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Sou professora do Agrupamento de Escolas de Celorico da Beira, leciona a disciplina de Matemática

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Não pude apresentar, pois como a escola está em obras, nenhuma sala está equipada com videoprojector.

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Apresentação da formadora e dos formandos.
A formadora Liliana Melo informou-nos sobre os objetivos a atingir, os conteúdos e metodologias.
Nesta sessão a formadora deu-nos a conhecer a plataforma Classroom e as suas funcionalidades.
Nesta primeira sessão tivemos que criar o Padlet que servira como e-fólio para esta formação.

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A colega Liliana fez um resumo da sessão nº1.
Fezuma breve referência ao "DigCompEdu" , Plano de Capacitação Digital e PADDE.
Falou acerca da diferença entre Internet e Web, referiu algumas plataformas de aprendizagem como Moodle, Microsoft, Teams e Google Classroom.
Por fim foi nós dado a conhecer o Mentimeter no qual tivemos que elaborar uma tarefa.

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A formadora fez como sempre um resumo da sessão anterior.
Foi nos dado a conhecer o Google classroom e o Microsoft Teams onde foram realçadas as semelhanças e diferenças, Também nos foi apresentada a ferramenta "Well Decide" e a partir daí a Liliana criou grupos aleatórios de trabalho, nestes grupos criamos uma turma no Classroom onde colocamos materiais de trabalho.

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A formadora salientou a importância das ferramentas Google Drive e Onedrive.
Voltou a explicar as semelhanças entre o Classroom e o Microsoft Teams exemplificando.
A Liliana ensinou-nos a instalar nos telemóveis a aplicação do QRCODE e a criarmos nos próprios um QRCODE.

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https://pt.calameo.com/books/006927887271251202bcc

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Capacitação Digital

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Foi nos dada a informação de como criar salas em simultâneo na plataforma Google Meets.
Realizamos um trabalho colaborativo, nos grupos criados anteriormente, no Google Classroom utilizando "Rubricas" de modo que os alunos ficam a conhecer os descritores e respetiva avaliação/ classificação do trabalho.
A Liliana deu-nos a conhecer a ferramente Calameo, onde transformamos os nossos ficheiros num livro digital.

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Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

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Join an activity with your class and find or create your own quizzes and flashcards.

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Esta sessão, começou com a formadora a esclarecer as dúvidas que surgiram no trabalho autónomo.
Nesta sessão  a formadora explorou o funcionamento das ferramentas Kahoot e Quizizz, realçando as potencialidades de cada uma. Estas ferramentas permitem criar aulas digitais, elaborara diversos tipos de questões, que permite aos alunos e professores terem resultados imediatos.
A formadora relembrou alguns documentos oficiais que são a base da capacitação digital.
A sessão terminou com a formadora a relembrar que é importante implementar novas formas de aprendizagem.

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A formadora começou a sessão esclarecendo as dúvidas.
Explicou detalhadamente como elaborar a planificação, para ser apresentada na última sessão.
Demonstrou como criar um questionário no Google Forms, que pode servir como um instrumento de avaliação, mostrando ainda as suas funcionalidades. falou também acerca da ferramenta Socrative referindo as suas funcionalidades.
Por fim abordou as diferenças entre aprendizagem ativa e aprendizagem passiva, realçando a importância da aprendizagem ativa e do modelo de aula invertida, onde o professor é simples orientador e o aluno o centro da aprendizagem.

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Isabel Alves - Modelo de planificação de uma situação de aprendizagem (1)

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Isabel Alves Modelo De Planificação De Uma Situação De Aprendizagem (1)

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Publishing platform for digital magazines, interactive publications and online catalogs. Convert documents to beautiful publications and share them worldwide. Title: Isabel Alves Modelo De Planificação De Uma Situação De Aprendizagem (1), Author: Isabel Alves, Length: 3 pages, Published: 2021-12-04