario de Google, donde tendrás que ubicar las articulaciones y sus diferentes movimientos.

Si se cree y se trabaja SE PUEDE

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Indagador

Buen día niños, si estás trabajando en casa bienvenido a la clase de educación física, hoy estamos abordando el contenido, elongación muscular y movilidad articular, dentro de la unidad de indagación numero dos que te recuerdo lleva por nombre  “Los seres vivos cambian de ámbito social y espacial para la búsqueda de mejores condiciones de vida”.

Te invito a observar el video adjunto y a realizar los ejercicios planteados para mejorar la movilidad y elongación muscular. Recuerda lo importante del acondicionamiento previo a la actividad física para  lograr una movilidad más fluida y suelta, y serán menos propensos a sufrir una lesión, dolores o molestias.

Una vez termines llena el siguiente formulario de Google, donde tendrás que ubicar las articulaciones y sus diferentes movimientos.

Si se cree y se trabaja SE PUEDE

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El trabajo en equipo es la clave del éxito de las organizaciones, al trabajar en equipo me siento apoyado y respaldado.

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En la clase de educación física de 5to grado  ellos podrán decir cuales son las articulaciones cual es la ubicación y rango de movimiento y cómo cambia al realizar cada movimiento.
Alexander Sánchez

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Indagador

Buen día niños, si estás trabajando en casa bienvenido a la clase de educación física, hoy estamos abordando el contenido, elongación muscular y movilidad articular, dentro de la unidad de indagación numero dos que te recuerdo lleva por nombre  “Los seres vivos cambian de ámbito social y espacial para la búsqueda de mejores condiciones de vida”.

Te invito a observar el video adjunto y a realizar los ejercicios planteados para mejorar la movilidad y elongación muscular. Recuerda lo importante del acondicionamiento previo a la actividad física para  lograr una movilidad más fluida y suelta, y serán menos propensos a sufrir una lesión, dolores o molestias.

Una vez termines llena el siguiente formulario de Google, donde tendrás que ubicar las articulaciones y sus diferentes movimientos.

Si se cree y se trabaja SE PUEDE

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 Indagador Buen día niños, si estás trabajando en casa bienvenido a la clase de educación física, hoy estamos abordando el contenido, elongación muscular y movilidad articular, dentro de la unidad de indagación numero dos que te recuerdo lleva por nombre  “Los seres vivos cambian de ámbito social y espacial para la búsqueda de mejores condiciones de vida”.Te invito a observar el video adjunto y a realizar los ejercicios planteados para mejorar la movilidad y elongación muscular. Recuerda lo importante del acondicionamiento previo a la actividad física para  lograr una movilidad más fluida y suelta, y serán menos propensos a sufrir una lesión, dolores o molestias.  Una vez termines llena el siguiente formulario de Google, donde tendrás que ubicar las articulaciones y sus diferentes movimientos. Si se cree y se trabaja SE PUEDE

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 Indagador Buen día niños, si estás trabajando en casa bienvenido a la clase de educación física, hoy estamos abordando el contenido, elongación muscular y movilidad articular, dentro de la unidad de indagación numero dos que te recuerdo lleva por nombre  “Los seres vivos cambian de ámbito social y espacial para la búsqueda de mejores condiciones de vida”.Te invito a observar el video adjunto y a realizar los ejercicios planteados para mejorar la movilidad y elongación muscular. Recuerda lo importante del acondicionamiento previo a la actividad física para  lograr una movilidad más fluida y suelta, y serán menos propensos a sufrir una lesión, dolores o molestias.  Una vez termines llena el siguiente formulario de Google, donde tendrás que ubicar las articulaciones y sus diferentes movimientos. Si se cree y se trabaja SE PUEDE

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Si estoy de acuerdo en hacer que los alumnos sean partícipe de la creación de preguntas, para desarrollar los conceptos claves.
Yennylda Acosta

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Si estoy de acuerdo que los alumnos sean partícipes de la creación de preguntas para desarrollar los conceptos claves. Yennylda Acosta

Subject

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El concepto clave son ideas que pueden modelar la enseñanza y el aprendizaje, por medio de preguntas. Y los conceptos relacionados permiten a los alumnos a pensar de forma diferentes, haciendo conexiones e  ir más allá del  significado e importancia de un contenido. Yennylda Acosta 

