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En México, la derrota de la revolución campesina y popular de 1910-1920 pone fin al ciclo de las revoluciones “populares”, abriendo un período de “revolución sin revolución”, como “revolución pasiva”, ejecutado durante los gobiernos del llamado “Grupo Sonora” (Obregón, de la Huerta, Calles), del Maximato y durante el gobierno del presidente Lázaro Cárdenas que entre 1920 y 1940 asimila a su antítesis para consolidar una República Federal. El período 1920-1940 se caracteriza por la asimilación de las demandas de las masas sublevadas al proyecto de las clases dominantes, como “revolución pasiva”, para establecer las bases y hegemonía del moderno Estado democrático burgués y de un nuevo “bloque histórico” en México.
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1870-23332016000200013

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Barba Solano, C. (2006, 24 agosto). Claroscuros de la reforma social en México y América Latina. scielo. Recuperado 10 de noviembre de 2021, de http://www.scielo.org.mx/pdf/espiral/v13n39/v13n39a2.pdf

Esos años estuvieron marcados también por la crisis del viejo paradigma de bienestar latinoamericano, cuyos ejes fueron el empleo formal y el seguro social.

Durante los años noventa los tópicos de la persistencia, y en muchos casos exacerbación de los viejos problemas de pobreza, desigualdad y exclusión social, agudizados por las políticas de estabilización y ajuste, forzaron a las agencias financieras internacionales, a los gobiernos de la región y al mexicano a reconocer la necesidad de enfrentar esta problemática por medio de una reforma social.

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Reconstrucción nacional y reforma social

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Reconstrucción nacional y reforma social

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HISTORIA DE MÉXICO II UNIDAD 2 INTRODUCCIÓN METODOLÓGICA. (s. f.). UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES. Recuperado 10 de noviembre de 2021, de http://www.cch-oriente.unam.mx/areas/historia/M%C3%A9xico%20II/mex2_u2.pdf

Explica algunas ideologías políticas y económicas para poder entender como influyeron en la sociedad y la administración de 1920-1940.

Toca temas como economía, instituciones y grupos como el ejército y la iglesia, política, y movimientos sociales regresando a épocas revolucionarias.

Menciona las causas y consecuencias de las decisiones tomadas por el gobierno n los diferentes sexenios y también el cómo afectaros a diferentes grupos sociales.

Habla del impacto que algunas acciones tuvieron en la economía y en como la economía tuvo impacto igualmente en el gobierno y en la población.

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¿Los chicanos son mexicanos? - CuriosaMente 169. (2019, 5 mayo). [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=mKAPmtKKhGY

El video explica de dónde viene la palabra “chicano” y a qué grupo de personas se refiere la misma. Habla un poco de la cultura de esta gente y de todas las situaciones por las que han tenido que pasar durante la historia. También se tocan temas como la discriminación que sufrieron y sufren y de todos los movimientos sociales que originaron.

Toca fechas, lugares, personajes, el significado “etimológico” de la palabra “chicano” y del cómo es la vida de los chicanos en el presente.

Menciona personajes chicanos importantes del pasado y del presente y de cómo influyen en las culturas de ambos países

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LOS MEXICANOS A LOS QUE ESTADOS UNIDOS SÍ LES DIO LA BIENVENIDA

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LOS MEXICANOS A LOS QUE ESTADOS UNIDOS SÍ LES DIO LA BIENVENIDA

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Los mexicanos a los que Estados Unidos sí les dio la bienvenida. (2018, noviembre 24). BBC. https://www.bbc.com/mundo/noticias-46293650

Les llamaban “braceros” y formaron parte del más amplio programa de trabajadores invitados llevado a cabo por Estados Unidos. “Para suscribirse al Bracero, tenías que presentarte con tus papeles y ya.” Cano venía de una aldea del estado de Durango y tenía apenas 18 años cuando se inscribió por primera vez al programa Bracero, poco después de que éste se implementara a principios de la década de 1940. Otro bracero fue Antonio Pérez*, quien dejó a su familia en Michoacán para irse con su hermano mayor a EE.
Originalmente, el programa Bracero fue concebido como una medida temporaria para compensar la escasez de mano de obra en Estados Unidos durante a la Segunda Guerra Mundial. Pero no todos respetaban o les daban la bienvenida a los mexicanos. También se suponía que había garantías para los derechos de los mexicanos, pero en la práctica, las condiciones variaban mucho.

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Reconstrucción nacional y reforma social

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Reconstrucción nacional y reforma social

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Blanco, M. (s. f.). La conformaci6n del aparato gubernamental mexicano: 1920–1940. SECUENCIA. Recuperado 10 de noviembre de 2021, de http://secuencia.mora.edu.mx/index.php/Secuencia/article/view/514/464

Se analiza la relación entre el desarrollo económico y político durante la época de 1920-1940, centrando la atención en la clase proletaria durante las distintas fases de la administración de México en este periodo de tiempo. Toca temas como desempleo, clases sociales, disputas políticas, relaciones sociales, igualdad de género etc.

Se enfoca en estudiar los cambios que hubo en la administración del país durante cada sexenio dentro del periodo 1920-1940, y de igual forma retoma acontecimientos anteriores a 1920 para tener un panorama más amplio y un mejor entendimiento.

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Programa Bracero. (s/f). Gob.mx. Recuperado el 11 de noviembre de 2021, de https://memoricamexico.gob.mx/es/memorica/programa_bracero

Entre 1942 y 1964 se llevaron a cabo una serie de acuerdos diplomáticos para regular el trabajo temporal de mexicanos en Estados Unidos, lo que dio lugar al llamado Programa Bracero. El término “bracero” fue anterior al programa, pero se popularizó con él. En México, para los estados fronterizos, el Programa Bracero significó una transformación en varios órdenes, sobre todo demográficos. Al concluir el programa, muchos de los hombres que firmaron alguno de los más de cuatro millones de contratos de trabajo durante la bracereada decidieron quedarse al otro lado del río Bravo o establecer su residencia en los estados de Baja California, Sonora, Chihuahua y Nuevo León, donde fueron empleados.