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Fátima Paola Colorado Rodríguez 1924488
Oscar Oswaldo Páramo González 2082851
Luis Ángel Lozano De La Fuente 1956417
Etson Said Delgado Oviedo 2077128
Sandra Guadalupe Cruz Garcia 1980809

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El dominio de sus principios generales que se convierten en principios metodológicos, permite al profesional la interpretación adecuada de los hechos y fenómenos que le rodean en su campo laboral.En el caso que nos ocupa, la esfera educativa, la filosofía de partida determina, por un lado, la concepción pedagógica que asume el docente y, por otro lado, la práctica real de su ejercicio. Debe aclararse que no siempre coinciden ambos aspectos, es frecuente que el profesor "declare" una concepción filosófica y pedagógica, y en su práctica observemos otra bien distinta, incluso contradictoria con su declaración

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La comunicación es el intercambio de información que se produce entre dos o más individuos con el objetivo de aportar información y recibirla. En este proceso intervienen un emisor y un receptor, además del mensaje que se pone de manifiesto

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1. Desarrollo personal y social

La alfabetización cultural. Educación integral.
2. Globalización

Articulación de contenidos. Reúne aportes de diferentes campos de conocimiento.
3. Centralidad del juego
4. Multitareas

Multitareas con ofertas diversas, simultaneas y el trabajo en pequeños grupos.

5. Enseñanza centrada en la construcción de escenarios.

6. Experiencia directa y planteo de situaciones problemáticas para la construcción de conocimiento
7. Organización flexible de los tiempos

Como respuesta a la necesidad del dialogo individual, grupal o institucional.

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Es un proceso personal. Cada persona a su ritmo y a su forma

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Centro de Investigaciones y Servicios Educativos

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mostrándoles una imagen, haciéndoles escuchar una música, con dinámicas grupales, con un experimento, etc

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La intención pedagógica que se desea lograr.
Formulado en función del receptor.
Tener una sola intencionalidad.
Ser comprensible, viable y susceptible de ser valorado .

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Elementos de la comunicación:

El emisor, el ser que construye y emite el mensaje.

El receptor, el ser que recibe el mensaje y lo interpreta.

El mensaje, la información que el emisor transmite al receptor.

El canal o el medio por el cual circula el mensaje.

El código, el sistema de signos con el que el mensaje es construido.

El contexto es el conocimiento previo y posterior al mensaje el cual le da sentido