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El concepto clave son ideas que pueden modelar la enseñanza y el aprendizaje, por medio de preguntas. Y los conceptos relacionados permiten a los alumnos a pensar de forma diferentes, haciendo conexiones e  ir más allá del  significado e importancia de un contenido. Yennylda Acosta 

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La creación de la pregunta generará la expresión de ideas y conexiones con la asignatura

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La creación de la pregunta generará la expresión de ideas y conexiones con la asignatura

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hh

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En nuestro cuerpo hay matemáticas: como las medidas del cuerpo (altura) peso, presión sanguínea, entre otros...Podemos  hacer un repaso de algunas cosas que no está de más conocer. El cuerpo humano posee 206 huesos, de ellos 64 se hallan en las extremidades superiores y 62 en las inferiores, 8 en el cráneo, 14 en la cara y 6 en el oído medio, además de 26 en la columna vertebral y 24 costillas. La muñeca y la mano contienen más huesos que ninguna otra parte: 27. El hueso más largo es el fémur, va de la cadera  a la rodilla.

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En nuestro cuerpo hay matemáticas: como las medidas del cuerpo (altura) peso, presión sanguínea, entre otros...Podemos  hacer un repaso de algunas cosas que no está de más conocer. El cuerpo humano posee 206 huesos, de ellos 64 se hallan en las extremidades superiores y 62 en las inferiores, 8 en el cráneo, 14 en la cara y 6 en el oído medio, además de 26 en la columna vertebral y 24 costillas. La muñeca y la mano contienen más huesos que ninguna otra parte: 27. El hueso más largo es el fémur, va de la cadera  a la rodilla.

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En nuestro cuerpo hay matemáticas: como las medidas del cuerpo (altura) peso, presión sanguínea, entre otros...Podemos  hacer un repaso de algunas cosas que no está de más conocer.

El cuerpo humano posee 206 huesos, de ellos 64 se hallan en las extremidades superiores y 62 en las inferiores, 8 en el cráneo, 14 en la cara y 6 en el oído medio, además de 26 en la columna vertebral y 24 costillas. La muñeca y la mano contienen más huesos que ninguna otra parte: 27. El hueso más largo es el fémur, va de la cadera  a la rodilla.
Yennylda Acosta

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Audaz

Esta semana continuamos con la unidad de indagación # 2  por lo que te invito está  semana a trabajar ahora  con uno de los conceptos clave CAMBIO  donde debes realizar las siguientes actividades:

Paso 1: Expresa lo conoces o deseas saber; creando una pregunta con el concepto clave  CAMBIO y el concepto relacionado de esta semana EVOLUCIÓN. Observa las preguntas trabajadas en las actividades y contenidos anteriores.

Ejemplo: ¿Qué sucede cuando cambio de posición una cantidad al momento de sumar o multiplicar; su resultado cambia? Explica brevemente.

Paso 2: Resuelve la Guía de Ejercicios # 2 asignada( adjunta). Recuerda resolver y llevar a colegio.

Paso 3: Resuelve la actividad colocada en tu cuaderno interactivo en LIVEWORKSHEETS.

Ser AUDAZ es ser atrevido y emprendedor

Feliz viernes.

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sería bien interesante hacer la prueba! Karyna Moreno

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MATEMÁTICA: Contenido las propiedades de la adición y multiplicación, trabajaremos con FRUTAS donde abordaremos en concepto relacionado EVOLUCIÓN a través de un conversatorio con los seres vivos puede evolucionar y realizaremos la conexión con el concepto clave CAMBIO utilizando las diferentes frutas para determinar que el orden las mismas no altera el resultado final y poder observar los cambios de posición.  Vilimar Escalona

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Audaz

Esta semana continuamos con la unidad de indagación # 2  por lo que te invito está  semana a trabajar ahora  con uno de los conceptos clave CAMBIO  donde debes realizar las siguientes actividades:

Paso 1: Expresa lo conoces o deseas saber; creando una pregunta con el concepto clave  CAMBIO y el concepto relacionado de esta semana EVOLUCIÓN. Observa las preguntas trabajadas en las actividades y contenidos anteriores.

