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FUNDAMENTACIÓN

La ciudad de Santa Rosa, capital de la provincia de La Pampa, se halla situada a 36°34' de latitud sur y a 64°16' de longitud oeste, a una altura de 189 m. sobre el nivel del mar. Está localizada al este del territorio provincial y posee características propias de la región llana. EI clima es semiarido a subhumedo, con un régimen pluvial cuya media para el periodo 1991-2011 es de 639,9 mm.

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FUNDAMENTACIÓN

El presente conflicto es importante comprenderlo y analizarlo ya que su evaluación está en relación con el crecimiento poblacional, el impacto urbano y suburbano que sobre la ciudad de Santa Rosa producen las lluvias.

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FUNDAMENTACIÓN

Desde un punto de vista práctico los conflictos ambientales y sus consecuencias sobre la población pueden ser analizados en diferentes escalas geográficas de relación sociedad - ambiente. En este conflicto ambiental, la ciudad es la escala de análisis utilizada para evaluar la incidencia que las lluvias tienen sobre ella. Sin alcanzar valores muy significativos, los derrames pluviales superan la capacidad de las áreas de escurrimiento, provocando serios inconvenientes a gran parte de la población de la ciudad.

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PROPÓSITOS

-Identificar el conflicto ambiental que presenta la ciudad de Santa Rosa, La Pampa.

-Comprender el impacto que dicho conflicto ambiental ocasiona sobre la población.

-Analizar el conflicto ambiental desde la multidimensionalidad.

-Socializar a la comunidad educativa posibles soluciones de dicho conflicto ambiental.

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CONTENIDOS

· Conflicto ambiental

· Inundaciones

· Población

· Naturaleza

· Impacto ambiental

· Régimen de precipitaciones

· Ciudad

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PROPUESTA METODOLÓGICA

Se comenzará la propuesta presentando un video de YouTube en el cual deberán identificar el conflicto ambiental que se desarrolla. Luego se animará a los estudiantes a establecer posibles hipótesis respecto al conflicto.  https://youtu.be/tLV52XRq59w

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ESTRATEGIAS Y RECURSOS

Luego de haber  trabajado sobre las posibles hipótesis del conflicto se les entregará a los estudiantes un texto teórico sobre el conflicto ambiental presentado, el mismo les brindará información para que puedan comprender el conflicto, identificar actores sociales, el impacto ambiental originado, y analizarlo desde las distintas dimensiones: ambiental, social, política, económica.

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ESTRATEGIAS Y RECURSOS

Para poner en juego una instancia de debate sobre el conflicto en nuestra ciudad, se invitará a los estudiantes a investigar posibles soluciones. Para esto podrán usar los recursos tecnológicos como internet, recurrir a libros y datos históricos que pueden encontrarlos en la biblioteca del colegio o de la universidad, pero también, pueden acercarse a las oficinas del control y manejo del agua de la ciudad, para obtener datos precisos y confiables respecto de este conflicto.

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ESTRATEGIAS Y RECURSOS

Para cerrar la propuesta, los estudiantes deberán construir infografías con el tópico “Por una ciudad más preparada”, en el mismo deberán exponer ideas que vislumbren lo trabajado y analizado del conflicto y presentar cómo debería funcionar una sociedad en armonía con la naturaleza. Los mismos se socializaran con la comunidad educativa del colegio.

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EVALUACIÓN: PRESENTACIÓN DE UNA RÚBRICA

Se establecerán distintos Indicadores a evaluar, por ejemplo: Identifica el conflicto ambiental presentado; y los Niveles para la evaluación serán: Principiante (Identifica con ayuda del docente), Avanzado (Identifica con ayuda parcial del docente) y Distinguido (Identifica de manera autónoma el conflicto ambiental.