Ejemplo: ¿Qué sucede cuando cambio de posición una cantidad al momento de sumar o multiplicar; su resultado cambia? Explica brevemente.

Paso 2: Resuelve la Guía de Ejercicios # 2 asignada( adjunta). Recuerda resolver y llevar a colegio.

Paso 3: Resuelve la actividad colocada en tu cuaderno interactivo en LIVEWORKSHEETS.

Ser AUDAZ es ser atrevido y emprendedor

Feliz viernes.

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Si, me parece bien ya que permite que ellos sean también creadores de su aprendizaje sobre sus ideas, lo que conocen y  desean saber. Vilimar Escalona

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Audaz

Esta semana continuamos con la unidad de indagación # 2  por lo que te invito está  semana a trabajar ahora  con uno de los conceptos clave CAMBIO  donde debes realizar las siguientes actividades:

Paso 1: Expresa lo conoces o deseas saber; creando una pregunta con el concepto clave  CAMBIO y el concepto relacionado de esta semana EVOLUCIÓN. Observa las preguntas trabajadas en las actividades y contenidos anteriores.

Ejemplo: ¿Qué sucede cuando cambio de posición una cantidad al momento de sumar o multiplicar; su resultado cambia? Explica brevemente.

Paso 2: Resuelve la Guía de Ejercicios # 2 asignada( adjunta). Recuerda resolver y llevar a colegio.

Paso 3: Resuelve la actividad colocada en tu cuaderno interactivo en LIVEWORKSHEETS.

Ser AUDAZ es ser atrevido y emprendedor

Feliz viernes.

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Matemática: FRUTAS analizaremos con diferentes frutas los cambios de posiciones en la adición y la multiplicación para determinar el CAMBIO y obteniendo en mismo resultado. Allí trabajamos el concepto clave mientras que conversaremos también de la EVOLUCIÓN de la matemática de acuerdo al vídeo posteado en el classrrom de la semana anterior. Vilimar Escalona.

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La Iglesia forma parte  cuerpo del Cristo , donde cada  uno  de sus miembros cumple su una función , y todas son importantes .

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La Iglesia forma parte  cuerpo del Cristo , donde cada  uno  de sus miembros cumple su una función , y todas son importantes .

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Zoraida Castro

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Inicio: Se dará la bienvenida con alegría al salón , recordándoles las 3 M , mascarillas bien puestas, manos limpias y metros de distancia.Se les hará una dinámica con canto,“levanta las manos ...” oración  de acción de gracias.Desarrollo:Se les recordará el tema transdiciplinario QUIENES SOMOS y que  trabajaremos esta semana con el concepto clave  : FUNCIÓN Y el concepto relacionado : CUERPO Nuestro tema de esta semana será : “La Iglesia cuerpo de Cristo”, donde aprenderán cuál es la función de la Iglesia (el templo y las personas) También podrán conocer sobre el Cuerpo de Cristo. Él cuál se les hará preguntas sobre que han escuchado al respecto. Luego se les mostrará imágenes en láminas , para q ellos las observen y reflexionen sobre ellas.Actividad: 1-Hacer un dibujo de  una de las imágenes observadas que desees.2-Que otra función , aparte de las  aprendidas  hoy , te gustaría tuviera la Iglesia? 3-Según el concepto clave de hoy puedes realizar tú también una pregunta, cuál se te ocurre?Cierre: Finalizamos con un canto “ lo mejor de mi cuerpo”

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Inicio: Se dará la bienvenida con alegría al salón , recordándoles las 3 M , mascarillas bien puestas, manos limpias y metros de distancia.Se les hará una dinámica con canto,“levanta las manos ...” oración  de acción de gracias.Desarrollo:Se les recordará el tema transdiciplinario QUIENES SOMOS y que  trabajaremos esta semana con el concepto clave  : FUNCIÓN Y el concepto relacionado : CUERPO Nuestro tema de esta semana será : “La Iglesia cuerpo de Cristo”, donde aprenderán cuál es la función de la Iglesia (el templo y las personas) También podrán conocer sobre el Cuerpo de Cristo. Él cuál se les hará preguntas sobre que han escuchado al respecto. Luego se les mostrará imágenes en láminas , para q ellos las observen y reflexionen sobre ellas.Actividad: 1-Hacer un dibujo de  una de las imágenes observadas que desees.2-Que otra función , aparte de las  aprendidas  hoy , te gustaría tuviera la Iglesia? 3-Según el concepto clave de hoy puedes realizar tú también una pregunta, cuál se te ocurre?Cierre: Finalizamos con un canto “ lo mejor de mi cuerpo”

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Zoraida Castro

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el clave es la pregunta que nos lleva a indagar.... el relacionado se vincula con la indagacion y contenido.

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el clave es la pregunta que nos lleva a indagar.... el relacionado se vincula con la indagacion y contenido.

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Ingrid M

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Análisis Literario

Buen comunicador

Inicio
Esta semana estaremos viajando en tren, con el 2do plan lector titulado El expreso Polar del escritor estadounidense   Chris Van Allsburg, también conocido por ser el autor de Jumanji.
Es interesante ser de mentalidad abierta para aceptar los nuevos entornos cuando viajamos y emigramos, aplicando el concepto clave CAMBIO, que nos conduce a la modificación de hábitos y conductas para llevar una vida más tranquila a pesar de estar en espacios distintos.
Es por esto que les comparto el siguiente trailer para adentrarnos en esta mágica aventura de navidad:
https://drive.google.com/file/d/1mgb7cTOPTKwQBJKjBIwV8sWB5Ho7o-GW/view?usp=sharing.

Desarrollo
La docente les pregunta a los alumnos de donde creen que es esa obra? ¿Será que podemos formular la pregunta utilizando el concepto relacionado UBICACIÓN ?
La respuesta es SÍ, ya que vamos a observar y a leer como el protagonista de la obra viaja a nuevos lugares y cómo su conducta y emociones van cambiando.
La profesora compartirá el cuento digital en pantalla las primeras 10 páginas, donde cada alumno estará en equipos distintos,
1. equipo para leer
2. equipo para clasificar los lugares
3. equipo para escribir los cambios del protagonista.

https://drive.google.com/file/d/1pmcLd4DcSokoCiz16ellIe0FZp0IUkvC/view

Cierre
Los alumnos están en capacidad de leer y analizar todos los aspectos de la narrativa del plan lector.

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El concepto clave genera la interrogante acerca de lo que se va a indagar. El relacionado se vincula con la indagacion.
Ingrid M

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Buen comunicador

Esta semana estaremos viajando en tren, con el 2do plan lector titulado El expreso Polar del escritor estadounidense   Chris Van Allsburg, también conocido por ser el autor de Jumanji.
Es interesante ser de mentalidad abierta para aceptar los nuevos entornos cuando viajamos y emigramos, aplicando el concepto clave CAMBIO, que nos conduce a la modificación de hábitos y conductas para llevar una vida más tranquila a pesar de estar en espacios distintos.
Es por esto que les comparto el siguiente trailer para adentrarnos en esta mágica aventura de navidad:
https://drive.google.com/file/d/1mgb7cTOPTKwQBJKjBIwV8sWB5Ho7o-GW/view?usp=sharing.
Link del cuento para leer o descargar:
https://drive.google.com/file/d/1pmcLd4DcSokoCiz16ellIe0FZp0IUkvC/view
La lectura debe ser realizada en el transcurso de toda esta semana por todos los alumnos, tanto para los que asisten a presencial y a los que se quedan en casa.

Para que sea una lectura exitosa, te invito a seguir las siguientes pautas:

1. El plan lector lo podrán leer durante toda la semana del 15 al 19 de noviembre.

2. Selecciona un lugar cómodo y agradable de tu hogar para disfrutar de la lectura.

3. Invita a un adulto a acompañarte en tu proceso lector, que te escuche leer y compartan estos 10 minutos diarios hasta culminar el libro por completo.

5. Cada vez que leas una parte, es importante que hagas conexión con lo que ya has leído, para que mantengas la continuidad de la lectura.

6. En la próxima clase presencial de biblioteca, la semana del 22 al 26 de noviembre, haremos una actividad de comprensión lectora sobre este libro que se conecta con nuestra indagación, por ello es importante que seas un gran lector y lo culmines.

7. Disfruta tu segundo plan lector.

Te Quiero Mucho.

Ingrid Medina.

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Buen comunicador

Inicio
Esta semana estaremos viajando en tren, con el 2do plan lector titulado El expreso Polar del escritor estadounidense   Chris Van Allsburg, también conocido por ser el autor de Jumanji.
La lectura sera realizada durante toda la semana para todos los alumnos.

Es interesante ser de mentalidad abierta para aceptar los nuevos entornos cuando viajamos y emigramos, aplicando el concepto clave CAMBIO, que nos conduce a la modificación de hábitos y conductas para llevar una vida más tranquila a pesar de estar en espacios distintos.
Es por esto que les comparto el siguiente trailer para adentrarnos en esta mágica aventura de navidad:
https://drive.google.com/file/d/1mgb7cTOPTKwQBJKjBIwV8sWB5Ho7o-GW/view?usp=sharing.

Desarrollo
La docente les pregunta a los alumnos de donde creen que es esa obra? ¿Será que podemos formular la pregunta utilizando el concepto relacionado UBICACION ?
La respuesta es SÍ, ya que vamos a observar y a leer como el protagonista de la obra viaja a nuevos lugares y cómo su conducta y emociones van cambiando.
La profesora compartirá el cuento digital en pantalla las primeras 10 páginas, donde cada alumno estará en equipos distintos,
1. equipo para leer
2. equipo para clasificar los lugares
3. equipo para escribir los cambios del protagonista.

https://drive.google.com/file/d/1pmcLd4DcSokoCiz16ellIe0FZp0IUkvC/view

Cierre
Los alumnos están en capacidad de leer y analizar todos los aspectos de la narrativa del plan lector.

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Los conceptos relacionados nos ayudan a la transdisciplinariedad y profundidad de nuestras asignaturas, y los claves nos ayudan a generar preguntas  

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Los conceptos relacionados nos ayudan a la transdisciplinariedad y profundidad de nuestras asignaturas, y los claves nos ayudan a generar preguntas  

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Andreina Parada

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Se recibirán a los niños con mucho entusiasmo dándoles la bienvenida y repasar un poco de lo que fue la clase de la semana pasada sobre formas y como la relacionamos al Cuerpo humano y se sumaran buenas noticias ya que a partir de esta semana todas nuestras composiciones serán navideñas. 

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Se recibirán a los niños con mucho entusiasmo dándoles la bienvenida y repasar un poco de lo que fue la clase de la semana pasada sobre formas y como la relacionamos al Cuerpo humano y se sumaran buenas noticias ya que a partir de esta semana todas nuestras composiciones serán navideñas. 

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Andreina Parada

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INICIO: Se recibirán a los niños con mucho entusiasmo dándoles la bienvenida y repasar un poco de lo que fue la clase de la semana pasada sobre formas y como la relacionamos al Cuerpo humano y se sumaran buenas noticias ya que a partir de esta semana todas nuestras composiciones serán navideñas. DESARROLLO: Luego seguiremos con el tema de esta semana donde conoceremos a Piet Mondrian pintor nacido en los países bajos y mejor conocido como “el pintor de los cuadritos”, seguidamente plasmaremos su obra en papel realizando una composición artística navideña donde seguiremos reforzando las formas geométricas y al mismo tiempo tomando en cuenta nuestro concepto clave Función, Les traeré muestras de sus pinturas y les hablare sobre el concepto relacionado para que generen preguntas como podemos relacionarlos con el cuerpo humano. CIERRE: De esta manera se invita a los alumnos a reflexionar acerca de este pintor para poder reflejarlos en sus composiciones artísticas. 

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INICIO: Se recibirán a los niños con mucho entusiasmo dándoles la bienvenida y repasar un poco de lo que fue la clase de la semana pasada sobre formas y como la relacionamos al Cuerpo humano y se sumaran buenas noticias ya que a partir de esta semana todas nuestras composiciones serán navideñas. DESARROLLO: Luego seguiremos con el tema de esta semana donde conoceremos a Piet Mondrian pintor nacido en los países bajos y mejor conocido como “el pintor de los cuadritos”, seguidamente plasmaremos su obra en papel realizando una composición artística navideña donde seguiremos reforzando las formas geométricas y al mismo tiempo tomando en cuenta nuestro concepto clave Función, Les traeré muestras de sus pinturas y les hablare sobre el concepto relacionado para que generen preguntas como podemos relacionarlos con el cuerpo humano. CIERRE: De esta manera se invita a los alumnos a reflexionar acerca de este pintor para poder reflejarlos en sus composiciones artísticas. 

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Andreina Parada

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INICIO: Se recibirán a los niños con mucho entusiasmo dándoles la bienvenida y repasar un poco de lo que fue la clase de la semana pasada sobre formas y como la relacionamos al Cuerpo humano y se sumaran buenas noticias ya que a partir de esta semana todas nuestras composiciones serán navideñas. DESARROLLO: Luego seguiremos con el tema de esta semana donde conoceremos a Piet Mondrian pintor nacido en los países bajos y mejor conocido como “el pintor de los cuadritos”, seguidamente plasmaremos su obra en papel realizando una composición artística navideña donde seguiremos reforzando las formas geométricas y al mismo tiempo tomando en cuenta nuestro concepto clave Función, Les traeré muestras de sus pinturas y les hablare sobre el concepto relacionado para que generen preguntas como podemos relacionarlos con el cuerpo humano. CIERRE: De esta manera se invita a los alumnos a reflexionar acerca de este pintor para poder reflejarlos en sus composiciones artísticas. 

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INICIO: Se recibirán a los niños con mucho entusiasmo dándoles la bienvenida y repasar un poco de lo que fue la clase de la semana pasada sobre formas y como la relacionamos al Cuerpo humano y se sumaran buenas noticias ya que a partir de esta semana todas nuestras composiciones serán navideñas. DESARROLLO: Luego seguiremos con el tema de esta semana donde conoceremos a Piet Mondrian pintor nacido en los países bajos y mejor conocido como “el pintor de los cuadritos”, seguidamente plasmaremos su obra en papel realizando una composición artística navideña donde seguiremos reforzando las formas geométricas y al mismo tiempo tomando en cuenta nuestro concepto clave Función, Les traeré muestras de sus pinturas y les hablare sobre el concepto relacionado para que generen preguntas como podemos relacionarlos con el cuerpo humano. CIERRE: De esta manera se invita a los alumnos a reflexionar acerca de este pintor para poder reflejarlos en sus composiciones artísticas. 

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INICIO: Se dará la bienvenida con alegría al salón, recordándoles las 3 M , manos limpias, mascarilla bien puesta y metros de distancia. Desarrollo:Se les recordará el tema transdisciplinario QUIENES SOMOS y nuestro concepto clave de esta semana  esta semana  : CAMBIO Y el concepto relacionado : EVOLUCIÓN.Los cuales asociaremos con nuestra asignatura de religión. Teniendo como tema esta semana: Las virtudes teologales, la fe, la esperanza y la caridad. Donde se conversara   sobre cada una de ellas, con historias breves;descubriendo además como va evolucionando espiritualmente el ser humano a medida que practica esas tres virtudes. Para ello se podría hacerles la siguiente pregunta:  Crees que puede haber algún  cambio  en las personas a través de la fe?.Para responderla se pide a los alumnos que den ejemplos con breves dramatizaciones .Cierre: Reflexión con la letra de la canción; Permanecen la fe , la esperanza y el amor.   

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INICIO: Se dará la bienvenida con alegría al salón, recordándoles las 3 M , manos limpias, mascarilla bien puesta y metros de distancia. Desarrollo:Se les recordará el tema transdisciplinario QUIENES SOMOS y nuestro concepto clave de esta semana  esta semana  : CAMBIO Y el concepto relacionado : EVOLUCIÓN.Los cuales asociaremos con nuestra asignatura de religión. Teniendo como tema esta semana: Las virtudes teologales, la fe, la esperanza y la caridad. Donde se conversara   sobre cada una de ellas, con historias breves;descubriendo además como va evolucionando espiritualmente el ser humano a medida que practica esas tres virtudes. Para ello se podría hacerles la siguiente pregunta:  Crees que puede haber algún  cambio  en las personas a través de la fe?.Para responderla se pide a los alumnos que den ejemplos con breves dramatizaciones .Cierre: Reflexión con la letra de la canción; Permanecen la fe , la esperanza y el amor.   

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Los conceptos claves van a través de preguntas. Mientras que los conceptos relacionados vinculan mi asignatura con la indagación

Alfredo sanabria